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文檔簡介
1、修 辭 手 法1下列詩句中,沒有使用比擬手法的一項是( )a楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。b一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。c趙魏胡塵千丈黃,遺民膏血飽豺狼。d為君持酒勸斜陽,且向花間留晚照。2下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )a電視廣播以及行人的談話全是法語,把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。b美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李,還不愧殺!c你到了懸崖的邊緣,前面是寂靜的深谷,不,連深谷也不是。d我要用手指那涌向天邊的排浪,我要用手掌那托住太陽的大海,搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿,用孩子的筆體寫下:相信未來。3下列句子修辭手法運用不恰當?shù)囊豁検牵?)a歡笑盛開在眉毛、眼睛
2、上,心啊,要從嘴里跳出。b墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了。青年人,珍重地描寫吧,時間要翻著書頁,請你著筆!c無數(shù)條淙淙流淌的河流就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。d頭發(fā)梳得光,臉上搽得香。只因不生產(chǎn),人人說她臟。4下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )a誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢,這豈不冤枉!b樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。c過了三個月,我又像太陽從烏云里出來那樣喜氣洋洋啦。d我覺得,松針或海綿似的柔草鋪就的蔥郁的地毯,比豪華奢侈的波斯小地毯更受歡迎。5下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )a鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由(毛
3、澤東沁園春長沙)b土地說:我要接近天空于是,山脈聳起(江河讓我們一起奔騰吧)c海笑了給我看會游泳的鳥會飛的魚會唱歌的沙灘(江河讓我們一起奔騰吧)d小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票(余光中鄉(xiāng)愁)6下列詩句中,沒有使用比喻手法的一項是()a忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開b田園寥落干戈后,骨肉流離道路中c不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開d六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝7下列與“門前冷落鞍馬稀”中畫線詞所用修辭相同的一項是( )a何以解憂,惟有杜康。b遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。c江東子弟今雖在,肯為君王卷土來?d秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。8下列詩句中,使用借代手法的一句是a倩何人喚取,紅巾翠袖,揾
4、英雄淚?b天上碧桃和露種,日邊紅杏倚云栽。c一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。d書成醫(yī)國千秋藥,道是匡時一座山。9下列詩句所用修辭手法判斷不正確的一項是( )a問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(比喻、設(shè)問)b門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。(比喻)c無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(對偶、夸張)d舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。(借代)10對下列詩句中所使用的修辭手法判斷正確的一項是( )西風吹老洞庭波,一夜湘君白發(fā)多。去歲今辰卻到家,今年相望又天涯。久在樊籠里,復(fù)得返自然。 蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。a擬人 對比 比喻 擬人b借代 夸張 借代 對比c對比 夸張 借代 擬人d比喻 借代
