浙江學考語文專題復(fù)習——修辭手法

1、修 辭 手 法1下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是（ ）a楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。b一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。c趙魏胡塵千丈黃，遺民膏血飽豺狼。d為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。2下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）a電視廣播以及行人的談話全是法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。b美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！c你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。d我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。3下列句子修辭手法運用不恰當?shù)囊豁検牵?）a歡笑盛開在眉毛、眼睛

2、上，心啊，要從嘴里跳出。b墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重地描寫吧，時間要翻著書頁，請你著筆！c無數(shù)條淙淙流淌的河流就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。d頭發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。4下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）a誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不冤枉！b樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。c過了三個月，我又像太陽從烏云里出來那樣喜氣洋洋啦。d我覺得，松針或海綿似的柔草鋪就的蔥郁的地毯，比豪華奢侈的波斯小地毯更受歡迎。5下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）a鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由（毛

3、澤東沁園春長沙）b土地說：我要接近天空于是，山脈聳起（江河讓我們一起奔騰吧）c海笑了給我看會游泳的鳥會飛的魚會唱歌的沙灘（江河讓我們一起奔騰吧）d小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票（余光中鄉(xiāng)愁）6下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是（）a忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開b田園寥落干戈后，骨肉流離道路中c不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開d六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝7下列與“門前冷落鞍馬稀”中畫線詞所用修辭相同的一項是（ ）a何以解憂，惟有杜康。b遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。c江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？d秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。8下列詩句中，使用借代手法的一句是a倩何人喚取，紅巾翠袖，揾

4、英雄淚？b天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。c一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。d書成醫(yī)國千秋藥，道是匡時一座山。9下列詩句所用修辭手法判斷不正確的一項是（ ）a問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（比喻、設(shè)問）b門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。（比喻）c無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（對偶、夸張）d舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。（借代）10對下列詩句中所使用的修辭手法判斷正確的一項是（ ）西風吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。久在樊籠里，復(fù)得返自然。 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。a擬人 對比 比喻 擬人b借代 夸張 借代 對比c對比 夸張 借代 擬人d比喻 借代

5、比喻 對比11下列語句中，沒有使用比喻手法的一項是（ ）a“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。b氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。c一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機構(gòu)的計算機受到影響。d我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強化環(huán)保意識，積極承擔社會責任，帶動了東道主在觀念上彎道超車。12下列詩句中，沒有使用比喻修辭手法的一項是（ ）a山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來b江流宛轉(zhuǎn)

6、繞芳甸，月照花林皆似霰c自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁d多少綠荷相倚恨，一時回首背西風13選出下面詩句修辭解釋正確的一項（ ）a人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。（擬人）b征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（比喻）c遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺（借代）d綠橘梢頭幾點春，似留香蕊送行人。（比喻）14下列詩句與所用手法對應(yīng)的一項是（ ）古詩詞中常因為修辭之妙而給讀者留下深刻印象。如“_”運用了借代的手法；“_”運用了比喻的手法；“_”運用了比擬的手法；“_”運用了夸張的手法。梨花千樹雪旅雁還應(yīng)厭后行鐘鼎山林都是夢 天臺四萬八千丈a b c d15下列句子中沒有使用比喻手法的一項是（ ）a人群中這些面孔幽靈般

7、閃現(xiàn)/濕漉漉黑色枝條上的朵朵花瓣（龐德地鐵口）b列車軋在中國的肋骨上/一節(jié)接著一節(jié)的社會問題（辛笛風景）c跫音不響/三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉緊掩（鄭愁予錯誤）d它彎曲的身體/留下了風的形狀（曾卓懸崖邊的樹）16下列詩句中，與例句使用相同修辭手法的一項是（ ）例句：砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿。a夜半醒來紅燭短，一枝寒淚作珊瑚。b瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。c獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。d鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。17下列詩句中，不含借代的一項是（ ）a九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。b又恐春風歸去綠成陰，玉鈿何處尋。c有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。d南國烽煙正十年，

