《精神科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱

1、全國高等醫(yī)學(xué)教材建設(shè)研究會(huì)衛(wèi)生部規(guī)劃教材全國高等師范教材-是的-是的高職院校護(hù)理專業(yè)精神科護(hù)理學(xué)第二版馬蓬杰主編人民衛(wèi)生出版社學(xué)校：銅陵職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授教師：陳舒部門：醫(yī)學(xué)系教學(xué)實(shí)驗(yàn)室：護(hù)理2009年1月修訂精神科護(hù)理學(xué)課程簡介課程代碼：中文名稱：精神科護(hù)理學(xué)習(xí)時(shí)間：18開始上課：第4學(xué)期第一課：護(hù)理心理學(xué)，護(hù)理人際關(guān)系適應(yīng)專業(yè)：3年制和5年制護(hù)理專業(yè)課程類別：主要專業(yè)課程(主要專業(yè)課程)課程特征：專業(yè)必備考試表格：考試教材：精神科護(hù)理學(xué)，ma Fengjie主編，人民衛(wèi)生出版社，2007年第2版主要參考書：1.精神病學(xué)，栽村主編，人民保健出版社，2001年第4版2.精神病學(xué)，豪威主編，人民衛(wèi)

2、生出版社，2004年第5版內(nèi)容介紹：精神科護(hù)理是精神科醫(yī)學(xué)的一部分，也是臨床護(hù)理的一個(gè)領(lǐng)域。其任務(wù)是通過課堂教學(xué)和臨床實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生熟悉或了解各種常見精神疾病的原因、臨床特征、疾病的發(fā)展規(guī)律及治療、護(hù)理和預(yù)防。要求掌握精神疾病的病因、癥狀學(xué)及一般精神疾病的臨床特征、診斷、治療、護(hù)理和預(yù)防。熟悉精神病治療的基本技能，識(shí)別精神癥狀，熟悉精神疾病患者的護(hù)理程序，了解精神疾病治療過程，護(hù)理和康復(fù)護(hù)理。精神病護(hù)理學(xué)課程理論教學(xué)大綱課程代碼：總時(shí)間：18一、課程的性質(zhì)和任務(wù)課程的本質(zhì)：專業(yè)方向必修課。課程課題：精神護(hù)理是應(yīng)用護(hù)理和精神醫(yī)學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，從生物、心理、社會(huì)三個(gè)方面恢復(fù)精神病人的健康，研

3、究和幫助健康的人保持健康，預(yù)防疾病，是護(hù)理和精神醫(yī)學(xué)共同的專業(yè)領(lǐng)域。二、教育目標(biāo)本課程包括精神障礙的原因和分類，精神障礙的癥狀學(xué)；精神障礙的整體管理；各種精神障礙的病理機(jī)制、臨床特點(diǎn)及治療原則、藥物治療及電擊治療的護(hù)理和心理治療及康復(fù)治療，相關(guān)護(hù)理。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：(1)明確精神障礙護(hù)理的概念、特點(diǎn)、發(fā)展方向以及在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和護(hù)理中的狀態(tài)。(2)把握精神障礙的概念和一般精神癥狀的臨床特點(diǎn)和診斷意義。(3)掌握一般精神障礙的概念、臨床特點(diǎn)、診斷原則和對(duì)患者的整體治療。(4)了解心理治療的概念和適用于護(hù)理實(shí)踐的原則。三、教育內(nèi)容和基本要求第一章簡介授課內(nèi)容：把握精神和護(hù)理學(xué)的概念。了解精

4、神醫(yī)學(xué)及精神科護(hù)理發(fā)展的簡要?dú)v史。理解精神科護(hù)理學(xué)的任務(wù)。理解學(xué)習(xí)精神病學(xué)和護(hù)理學(xué)的重要性。培訓(xùn)會(huì)議：教書提問。第二章精神障礙的原因和分類授課內(nèi)容：熟悉精神障礙的原因。熟悉精神疾病ICD-10、DSM-4和CCMD-3分類系統(tǒng)；培訓(xùn)會(huì)議：教書提問。第三章精神障礙癥狀授課內(nèi)容：把握精神癥狀的概念。掌握常見精神癥狀的臨床特點(diǎn)和診斷意義。了解一般精神病綜合癥。培訓(xùn)會(huì)議：講座、問題、VCD培訓(xùn)、討論。第四章精神障礙的檢查和診斷授課內(nèi)容：把握心理訪談檢查的目的。熟悉精神科面試階段。了解精神病學(xué)采訪的技術(shù)。熟悉精神科病史收集和精神狀態(tài)檢查的內(nèi)容和注意事項(xiàng)。理解標(biāo)準(zhǔn)化精神檢查和評(píng)價(jià)量表的應(yīng)用。培訓(xùn)會(huì)議：講座