5、比喻 對比11下列語句中,沒有使用比喻手法的一項是( )a“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議,它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。b氣象部門預(yù)計,隨著暖濕氣流增強,我省明天會迎來一場及時雨,空氣中污染物濃度將快速下降,人們的舒適度會大幅度提升。c一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球,導(dǎo)致150多個國家受災(zāi),我國也有近3萬家機構(gòu)的計算機受到影響。d我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中,主動強化環(huán)保意識,積極承擔社會責任,帶動了東道主在觀念上彎道超車。12下列詩句中,沒有使用比喻修辭手法的一項是( )a山色蒙蒙橫畫軸,白鷗飛處帶詩來b江流宛轉(zhuǎn)
6、繞芳甸,月照花林皆似霰c自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁d多少綠荷相倚恨,一時回首背西風13選出下面詩句修辭解釋正確的一項( )a人生若只如初見,何事秋風悲畫扇。(擬人)b征蓬出漢塞,歸雁入胡天。(比喻)c遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺(借代)d綠橘梢頭幾點春,似留香蕊送行人。(比喻)14下列詩句與所用手法對應(yīng)的一項是( )古詩詞中常因為修辭之妙而給讀者留下深刻印象。如“_”運用了借代的手法;“_”運用了比喻的手法;“_”運用了比擬的手法;“_”運用了夸張的手法。梨花千樹雪旅雁還應(yīng)厭后行鐘鼎山林都是夢 天臺四萬八千丈a b c d15下列句子中沒有使用比喻手法的一項是( )a人群中這些面孔幽靈般
7、閃現(xiàn)/濕漉漉黑色枝條上的朵朵花瓣(龐德地鐵口)b列車軋在中國的肋骨上/一節(jié)接著一節(jié)的社會問題(辛笛風景)c跫音不響/三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉緊掩(鄭愁予錯誤)d它彎曲的身體/留下了風的形狀(曾卓懸崖邊的樹)16下列詩句中,與例句使用相同修辭手法的一項是( )例句:砌下梨花一堆雪,明年誰此憑欄桿。a夜半醒來紅燭短,一枝寒淚作珊瑚。b瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。c獨憐京國人南竄,不似湘江水北流。d鳥去鳥來山色里,人歌人哭水聲中。17下列詩句中,不含借代的一項是( )a九天閶闔開宮殿,萬國衣冠拜冕旒。b又恐春風歸去綠成陰,玉鈿何處尋。c有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。d南國烽煙正十年,
8、此頭須向國門懸。18下列語句中,所使用的修辭手法不同于其他三句的是( )a文藝是國民精神所發(fā)的火光,同時也是引導(dǎo)國民精神前途的燈火,文藝工作者要潛心探索,創(chuàng)造出鮮活、豐富的藝術(shù)形象來b在硅谷這片熱帶雨林里,既有領(lǐng)軍企業(yè)的大樹,也有創(chuàng)業(yè)企業(yè)的小苗,即使大樹或小苗死去,留下的腐殖質(zhì)也會滋養(yǎng)創(chuàng)新的種子c必須把紀律和規(guī)矩放在前面,讓正常的批評和自我批評稱為黨內(nèi)政治空氣的清潔劑,堅決防止不正之風成為滋生腐敗的溫床d衰敗的大時代,精致的小人物,受戒和傾城之戀骨子里很像,我們幾乎可以把受戒看作傾城之戀的鄉(xiāng)村版。19下列各句中,沒有使用比喻手法的一項是( )a浮云游子意,落日故人情。b暖風熏得游人醉,直把杭州