8、此頭須向國門懸。18下列語句中，所使用的修辭手法不同于其他三句的是（ ）a文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導(dǎo)國民精神前途的燈火，文藝工作者要潛心探索，創(chuàng)造出鮮活、豐富的藝術(shù)形象來b在硅谷這片熱帶雨林里，既有領(lǐng)軍企業(yè)的大樹，也有創(chuàng)業(yè)企業(yè)的小苗，即使大樹或小苗死去，留下的腐殖質(zhì)也會滋養(yǎng)創(chuàng)新的種子c必須把紀律和規(guī)矩放在前面，讓正常的批評和自我批評稱為黨內(nèi)政治空氣的清潔劑，堅決防止不正之風成為滋生腐敗的溫床d衰敗的大時代，精致的小人物，受戒和傾城之戀骨子里很像，我們幾乎可以把受戒看作傾城之戀的鄉(xiāng)村版。19下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是（ ）a浮云游子意，落日故人情。b暖風熏得游人醉，直把杭州

9、作汴州。c飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。d忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。20雙關(guān)是構(gòu)成歇后語的重要修辭手法，下列各句沒有運用這一手法的一項是（ ）a貓哭耗子假慈悲b外甥點燈籠照舅c和尚打傘無發(fā)無天d小蔥拌豆腐一青二白21下列熟語中，沒有使用比喻手法的一項是（ ）a遠水救不了近火b燕雀安知鴻鵠之志c不為五斗米折腰d初生牛犢不怕虎22下列歌詞中，沒有使用比喻手法的一項是（ ）a山是山，水是水，往事恍然如云煙，流浪心已憔悴，誰在乎？英雄淚。（英雄淚）b過去的誓言，就像那課本里繽紛的書簽，刻劃著多少美麗的詩，可是終究是一陣煙。（光陰的故事）c冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍，暖暖的眼淚跟寒雨混成一塊，眼前

10、的色彩忽然被掩蓋，你的影子無情在身邊徘徊。（冰雨）d愛是漫長的旅途，夢有快樂夢有痛苦，悲歡離合人間路，我可以縫縫補補。（風雨無阻）23下列熟語中，沒有使用比喻手法的一項是（ ）a冰炭不同爐b不為五斗米折腰c明日黃花d寧為玉碎，不為瓦全24下列詩句中，與例句使用修辭手法不相同的一項是（ ）例句：雪虐風號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅。a千古幽貞是此花，不求聞達只煙霞。b桃花細逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛。c從菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。d紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁。25下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是（ ）a人生的開始總是在搖籃中，搖籃就是一條船，它的首次航行目標必定是那座神秘的橋，慈祥的外婆就住

11、在橋邊。b天藍得可愛，仿佛一汪水似的，月兒便更出落得精神了，岸上有三株兩株的垂楊樹，淡淡的影子在水里搖曳著。c雅舍地勢較高，得月較先，看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲、微聞犬吠，坐客無不悄然！d江南小鎮(zhèn)有過升沉榮辱，但實在也未曾擺出過太堂皇的場面，因此也不容易產(chǎn)生類似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨。26下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是（ ）a伏擊某一運動中之敵，打早了，暴露了自己，也讓敵人有了防備；打遲了，敵人已集中駐止，伏擊變?yōu)榭杏补穷^。b馬云說，讓阿里巴巴堅持18年的是阿里的理想主義，一個公司如果失去了理想，天天思考的就是賺錢，那就變成了一部賺錢的機器。c每到寒暑

12、假，學生們都離開校園，這條街上的很多商鋪就像冬眠了；等學生返校時，這條街又漸漸熱鬧起來。d近日，人民幣對美元匯率暴漲致使美國基金經(jīng)理馬克哈特虧損約2.5億美元，現(xiàn)在他茶飯不思，健康狀況亮起了紅燈。27下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是（ ）a山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。b過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。c田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。d綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。28下列句子沒有比喻修辭的一句是（ ）a做客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)，你不妨搖曳著一頭蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚。b屋頂花園有孩子們溜冰，咕滋咕滋銼過來又銼過去，聽得我們一粒粒牙齒在牙齦里發(fā)酸，仿佛剔一剔

