廣東省潮州市饒平縣2024-2025學年高一下學期質(zhì)量檢測（一）語文試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣東省潮州市饒平縣2024-2025學年高一下學期質(zhì)量檢測（一）語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：我的遙遠的清平灣史鐵生我插隊的時候喂過兩年牛，那是在陜北的一個小山村兒———清平灣。和我一起攔牛的老漢姓白。陜北話里，“白”發(fā)“破”的音，我們都管他叫“破老漢”。也許還因為他窮吧，或者還因為別的：那幾顆零零碎碎的牙，那幾根稀稀拉拉的胡子，尤其是他的嗓子———他愛唱，可嗓子像破鑼。大伙都說破老漢愛唱，也唱得好?！袄蠞h的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌。”①確實，陜北的民歌多半都有一種憂傷的調(diào)子。但是，一唱起來，人就快活了。破老漢只帶著個七、八歲的小孫女過。那孩子小名兒叫“留小兒”。兩口人的飯常是她做。留小兒的大死得慘，聽說，都是因為破老漢舍不得給大夫多送些禮，把兒子的病給耽誤了；其實，送十來斤米或者面就行。那些年月?。∏迕鞴?jié)的時候我病倒了，腰腿疼得厲害。隊長提議讓我喂牛，社員們都贊成。“年輕后生家，不敢讓腰腿作下病，好好價把咱的牛喂上！”老老小小見了我都這么說。在那個地方，腰腿可是勞動的本錢；唯一能夠代替人力的牛簡直是寶貝。老鄉(xiāng)們把喂牛這樣的機要工作交給我，我心里很感動，嘴上卻說不出什么。農(nóng)民們不看嘴，看手。把牛趕到山里。正是晌午。太陽把黃土烤得發(fā)紅，要冒火似的。草叢里不知名的小蟲子“嗞———嗞———”地叫。②群山也顯得疲乏，無精打采地互相挨靠著。方圓十幾里內(nèi)只有我和破老漢，只有我們的吆牛聲。哪兒有泉水，破老漢都知道；幾镢頭挖成一個小土坑，一會兒坑里就積起了水。細珠子似的小氣泡一串串地往上冒，水很小，又涼又甜。“你看下我來，我也看下你……”老漢喝口水，抹抹嘴，扯著嗓子又唱一句。不知他又想起了什么。每天晚上，我和破老漢都要在飼養(yǎng)場上呆到十一二點，一遍遍給牛添草。草添得要勤，每次不能太多。留小兒跟在老漢身邊，寸步不離。她的小手絹里總包兩塊紅薯或一把玉米粒。破老漢用牛吃剩下的草疙節(jié)打起一堆火，干的“噼噼啪啪”響，濕的“嗞嗞”冒煙。火光照亮了飼養(yǎng)場，照著吃草的牛，四周的山顯得更高，黑魆魆的。留小兒把紅薯或者玉米埋在燒盡的草灰里；如果是玉米，就得用樹枝撥來撥去，“啪”地一響，爆出了一個玉米花。那是山里娃娃最好的零嘴兒了。留小兒沒完沒了地問我北京的事?！罢?zhèn)€是在窯里看電影？”“不是窯，是電影院?！薄扒盎啬阏f是窯里?！薄班?，那是電視。一個方匣匣，和電影一樣?！彼嶂^想，大約想象不出，又問起別的。“啥時想吃肉，就吃？”“嗯?！薄靶e?！薄罢娴??！薄俺商靸r想吃呢？”“那就成天價吃?！边@些話她問過好多次了，也知道我怎么回答，但還是問。“你說北京人都不愛吃白肉？”她覺得北京人不愛吃肥肉，很奇怪。他仰著小臉兒，望著天上的星星；北京的神秘，對她來說，不亞于那道銀河。在山里，有那些牛作伴，即便剩我一個人，也并不寂寞。我半天半天地看著那些牛，它們的一舉一動都意味著什么，我全懂。平時，牛不愛叫，只有奶著犢子的生牛才愛叫。太陽一偏西，奶著犢兒的生牛就急著要回村了，你要是不讓它回，它就“哞———哞———”地叫個不停，急得團團轉(zhuǎn)，無心再吃草。離村老遠，就聽見飼養(yǎng)場上一聲聲牛叫了，兒一聲，娘一聲，似乎一天不見，母子間有說不完的貼心話。③牛不老在母親肚子底下一下一下地撞，吃奶，母牛的目光充滿了溫柔、慈愛，神態(tài)那么滿足、平靜。我喜歡那頭母牛，喜歡那只牛不老。和牛在一起，也可謂其樂無窮了，不然怎么辦呢？方圓十幾里內(nèi)看不見一個人，全是山。偶爾有攔羊的從山梁上走過，沖我吶喊兩聲。黑色的山羊在陡峭的巖壁上走，如走平地，遠遠看去像是懸掛著的棋盤；白色的綿羊走在下邊，是白棋子。山溝里有泉水，渴了就喝，熱了就脫個精光，洗一通。那生活倒是自由自在，就是常常餓肚子。一陣山歌，破老漢擔著兩捆柴回來了。“餓了吧？”他問我?！拔野涯愕母杉Z吃了，”我說?！俺缘孟履翘柛杉Z？”他似乎感到快慰。他“哼哼唉唉”地唱著，帶我到山背洼里的一棵大杜梨樹下?！罢Τ?！”他說著爬上樹去。他那年已經(jīng)五十六歲了，看上去還要老，可爬起樹來卻比我強。他站在樹上，把一杈杈結(jié)滿了杜梨的樹枝撅下來，扔給我。那果實是古銅色的，小指蓋兒大小，上面有黃色的碎斑點，酸極了，倒牙?！斑@兩捆柴，敢是給亮亮媽砍的吧？”“誰情愿要，誰扛去?！边@話是真的，老漢窮，可不小氣。那年冬天我的腿忽然用不上勁兒了，回到北京不久，兩條腿都開始萎縮。