9、作汴州。c飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。d忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。20雙關(guān)是構(gòu)成歇后語的重要修辭手法,下列各句沒有運用這一手法的一項是( )a貓哭耗子假慈悲b外甥點燈籠照舅c和尚打傘無發(fā)無天d小蔥拌豆腐一青二白21下列熟語中,沒有使用比喻手法的一項是( )a遠水救不了近火b燕雀安知鴻鵠之志c不為五斗米折腰d初生牛犢不怕虎22下列歌詞中,沒有使用比喻手法的一項是( )a山是山,水是水,往事恍然如云煙,流浪心已憔悴,誰在乎?英雄淚。(英雄淚)b過去的誓言,就像那課本里繽紛的書簽,刻劃著多少美麗的詩,可是終究是一陣煙。(光陰的故事)c冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍,暖暖的眼淚跟寒雨混成一塊,眼前
10、的色彩忽然被掩蓋,你的影子無情在身邊徘徊。(冰雨)d愛是漫長的旅途,夢有快樂夢有痛苦,悲歡離合人間路,我可以縫縫補補。(風雨無阻)23下列熟語中,沒有使用比喻手法的一項是( )a冰炭不同爐b不為五斗米折腰c明日黃花d寧為玉碎,不為瓦全24下列詩句中,與例句使用修辭手法不相同的一項是( )例句:雪虐風號愈凜然,花中氣節(jié)最高堅。a千古幽貞是此花,不求聞達只煙霞。b桃花細逐楊花落,黃鳥時兼白鳥飛。c從菊兩開他日淚,孤舟一系故園心。d紅蓮相倚渾如醉,白鳥無言定自愁。25下列各句中,沒有使用比喻手法的一項是( )a人生的開始總是在搖籃中,搖籃就是一條船,它的首次航行目標必定是那座神秘的橋,慈祥的外婆就住
11、在橋邊。b天藍得可愛,仿佛一汪水似的,月兒便更出落得精神了,岸上有三株兩株的垂楊樹,淡淡的影子在水里搖曳著。c雅舍地勢較高,得月較先,看山頭吐月,紅盤乍涌,一霎間,清光四射,天空皎潔,四野無聲、微聞犬吠,坐客無不悄然!d江南小鎮(zhèn)有過升沉榮辱,但實在也未曾擺出過太堂皇的場面,因此也不容易產(chǎn)生類似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨。26下列各句中,沒有使用比喻手法的一項是( )a伏擊某一運動中之敵,打早了,暴露了自己,也讓敵人有了防備;打遲了,敵人已集中駐止,伏擊變?yōu)榭杏补穷^。b馬云說,讓阿里巴巴堅持18年的是阿里的理想主義,一個公司如果失去了理想,天天思考的就是賺錢,那就變成了一部賺錢的機器。c每到寒暑
12、假,學生們都離開校園,這條街上的很多商鋪就像冬眠了;等學生返校時,這條街又漸漸熱鬧起來。d近日,人民幣對美元匯率暴漲致使美國基金經(jīng)理馬克哈特虧損約2.5億美元,現(xiàn)在他茶飯不思,健康狀況亮起了紅燈。27下列詩句中,沒有使用借代手法的一項是( )a山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。b過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。c田園寥落干戈后,骨肉流離道路中。d綠暗紅稀出鳳城,暮云樓閣古今情。28下列句子沒有比喻修辭的一句是( )a做客山中的妙處,尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài),你不妨搖曳著一頭蓬草,不妨縱容你滿腮的苔蘚。b屋頂花園有孩子們溜冰,咕滋咕滋銼過來又銼過去,聽得我們一粒粒牙齒在牙齦里發(fā)酸,仿佛剔一剔
13、便會掉下來。c我們又叫又笑,互相捶打,又在田埂上坐了很久。滿天清明,飛舞的蚊蚋在我們頭上罩了一層銀亮的霧。d我知道父親要等到天黑才回來,等田野消停下來,細細密密的蟲聲水一樣從地里滲出來,越漫越厚,越漫越深。29下列句子所用修辭手法與其他三項不相同的一項是( )a問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(李煜虞美人)b其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。(白居易琵琶行)c采之欲遺誰?所思在遠道。(古詩十九首涉江采芙蓉)d曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?(毛澤東沁園春長沙)30下列詩句中,以物喻人的一項是( )a不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。(賀知章詠柳)b日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。(白居易憶江南)