13、便會掉下來。c我們又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。滿天清明，飛舞的蚊蚋在我們頭上罩了一層銀亮的霧。d我知道父親要等到天黑才回來，等田野消停下來，細細密密的蟲聲水一樣從地里滲出來，越漫越厚，越漫越深。29下列句子所用修辭手法與其他三項不相同的一項是（ ）a問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜虞美人）b其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易琵琶行）c采之欲遺誰？所思在遠道。（古詩十九首涉江采芙蓉）d曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（毛澤東沁園春長沙）30下列詩句中，以物喻人的一項是（ ）a不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章詠柳）b日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易憶江南）

14、c秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（元稹菊花）d娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。（杜牧贈別）31下列句子沒有使用擬人修辭手法的一項是（ ）a倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。b猿猱欲度愁攀援。c玉簪螺髻，獻愁供恨。d羈鳥戀舊林，池魚思故淵。32下列詩句中修辭手法與其它三項不同的一項是（ ）a倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚？b五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。c蕩子從軍事征戰(zhàn)，蛾眉嬋娟守空閨。d一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。33下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項是（ ）a白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。b瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。c粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。d似將海水添宮漏，共滴長門一

15、夜長。34下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是（ ）a蒼蠅跟蚊子算是小飯店里的歲寒之友，現(xiàn)在剛深秋，還顯不出它們“后凋”的勁兒。b她手上生的五根香腸，靈敏得很，在頭發(fā)里抓一下就捉到個虱子，然后掐死了。c他有一個大鼻子，但眉眼并未讓鼻子擠去，鼻尖上生幾個酒刺，像未熟的草莓。d那記錄的女生漲紅了臉停筆不寫，仿佛聽了他最后的一句，自己就當眾受到了侮辱。35下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）a氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫聲高亢明亮，訴說著故事，歌唱著生活，讓每個人聞之心悅。b一見她的眼盯著我的，背上也就遭了芒刺一般，比在學校里遇到不及預(yù)防的臨時考，教師又偏是

16、站在身旁的時候，惶急得多了。c層層梯田映著水光，大者如曲池，小者如鏡，仿佛在天地間溢滿秋水的眼睛，光粼粼，亮閃閃，熠熠生輝，令人過目難忘。d翠翠日夜在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，故眸子清明如水晶，有著隨時皆可舉步入深山的神氣。36從修辭的角度，下列選項中兩句不相同的一項是（ ）a何以解憂？唯有杜康 采之欲遺誰？所思在遠道b鷹擊長空，魚翔淺底 到中流擊水，浪遏飛舟？c交語速裝束，絡(luò)繹如浮云 君當作磐石，妾當作蒲葦d東西植松柏，左右種梧桐 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前37下列句子中運用比喻修辭的一項是（ ）a墻上有鳥籠，小鳥爭相鳴叫，好像要超過汽車聲和叮叮當當?shù)淖孕熊団徛暋聯(lián)想的意

17、義是文字在歷史過程上所積累的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時隨地而各個不同，變幻莫測。c因為從那時起一直到現(xiàn)在，我總覺得，做靴子，特別是做像他所做的靴子，簡直是神妙的手藝。d老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落。38下列詩句所用修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）a連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。b黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。c山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。d相關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。39從比喻的辭格看，與其他三項不同的一項是（ ）a朝避猛虎，夕避長蛇。b雄州霧列，俊采星馳。c廊腰縵回，檐牙高啄。d蝸角虛名，繩頭微利

18、。40對下列名句修辭手法的說明，正確的一些是（ ）a滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。借代b明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。擬人c舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。比喻d去來江口守空船，繞船月明江水寒。對偶41下列句子中，使用了借代修辭手法的一項是（ ）a每個人都在讀書中尋找體驗，從童話和印第安人故事出發(fā)，繼續(xù)摸索著走向莎士比亞和但丁。b在數(shù)千年來不計其數(shù)的語言和書籍交織成的斑斕錦緞中，真正的讀者會看見一個極其崇高的超現(xiàn)實的幻想。c“前村深雪里，昨夜一枝花”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。d火燒云持久地停駐在西天。太陽已經(jīng)落下去很久了，還將最后一抹光輝像掃帚一樣掃向就近