住在醫(yī)院里的時候，一個從陜北回京探親的同學來看我，帶來了鄉(xiāng)親們捎給我的東西：小米、綠豆、紅棗兒、芝麻……④我認出了一個小手絹包兒，我知道那里頭準是玉米花。那個同學最后從兜里摸出一張十斤的糧票，說是破老漢讓他捎給我的。糧票很破，漬透了油污，中間用一條白紙相連?！拔覍λf這是陜西省通用的，在北京不能用，破老漢不信，說：‘咦！你們北京就那么高級？我賣了十斤好小米換來的，咋啦不能用？！’我只好帶給你。破老漢說你治病時會用得上?！边?，我記得他兒子的病是怎么耽誤了的，他以為北京也和那兒一樣。哦，我的白老漢，我的牛群，我的遙遠的清平灣……（節(jié)選自《青年文學》1983年第1期）文本二：從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的。那些被稱為土頭土腦的鄉(xiāng)下人是中國社會的基層。鄉(xiāng)下人離不了泥土，種地是最普通的謀生辦法?？糠N地謀生的人才明白泥土的可貴。種地的人搬不動土，土氣是因為不流動而發(fā)生的。不流動是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜。孤立、隔膜是以村與村之間的關(guān)系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的，但是人口的流動率小，鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的。鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會，常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。這是一個“熟悉”的社會，沒有陌生人的社會。熟悉是從時間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。在熟悉的環(huán)境里生長的人，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個別關(guān)聯(lián)。在一個熟悉的社會中，我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任，鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時的可靠性。（摘編自費孝通《鄉(xiāng)土中國·鄉(xiāng)土本色》）1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，正確的一項是（）A.鄉(xiāng)親們叫“白老漢”為“破老漢”，除了因為陜北話的發(fā)音，還因為他窮、破落，嗓子也像破鑼，帶有一定的嘲笑意味。B.破老漢因舍不得給大夫送禮，耽誤了兒子的病情，到后來送我十斤糧票治病，是為了彌補自己當初對兒子的愧歉。C.我腰腿疼得厲害，老鄉(xiāng)們十分心疼，讓我喂牛，可他們不知道喂好牛也需要晝夜辛苦，反而導致我的病情逐漸加重。D.留小兒沒完沒了地問我北京的事情，對北京人不愛吃肥肉的無法理解，顯示清平灣的清貧限制了孩子們的想象。2.關(guān)于文中畫橫線的句子的鑒賞，下列說法不正確的一項是（）A.①處突顯了陜北的地域文化特色，“一唱起來，人就快活了”，展現(xiàn)了他們在物質(zhì)極度匱乏中，精神上盲目樂觀，自我陶醉。B.②處通過擬人手法，寫群山的無精打采，展現(xiàn)清平灣的貧瘠、荒涼，生活條件的極度艱苦，但同時又有對這種生活的詩意審視。C.③處母牛和小牛之間舐犢情深細節(jié)描寫，揭示動物之間的溫情，也給我平淡枯燥的放牛生活增添了無限的溫情和樂趣。D.④處“小手絹包”這一重要物象，寫出留小兒把山里娃娃最好的零食送給“我”，與《百合花》中新媳婦獻被一樣打動人心。3.知青生活對史鐵生來說，是貧困艱苦、充滿傷痕的，可為何小說卻用“哦，我的……”詠嘆調(diào)結(jié)尾，請結(jié)合文本簡要分析。4.費孝通說：“從基層看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的。”清平灣具有鄉(xiāng)土社會的哪些特點？請結(jié)合兩個文本簡要說明?！敬鸢浮?.D2.A3.①“遙遠”顯示經(jīng)過時間的沉淀，“我”已經(jīng)對過去的苦難有了重新的審視和發(fā)現(xiàn)；②正是“白老漢”的善良慷慨，在苦難中的無微不至的關(guān)照，讓“我”的回憶充滿溫情；③與牛群相伴的歲月，雖艱苦，卻帶給“我”無限的生活情趣和難得的自由放松。4.