14、c秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。(元稹菊花)d娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初。(杜牧贈別)31下列句子沒有使用擬人修辭手法的一項是( )a倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚。b猿猱欲度愁攀援。c玉簪螺髻,獻愁供恨。d羈鳥戀舊林,池魚思故淵。32下列詩句中修辭手法與其它三項不同的一項是( )a倩何人喚取,紅巾翠袖,搵英雄淚?b五十年間萬事空,懶將白發(fā)對青銅。c蕩子從軍事征戰(zhàn),蛾眉嬋娟守空閨。d一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。33下列詩句中,沒有使用夸張手法的一項是( )a白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。b瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。c粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。d似將海水添宮漏,共滴長門一
15、夜長。34下列各句中,沒有使用比喻手法的一項是( )a蒼蠅跟蚊子算是小飯店里的歲寒之友,現(xiàn)在剛深秋,還顯不出它們“后凋”的勁兒。b她手上生的五根香腸,靈敏得很,在頭發(fā)里抓一下就捉到個虱子,然后掐死了。c他有一個大鼻子,但眉眼并未讓鼻子擠去,鼻尖上生幾個酒刺,像未熟的草莓。d那記錄的女生漲紅了臉停筆不寫,仿佛聽了他最后的一句,自己就當眾受到了侮辱。35下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )a氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲,常佇立在最高的枝頭,喳喳的鳴叫聲高亢明亮,訴說著故事,歌唱著生活,讓每個人聞之心悅。b一見她的眼盯著我的,背上也就遭了芒刺一般,比在學校里遇到不及預(yù)防的臨時考,教師又偏是
16、站在身旁的時候,惶急得多了。c層層梯田映著水光,大者如曲池,小者如鏡,仿佛在天地間溢滿秋水的眼睛,光粼粼,亮閃閃,熠熠生輝,令人過目難忘。d翠翠日夜在風日里長養(yǎng)著,把皮膚變得黑黑的,觸目為青山綠水,故眸子清明如水晶,有著隨時皆可舉步入深山的神氣。36從修辭的角度,下列選項中兩句不相同的一項是( )a何以解憂?唯有杜康 采之欲遺誰?所思在遠道b鷹擊長空,魚翔淺底 到中流擊水,浪遏飛舟?c交語速裝束,絡(luò)繹如浮云 君當作磐石,妾當作蒲葦d東西植松柏,左右種梧桐 榆柳蔭后檐,桃李羅堂前37下列句子中運用比喻修辭的一項是( )a墻上有鳥籠,小鳥爭相鳴叫,好像要超過汽車聲和叮叮當當?shù)淖孕熊団徛暋聯(lián)想的意
17、義是文字在歷史過程上所積累的種種關(guān)系,有如輪外圓暈,暈外霞光,其濃淡大小隨人隨時隨地而各個不同,變幻莫測。c因為從那時起一直到現(xiàn)在,我總覺得,做靴子,特別是做像他所做的靴子,簡直是神妙的手藝。d老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣,好像有了這半寸邊緣,乘客就圍住了不會掉落。38下列詩句所用修辭手法與其他三項不同的一項是( )a連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。b黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。c山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。d相關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。39從比喻的辭格看,與其他三項不同的一項是( )a朝避猛虎,夕避長蛇。b雄州霧列,俊采星馳。c廊腰縵回,檐牙高啄。d蝸角虛名,繩頭微利
18、。40對下列名句修辭手法的說明,正確的一些是( )a滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。借代b明月不諳離恨苦,斜光到曉穿朱戶。擬人c舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。比喻d去來江口守空船,繞船月明江水寒。對偶41下列句子中,使用了借代修辭手法的一項是( )a每個人都在讀書中尋找體驗,從童話和印第安人故事出發(fā),繼續(xù)摸索著走向莎士比亞和但丁。b在數(shù)千年來不計其數(shù)的語言和書籍交織成的斑斕錦緞中,真正的讀者會看見一個極其崇高的超現(xiàn)實的幻想。c“前村深雪里,昨夜一枝花”,又到了第二天的早晨,和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。d火燒云持久地停駐在西天。太陽已經(jīng)落下去很久了,還將最后一抹光輝像掃帚一樣掃向就近
