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1、你準(zhǔn)備了什么水果?他們的外貌特征是什么?你能按順序說嗎?看,聞,摸,嘗,2,制作水果拼盤,魏橋?qū)嶒瀸W(xué)校,3,4,5,注意事項,注意事項(1)材料的選擇應(yīng)根據(jù)水果的顏色,形狀,味道,營養(yǎng)價值和外觀的完美。(2)制作水果拼盤的理念是通過形狀、顏色等方面將簡單的單個水果藝術(shù)地組合成一個整體。在制作之前,應(yīng)該充分考慮宴會的主題并進(jìn)一步命名。(3)配色我們可以根據(jù)想象將各種顏色的水果藝術(shù)地搭配成一個整體。6.我們觀察時每一步都做了什么?自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,

2、自己動手,自己動手,自己動手,自己動手,自己動手?做數(shù)學(xué)題?不!讓我告訴你,這些水果是用來做水果盤的.2.鈴一響,我們就拿出水果,把桌上擺滿了漂亮的東西。學(xué)生們非常興奮。在老師的命令下,學(xué)生們都很忙,我也不甘示弱。一個美妙的開始,9,描述了水果的外觀、味道和感覺。用順序詞來記錄過程。寫下你的感受。這真是一門特殊的作文課。它不僅鍛煉了我們的動手能力,還發(fā)揮了我們的設(shè)計能力,這讓我受益匪淺。2.鈴響了,每個人都非常滿意地結(jié)束了比賽。雖然我們隊不是這次比賽的冠軍,但我們也獲得了很多快樂。時間好像在車輪上,一眨眼就過去了。是我們完成制作水果盤的時候了,但是我不能忘記制作過程中有趣的場景。我迫不及待地想

3、快點。果汁濺了我一身。我垂涎三尺。我餓了。我餓了。我餓了。我餓了。我餓了。我餓了。我餓了。我餓了。一進(jìn)教室,就比市場還熱鬧。有些人胃口很好,吃起來就像幾百年沒吃過東西一樣。有些人笑著吹噓他們帶來的水果。一些人正在熱情地討論如何在高水平上比賽。一些人垂下眉毛,思考如何制作水果拼盤我們首先選擇了香蕉,并脫掉了它的黃色外套。它立即展示了它又白又胖的身體。我把它切成碎片,做成奧運(yùn)五環(huán)。我又切了兩個蘋果來做笑臉。水果拼盤完成了,多漂亮啊!看木瓜的形狀。橋下的紫色葡萄是漂浮在水面上的紫色珍珠。他們旁邊的橘子就像美麗的花朵,害羞地開著橙色的花瓣。我看見他右手拿著一把刀,左手小心翼翼地握著圓圓的橘子,小心翼翼地切著。切下最上面的一塊后,他用勺子舀起果肉,沖向“老虎的嘴”。當(dāng)我環(huán)顧其他學(xué)生的“作品”時,我發(fā)現(xiàn)每個人都很忙,并且用各種方式拼寫出來??矗@個小組非常細(xì)致和豐富多彩。該組

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