2025年社會(huì)工作者職業(yè)資格試題及答案

2025年社會(huì)工作者職業(yè)資格試題及答案一、案例分析題（30分）

案例：小明是一名留守兒童，從小父母外出打工，由奶奶照顧。奶奶年紀(jì)大了，身體不好，無力照顧小明。小明在學(xué)校表現(xiàn)不佳，成績下滑，常常逃課。社區(qū)工作人員了解到小明的家庭情況后，決定對其進(jìn)行幫扶。

1.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，對小明的家庭狀況進(jìn)行了評估，以下哪項(xiàng)不屬于評估內(nèi)容？（）

A.小明的家庭經(jīng)濟(jì)狀況

B.小明的學(xué)習(xí)成績

C.小明的心理狀況

D.小明的社會(huì)交往能力

答案：B

2.社會(huì)工作者在評估過程中，與小明奶奶進(jìn)行了溝通，以下哪項(xiàng)溝通方式不恰當(dāng)？（）

A.傾聽奶奶的訴說

B.告訴奶奶小明的表現(xiàn)

C.與奶奶共同商討解決問題的方法

D.忽略奶奶的感受，直接提出自己的建議

答案：D

3.社會(huì)工作者為小明制定了以下幫扶計(jì)劃，以下哪項(xiàng)計(jì)劃不合理？（）

A.幫助小明提高學(xué)習(xí)成績

B.組織小明參加興趣小組，提高其自信心

C.為小明尋找合適的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人

D.幫助小明解決家庭經(jīng)濟(jì)困難

答案：C

4.社會(huì)工作者在實(shí)施幫扶計(jì)劃過程中，以下哪項(xiàng)做法不正確？（）

A.定期與小明溝通，了解其學(xué)習(xí)、生活狀況

B.定期與小明奶奶溝通，了解家庭情況

C.忽視小明的心理需求，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績

D.為小明尋找合適的志愿者，共同幫助他

答案：C

5.在幫扶計(jì)劃實(shí)施過程中，小明逐漸取得了進(jìn)步。以下哪項(xiàng)評價(jià)方法不適用于小明？（）

A.定量評價(jià)

B.定性評價(jià)

C.面談評價(jià)

D.問卷調(diào)查評價(jià)

答案：D

6.在幫扶計(jì)劃結(jié)束后，社會(huì)工作者對小明進(jìn)行了跟蹤服務(wù)。以下哪項(xiàng)跟蹤服務(wù)內(nèi)容不恰當(dāng)？（）

A.了解小明在學(xué)校的表現(xiàn)

B.了解小明家庭的經(jīng)濟(jì)狀況

C.了解小明心理狀況的改善情況

D.了解小明社會(huì)交往能力的提高情況

答案：B

二、政策法規(guī)題（30分）

1.根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》，以下哪項(xiàng)不屬于未成年人保護(hù)的內(nèi)容？（）

A.保護(hù)未成年人的人身安全

B.保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)益

C.保護(hù)未成年人的教育權(quán)益

D.保護(hù)未成年人的宗教信仰

答案：D

2.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，發(fā)現(xiàn)某企業(yè)存在拖欠農(nóng)民工工資的問題。以下哪項(xiàng)措施不屬于社會(huì)工作者應(yīng)采取的行動(dòng)？（）

A.幫助農(nóng)民工收集證據(jù)

B.幫助農(nóng)民工與企業(yè)協(xié)商

C.向有關(guān)部門反映情況

D.直接向企業(yè)追討工資

答案：D

3.我國《社會(huì)保險(xiǎn)法》規(guī)定，以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)保險(xiǎn)的范疇？（）

A.養(yǎng)老保險(xiǎn)

B.醫(yī)療保險(xiǎn)

C.工傷保險(xiǎn)

D.房地產(chǎn)稅

答案：D

4.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，發(fā)現(xiàn)某社區(qū)居民因鄰里糾紛產(chǎn)生矛盾。以下哪項(xiàng)調(diào)解方法不恰當(dāng)？（）

A.邀請雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解

B.傾聽雙方的訴求

C.引導(dǎo)雙方換位思考

D.直接對糾紛進(jìn)行評判

答案：D

5.我國《殘疾人保障法》規(guī)定，以下哪項(xiàng)不屬于殘疾人保障的內(nèi)容？（）

A.提高殘疾人生活質(zhì)量

B.為殘疾人提供就業(yè)機(jī)會(huì)

C.為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)

D.為殘疾人提供教育機(jī)會(huì)

答案：D

6.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，發(fā)現(xiàn)某社區(qū)居民因生活困難導(dǎo)致家庭矛盾。以下哪項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容不恰當(dāng)？（）

A.幫助居民解決生活困難

B.組織居民參加社區(qū)活動(dòng)