19、的云彩。42下列句子修辭手法的使用不同于其他三項的一項是（ ）a誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。b千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。c試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。d辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。43下列各句中，修辭手法與其他三項不相同的一項是（ ）a鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。b土地說：我要接近天空。于是，山脈聳起。c月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。d樹縫里也漏著一兩點燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。44下列古詩詞句所用修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）a乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。（詩經(jīng)氓）b乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。（屈原）c潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲

20、竹聲。（白居易）d羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。（蘇軾）45下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）a蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆得迷人。b腳印已像一條長不可及的綢帶，平靜而飄逸地畫下了一條波動的曲線，曲線一端，緊系腳下。c海風里早含著燥熱，胖人身體給炎風吹干了，蒙上一層汗結(jié)的鹽霜，仿佛剛在死海里洗過澡。d忠厚老實人的惡毒，像飯里的沙礫或者出骨魚片里未凈的刺，會給人一種不期待的傷痛。46下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）a寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。b山舞銀蛇，原馳蠟象。c雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。d遠處的山

21、巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。47下列各句中，未使用夸張修辭手法的一項是（ ）a這山峽，天晴的時候，也成天不見太陽，順著彎曲的運輸便道走去，隨便什么時候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天。b“熱的包子咧！ 剛出屜的”十一二歲的小伙計，歪了嘴在路旁的店門前叫喊。他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個饅頭包子，毫無熱氣，冷冷地坐著。c紅軍十五天五戰(zhàn)五捷，痛快淋漓地打破了敵人的第二次“圍剿”。為此，毛主席寫下了光輝詩句：“七百里驅(qū)十五日，贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席。”d“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚?！边@滴淚，凄切、深摯，千年之后，于每一個朗月高懸的無眠之夜，在相思悲愁者的眉間，心上靜靜流淌。

22、48下列修辭手法判斷不正確的一項是（ ）a油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）b五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（擬物）c何以解憂，唯有杜康。（借代）d螳螂捕蟬，黃雀在后。（比喻）49下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）a小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票（余光中）b我希望逢著/一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘（戴望舒雨巷）c海笑了/給我看/會游泳的鳥/會飛的魚/會唱歌的沙灘（顧城規(guī)避）d我是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵（舒婷祖國啊，我親愛的祖國）50下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（ ）a思念是半輪峨眉月，一半在天上，一半在渝水。b葉子出水很高，像亭亭的舞女

23、的裙。c失戀像翻滾的火鍋湯，而希望就好比羊肉，鮮紅著扔進去，瞬間變成灰白。d真愿成為詩人，把一切好聽好看的字，都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。參考答案1解析：選c。a項：“才思”，這里用擬人化的手法描繪了晚春的繁麗景色。b項：山水本是無情之物，可詩人說水“護田”，山“送青”，水對田有一種護措之情，山對人有一種友愛之情。c項：比喻，“豺狼”喻指金朝統(tǒng)治者。d項：“斜陽”本是沒有生命的東西，但詩人卻直接同它們進行對話，這就賦予它們以生命。這是擬人手法。2解析：選b。b項，是擬人，其余都是比喻。3解析：選c。脈搏只會跳動，不會流動，用來比喻小河不恰當4解析：選a。a項：借代；bcd項：

24、比喻。5解析：選d。d項：比喻；abc項：擬人。6解析：選b。a項：運用比喻的修辭手法，比喻雪花積在樹枝上，像梨花開了一樣； b項：沒有運用比喻的修辭手法； c項：運用比喻的修辭手法，把霰比喻成了花； d項：運用比喻的修辭手法，庭院里的竹木積雪累累，如玉葉瓊枝，美不勝收。7解析：選a。此題考查了比喻、借代和互文等修辭手法。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一，也叫“譬喻”、“打比方”。比喻可分為“明喻（直喻）”、“暗喻（隱喻）”、“借喻”等。借代，顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn)，因此多數(shù)為名詞。通俗的說，借代是一種說話或?qū)懳恼聲r不直接