①偏遠閉塞、孤立隔膜，與外界流動少，放牛時方圓幾十里，罕有人跡；②人與人之間親密信任，鄉(xiāng)親們把喂牛這樣的機要工作交給我，我吃了破老漢的干糧他毫不介意，留小兒把最好的零嘴兒捎給我；③人們對規(guī)矩熟悉到不假思索，農(nóng)民們不看嘴，看手；破老漢知道哪里能挖出泉水；我對牛習性的了解?！窘馕觥俊緦дZ】文本一以史鐵生的親身經(jīng)歷為背景，描述了他在陜北小山村清平灣插隊時期的生活，通過與村民“破老漢”及其孫女“留小兒”的相處，通過豐富細致的細節(jié)呈現(xiàn)和詩意的語言，描繪了清貧卻充滿人情味的鄉(xiāng)土生活，表現(xiàn)了人與自然、人與人之間的溫情。文本二則從更宏大的視角分析中國鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)土性，強調(diào)地方性、熟悉性和人與人之間的信任，增強了對比和思考?！?題解析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“帶有一定的嘲笑意味”錯誤。文章沒有嘲笑意味，大家對老漢更多的是悲憫的態(tài)度。B.“是為了彌補自己當初對兒子的愧歉”錯誤。破老漢送我十斤糧票，是我們在放牛生活中結(jié)下的深厚情誼，體現(xiàn)了他的質(zhì)樸和善良，與對兒子的愧歉無關(guān)。C.“反而導致我的病情逐漸加重”錯誤。文中提到因我腰腿痛，隊長建議讓我喂牛而非干重活，老鄉(xiāng)把牛交給我喂養(yǎng)，是對我信任和關(guān)心，希望我能在較輕松的條件下勞動。另外病情的加重，也與喂牛生活無必然聯(lián)系。故選D。【2題解析】本題考查學生分析句子的表現(xiàn)手法的能力。A.“精神上盲目樂觀，自我陶醉”錯誤?！耙怀饋恚司涂旎盍恕睂懗隽怂麄兊臉酚^與堅韌，表達作者對他們的欣賞和贊美。他們沒有“盲目樂觀，自我陶醉”。故選A?！?題解析】本題考查學生理解文章重要語句段，篩選并整合文中信息的能力。①文本一中“我”的知青生活雖然很艱難，但其中飽含著深厚的人情溫暖和珍貴的人生回憶?！斑b遠”寫經(jīng)過時間的沉淀，“我”對自己的艱難的知青生活有了新的認知和發(fā)現(xiàn)。文中“老漢的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌”，這種憂傷卻堅韌的生活態(tài)度，讓“我”在多年后重新審視那段歲月時，感受到一種深刻的情感共鳴。②“白老漢”的善良和幫扶，讓作者對那段的經(jīng)歷充滿感激與懷念，豐富了作者的內(nèi)心世界，因此結(jié)尾以“哦，我的白老漢，我的牛群，我的遙遠的清平灣……”來表達這樣的情感回響和升華。破老漢不僅在日常生活中給予“我”關(guān)懷，還用他那“舍不得給大夫多送些禮”的無奈與淳樸觸動了“我”的內(nèi)心，使“我”更加珍惜這段人與人之間真摯的情感聯(lián)結(jié)。③“我”腰腿疼得厲害，鄉(xiāng)親們一致贊同隊長讓我喂牛的提議，“我”在喂牛的這段時光里，雖然生活還是很艱苦，但是有那些牛作伴，“我”并不寂寞，生活是自由放松和充滿情趣的。文中“和牛在一起，也可謂其樂無窮了”，尤其是在山間，“方圓十幾里內(nèi)看不見一個人，全是山”，但“我”卻能從牛的一舉一動中找到慰藉，甚至在夜晚的飼養(yǎng)場中，看著火光映照下的牛群，聽著破老漢哼唱的山歌，感受到一種獨特的寧靜與滿足?！?題解析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。①由文本一“我插隊的時候喂過兩年牛，那是在陜北的一個小山村兒———清平灣”和“方圓十幾里內(nèi)看不見一個人，全是山”和文本二“孤立、隔膜是以村與村之間的關(guān)系而說的”等可知，清平灣是陜北的一個小山村兒，這個地方比較偏遠閉塞，和外界聯(lián)系少，放牛時方圓幾十里看不見一個人，全是山。②由文本一“清明節(jié)的時候我病倒了，腰腿疼得厲害。隊長提議讓我喂牛，社員們都贊成”和“那是山里娃娃最好的零嘴兒了”和“‘我把你的干糧吃了，’我說。‘吃得下那號干糧？’他似乎感到快慰”和文本二“鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任，鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時的可靠性”等可知，人與人之間是互相信任的，“我”腰腿疼得厲害，鄉(xiāng)親們一致贊同，把喂牛這樣的機要工作交給我。破老漢的干糧被我吃了，他卻不介意。留小兒把山里娃娃最好的零嘴兒紅薯或者玉米捎給我。③由文本一“農(nóng)民們不看嘴，看手”和“哪兒有泉水，破老漢都知道；幾镢頭挖成一個小土坑，一會兒坑里就積起了水”和“我半天半天地看著那些牛，它們的一舉一動都意味著什么，我全懂”和文本二“在熟悉的環(huán)境里生長的人，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個別關(guān)聯(lián)。