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文檔簡介
幼兒園老師學(xué)分管理制度總則目的為加強幼兒園教師隊伍建設(shè),提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,規(guī)范教師學(xué)分管理,特制定本制度。適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在職教師?;驹瓌t1.科學(xué)性原則:學(xué)分管理體系應(yīng)科學(xué)合理,能夠全面、客觀地反映教師的專業(yè)發(fā)展水平和工作業(yè)績。2.導(dǎo)向性原則:學(xué)分管理應(yīng)引導(dǎo)教師積極參與各類培訓(xùn)、教研活動,不斷提升自身素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。3.公平性原則:學(xué)分認(rèn)定過程應(yīng)公開、公正、公平,確保每位教師的權(quán)益得到保障。4.動態(tài)性原則:學(xué)分管理應(yīng)根據(jù)教育發(fā)展的需求和教師隊伍建設(shè)的實際情況,適時進(jìn)行調(diào)整和完善。學(xué)分構(gòu)成與標(biāo)準(zhǔn)師德修養(yǎng)(20分)1.職業(yè)道德規(guī)范遵守(10分)嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,無違規(guī)違紀(jì)行為,得810分。出現(xiàn)輕微違規(guī)違紀(jì)行為,經(jīng)批評教育后及時改正,得47分。出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為,視情節(jié)嚴(yán)重程度得03分。2.師德師風(fēng)表現(xiàn)(10分)關(guān)愛幼兒,尊重家長,師德師風(fēng)受到廣泛好評,得810分。表現(xiàn)良好,但有個別家長或同事反饋存在一些小問題,得47分。師德師風(fēng)存在明顯問題,經(jīng)多次提醒仍未改進(jìn),得03分。教育教學(xué)能力(30分)1.教學(xué)計劃與實施(10分)教學(xué)計劃科學(xué)合理,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)過程流暢,教學(xué)方法得當(dāng),得810分。教學(xué)計劃基本合理,教學(xué)過程較順利,但存在一些小瑕疵,得47分。教學(xué)計劃存在明顯不足,教學(xué)過程混亂,得03分。2.教學(xué)效果(10分)幼兒在知識、技能、情感等方面得到顯著發(fā)展,教學(xué)效果突出,得810分。幼兒有一定進(jìn)步,但教學(xué)效果一般,得47分。幼兒進(jìn)步不明顯,教學(xué)效果較差,得03分。3.教育教學(xué)研究(5分)積極參與教育教學(xué)研究活動,有研究成果并在園內(nèi)交流或發(fā)表,得45分。參與研究活動,但未形成明顯成果,得23分。未參與任何教育教學(xué)研究活動,得01分。4.公開課與觀摩課(5分)高質(zhì)量完成公開課或觀摩課,得到同行和專家好評,得45分。公開課或觀摩課表現(xiàn)一般,得23分。公開課或觀摩課存在較多問題,得01分。專業(yè)知識與技能(25分)1.專業(yè)知識學(xué)習(xí)(10分)積極參加各類專業(yè)知識培訓(xùn),按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),成績優(yōu)秀,得810分。參加培訓(xùn)并完成學(xué)習(xí)任務(wù),但成績一般,得47分。未參加規(guī)定的專業(yè)知識培訓(xùn)或未完成學(xué)習(xí)任務(wù),得03分。2.教育技能提升(10分)在教育技能方面有顯著提升,如教學(xué)方法創(chuàng)新、多媒體運用熟練等,得810分。教育技能有一定進(jìn)步,但提升不明顯,得47分。教育技能無明顯變化,得03分。3.專業(yè)證書與榮譽(5分)獲得與幼兒教育相關(guān)的高級別專業(yè)證書或榮譽稱號,得45分。獲得中級專業(yè)證書或榮譽稱號,得23分。獲得初級專業(yè)證書或榮譽稱號,得01分。班級管理(15分)1.班級秩序與環(huán)境(5分)班級秩序良好,環(huán)境整潔美觀,幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成效果顯著,得45分。