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1、搭配(1)稍復(fù)雜的排列問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角搭配(二),查學(xué)診斷:,現(xiàn)在有1、7、9、3四個(gè)數(shù)字,能組成多少個(gè)兩位數(shù)?,示標(biāo)導(dǎo)入:,學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。2、體驗(yàn)解題策略的多樣性,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、培養(yǎng)全面有序思考問(wèn)題的意識(shí),養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。,二、探究新知,用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)?,0,1,5,3,二、探究新知,用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)?,我先選一個(gè)數(shù)字寫(xiě)在十位上。,十位上不能是0。,把十位上是1的兩位數(shù)寫(xiě)完,十位上再換一個(gè)數(shù)字,這樣按順序?qū)?,就能不重不漏?你是怎樣寫(xiě)的?,二、探究新知
2、,能組成9個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。,十位相同,個(gè)位不同的兩位數(shù)各有3個(gè),所以一共有9個(gè)兩位數(shù)。,用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)?,二、探究新知,都是用4個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù),為什么結(jié)果不同呢?,二、探究新知,因?yàn)槭簧喜荒苁?。,能組成9個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。,3412,能組成12個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。,339,都是用4個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù),為什么結(jié)果不同呢?,練測(cè)促學(xué):,1.用0、2、4、6可以組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)?,練測(cè)促學(xué):,把五塊巧克力全部分給小麗、小明、小紅,每人至少分一塊。有多少種分法?,2.,課堂小結(jié):,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?,反饋延伸:,同學(xué)們,這節(jié)課大家一起發(fā)現(xiàn)搭配的一些規(guī)律。但搭配中的問(wèn)題在生活中有著廣泛的應(yīng)用,還有更多的搭配規(guī)律我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),老師相信你們,一定會(huì)動(dòng)腦筋找到和解決這些數(shù)學(xué)問(wèn)題
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