25、說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法?；ノ氖侵干舷聝删浠蛞痪湓捴械膬蓚€部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。由上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。例句中的“鞍馬”代客人。a項：“杜康”代酒；b項：“青螺”是比喻；c項：反問；d項：互文。故選a。8解析：選a。a項：借代，用“紅巾翠袖”代指“女子”；bcd為比喻。故選a。9解析：選b。a項：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，把“愁”比喻成“春水”，“問君能有幾多愁”自問自答，化無形為有形表明此人的憂愁；所以運用了“比喻、設(shè)問”的修辭正確；b

26、項：“門前冷落鞍馬稀”該句以“鞍馬稀”代指到這個地方來的人少，所以運用了“借代”的修辭手法，比喻錯；c項：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，“無邊”對“不盡”，“落木”對“長江”，“蕭蕭下”對“滾滾來”運用了對偶，“無邊落木蕭蕭下”運用了“夸張”；d項：“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”，“風流”原意是指一群風流人物；它借代了一段歷史，用來描寫三國后期的情形；故選b。10解析：選a?！袄稀薄鞍装l(fā)多”運用了擬人手法；“去歲”與“今年”形成對比；“樊籠”比喻官場，運用了比喻的修辭；“送”“動”賦予“梧葉”“秋風”以人的情態(tài)動作，運用了擬人的手法。故選a。11解析：選b。a項：“一帶一路”比喻為“新

27、引擎”； b項：沒有比喻； c項：“網(wǎng)絡(luò)病毒”比喻為“洪水猛獸”； d項：“東道主在觀念”的轉(zhuǎn)變比喻為“彎道超車”； 故選b。12解析：選d。a項：選自俞桂過湖，“山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來”意為若隱若現(xiàn)的山色像幅畫般橫在天地間的卷軸上，白鴿飛過詩興大發(fā)，這里運用比喻手法，把“若隱若現(xiàn)的山色”比喻為“橫在天地間的卷軸”；b項：選自岑參走馬川行奉送封大夫出師西征，意為江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍，這里運用比喻手法，把“月光”比喻為“雪珠”；c項：選自秦觀浣溪沙，意為天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢，天空中飄灑的雨絲細得好像心中的憂

28、愁，這里運用比喻手法，把“雨絲”比喻為“憂愁”；d項：選自杜牧齊安郡中偶題，意為多少株綠荷滿含怨意地互相偎倚，同時回過頭來背對著西風，這里是擬人手法。故選d。13解析：選b。a項：何事秋風悲畫扇：此用漢班婕妤被棄典故，班婕妤為漢成帝妃，被趙飛燕讒害，退居冷宮，后有詩怨歌行，以秋扇為喻抒發(fā)被棄之怨情，南北朝梁劉孝綽班婕妤怨詩又點明“妾身似秋扇”，后遂以秋扇見捐喻女子被棄，這里是說本應(yīng)當相親相愛，但卻成了今日的相離相棄；c項：比喻；d項：擬人。故選b。14解析：選a。本題中，梨花千樹雪，意思是千樹梨花競相開放，猶如樹上蓋了一層瑞雪。運用了比喻手法。旅雁還應(yīng)厭后行，大意是遷飛之雁也應(yīng)厭倦四處漂泊。運

29、用了比擬手法。鐘鼎山林都是夢，大意是富貴和隱逸都是夢。運用了借代手法。天臺四萬八千丈，意思為天臺有四萬八千丈高。運用了夸張手法。依次應(yīng)為：鐘鼎山林都是夢、梨花千樹雪、旅雁還應(yīng)厭后行、天臺四萬八千丈。故選a。15解析：選d。a項：把“人群中這些面孔”比作“幽靈”，把“美麗的面孔”比作“黑色枝條上的朵朵花瓣”。b項：把“鐵軌”比作“中國的肋骨”；c項：把“心”比作“窗扉”。d項：無比喻手法。故選d。16解析：選a。例句運用了比喻的修辭手法，把“梨花”比喻成“雪”；a項：運用了比喻的修辭手法，把“紅燭”比喻成“寒淚”；b項：“干百丈”“萬里”運用了夸張的修辭手法；c項：“京國人南竄”“湘江水北流”運

