寫人記敘文作文指導

1、1,如何使人物活起來人物描寫方法要點學習,2,第一個主題,有關(guān)該主題的詳細內(nèi)容支持信息和示例該主題與聽眾的聯(lián)系,闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿著一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齒釘耙,3,肖像描寫，也叫外貌描寫，指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。,第一個驛站：肖像描寫,4,肖像描寫要點,抓住人物典型的外在特點，反映其個性。,這位年過半百的語文老師，矮矮的身材，胖胖的體態(tài)。上著深灰茄克裝，下是藍色西褲，腳蹬一雙雙星牌中老年旅游鞋。頭發(fā)已經(jīng)花白，向后抿著；臉上剛刮過的絡腮胡子茬兒青乎乎的；寬闊的前額上，皺紋清晰可見；高

2、高的鼻梁上，架著一幅眼鏡；嘴角上，總是掛著微笑。他環(huán)視了一下教室，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了課題,5,6,動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。,第二個驛站：動作描寫,7,“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中。”,“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，唰的一聲，球應聲入網(wǎng)。”,形象生動具體、突出技藝高超,比較比較,8,動作描寫要點,要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物的特點。,9,語言描寫，

3、指對人物對話和獨白的描寫。,第三個驛站：語言描寫,10,“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！?“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“不，媽媽不讓。”“磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚?，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！薄安宦?，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！?比較比較,起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙,11,語言描寫要點,1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。,12,“怎么賣？”“三塊?！薄扒鄄艘策@么貴？”“過年什么不貴？

4、”“還不如買肉吃呢?！薄叭馐侨馕叮耸遣宋??！薄氨阋它c吧。”“進貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個價！”,13,語言描寫要點,1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。,2、語言力求簡潔，能反映人物的特征,14,心理描寫是對人物內(nèi)心活動的描寫。,第四個驛站：心理描寫,15,我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。,我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，

5、連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴重嗎？,比較比較,此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：,16,我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。,我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴重嗎？,比較比較,此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：,17,第一、心理描寫要符合具體的情境。第二、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物的感受、特點。,心理描寫要點,18,人物描寫的技巧,肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫,19,以“好一個的人”為題,寫一個400字左右的片斷。,課堂作文:片斷練習,20,互改作文,21,好一個怕辣的人他舔了一口辣椒，立即把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團，張大嘴巴，喊了一聲：“哇呀！”舌頭吊在外面，半天縮不進去。,片斷練習,22,總結(jié)1、要仔細觀察，認真比較，反復思考，才能寫出人物特點2、掌握人物描寫