幼兒園老師學(xué)分管理制度

幼兒園老師學(xué)分管理制度總則目的為加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，規(guī)范教師學(xué)分管理，特制定本制度。適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在職教師?；驹瓌t1.科學(xué)性原則：學(xué)分管理體系應(yīng)科學(xué)合理，能夠全面、客觀地反映教師的專業(yè)發(fā)展水平和工作業(yè)績。2.導(dǎo)向性原則：學(xué)分管理應(yīng)引導(dǎo)教師積極參與各類培訓(xùn)、教研活動，不斷提升自身素質(zhì)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3.公平性原則：學(xué)分認定過程應(yīng)公開、公正、公平，確保每位教師的權(quán)益得到保障。4.動態(tài)性原則：學(xué)分管理應(yīng)根據(jù)教育發(fā)展的需求和教師隊伍建設(shè)的實際情況，適時進行調(diào)整和完善。學(xué)分構(gòu)成與標準師德修養(yǎng)（20分）1.職業(yè)道德規(guī)范遵守（10分）嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違規(guī)違紀行為，得810分。出現(xiàn)輕微違規(guī)違紀行為，經(jīng)批評教育后及時改正，得47分。出現(xiàn)嚴重違規(guī)違紀行為，視情節(jié)嚴重程度得03分。2.師德師風(fēng)表現(xiàn)（10分）關(guān)愛幼兒，尊重家長，師德師風(fēng)受到廣泛好評，得810分。表現(xiàn)良好，但有個別家長或同事反饋存在一些小問題，得47分。師德師風(fēng)存在明顯問題，經(jīng)多次提醒仍未改進，得03分。教育教學(xué)能力（30分）1.教學(xué)計劃與實施（10分）教學(xué)計劃科學(xué)合理，教學(xué)目標明確，教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法得當，得810分。教學(xué)計劃基本合理，教學(xué)過程較順利，但存在一些小瑕疵，得47分。教學(xué)計劃存在明顯不足，教學(xué)過程混亂，得03分。2.教學(xué)效果（10分）幼兒在知識、技能、情感等方面得到顯著發(fā)展，教學(xué)效果突出，得810分。幼兒有一定進步，但教學(xué)效果一般，得47分。幼兒進步不明顯，教學(xué)效果較差，得03分。3.教育教學(xué)研究（5分）積極參與教育教學(xué)研究活動，有研究成果并在園內(nèi)交流或發(fā)表，得45分。參與研究活動，但未形成明顯成果，得23分。未參與任何教育教學(xué)研究活動，得01分。4.公開課與觀摩課（5分）高質(zhì)量完成公開課或觀摩課，得到同行和專家好評，得45分。公開課或觀摩課表現(xiàn)一般，得23分。公開課或觀摩課存在較多問題，得01分。專業(yè)知識與技能（25分）1.專業(yè)知識學(xué)習(xí)（10分）積極參加各類專業(yè)知識培訓(xùn)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)秀，得810分。參加培訓(xùn)并完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但成績一般，得47分。未參加規(guī)定的專業(yè)知識培訓(xùn)或未完成學(xué)習(xí)任務(wù)，得03分。2.教育技能提升（10分）在教育技能方面有顯著提升，如教學(xué)方法創(chuàng)新、多媒體運用熟練等，得810分。教育技能有一定進步，但提升不明顯，得47分。教育技能無明顯變化，得03分。3.專業(yè)證書與榮譽（5分）獲得與幼兒教育相關(guān)的高級別專業(yè)證書或榮譽稱號，得45分。獲得中級專業(yè)證書或榮譽稱號，得23分。獲得初級專業(yè)證書或榮譽稱號，得01分。班級管理（15分）1.班級秩序與環(huán)境（5分）班級秩序良好，環(huán)境整潔美觀，幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成效果顯著，得45分。班級秩序基本正常，環(huán)境較好，但存在一些小問題，得23分。班級秩序混亂，環(huán)境較差，得01分。2.家園合作（5分）與家長溝通良好，家園合作緊密，家長滿意度高，得45分。與家長溝通較順暢，家園合作有一定成效，得23分。與家長溝通不暢，家園合作存在較多問題，得01分。3.班級團隊建設(shè)（5分）帶領(lǐng)班級團隊積極向上，團隊協(xié)作良好，得45分。班級團隊合作一般，得23分。班級團隊存在矛盾，影響工作開展，得01分。其他（10分）1.參與園內(nèi)活動（5分）積極參與園內(nèi)組織的各項活動，表現(xiàn)突出，得45分。參與活動，但表現(xiàn)一般，得23分。很少參與園內(nèi)活動，得01分。2.特殊貢獻（5分）在教育教學(xué)、管理等方面為幼兒園做出特殊貢獻，得45分。有一定貢獻，但未達到特殊貢獻標準，得23分。無特殊貢獻，得01分。學(xué)分認定程序教師自評教師每學(xué)期末根據(jù)自己的工作表現(xiàn)，對照學(xué)分管理標準進行自評，填寫學(xué)分自評表，詳細說明各項得分依據(jù)。同事互評1.以年級組或班級為單位，組織教師進行互評?；ピu時，教師應(yīng)客觀公正地對其他教師的工作進行評價，避免人情因素。2.互評結(jié)果按照一定比例計入教師學(xué)分總分。領(lǐng)導(dǎo)評價1.幼兒園管理層根據(jù)日常對教師的觀察和了解，對教師的師德修養(yǎng)、工作業(yè)績等方面進行評價。2.領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)果占教師學(xué)分總分的一定比例。學(xué)分審核與公示1.幼兒園成立學(xué)分審核小組，對教師提交的自評表、同事互評結(jié)果和領(lǐng)導(dǎo)評價意見進行審核。2.審核無誤后，將教師學(xué)分情況進行公示，公示期為[X]個工作日。如有教師對學(xué)分認定結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向?qū)W分審核小組提出申訴。學(xué)分錄入與存檔1.公示無異議后，將教師學(xué)分錄入幼兒園教師學(xué)分管理系統(tǒng)，并建立個人學(xué)分檔案。2.學(xué)分檔案應(yīng)包括教師自評表、同事互評表、領(lǐng)導(dǎo)評價意見、相關(guān)證書和榮譽復(fù)印件等資料。學(xué)分使用與管理學(xué)分與教師績效考核掛鉤1.教師學(xué)分作為績效考核的重要組成部分，學(xué)分成績直接影響教師的績效考核結(jié)果。2.根據(jù)學(xué)分高低，對教師進行獎勵和懲罰，具體辦法按照幼兒園績效考核制度執(zhí)行。學(xué)分與教師職稱評定掛鉤1.在教師職稱評定時，學(xué)分作為重要的參考依據(jù)之一。2.達到一定學(xué)分標準是教師晉升職稱的必要條件之一，具體學(xué)分要求按照上級職稱評定文件執(zhí)行。學(xué)分與教師培訓(xùn)機會掛鉤1.根據(jù)教師學(xué)分情況，優(yōu)先安排學(xué)分高的教師參加更高層次的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動。2.對于學(xué)分未達到要求的教師，限制其參加某些培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動。學(xué)分管理的信息化1.利用幼兒園教師學(xué)分管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)分的在線申報、審核、查詢和統(tǒng)計等功能。2.定期對學(xué)分管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行備份，確保數(shù)據(jù)安全。學(xué)分管理的監(jiān)督與檢查1.幼兒園成立學(xué)分管理監(jiān)督小組，定期對學(xué)分認定和管理工作進行監(jiān)督檢查。2.對于在