30、用了對比的修辭手法；d項：運用了對偶的修辭手法。故選a。17解析：選c。a項：“萬國衣冠拜冕旒”以“衣冠”代指“官吏”，以“冕旒”代指“天子”；b項：“又恐春風歸去綠成陰”，用“綠”代指“樹葉”c項：秦觀春日詩中“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”兩句，詩人采用擬人化的手法，形象地勾勒出一夜雷雨過后芍藥和薔薇仿佛多情的少女淚光晶瑩、嬌弱慵懶的神情、形態(tài)，別具情味，給讀者以美的享受。d項：“烽煙”是烽火之煙，古時邊防設(shè)烽火臺，外敵入侵時，舉烽火報警，這里代指“戰(zhàn)爭”；故選：c。18解析：選d。a項：比喻，本體，文藝；喻體，火光、燈火；喻詞，是。b項：比喻，本體，硅谷；喻體，熱帶雨林、大樹、小苗、種

31、子。c項：比喻，本體，正常的批評和自我批評、不正之風；喻體，清潔劑、溫床。d項：很像，指兩部作品之間很相似，無比喻。19解析：選b。a項：此句意思為“天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情?！庇昧吮扔鞯氖址?。b項：“作”是“當做”的意思，是一種心理感受，不是比喻；c項：比喻，將“飛流”比作“銀河”；d項：比喻，“雪”比作“梨花”；故選：b。20解析：選a。a項，擬人；其他三項都是雙關(guān)，三項依次諧“照舊”“無法無天”“一清二白”音。故選a。21解析：選c。a項：比喻緩慢的解決辦法不能滿足急迫的需要；

32、b項：“燕雀”“鴻鵠”是暗喻，分別比喻目光短淺的人和志向高遠的人；c項：五斗米，借代，代微薄的俸祿；d項：比喻涉世不深、思想單純的年輕人大膽勇敢，敢于破除迷信。故選c。22解析：選c。a項：“往事恍然如云煙”是比喻；b項：“就像那課本里繽紛的書簽”，“可是終究是一陣煙”兩句都是比喻；c項：“你的影子無情在身邊徘徊”是擬人；d項：“愛是漫長的旅途”是比喻。故選c。23解析：選b。b項：借代；其它三項為比喻。故選b。24解析：選c。例句和abd都用了擬人的修辭；c項，沒有擬人。故選c。25解析：選d。a項：把搖籃比作一條船；b項：把天比作一汪水；c項：把月亮比作紅盤。故選d。26解析：選c。a項：

33、將艱巨的伏擊任務(wù)比作硬骨頭；b項：將公司比作機器；c項：將商鋪當動物來寫，屬比擬中的擬物；d項：將健康狀況不佳比作亮紅燈。故選c。27解析：選a。a項：比喻，將破碎的山河比作風中的飄絮，將浮沉的身世比作雨中的浮萍；b項：“帆”代指帆船；c項：“干戈”原為作戰(zhàn)工具，這里代指戰(zhàn)爭；d項：“綠”借指葉子，“紅”借指花。故選a。28解析：選b。a項：答案將頭發(fā)比喻為蓬草，將胡子比喻為苔蘚；b項：“仿佛”指差不多，在此句不是比喻詞。c項：答案將蚊蚋飛舞的樣子比喻為銀亮的霧；d項：答案將蟲聲比喻為滲出的水；故選b。29解析：選d。a項：詞人運用“自問自答”的方式表現(xiàn)自己的憂愁，所以運用了設(shè)問的修辭手法；b項：詩人運用設(shè)問表明對琵琶女的同情；c項：運用設(shè)問的修辭手法表明對親人的思念；d項：運用夸張的修辭手法表明詞人撥打博大的胸襟；故選d。30解析：選d。a項：把二月春風比擬成剪刀，以“剪刀”喻春風。b項：太陽出來江面被霞光映紅，春天的江水綠的很深，以“火”“藍”比喻水的顏色深。c項：開得正旺的菊花一簇簇、一叢叢遍布屋舍四周，如陶淵明家之感，以秋叢喻陶家。d項：“娉娉裊裊”是身姿輕盈美好的樣子，“十三余”則是女子的芳齡。