19、的云彩。42下列句子修辭手法的使用不同于其他三項的一項是( )a誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。b千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。c試問閑愁都幾許?一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨。d辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。43下列各句中,修辭手法與其他三項不相同的一項是( )a鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。b土地說:我要接近天空。于是,山脈聳起。c月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。d樹縫里也漏著一兩點燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。44下列古詩詞句所用修辭手法與其他三項不同的一項是( )a乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)。(詩經(jīng)氓)b乘騏驥以馳騁兮,來吾道夫先路。(屈原)c潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲
20、竹聲。(白居易)d羽扇綸巾,談笑間、強虜灰飛煙滅。(蘇軾)45下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )a蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來,像紙上沁的油漬,頃刻布到滿臉,靦腆得迷人。b腳印已像一條長不可及的綢帶,平靜而飄逸地畫下了一條波動的曲線,曲線一端,緊系腳下。c海風里早含著燥熱,胖人身體給炎風吹干了,蒙上一層汗結(jié)的鹽霜,仿佛剛在死海里洗過澡。d忠厚老實人的惡毒,像飯里的沙礫或者出骨魚片里未凈的刺,會給人一種不期待的傷痛。46下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )a寄言紈绔與膏粱,莫效此兒形狀。b山舞銀蛇,原馳蠟象。c雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風而行。d遠處的山
21、巔,近處的斷崖,都籠罩在一片雪簾霧障里。47下列各句中,未使用夸張修辭手法的一項是( )a這山峽,天晴的時候,也成天不見太陽,順著彎曲的運輸便道走去,隨便什么時候仰面看,只能看見巴掌大的一塊天。b“熱的包子咧! 剛出屜的”十一二歲的小伙計,歪了嘴在路旁的店門前叫喊。他旁邊的破舊桌子上,就有二三十個饅頭包子,毫無熱氣,冷冷地坐著。c紅軍十五天五戰(zhàn)五捷,痛快淋漓地打破了敵人的第二次“圍剿”。為此,毛主席寫下了光輝詩句:“七百里驅(qū)十五日,贛水蒼茫閩山碧,橫掃千軍如卷席。”d“愁腸已斷無由醉,酒未到,先成淚?!边@滴淚,凄切、深摯,千年之后,于每一個朗月高懸的無眠之夜,在相思悲愁者的眉間,心上靜靜流淌。
22、48下列修辭手法判斷不正確的一項是( )a油嶺在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)b五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。(擬物)c何以解憂,唯有杜康。(借代)d螳螂捕蟬,黃雀在后。(比喻)49下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )a小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票(余光中)b我希望逢著/一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘(戴望舒雨巷)c海笑了/給我看/會游泳的鳥/會飛的魚/會唱歌的沙灘(顧城規(guī)避)d我是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵(舒婷祖國啊,我親愛的祖國)50下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )a思念是半輪峨眉月,一半在天上,一半在渝水。b葉子出水很高,像亭亭的舞女