在一個熟悉的社會中，我們會得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由”等，可知大家對規(guī)矩很熟悉。如農(nóng)民們不看嘴，看手。破老漢知道哪兒有泉水。我知道牛一舉一動都意味著什么，理解牛的習性。二、古代詩文閱讀（32分）（一）文言文閱讀。（本題共5小題，18分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：會于向，將執(zhí)戎子駒支。范宣子親數(shù)諸朝。曰：“來，姜戎氏。昔秦人迫逐乃祖吾離于瓜州，乃祖吾離被苫蓋，蒙荊棘，以來歸我先君。我先君惠公有不腆之田，與女剖分而食之。今諸侯之事我寡君不如昔者，蓋言語漏泄，則職女之由。詰朝之事，爾無與焉！與，將執(zhí)女。”對曰：“昔秦人負恃其眾，貪于土地，逐我諸戎?；莨闷浯蟮?，謂我諸戎是四岳之裔胄也，毋是翦棄。賜我南鄙之田，狐貍所居，豺狼所嗥。我諸戎除翦其荊棘驅(qū)其狐貍豺狼以為先君不侵不叛之臣至于今不貳。昔文公與秦伐鄭，秦人竊與鄭盟而舍戍焉，于是乎有肴之師。晉御其上，戎亢其下，秦師不復，我諸戎實然。譬如捕鹿，晉人角之，諸戎掎之，與晉踣之，戎何以不免？自是以來，晉之百役，與我諸戎相繼于時，以從執(zhí)政，猶肴志也，豈敢離逷？今官之師旅，無乃實有所闕，以攜諸侯，而罪我諸戎。我諸戎飲食衣服不與華同，贄幣不通，言語不達，何惡之能為？不與于會，亦無瞢焉?！辟x《青蠅》〖備注〗而退。宣子辭焉，使即事于會，成愷悌也。（節(jié)選自《左傳·駒支不屈于晉》）材料二：夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ＃ü?jié)選自《左傳·燭之武退秦師》）〖備注〗《青蠅》：《詩經(jīng)·小雅》中的一篇，《青蠅》所賦：“愷悌君子，無信讒言?！?.材料一中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。我諸戎除A翦其荊棘B驅(qū)其狐貍C豺狼D以為E先君不侵F不叛之臣G至于H今不貳。6.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.數(shù)，責備，與《鴻門宴》“范增數(shù)目項王”的“數(shù)”用法不相同。B.與，參與，與《六國論》“與嬴而不助五國也”的“與”意思不相同。C.負，依仗，與《諫逐客書》“客何負于秦哉”的“負”意思相同。D.因，依靠，與《諫太宗十思疏》“恩所加則思無因喜以謬賞”的“因”意思不相同。7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.姜戎祖先吾離被秦國逼迫驅(qū)逐，來投奔晉國，晉國在自身艱難的情況下依然賞賜吾離大量豐腴的土地，才使得姜戎得以立足。B.駒支面對范宣子氣勢洶洶的指斥，面對即將遭受拘捕的厄運，臨危不懼，據(jù)理力爭。針對范宣子強加于己的不實之詞，逐層辯駁，維護自己和部落的清白。C.材料一讓我們看到了當時少數(shù)民族在霸權(quán)制度下所受壓迫的深重，也讓我們從駒支與范宣子的沖突與和解中看到了古代各民族既斗爭又融合的復雜關(guān)系的縮影。D.《左傳》除了對各國戰(zhàn)爭描述精彩之外，對一些謀臣說客的辭令藝術(shù)的記錄也極具藝術(shù)性，例如駒支、燭之武等在外交中的對話就描寫得十分精彩。8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今官之師旅，無乃實有所闕，以攜諸侯，而罪我諸戎。（2）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？9.《古文觀止》卷二妙評：“駒支的辯詞用事實說話，逐句辯駁……”駒支是如何展開辯駁的？請結(jié)合材料一簡要概括?！敬鸢浮?.BDG6.C7.A8.（1）現(xiàn)在晉國的官員確實有疏漏不周全的地方，而使諸侯有了二心，你卻怪罪我們?nèi)秩?。?）（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？9.①首先回顧了歷史事實以證明忠誠與貢獻；②然后直接反駁了針對姜戎的不實指控，同時還表達了持續(xù)合作的誠意；③最后以詩意的方式深化了自己的論點。【解析】【導語】這兩則材料均選自《左傳》，分別展示了兩場不同背景下的外交辯論，體現(xiàn)了古人在政治、外交場合的智慧與技巧。材料一中駒支面對范宣子的責難，通過歷史事實與理據(jù)捍衛(wèi)自己的立場；材料二中的燭之武以利害分析說服秦伯撤軍。