班級秩序基本正常,環(huán)境較好,但存在一些小問題,得23分。班級秩序混亂,環(huán)境較差,得01分。2.家園合作(5分)與家長溝通良好,家園合作緊密,家長滿意度高,得45分。與家長溝通較順暢,家園合作有一定成效,得23分。與家長溝通不暢,家園合作存在較多問題,得01分。3.班級團(tuán)隊建設(shè)(5分)帶領(lǐng)班級團(tuán)隊積極向上,團(tuán)隊協(xié)作良好,得45分。班級團(tuán)隊合作一般,得23分。班級團(tuán)隊存在矛盾,影響工作開展,得01分。其他(10分)1.參與園內(nèi)活動(5分)積極參與園內(nèi)組織的各項活動,表現(xiàn)突出,得45分。參與活動,但表現(xiàn)一般,得23分。很少參與園內(nèi)活動,得01分。2.特殊貢獻(xiàn)(5分)在教育教學(xué)、管理等方面為幼兒園做出特殊貢獻(xiàn),得45分。有一定貢獻(xiàn),但未達(dá)到特殊貢獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn),得23分。無特殊貢獻(xiàn),得01分。學(xué)分認(rèn)定程序教師自評教師每學(xué)期末根據(jù)自己的工作表現(xiàn),對照學(xué)分管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評,填寫學(xué)分自評表,詳細(xì)說明各項得分依據(jù)。同事互評1.以年級組或班級為單位,組織教師進(jìn)行互評。互評時,教師應(yīng)客觀公正地對其他教師的工作進(jìn)行評價,避免人情因素。2.互評結(jié)果按照一定比例計入教師學(xué)分總分。領(lǐng)導(dǎo)評價1.幼兒園管理層根據(jù)日常對教師的觀察和了解,對教師的師德修養(yǎng)、工作業(yè)績等方面進(jìn)行評價。2.領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)果占教師學(xué)分總分的一定比例。學(xué)分審核與公示1.幼兒園成立學(xué)分審核小組,對教師提交的自評表、同事互評結(jié)果和領(lǐng)導(dǎo)評價意見進(jìn)行審核。2.審核無誤后,將教師學(xué)分情況進(jìn)行公示,公示期為[X]個工作日。如有教師對學(xué)分認(rèn)定結(jié)果有異議,可在公示期內(nèi)向?qū)W分審核小組提出申訴。學(xué)分錄入與存檔1.公示無異議后,將教師學(xué)分錄入幼兒園教師學(xué)分管理系統(tǒng),并建立個人學(xué)分檔案。2.學(xué)分檔案應(yīng)包括教師自評表、同事互評表、領(lǐng)導(dǎo)評價意見、相關(guān)證書和榮譽復(fù)印件等資料。學(xué)分使用與管理學(xué)分與教師績效考核掛鉤1.教師學(xué)分作為績效考核的重要組成部分,學(xué)分成績直接影響教師的績效考核結(jié)果。2.根據(jù)學(xué)分高低,對教師進(jìn)行獎勵和懲罰,具體辦法按照幼兒園績效考核制度執(zhí)行。學(xué)分與教師職稱評定掛鉤1.在教師職稱評定時,學(xué)分作為重要的參考依據(jù)之一。2.達(dá)到一定學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)是教師晉升職稱的必要條件之一,具體學(xué)分要求按照上級職稱評定文件執(zhí)行。學(xué)分與教師培訓(xùn)機會掛鉤1.根據(jù)教師學(xué)分情況,優(yōu)先安排學(xué)分高的教師參加更高層次的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動。2.對于學(xué)分未達(dá)到要求的教師,限制其參加某些培訓(xùn)或?qū)W術(shù)交流活動。學(xué)分管理的信息化1.利用幼兒園教師學(xué)分管理系統(tǒng),實現(xiàn)學(xué)分的在線申報、審核、查詢和統(tǒng)計等功能。2.定期對學(xué)分管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份,確保數(shù)據(jù)安全。學(xué)分管理的監(jiān)督與檢查1.幼兒園成立學(xué)分管理監(jiān)督小組,定期對學(xué)分認(rèn)定和管理工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。2.對于在
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