23、的裙。c失戀像翻滾的火鍋湯,而希望就好比羊肉,鮮紅著扔進去,瞬間變成灰白。d真愿成為詩人,把一切好聽好看的字,都浸在自己的心血里,像杜鵑似的啼出北平的俊偉。參考答案1解析:選c。a項:“才思”,這里用擬人化的手法描繪了晚春的繁麗景色。b項:山水本是無情之物,可詩人說水“護田”,山“送青”,水對田有一種護措之情,山對人有一種友愛之情。c項:比喻,“豺狼”喻指金朝統(tǒng)治者。d項:“斜陽”本是沒有生命的東西,但詩人卻直接同它們進行對話,這就賦予它們以生命。這是擬人手法。2解析:選b。b項,是擬人,其余都是比喻。3解析:選c。脈搏只會跳動,不會流動,用來比喻小河不恰當4解析:選a。a項:借代;bcd項:
24、比喻。5解析:選d。d項:比喻;abc項:擬人。6解析:選b。a項:運用比喻的修辭手法,比喻雪花積在樹枝上,像梨花開了一樣; b項:沒有運用比喻的修辭手法; c項:運用比喻的修辭手法,把霰比喻成了花; d項:運用比喻的修辭手法,庭院里的竹木積雪累累,如玉葉瓊枝,美不勝收。7解析:選a。此題考查了比喻、借代和互文等修辭手法。比喻是一種常用的修辭手法,用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學的辭格之一,也叫“譬喻”、“打比方”。比喻可分為“明喻(直喻)”、“暗喻(隱喻)”、“借喻”等。借代,顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn),因此多數(shù)為名詞。通俗的說,借代是一種說話或?qū)懳恼聲r不直接
25、說出所要表達的人或事物,而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法?;ノ氖侵干舷聝删浠蛞痪湓捴械膬蓚€部分,看似各說兩件事,實則是互相呼應(yīng),互相闡發(fā),互相補充,說的是一件事。由上下文意互相交錯,互相滲透,互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。例句中的“鞍馬”代客人。a項:“杜康”代酒;b項:“青螺”是比喻;c項:反問;d項:互文。故選a。8解析:選a。a項:借代,用“紅巾翠袖”代指“女子”;bcd為比喻。故選a。9解析:選b。a項:“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,把“愁”比喻成“春水”,“問君能有幾多愁”自問自答,化無形為有形表明此人的憂愁;所以運用了“比喻、設(shè)問”的修辭正確;b
26、項:“門前冷落鞍馬稀”該句以“鞍馬稀”代指到這個地方來的人少,所以運用了“借代”的修辭手法,比喻錯;c項:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,“無邊”對“不盡”,“落木”對“長江”,“蕭蕭下”對“滾滾來”運用了對偶,“無邊落木蕭蕭下”運用了“夸張”;d項:“舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去”,“風流”原意是指一群風流人物;它借代了一段歷史,用來描寫三國后期的情形;故選b。10解析:選a?!袄稀薄鞍装l(fā)多”運用了擬人手法;“去歲”與“今年”形成對比;“樊籠”比喻官場,運用了比喻的修辭;“送”“動”賦予“梧葉”“秋風”以人的情態(tài)動作,運用了擬人的手法。故選a。11解析:選b。a項:“一帶一路”比喻為“新
27、引擎”; b項:沒有比喻; c項:“網(wǎng)絡(luò)病毒”比喻為“洪水猛獸”; d項:“東道主在觀念”的轉(zhuǎn)變比喻為“彎道超車”; 故選b。12解析:選d。a項:選自俞桂過湖,“山色蒙蒙橫畫軸,白鷗飛處帶詩來”意為若隱若現(xiàn)的山色像幅畫般橫在天地間的卷軸上,白鴿飛過詩興大發(fā),這里運用比喻手法,把“若隱若現(xiàn)的山色”比喻為“橫在天地間的卷軸”;b項:選自岑參走馬川行奉送封大夫出師西征,意為江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌,月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍,這里運用比喻手法,把“月光”比喻為“雪珠”;c項:選自秦觀浣溪沙,意為天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢,天空中飄灑的雨絲細得好像心中的憂
28、愁,這里運用比喻手法,把“雨絲”比喻為“憂愁”;d項:選自杜牧齊安郡中偶題,意為多少株綠荷滿含怨意地互相偎倚,同時回過頭來背對著西風,這里是擬人手法。故選d。13解析:選b。a項:何事秋風悲畫扇:此用漢班婕妤被棄典故,班婕妤為漢成帝妃,被趙飛燕讒害,退居冷宮,后有詩怨歌行,以秋扇為喻抒發(fā)被棄之怨情,南北朝梁劉孝綽班婕妤怨詩又點明“妾身似秋扇”,后遂以秋扇見捐喻女子被棄,這里是說本應(yīng)當相親相愛,但卻成了今日的相離相棄;c項:比喻;d項:擬人。故選b。14解析:選a。本題中,梨花千樹雪,意思是千樹梨花競相開放,猶如樹上蓋了一層瑞雪。運用了比喻手法。旅雁還應(yīng)厭后行,大意是遷飛之雁也應(yīng)厭倦四處漂泊。運
