工匠精神 主題班會(huì)

1、“工匠精神”主題班會(huì)教案一、活動(dòng)課題：我和工匠精神班級(jí)：時(shí)間：位置：主持人：班主任：參加者：二、活動(dòng)背景第一次寫政府工作報(bào)告，把“手藝人精神”列為名副其實(shí)的高詞匯。 那么，工匠精神本身具有什么樣的意義呢？那中等學(xué)校的學(xué)生具有什么樣的特殊意義呢？ 中職生如何廣泛激勵(lì)和深入培養(yǎng)這種精神？三、活動(dòng)目標(biāo)1 .把握工匠的精神內(nèi)涵。2 .在活動(dòng)中意識(shí)到工匠精神的魅力。3 .明確的工匠精神對(duì)學(xué)校學(xué)生來說是不可替代的現(xiàn)實(shí)意義，即學(xué)校學(xué)生為什么需要“工匠精神”。四、活動(dòng)的準(zhǔn)備1 .教師的準(zhǔn)備準(zhǔn)備了關(guān)于“工匠精神”的知識(shí)、照片、故事、電影資源等調(diào)查的“工匠精神”的知識(shí)競(jìng)賽主題。2 .學(xué)生的準(zhǔn)備嘗試?yán)首x關(guān)于“工匠精

2、神”的故事、人物代表等文字、關(guān)于收集照片和影像資源的“工匠精神”的短劇和詩。五、活動(dòng)過程(1)引入問題(教師主導(dǎo))1 .說到鐘表，你會(huì)想到瑞士各個(gè)品牌的鐘表嗎？2 .為什么外國(guó)人要出國(guó)付錢，去日本買“水桶蓋”？3 .現(xiàn)在壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，是世界上最多的，德國(guó)有837家，荷蘭有222家，法國(guó)有196家。 為什么這些長(zhǎng)壽的企業(yè)在這些國(guó)家堆積如山，是偶然的嗎？ 他們長(zhǎng)壽的秘訣是什么呢？他們以工匠精神傳承著(二)宣布主持人的引言、主題班正式開始主持人a :說到“工匠精神”，我們不太了解。 什么是工匠，精通不知道的精神會(huì)什么？主持人b :是啊，但是請(qǐng)?jiān)诩依潇o一點(diǎn)。 我可能聽完了下

3、一首詩的朗讀。 大家說“什么？”工匠精神”可以理解吧，接下來請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎兩位同學(xué)我們帶來了朗誦詩讀工匠精神。(3)朗讀詩： 讀工匠精神 (兩個(gè)同學(xué))領(lǐng)會(huì)工匠精神侑名工匠，是一個(gè)精致的人，是一只細(xì)膩的心和勤奮的手。(a )社會(huì)需要工匠精神；(b )因?yàn)槎垢すこ烫?a )企業(yè)需要工匠精神；(b )因?yàn)榛㈩^蛇尾的事太多了(a )個(gè)人需要工匠精神；(b )因?yàn)楣ぷ鞑惶?xì)致(a )生活需要工匠精神(b )因?yàn)樯钚枰脑O(shè)計(jì)工匠精神是修行。(a )所以(a )以工作為修行(b )以生活為修行(a )必須把人生作為修行的一種。(b )你和我都在修行。(a )我們正在修行。(合)理解工匠的精神

4、，開始修行，開始我們的精雕想想：什么是工匠精神？(學(xué)生討論回答，教師總結(jié))明確：狹義上說，工匠要求自己的產(chǎn)品精致、精神品質(zhì)。廣義上，工匠精神可以歸納為四個(gè)方面：精致、一定、愛崗敬業(yè)。保護(hù)革新。精致的追求是工匠精神最受稱贊的地方，具有工匠精神的人，追求技術(shù)品質(zhì)，以嚴(yán)格的態(tài)度，規(guī)范地完成各種技術(shù)，小筆、大飛機(jī)、各零件、各工序、各組裝。這總是工匠精神最令人感動(dòng)的地方。 具有工匠精神的人內(nèi)向收斂，他們阻斷外界的混亂，根據(jù)執(zhí)念和集中從平凡中區(qū)別開來。 他們高興地為藝術(shù)的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)了一生的智慧和精力。愛崗敬業(yè)是工匠精神的力量源泉，堅(jiān)持“一行一行愛一行”。 “愛崗敬業(yè)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是崇高的精神