這些對話展現(xiàn)了古代智者通過邏輯與口才化解危機的藝術(shù)?！?題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：我們各部戎人砍除了那里的荊棘，趕走了那里的狐貍、豺狼，從此成了貴國先君既不內(nèi)侵也不外叛的臣屬，直到如今忠誠不二?！俺濉弊髦^語，“荊棘”作“除翦”的賓語，故在賓語后B處斷開；“狐貍豺狼”作“驅(qū)”的賓語，故在D處斷開；“先君”“不侵不叛”作“臣”的定語，“臣”作“為”的賓語，故在G處斷開。故選BDG?！?題解析】本題考查學生對文言實詞中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。責備，作謂語/多次，作狀語。句意：晉國大夫范宣子在朝會上親自指責他。/范增多次向項王使眼色。B.正確。參與/親近，親附。句意：你不要參加了！/（因為齊國）跟秦國交好而不幫助五國。C.錯誤。依仗/辜負。句意：從前秦國人仗著他們?nèi)硕唷?客卿哪有什么辜負秦國的地方呢！D.正確。依靠/因為。句意：依靠別人的力量而又反過來損害他。/恩惠所施加，就要想到?jīng)]有因為偏愛而給予不恰當?shù)莫勝p。故選C。【7題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“晉國在自身艱難的情況下依然賞賜吾離大量豐腴的土地”錯誤。材料一中，晉國先君惠公在姜戎祖先吾離被迫投奔之后，雖賞賜其土地，但文中描述該土地為“南鄙之田，狐貍所居，豺狼所嗥”，并非豐腴之地，而是偏遠荒涼的地方。故選A?！?題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“闕”，缺失，欠缺；“攜”，離，疏遠；“罪”，怪罪。（2）“東”，名詞用作狀語，在東面；第一個“封”，使動用法，使……成為邊境；“肆”，延伸、擴張；“闕”，侵損，削減?！?題解析】本題考查學生分析信息、歸納要點的能力。根據(jù)原文“昔秦人負恃其眾……我諸戎實然”可知駒支指出，當年秦人仗著人多勢眾，貪圖土地，驅(qū)逐姜戎諸部。晉惠公展現(xiàn)大德，認為姜戎是四岳的后代，不應(yīng)被翦滅摒棄，賜予他們南方邊境的土地。姜戎在那里披荊斬棘，趕走狐貍豺狼，成為晉國先君忠誠不貳的臣子。后來在晉、秦、鄭的事件中，姜戎與晉國配合，晉人從正面攻擊，姜戎從側(cè)面協(xié)助，共同擊敗了秦軍，姜戎對晉國是有功勞的。通過這些歷史事件，駒支表明姜戎一直對晉忠誠且有貢獻。根據(jù)原文“自是以來，晉之百役……何惡之能為”可知，范宣子指責姜戎因言語漏泄導致諸侯對晉侯不如以前忠誠，駒支直接反駁，指出姜戎飲食衣服、贄幣、言語都與中原不同，根本不可能參與所謂的言語漏泄之事。同時表示，自當年肴之戰(zhàn)以來，晉國的諸多戰(zhàn)事，姜戎都相繼參與，一直追隨晉國執(zhí)政，如同當年肴之戰(zhàn)時一樣，不敢背離，表明了持續(xù)合作的誠意。駒支賦《青蠅》而退?！肚嘞墶芬辉?，借詩中對進讒者的批評，暗示范宣子不應(yīng)輕信不實之詞而怪罪姜戎，同時也再次表明姜戎的無辜和忠誠，以這種詩意的方式深化了自己的論點。參考譯文：材料一：晉國范宣子同各國大夫在向地會晤，會晤時準備拘捕姜戎首領(lǐng)駒子。晉國大夫范宣子在朝會上親自指責他，說：“過來，姜戎氏！從前秦國人把你祖父吾離從瓜州趕走，你祖父吾離披著茅草衣、戴著荊條帽，前來投奔我國先君。我先君惠公當時也只有不多的田地，卻與你們平分來養(yǎng)活你們。如今諸侯侍奉我們國君不如從前，大概說話泄漏了什么機密，這主要是由于你的緣故。明天的會議，你不要參加了！你要是參加，就把你抓起來！”駒支回答說：“從前秦國人仗著他們?nèi)硕?，貪婪地掠奪土地，把我們各部落戎人從祖居地趕走。貴國國君惠公顯示他崇高的品德，認為我們各部戎人都是四岳的后代，不該這樣被拋棄滅絕。他賜給我們南部邊疆的土地，那里是狐貍居住、豺狼嗥叫的地方。我們各部戎人砍除了那里的荊棘，趕走了那里的狐貍、豺狼，從此成了貴國先君既不內(nèi)侵也不外叛的臣屬，直到如今忠誠不二。從前文公與秦國攻打鄭國，秦國人私下里同鄭國人訂立盟約，留下軍隊在那里駐守，于是就發(fā)生了肴山之戰(zhàn)。當時晉軍在前面抵抗，我們?nèi)秩嗽诤竺孢M擊，秦軍全軍覆沒，實在是我們?nèi)秩顺隽舜罅?。這就如同捕鹿，晉國人抓住它的角，戎人拖住它的后腿，和晉國人一起把它掀倒。戎人為什么不能免于罪責呢？從那時以來，晉國多次出兵征戰(zhàn)，我戎人各部從來緊跟其后，時時追隨貴國，還是像肴之戰(zhàn)時那樣心志如一，豈敢疏遠背離？現(xiàn)在晉國的官員確實有疏漏不周全的地方，而使諸侯有了二心，你卻怪罪我們?nèi)秩?。我們各部戎人服飾飲食（習俗）不與華夏相同，禮儀使者不相往來，言語不通，能做什么對貴國不利的壞事？