5、、討論、研修生。第五章精神科護(hù)理的基本內(nèi)容、要求、技能和評(píng)價(jià)授課內(nèi)容：掌握精神科治療的基本內(nèi)容。了解精神科護(hù)理的基本要求，技能。熟悉精神科護(hù)理評(píng)價(jià)。培訓(xùn)會(huì)議：講座、討論、研修生。第六章有機(jī)精神障礙患者的護(hù)理授課內(nèi)容：了解可能的原因、病因、診斷、鑒別診斷、治療原則和一般的腦-有機(jī)精神障礙和身體引起的精神障礙。掌握腦神經(jīng)精神障礙和身體疾病引起的精神障礙的概念、共同的主要臨床綜合征、臨床特點(diǎn)、護(hù)理評(píng)價(jià)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施和健康教育。培訓(xùn)會(huì)議：講課、討論、提問、案例教學(xué)。第七章精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理授課內(nèi)容：熟悉精神活性物質(zhì)的概念和酒精引起的精神障礙的臨床方面、護(hù)理評(píng)價(jià)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施

6、和健康教育。培訓(xùn)會(huì)議：教、討論、提問。第八章精神分裂癥患者的護(hù)理授課內(nèi)容：了解疾病的病因研究摘要、診斷、鑒別診斷和治療、預(yù)防原則；掌握精神分裂癥的疾病概念、臨床特征、護(hù)理評(píng)價(jià)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施和健康教育；培訓(xùn)會(huì)議：講課、討論、提問、案例教學(xué)。第九章情緒障礙患者的護(hù)理授課內(nèi)容：了解病因研究概述、疾病診斷和鑒別診斷。熟悉控制興奮和預(yù)防自殺的原則。熟悉情緒精神障礙的疾病概念、躁郁癥和抑郁癥的臨床特征、護(hù)理評(píng)價(jià)和護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康教育。培訓(xùn)會(huì)議：講課、討論、提問、案例教學(xué)。第10章神經(jīng)癥患者的護(hù)理授課內(nèi)容：了解病因病機(jī)、疾病診斷和鑒別診斷。掌握歇斯底里的概念、臨床表現(xiàn)和護(hù)理評(píng)價(jià)、護(hù)理診斷、護(hù)理

7、措施和健康教育。培訓(xùn)會(huì)議：教、討論、提問。第十一章心理-社會(huì)因素相關(guān)生理障礙和精神障礙的護(hù)理授課內(nèi)容：了解文化相關(guān)精神障礙的臨床特點(diǎn)、診斷及治療原理。熟悉適應(yīng)障礙的臨床特點(diǎn)、治療原則、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。掌握嚴(yán)重壓力障礙的概念、原因、病因和臨床特點(diǎn)。培訓(xùn)會(huì)議：教、討論、提問。第十二章人格障礙和性心理障礙的護(hù)理授課內(nèi)容：了解病因、發(fā)病機(jī)制、診斷原則、鑒別診斷要點(diǎn)和治療。掌握神經(jīng)癥的疾病概念、共同特征、臨床癥狀、護(hù)理評(píng)價(jià)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育；培訓(xùn)會(huì)議：教、討論、提問。第十三章兒童青少年精神障礙的護(hù)理授課內(nèi)容：掌握自閉癥和弱智兒童的治療。熟悉Adhd和ADHD治療。了解兒童行為障礙及兒童情

8、感障礙的護(hù)理。授課鏈接：授課、討論、提問。第十四章身體治療授課內(nèi)容：掌握一般精神疾病的藥物治療。熟悉電痙攣治療，中藥治療，娛樂治療。理解心理外科治療。培訓(xùn)會(huì)議：教、討論、提問。第15章心理治療和心理咨詢授課內(nèi)容：把握心理治療和心理咨詢的概念。熟悉心理治療和心理咨詢的一般方法和理論。培訓(xùn)會(huì)議：教、討論、提問。四、課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)本課程是考試課，期末考試成績也占70%，平時(shí)成績也占30%。五、時(shí)間分配單位學(xué)生窗口分配理論實(shí)踐總計(jì)第一章簡介11第二章精神障礙的原因和分類11第三章精神障礙癥狀224第四章精神障礙的檢查和診斷11第五章精神科護(hù)理的基本內(nèi)容、要求、技能和評(píng)價(jià)11第六章有機(jī)精神障礙患者的護(hù)理1