5、，“渠道要清晰，為源流而活”是愛崗敬業(yè)精神鼓舞世代工匠的工夫，建設(shè)夢(mèng)想。守正革新代表了工匠精神時(shí)代的氣息。 大國(guó)工匠通過豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不懈的思考進(jìn)步，帶頭實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)技術(shù)革新，帶頭完成了一系列重大技術(shù)革新項(xiàng)目。 他們各自崗位上的守正革新是現(xiàn)在我國(guó)時(shí)代精神的最高表現(xiàn)。(4)主持人對(duì)焦，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)主持人a :你好像想知道“工匠精神”，但有幾個(gè)關(guān)鍵詞是我們必須掌握的，是精致的。求精，帶著它，永遠(yuǎn)愛崗敬業(yè)，守正革新。主持人b :如果知道什么是工匠精神，我們就用頭腦的暴風(fēng)雨說：“工匠，精神”的知識(shí)競(jìng)賽吧。 成功的同學(xué)有小報(bào)酬哦！(5)知識(shí)競(jìng)賽： 賽工匠精神 (主持人出題，教師補(bǔ)充)1 .趙州橋存世1

6、500多年，結(jié)構(gòu)變化，造型美觀，是中國(guó)建筑史上的奇跡之一。 其建設(shè)者被中國(guó)稱為世界建筑史上第一位橋梁專家，他是()a .張衡b .魯班c .孔子d .李春2 .四川省被稱為“天府之國(guó)”，是由戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的水利工程專家李冰建設(shè)的()a .京杭大運(yùn)河b .三峽水利工程c .都江堰d .龍首水路3 .下面的話與“匠人精神”無關(guān)的是()a.b .鬼斧神工c .曲面勢(shì)能d .廖丁解牛4 .以下發(fā)明人與發(fā)明物不一致的是()a .畢升-鉛字印刷術(shù)b .云氏(魯班妻) -傘c .祖沖之-地動(dòng)計(jì)d .墨子-風(fēng)箏5 .與下列“匠人精神”無關(guān)的紀(jì)錄片是()A. 我在故宮修文物 B. 我們誕生在中國(guó)C. 大國(guó)工匠 D

7、. 壽司之神6 .中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)之鄉(xiāng)1 .山西浮山縣是“。 中國(guó)剪紙之鄉(xiāng)2 .貴州望謨縣是“。 中國(guó)傳統(tǒng)紡織文化之鄉(xiāng)3 .江西省景德鎮(zhèn)市表示： 。 千年瓷都4 .廣東遂溪縣是“。 中國(guó)醒獅之鄉(xiāng)5 .廣東陽江市是“。 中國(guó)風(fēng)箏之鄉(xiāng)(6)主持人對(duì)焦，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)主持人a :緊張有趣，簡(jiǎn)短的知識(shí)競(jìng)賽讓我們認(rèn)識(shí)了中外許多發(fā)明家，不知道發(fā)明品很少。 匠人精神無疑能讓這些發(fā)明家在所有領(lǐng)域成為“第一”是“吃螃蟹的人”的重要因素。主持人b :是啊，今后我們想通過短篇電影了解更多有工匠精神的人和東西。2016年，這部紀(jì)錄片在廣播中引起很大的反響，成為紀(jì)錄片領(lǐng)域的商品價(jià)格合理的“網(wǎng)紅”。 文藝不失去理智，不失去