29、用了比擬手法。鐘鼎山林都是夢,大意是富貴和隱逸都是夢。運用了借代手法。天臺四萬八千丈,意思為天臺有四萬八千丈高。運用了夸張手法。依次應(yīng)為:鐘鼎山林都是夢、梨花千樹雪、旅雁還應(yīng)厭后行、天臺四萬八千丈。故選a。15解析:選d。a項:把“人群中這些面孔”比作“幽靈”,把“美麗的面孔”比作“黑色枝條上的朵朵花瓣”。b項:把“鐵軌”比作“中國的肋骨”;c項:把“心”比作“窗扉”。d項:無比喻手法。故選d。16解析:選a。例句運用了比喻的修辭手法,把“梨花”比喻成“雪”;a項:運用了比喻的修辭手法,把“紅燭”比喻成“寒淚”;b項:“干百丈”“萬里”運用了夸張的修辭手法;c項:“京國人南竄”“湘江水北流”運
30、用了對比的修辭手法;d項:運用了對偶的修辭手法。故選a。17解析:選c。a項:“萬國衣冠拜冕旒”以“衣冠”代指“官吏”,以“冕旒”代指“天子”;b項:“又恐春風歸去綠成陰”,用“綠”代指“樹葉”c項:秦觀春日詩中“有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝”兩句,詩人采用擬人化的手法,形象地勾勒出一夜雷雨過后芍藥和薔薇仿佛多情的少女淚光晶瑩、嬌弱慵懶的神情、形態(tài),別具情味,給讀者以美的享受。d項:“烽煙”是烽火之煙,古時邊防設(shè)烽火臺,外敵入侵時,舉烽火報警,這里代指“戰(zhàn)爭”;故選:c。18解析:選d。a項:比喻,本體,文藝;喻體,火光、燈火;喻詞,是。b項:比喻,本體,硅谷;喻體,熱帶雨林、大樹、小苗、種
31、子。c項:比喻,本體,正常的批評和自我批評、不正之風;喻體,清潔劑、溫床。d項:很像,指兩部作品之間很相似,無比喻。19解析:選b。a項:此句意思為“天空中一抹白云,隨風飄浮,象征著友人行蹤不定,任意東西;遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下,似乎不忍遽然離開大地,隱喻詩人對朋友依依惜別的心情?!庇昧吮扔鞯氖址?。b項:“作”是“當做”的意思,是一種心理感受,不是比喻;c項:比喻,將“飛流”比作“銀河”;d項:比喻,“雪”比作“梨花”;故選:b。20解析:選a。a項,擬人;其他三項都是雙關(guān),三項依次諧“照舊”“無法無天”“一清二白”音。故選a。21解析:選c。a項:比喻緩慢的解決辦法不能滿足急迫的需要;
32、b項:“燕雀”“鴻鵠”是暗喻,分別比喻目光短淺的人和志向高遠的人;c項:五斗米,借代,代微薄的俸祿;d項:比喻涉世不深、思想單純的年輕人大膽勇敢,敢于破除迷信。故選c。22解析:選c。a項:“往事恍然如云煙”是比喻;b項:“就像那課本里繽紛的書簽”,“可是終究是一陣煙”兩句都是比喻;c項:“你的影子無情在身邊徘徊”是擬人;d項:“愛是漫長的旅途”是比喻。故選c。23解析:選b。b項:借代;其它三項為比喻。故選b。24解析:選c。例句和abd都用了擬人的修辭;c項,沒有擬人。故選c。25解析:選d。a項:把搖籃比作一條船;b項:把天比作一汪水;c項:把月亮比作紅盤。故選d。26解析:選c。a項:
33、將艱巨的伏擊任務(wù)比作硬骨頭;b項:將公司比作機器;c項:將商鋪當動物來寫,屬比擬中的擬物;d項:將健康狀況不佳比作亮紅燈。故選c。27解析:選a。a項:比喻,將破碎的山河比作風中的飄絮,將浮沉的身世比作雨中的浮萍;b項:“帆”代指帆船;c項:“干戈”原為作戰(zhàn)工具,這里代指戰(zhàn)爭;d項:“綠”借指葉子,“紅”借指花。故選a。28解析:選b。a項:答案將頭發(fā)比喻為蓬草,將胡子比喻為苔蘚;b項:“仿佛”指差不多,在此句不是比喻詞。c項:答案將蚊蚋飛舞的樣子比喻為銀亮的霧;d項:答案將蟲聲比喻為滲出的水;故選b。29解析:選d。a項:詞人運用“自問自答”的方式表現(xiàn)自己的憂愁,所以運用了設(shè)問的修辭手法;b項:詩人運用設(shè)問表明對琵琶女的同情;c項:運用設(shè)問的修辭手法表明對親人的思念;d項:運用夸張的修辭手法表明詞人撥打博大的胸襟;故選d。30解析:選d。a項:把二月春風比擬成剪刀,以“剪刀”喻春風。b項:太陽出來江面被霞光映紅,春天的江水綠的很深,以“火”“藍”比喻水的顏色深。c項:開得正旺的菊花一簇簇、一叢叢遍布屋舍四周,如陶淵明家之感,以秋叢喻陶家。d項:“娉娉裊裊”是身姿輕盈美好的樣子,“十三余”則是女子的芳齡。
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