9、1第七章精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理11第八章精神分裂癥患者的護(hù)理22第九章情緒障礙患者的護(hù)理22第10章神經(jīng)癥患者的護(hù)理11第十一章心理-社會(huì)因素相關(guān)生理障礙和精神障礙的護(hù)理11第十二章人格障礙和性心理障礙的護(hù)理11第十三章兒童青少年精神障礙的護(hù)理11第十四章身體治療分布式培訓(xùn)第15章心理治療和心理咨詢自學(xué)總計(jì)14418六、相關(guān)準(zhǔn)則授課對(duì)象：護(hù)理第一課：護(hù)理基礎(chǔ)，護(hù)理心理學(xué)后續(xù)課程：護(hù)理倫理教材：精神科護(hù)理學(xué)(第二版)馬鳳杰編輯了人民衛(wèi)生出版社。報(bào)考書：精神病學(xué)豪威主編人民衛(wèi)生出版社現(xiàn)代精神疾病護(hù)理學(xué)蔡宏夏，王曉輝編輯人民軍醫(yī)出版社精神病護(hù)理學(xué)課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程名稱：精神科護(hù)理

10、課程類別：專業(yè)必備理論/訓(xùn)練時(shí)間：14/4適用對(duì)象：護(hù)理作者：陳舒開發(fā)時(shí)間：2008年8月(修訂)一、教育(課程)的性質(zhì)、目的和任務(wù)作為護(hù)理專業(yè)的主要課程之一，精神科護(hù)理是臨床護(hù)理實(shí)踐的基礎(chǔ)課程，學(xué)好這一課程對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生具有重要意義。本大綱適用于護(hù)理專業(yè)大學(xué)的使用，本大綱的目的是使學(xué)生在學(xué)習(xí)精神護(hù)理的過程中通過訓(xùn)練過程的學(xué)習(xí)驗(yàn)證理論，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)；通過實(shí)驗(yàn)這種實(shí)踐機(jī)會(huì)，將學(xué)生的精神衛(wèi)生理論知識(shí)和感性實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)具備綜合利用精神和知識(shí)解決臨床實(shí)際問題的能力。實(shí)踐教學(xué)的目的在于為學(xué)生提供接觸實(shí)際患者和臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加深學(xué)生對(duì)課堂理論知識(shí)的

11、理解，將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于患者的評(píng)價(jià)、診斷、計(jì)劃、執(zhí)行和健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和分析問題、解決問題的能力。二、教育(課程)教育的基本要求課程允許學(xué)生：1.熟悉精神科常見多病患者的臨床特點(diǎn)。2.了解精神科常見的疾病和多病的輔助檢查和治療原理。3.掌握精神科常見的多病護(hù)理原則和?？谱o(hù)理技術(shù)。4.應(yīng)用護(hù)理程序正確評(píng)價(jià)外科患者，識(shí)別患者的護(hù)理問題，并提出相應(yīng)的護(hù)理措施。5.分析精神病患者的心理要求，提供適當(dāng)?shù)男睦碇委?。為精神病患者提供有效的健康指?dǎo)。三、培訓(xùn)項(xiàng)目和時(shí)間分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)生窗口數(shù)內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)類型主要機(jī)構(gòu)、設(shè)備一定要打開/關(guān)閉注釋1精神障礙癥狀學(xué)2識(shí)別一般的知覺障礙(錯(cuò)覺、錯(cuò)

12、覺、幻聽、味覺幻覺、內(nèi)臟幻覺等)。識(shí)別一般事故障礙(思維混亂、事故爆發(fā)、陷入愛河、被害妄想等)。識(shí)別一般情緒障礙、意志、行為障礙。做示范精神癥狀教育視頻(VCD)必經(jīng)2精神科護(hù)理基本要求和技術(shù)能量2了解精神和治療的特點(diǎn)。了解精神科病房的設(shè)置和管理特點(diǎn)。利用溝通理論和技術(shù)，與患者建立初步的信任關(guān)系。通過與患者有效的交流，完成對(duì)病例的基本評(píng)價(jià)。綜合病房環(huán)境、設(shè)計(jì)、布置、管理要求訪問和介紹。分組與患者溝通，了解患者的一般情況，建立初步的信任關(guān)系。必經(jīng)四、評(píng)價(jià)方法和業(yè)績評(píng)價(jià)課程總成績?yōu)?00分，理論課分?jǐn)?shù)/教育課分?jǐn)?shù)為80/20。課程成績?yōu)?0分，占總成績的20%。其中練習(xí)運(yùn)營考試為10分，訓(xùn)練報(bào)告為7分，平時(shí)運(yùn)營和提問為3分。五、準(zhǔn)則和參考資料1.說明：精神病護(hù)理學(xué)課程培訓(xùn)說明陳舒準(zhǔn)備2.參考書：(1)馬風(fēng)杰。精神科護(hù)理(第二版)M。北京：國民健康出版社，2006年。(2)種。精神科(第四版)M。北京：人民衛(wèi)生出版社，2005年。陳燕芳。CCMD-3相關(guān)精神障礙的治療和護(hù)理M。山東：科學(xué)技術(shù)出版社，2001。王先成。實(shí)用康復(fù)精神病學(xué)M。長沙：湖南科學(xué)技術(shù)出版社，1996年。(5)郝偉。精神科(第5版)M。北京：國民健康出版社，2006年。精神科護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)(護(hù)理專家)老師