部編版五年級下冊語文23 童年的發(fā)現(xiàn)

1、每個人的童年都充滿著無數(shù)個“為什么”，充滿著神奇的幻想和想象。我們今天要學習的作者，他的童年不僅如此，還具備比常人更寶貴的東西。讓我們去文中找找吧！,23童年的發(fā)現(xiàn),費奧多羅夫：俄國兒童文學作家、莫斯科國立A.H.柯西金紡織大學實用藝術系教授、蘇聯(lián)美術科學院通訊院士。18321837年測定了西伯利亞一些地方的地理坐標。曾參加1842年和1851年日全食的觀測。也是生物學家。,胎,pi,huhun,f,ch,朗讀課文掃清障礙,胚,禍患,賦,癡,迷,hi,嘿,y,伊,萬諾夫,天,n,娜,jing,困,窘,jio,絞,盡腦汁,識字方法,看圖識字：胚胚胎胚芽,字理識字：,禍,形聲字，字從示，從咼，咼亦

2、聲。本義是祖先神欲陷子孫于漩渦。,我要飛,胚胎,澄澈,天賦,癡迷,絞盡腦汁,困窘,禍患,隨心所欲,澄澈：水清見底。文中指湖水很清，一眼能看到底。,這兒的河水澄澈見底。,今天，爸媽帶我去郊游，我可以隨心所欲，想怎么玩兒就怎么玩兒。,隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。文中指我在夢中想怎飛就怎么飛。,他絞盡腦汁,終于想出了一條妙計。,絞盡腦汁：形容費盡心思。文中指我認真思考“人為什么是九個月才出生？”這個問題的答案。,他困窘地站在那里，一句話也說不出來。,困窘：形容為難，感到難辦。文中指我面對老的誤解和同學們的嘲笑，不知道怎么辦好。,自由讀課文，說一說課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪幾件事？,1.我常常做

3、夢，老師告訴我人是由飛鳥進化來的。,2.我得出結論，人如何由細胞變化成人的。,3.在生物課上被老師罰出教室。,按事情發(fā)展順序記敘,整體感知,課文重點寫了什么內容？,課文重點寫了作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。,人為什么會在夢中飛行？人究竟是從哪里來的？為了弄清楚這問題，“我”經歷了一個怎樣的探究過程？結果怎樣？,默讀課文，同桌互相交流。,我的發(fā)現(xiàn)是什么？默讀第1自然段舉手回答。,互動課堂,我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結果。,胚胎發(fā)育的規(guī)律具體是什么內容？找出有關的句子，并試著畫一畫。,胚胎發(fā)育的規(guī)律,“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)的？仔細閱讀3-13自然段，找有關句子讀一

4、讀。,我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。,每到夜晚，我的小伙伴們也就會在夢中飛騰。,“我”發(fā)現(xiàn)自己和其他同學都具有“夢中飛行”的天賦，想解決這個奇妙的問題。,那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題。,“我們”一起找到老師，請他給“我們”解答。,和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。,老師的講解更激發(fā)了“我”的想象力，以至于親自抓來魚，仔細觀察，想從魚身上

5、發(fā)現(xiàn)人應具有的某些特征。,想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多，地上的距離很遠很遠，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細胞構成的從細胞變成小魚，經過了很長時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。”我的發(fā)現(xiàn)竟然是如此簡單明了，我為此感到格外高興。,“我”經過思考、推算，終于找到了問題的答案。,“我”的發(fā)現(xiàn)是如何被證實的？結果怎么樣？,母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。,思考：你覺得文中的“我”是一個怎樣的孩子？,天真無邪,我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀

6、，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。,充滿幻想,刨根問底,求知若渴,我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。,不斷探索,幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。,幽默,體會其幽默活潑的語言風格。,世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。,在寫法上，照應了開頭的“懲罰”，前后呼應。,我把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓

7、自己得到安慰的理由。當然，話里不乏憤慨的成分。,一語雙關,盡管童年的發(fā)現(xiàn)有時會令人覺得可笑，甚至會招來麻煩，可是希望你們每個人都用一雙好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂，擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許，這就是你創(chuàng)造、研究的開始。,說一說,你有過自己的“發(fā)明與發(fā)現(xiàn)”嗎？試著說一說自己的發(fā)現(xiàn)，注意表達出自己的感受哦！,內容提示：發(fā)現(xiàn)要有意義。,語言提示：幽默活潑,感受提示：大膽創(chuàng)新、堅持不懈,起因童年發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律,敢于提問大膽探索得到答案,童年的發(fā)現(xiàn),結果老師的講解“我”因發(fā)笑受驅逐,結構梳理,主題概括,本課作者先概述了自己童年時的_，然后具體敘述_，最后寫了_，反映了兒童_的特點和驚人的_。,發(fā)現(xiàn),這項發(fā)現(xiàn)的經過,這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實,求知若渴,想象力,學者先要會疑。程頤敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。論語,拓展延伸,名人名言,胚胎（pipi）災禍（hugu）患難（hunhn）癡呆（zhch）天賦（fw）伊人（yy）窘迫（jingjng）安娜（nun）,一、用“”給加點字選擇正確的讀音。,課堂演練,隨心所欲情不自禁絞盡腦汁不懷好意“夢中的我們?yōu)槭裁纯偸窃冢ǎ┑仫w？”我（