不參加盟會的事務(wù)，我也不會不高興?！瘪x支朗讀了《青蠅》詩退了下去。范宣子連忙道歉，請他參與盟會事務(wù)，同時也成就了自己和藹可親的君子美名。材料二：在夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，怎么會滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，于是秦國就撤軍了。晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！假如沒有那個人（秦伯）的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。太原早秋①李白歲落眾芳歇，時當大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水，無日不悠悠?！紓渥ⅰ舰俅嗽娮饔谔菩陂_元二十三年（735年）秋天。這年夏季作者應(yīng)友人元演之邀，同來太原，意欲攀貴以求聞達，然而輾轉(zhuǎn)三晉，時歷數(shù)月，終未能得到實現(xiàn)抱負之機會，到了秋季便寫下了這首詩。10.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)即用秋天的典型景象來照應(yīng)題目中的“早秋”，“眾芳歇”表明花草凋零，“大火流”表明天氣依然炎熱。B.頷聯(lián)中的“早”“秋”兩字巧妙點題，“霜威”“云色”則直接描寫了太原早秋的自然景象。C.頸聯(lián)的“繞”和“飛”字，采用了比擬的手法，把詩人對故鄉(xiāng)的思念淋漓盡致地表達出來。D.這首律詩條理清晰，前兩聯(lián)寫太原的早秋之景，后兩聯(lián)則著重于抒發(fā)情感。11.同樣是寫秋天，本詩在意象和情感表達方面與《沁園春?長沙》有什么不同？【答案】10.A11.①《沁園春·長沙》意象豐富，色彩絢麗；本詩意象簡單，色調(diào)黯淡。②《沁園春·長沙》借湘江秋景抒發(fā)一種樂觀積極昂揚向上的、以天下為己任的壯志豪情；本詩借悲秋抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的情感。【解析】【導語】《太原早秋》以早秋景象為背景，通過對“眾芳歇”“霜威”“云色”等自然景物的描寫，營造出一種蕭瑟凄涼的氛圍。詩中“夢繞邊城月，心飛故國樓”以比擬手法，表達了詩人對故鄉(xiāng)的深切思念與歸鄉(xiāng)之愿。全詩情景交融，前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯，展現(xiàn)了李白在仕途失意時的孤獨與惆悵。【10題解析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“‘大火流’表明天氣依然炎熱”錯誤?！按蠡稹敝感敲?，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行?！对娊?jīng)·國風·豳風》“七月流火，九月授衣”，古人發(fā)現(xiàn)大火星逐漸向西方遷移墜落的時節(jié)，天氣就開始變涼。因此“大火流”表明時至七月，天氣開始轉(zhuǎn)涼?！?1題解析】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①意象上：結(jié)合《沁園春·長沙》“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”可知，詩人描繪了一副壯闊絢麗的秋景圖，把讀者帶進了一個高遠的深秋境界。一系列的意象如萬山、層林、漫江、百舸，以數(shù)量和外在的表象渲染博大的、遼遠的空間；“紅”“碧”等絢麗色彩的使用，寫出了典型意象的特點。可見《沁園春·長沙》意象豐富，色彩絢麗。本詩結(jié)合“歲落眾芳歇，時當大火流。霜威出塞早，云色渡河秋”可知，隨著歲月的流逝，美麗的花兒都凋謝了；在大火星向西移動的時候，也就是炎暑消退的時候。這時塞外就已經(jīng)開始下霜了，黃河以北已經(jīng)呈出一派秋天的氣息。本詩“霜”“云”“河”等簡單的意象，描寫了太原秋天衰敗的景致，營造了色彩單調(diào)黯淡的氛圍。②情感表達上：《沁園春·長沙》上片先寫景，上片就結(jié)尾處發(fā)問“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊钡囊蓡?，面對這一派生機勃勃的大千世界，詩人思緒萬端，不禁問道：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你消長興衰命運的真正主人呢？