C.引導(dǎo)居民進(jìn)行家庭溝通

D.直接對家庭矛盾進(jìn)行評判

答案：D

三、選擇題（20分）

1.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀？（）

A.尊重

B.關(guān)愛

C.公正

D.寬容

答案：D

2.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作專業(yè)方法？（）

A.案例分析法

B.小組工作法

C.心理咨詢法

D.法律援助法

答案：D

3.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作專業(yè)倫理？（）

A.尊重服務(wù)對象

B.保持專業(yè)能力

C.保持客觀公正

D.追求物質(zhì)利益

答案：D

4.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作專業(yè)技巧？（）

A.溝通技巧

B.協(xié)調(diào)技巧

C.案例管理技巧

D.領(lǐng)導(dǎo)技巧

答案：D

5.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作專業(yè)角色？（）

A.服務(wù)提供者

B.政策倡導(dǎo)者

C.咨詢者

D.客戶

答案：D

6.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)工作專業(yè)目標(biāo)？（）

A.提高服務(wù)對象的生活質(zhì)量

B.促進(jìn)社會(huì)和諧

C.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平

D.獲得服務(wù)對象的認(rèn)可

答案：D

四、論述題（20分）

請結(jié)合我國社會(huì)工作者職業(yè)資格考試大綱，論述社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀在服務(wù)過程中的重要性。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題（30分）

1.B

解析：小明的學(xué)習(xí)成績不屬于家庭狀況評估的內(nèi)容，評估應(yīng)側(cè)重于家庭的經(jīng)濟(jì)條件、家庭成員的健康狀況、家庭成員的心理狀況以及社會(huì)交往能力等方面。

2.D

解析：與奶奶溝通時(shí)，應(yīng)尊重奶奶的感受，傾聽她的訴說，并與她共同商討解決問題的方法。直接提出建議可能會(huì)讓奶奶感到不被尊重。

3.C

解析：為小明尋找合適的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人可能并不合理，因?yàn)樾∶饕呀?jīng)有奶奶照顧，社會(huì)工作者應(yīng)該首先考慮如何改善奶奶的照顧能力。

4.C

解析：在實(shí)施幫扶計(jì)劃過程中，社會(huì)工作者應(yīng)關(guān)注小明的心理需求，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績。忽視心理需求可能會(huì)導(dǎo)致小明在情感上的問題。

5.D

解析：問卷調(diào)查評價(jià)通常用于收集大量數(shù)據(jù)，而不適用于小明的個(gè)人情況，因?yàn)檫@種評價(jià)方法無法深入了解小明的具體情況。

6.B

解析：在幫扶計(jì)劃結(jié)束后，社會(huì)工作者應(yīng)跟蹤服務(wù)小明的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，以確定是否需要繼續(xù)提供幫助。

二、政策法規(guī)題（30分）

1.D

解析：未成年人保護(hù)法主要關(guān)注未成年人的身心健康、教育權(quán)益和財(cái)產(chǎn)權(quán)益，而宗教信仰不屬于其保護(hù)內(nèi)容。

2.D

解析：社會(huì)工作者應(yīng)幫助農(nóng)民工收集證據(jù)、與企業(yè)協(xié)商和向有關(guān)部門反映情況，但直接追討工資可能超出了社會(huì)工作者的職責(zé)范圍。

3.D

解析：社會(huì)保險(xiǎn)法規(guī)定的社會(huì)保險(xiǎn)包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)，房地產(chǎn)稅不屬于社會(huì)保險(xiǎn)的范疇。

4.D

解析：調(diào)解鄰里糾紛時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)保持中立，不直接評判糾紛，而是引導(dǎo)雙方進(jìn)行溝通和協(xié)商。

5.D

解析：殘疾人保障法旨在保障殘疾人的生活、教育、就業(yè)和康復(fù)等方面的權(quán)益，而不僅僅是提供教育機(jī)會(huì)。

6.B

解析：社會(huì)工作者應(yīng)幫助居民解決生活困難，而不是僅僅組織他們參加社區(qū)活動(dòng)。社區(qū)活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)居民的互動(dòng)和參與。

三、選擇題（20分）

1.D

解析：社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀包括尊重、關(guān)愛、公正、誠實(shí)、責(zé)任等，而追求物質(zhì)利益不屬于專業(yè)價(jià)值觀的范疇。

2.D

解析：社會(huì)工作專業(yè)方法包括個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作研究等，法律援助法不屬于社會(huì)工作專業(yè)方法。

3.D

解析：社會(huì)工作專業(yè)倫理包括尊重服務(wù)對象、保護(hù)隱私、保持專業(yè)能力、公正無私等，追求物質(zhì)利益不屬于專業(yè)倫理的范疇。

4.D

解析：社會(huì)工作專業(yè)技巧包括溝通技巧、評估技巧、干預(yù)技巧、評估技巧等，領(lǐng)導(dǎo)技巧不屬于社會(huì)工作專業(yè)技巧。

5.D

解析：社會(huì)工作專業(yè)角色包括服務(wù)提供者、倡導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、顧問、研究者等，客戶不是社會(huì)工作者的專業(yè)角色。

6.D

解析：社會(huì)工作專業(yè)目標(biāo)包括提高服務(wù)對象的生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、增強(qiáng)服務(wù)對象的自我能力等，獲得服務(wù)對象的認(rèn)可不是專業(yè)目標(biāo)。

四、論述題（20分）

（此處為論述題，由于字?jǐn)?shù)限制，無法在此處提供完整的論述內(nèi)容，以下僅為示例性回答框架）

1.社