五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)卷

1、第二學(xué)期第六單元教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練題 五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)校 班別 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī)題號(hào)卷面一二三總分得分（說(shuō)明：滿(mǎn)分100分，含卷面3分。）第一部分：積累應(yīng)用（37分）一、我會(huì)寫(xiě)?？雌匆?，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)sh mng pio li chn g jn g（ ） （ ） （ ）j ch xin jng jng t（ ） （ ） （ ）二、形近字組詞（6分）刊（ ） 峰（ ） 署（ ）刑（ ） 烽（ ） 暑（ ）灼（ ） 焚（ ） 毒（ ）釣（ ） 婪（ ） 霉（ ）三、我會(huì)選。（4分）預(yù)測(cè) 預(yù)算 預(yù)料 預(yù)報(bào)1.我（ ）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠(chǎng)排出的二氧化硫氣體有關(guān)。2.今天的電視節(jié)目（ ）了未來(lái)三天的天氣狀

2、況。3.氣象專(zhuān)家是依據(jù)天空中云層變化來(lái)（ ）天氣變化的。4.在未去外地旅游之前，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用要先做好（ ）。四、我也會(huì)選。（4分）1.我國(guó)古代官方文書(shū)的主要通信方式是（ ）。A、鴻雁傳書(shū) B、信鴿傳書(shū) C、郵驛 D、烽火傳報(bào)2.（ ）莫爾斯發(fā)明了電報(bào)。A、19世紀(jì)20年代 B、19世紀(jì)30年代 C、19世紀(jì)40年代3.建設(shè)“信息高速路”的計(jì)劃是1993年（ ）政府提出來(lái)的。A、中國(guó) B、美國(guó) C、英國(guó) D、法國(guó)4.（ ）發(fā)明了電話(huà)。A、貝爾 B、莫爾斯 C、菲迪皮茨 D、哥倫布五、用“然”組成合適的詞語(yǔ)填空。（4分）1.天氣變化太大，已是農(nóng)歷二月了，（ ）這么冷。2.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有雨，下午（

3、）下雨了。3.好幾天沒(méi)照管花兒，今天看看花，它（ ）長(zhǎng)得很好。4.周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬(wàn)枝箭，諸葛亮（ ）說(shuō)只要三天。六、我會(huì)做。按要求改寫(xiě)句子。（6分）1.多媒體電腦是一個(gè)神奇的變化莫測(cè)的魔術(shù)師。（縮句）2.同學(xué)們要學(xué)習(xí)處理和搜集信息。（修改病句）3.電報(bào)、電話(huà)的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。（修改病句）七、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將 。如果我是春雨，我將 。八、我會(huì)說(shuō)。（3分）有的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在有了電腦，練寫(xiě)字就是多余的了，把文字輸入電腦然后打印出

4、來(lái)就行了。”你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？第二部分：走進(jìn)閱讀天地（30分）一、閱讀片斷一（15分）網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差（ch ch）的人走向無(wú)底深淵。一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)：有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈；有的同學(xué)因每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落；有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。青春年少的我們憧憬著美好的未來(lái)，而未來(lái)就掌握在自己手中。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們，當(dāng)你坐在電腦前、手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先調(diào)(tio dio)整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)

5、資源，而不是被它所控制、所奴役。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見(jiàn)的陷阱埋葬自己的花樣年華?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛??！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空！1.劃掉文中不正確的讀音。（2分）2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）向往（ ） 迷戀（ ） 操控（ ） 約束（ ）3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（2分）沉迷 （ ） A、使人陶醉 B、沉醉于某種事物的人C、醉心于某種事物，發(fā)生特殊愛(ài)好花樣年華（ ） A、模糊 B、樣子像花 C、黑白混雜4.把“把握自己，就

6、是給自己的未來(lái)一片蔚藍(lán)晴空！”改為反問(wèn)句。（2分）5.用“”劃出“不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們危害大”意思的句子。（2分）6.假如你身邊有同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你應(yīng)怎樣勸告他？（3分）（二）閱讀片斷二（15分）一桶水倒在干沙灘上，水立刻無(wú)影無(wú)蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿(mǎn)了水。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)水來(lái)。這是因?yàn)樯匙硬](méi)有真正把水吸進(jìn)去，而是讓水順著無(wú)數(shù)個(gè)縫隙流走了，這只能算“過(guò)水”。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會(huì)立刻干燥如故了。而海綿呢，卻與沙子不同。將一塊海綿浸如水中，再拿出來(lái)看時(shí)，它已經(jīng)喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來(lái)，可見(jiàn)海綿是吸到了水，并且儲(chǔ)存起來(lái)了。由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此

7、相似的兩種情況。有的同學(xué)讀書(shū)很不認(rèn)真，一翻就是幾頁(yè)，一目十行，只看字面，不動(dòng)腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書(shū)本一類(lèi)，一無(wú)所獲。這正是“沙子過(guò)水式”的學(xué)風(fēng)。但是也有很多同學(xué)在看書(shū)學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會(huì)貫通，真正掌握了知識(shí)，這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)去，擠得出來(lái)，讀了書(shū)就長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增加了學(xué)問(wèn)，而不能像沙子過(guò)水似的看了一遍書(shū)卻一無(wú)所獲。1.“干燥”的“燥”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（2分）2.從文中找出兩對(duì)反義詞。（2分）( )( ) ( )( )3.短文主要講了什么？（2分）4.用“”畫(huà)出沙子過(guò)水式的學(xué)風(fēng)。用“”畫(huà)出海綿吸水式的學(xué)風(fēng)。（3分）5.給短文加題目寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）6.你喜歡哪一種學(xué)風(fēng)？為什么？（2分）7.讀了短文，結(jié)合自己