這一問道出了詩人“以天下為己任”的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷和進取精神。本詩結(jié)合“夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水，無日不悠悠”可知，看到這邊城的月亮，作者夢想回到遙遠的家中。他對于家鄉(xiāng)的思念，就像長長的汾水一樣沒有盡頭，沒有一天心里不充滿相思之愁。運用比喻的手法，形象生動地表現(xiàn)了詩人羈旅他鄉(xiāng)，時時刻刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)和親人，以及渴望歸鄉(xiāng)的急切心情。（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）12.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）中國自古以來就是禮儀之邦?！墩撜Z·先進》中面對子路的率性作答，孔子用“____________”表明治國之道；孟子《齊桓晉文之事》中“____________”一句，強調(diào)要注重家庭之禮。（2）在《登泰山記》中，“____________，____________”兩句寫出了太陽從東海中升起的壯觀景象，充滿了生氣和力量，具有無比震撼的美。（3）自古以來，秋天一直是文人墨客吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達內(nèi)心悲傷的詩句不勝枚舉，如“____________，____________”就寫出了秋天的凄清。【答案】（1）為國以禮申之以孝悌之義（2）正赤如丹下有紅光動搖承之（3）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟/月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠）三、語言文字運用（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。10月25日，第23屆汕頭·澄海國際玩具禮品博覽會在汕頭國際會展中心開幕。展會現(xiàn)場，參展商紛紛亮出最新、最前沿、最“硬核”產(chǎn)品，讓客商們A。這其中就包括在第二十屆深圳文博會上最“出圈”的名場面之一的機甲英歌舞，它也成為本屆玩博會的“熱搜”之一。輕觸開關(guān)，這支由18個積木智能機器人組成的機甲英歌隊“身披戰(zhàn)袍”“手持棒槌”，伴隨鼓點跳起英歌舞，完成10多套動作。英歌舞以機器人的形式亮相，傳統(tǒng)文化+科技的場景引發(fā)全場喝彩。為了讓英歌舞機器人“動”起來，并且盡可能地還原真實，公司整個研發(fā)團隊B，多次前往英歌舞表演現(xiàn)場觀摩，與英歌舞表演團隊交流學習，最終按照真人臉譜進行UV印制，用積木還原英歌臉譜、戲服、道具，（甲），這使得英歌舞中極具特色的人物面部妝容、色彩鮮艷的戲服等元素得以保留和呈現(xiàn)，讓人們能夠直觀地感受到英歌舞的獨特魅力，延續(xù)了英歌舞的視覺文化符號。（乙），機甲英歌隊盡可能地去模仿和還原英歌舞的傳統(tǒng)動作。英歌舞的動作剛勁有力、節(jié)奏明快，具有很強的表現(xiàn)力和感染力。機甲英歌隊通過編程等技術(shù)手段，讓機器人能夠較為準確地模仿這些復雜、統(tǒng)一的動作，使得英歌舞的動作精髓得以傳承。同時，在表演過程中，依然保留了英歌舞傳統(tǒng)的鑼鼓配樂，強烈的節(jié)奏與舞蹈動作相配合，營造出了傳統(tǒng)英歌舞表演的氛圍和氣勢。公司總裁陳先生說，通過此次英歌舞機器人的“出圈”，他和研發(fā)團隊意識到，一個能觸動人心玩具產(chǎn)品，光有科技元素還不夠，還需要有故事感、文化性，甚至要輸出情緒、輸出價值，讓玩具成為傳承和弘揚文化的載體。①潮汕文化資源豐富，②澄海的傳統(tǒng)玩具創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正借助文化新質(zhì)生產(chǎn)力，③通過為智能玩具植入“文化芯”，④玩具更有科技感和故事感，⑤努力闖出傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技有機融合的一條轉(zhuǎn)型升級新賽道。13.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。14.下列各句中的引號，與其他三個作用不相同的一項是（）A.參展商紛紛亮出最新、最前沿、最“硬核”產(chǎn)品。B.這其中就有在第二十屆深圳文博會上最“出圈”的名場面之一的機甲英歌舞。C.這支由18個積木智能機器人組成的機甲英歌隊“身披戰(zhàn)袍”“手持棒槌”。D.通過為智能玩具植入“文化芯”，讓玩具更有科技感和故事感。15.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。16.文中第五段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。17.如果你是公司研發(fā)團隊成員，請從弘揚潮汕文化出發(fā)，提出一條機器人研發(fā)方向建議，并說出你的理由?！敬鸢浮?3.A大飽眼福B煞費苦心14.C15.甲：在外觀上高度還原英歌舞的傳統(tǒng)形象；乙：在舞蹈動作方面16.④讓(使)玩具更有科技感和故事感；⑤努力闖出一條傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技有機融合的轉(zhuǎn)型升級新賽道。17.例一、研發(fā)建議：潮劇機甲機器人。以潮汕地區(qū)廣為流傳潮劇唱段“桃花過渡”為藍本，設(shè)計一套表演動作，加上潮劇唱段音樂演唱，再為機器人設(shè)計潮劇服飾，重現(xiàn)這一經(jīng)典唱段。理由：“桃花過渡”唱段為是潮劇傳統(tǒng)劇目《蘇六娘》中的一折，講述了擺渡阿伯和桃花姑娘逢場作戲的詼諧有趣的故事。音樂節(jié)奏輕快，又能充分表現(xiàn)人物性格，容易引起共情，且潮劇服飾極具地方劇特色，也可讓觀眾了解潮劇服飾。例二、研發(fā)建議：潮汕功夫茶藝表演機器人。讓機器人表演功夫茶的沖泡步驟，再配以講解，讓更多人了解潮汕茶文化。理由：潮汕功夫茶藝不僅僅是一種茶藝，也是一種民俗，也體現(xiàn)了潮汕人的性格，沖泡過程包括了著名的“關(guān)公巡城”“韓信點兵”等多個環(huán)節(jié)，能吸引人們的關(guān)注。【解析】【13題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A處，語境處需要填出面對眾多新產(chǎn)品、前沿產(chǎn)品，“客商”們的反應(yīng)，這個成語做“客商”的謂語，可用“大飽眼?！?。大飽眼福：形容眼睛得到充分滿足，指得到豐富、精彩的視覺享受；可以用于描述欣賞美景、觀看精彩表演、參觀展覽等場合B處，根據(jù)語境需選一個意為花了不少心思的成語，可用“煞費苦心”。煞費苦心，形容費盡心思、費盡心機，此處用其積極意義?！?4題解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.“硬核”這里的引號表示特殊含義，強調(diào)產(chǎn)品具有很強的實力、競爭力等特殊的意義。B.“出圈”的引號也是表示特殊含義，說明這個名場面是非常引人注目的，有特殊的意義。C.“身披戰(zhàn)袍”“手持棒槌”這里的引號是表示引用機甲英歌隊的形象特點，是一種直接引用的表述。D.“文化芯”的引號表示特殊含義，強調(diào)給智能玩具植入特殊的文化內(nèi)涵。故選C?！?5題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。甲處，前文提到“為了讓英歌舞機器人‘動’起來，并且盡可能地還原真實，公司整個研發(fā)團隊……最終按照真人臉譜進行UV印制，用積木還原英歌臉譜、戲服、道具”，這些動作主要圍繞著英歌舞機器人的外觀進行描述。后文“這使得英歌舞中極具特色的人物面部妝容、色彩鮮艷的戲服等元素得以保留和呈現(xiàn)”，說明前面所做的工作達到了高度還原英歌舞傳統(tǒng)形象的效果。所以應(yīng)填“在外觀上高度還原英歌舞的傳統(tǒng)形象”。乙處，前文主要說英歌舞機器人在外觀上的還原，而此處后文“機甲英歌隊盡可能地去模仿和還原英歌舞的傳統(tǒng)動作……讓機器人能夠較為準確地模仿這些復雜、統(tǒng)一的動作，使得英歌舞的動作精髓得以傳承”，轉(zhuǎn)向?qū)τ⒏栉铏C器人在舞蹈動作方面的模仿和還原。應(yīng)填“在舞蹈動作方面”。【16題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。第④句，成分殘缺。②③句主語是“澄海的傳統(tǒng)玩具創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，第四句主語是玩具，中途換了主語，導致此四句中途換了主語，前后主語不一致，可知第④句缺了使令動詞，改為：讓(使)玩具更有科技感和故事感。第⑤句，定語“一條”語序不當，數(shù)量詞應(yīng)放在修飾語的最前面：努力闖出一條傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技有機融合的轉(zhuǎn)型升級新賽道?！?7題解析】本