8、創(chuàng)新“我在故宮修理文物。(7)視頻收看： 觀工匠精神視頻剪輯： 我在故宮修文物 (修理鐘表)(8)支持者在場(chǎng)，進(jìn)入下一階段主持人a :看了短篇電影，想感嘆修這么漂亮的表花了多少手藝人的心血啊！ 幾次的注意翼，幾次的精致雕刻，精致的追求，都能喚醒它。一次美麗的演奏？主持人b :是啊。 故宮的鐘表維修員們真的很尊敬。 之前讀了，說了說也好，看也好，然后，我們來演出。 你要演什么？我們馬上讓我們的演員登場(chǎng)，我們來看看吧！(9)短秀： 演工匠精神賣油翁(文：歐陽修腳本：徐靜)人物：陳堯協(xié)議(康肅公)賣油翁的行人3人地點(diǎn)：射矢場(chǎng)旁白：在西周，“禮樂射御書數(shù)”是貴族弟子們學(xué)習(xí)所需的“六藝”。 射箭這個(gè)項(xiàng)目

9、一直被繼承下來了。 到宋代為止，貴族子弟也很享受射箭，而康蘇公陳八尾協(xié)議卻是中穎的。路人1:(抱著拳頭，大聲)康肅公，素聞你的箭術(shù)很好，今天有空。 我能看到你射箭的風(fēng)貌嗎？行人：是啊。 是啊。 請(qǐng)快點(diǎn)動(dòng)手。蘇公：(抱著拳享受)謝謝你的箭術(shù)，我不能說是第一。 但是如果我說第二個(gè)，也許誰都不能說第一個(gè)。(肅公重復(fù)射箭)行人：(一齊拍手)好吧！旁白：大聲喝彩的聲音吸引了很多人。 這時(shí)，一位扛著油的老翁來了，他卸下行李，站在群眾中看著肅公射箭。行人2:(豎起大拇指)肅公還是箭法好！ 十箭全中。蘇公：那是！行人3:(看賣油的，大聲點(diǎn))啊，老人，我們都在為肅公的優(yōu)秀箭術(shù)喝彩。 你為什么不吃驚？(聲音大，慢

10、慢地)你覺得不夠認(rèn)真嗎？翁：(微笑)我蘇公：(上一步)老先生，射箭你也知道嗎？我的箭法不是很好嗎？翁：(搓手、微笑)你的箭術(shù)確實(shí)很好，但這只不過是一只熟練的手行人：(合)噴蘇公：(生氣了，指著他)老人剛射箭，發(fā)現(xiàn)你斜著眼睛看著我，你怎么能輕視我射箭的能力？翁：(揮手)肅公，你誤會(huì)了！ 我不過是賣油罷了。 你的射箭和我澆油的道理一樣。 如果你不相信，你看行人1:(拿起紙圈，繞場(chǎng)一周，給大家看)大人物，快看！ 紙圈上沒油，太棒了！行人：(一齊拍手)好厲害！ 好厲害！蘇公：(害羞，抱拳)老先生，你太厲害了，下面拜下風(fēng)。翁：(笑，搖頭)什么也沒有，我只是更熟練而已。 在肅公日疊月鉆，你的箭術(shù)一定會(huì)更上

11、一層樓。蘇公：(點(diǎn)頭，站住，抱著拳)感謝老人的教導(dǎo)！旁白：后來，賣油翁和康蘇公之間的故事傳開了。 這個(gè)故事傳到了大學(xué)的歐陽修耳朵上。 聰明的他聽了之后記錄在自己的作品里，命名為賣油翁?！就瓿伞慷唐?賣油翁想一想：中職生為什么需要工匠精神？(學(xué)生討論共享、教師精制的總結(jié))明確：1 .歷史要求在中國(guó)歷史上，工匠是中國(guó)老百姓日常生活中不可缺少的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、筱匠等各種工匠把他們優(yōu)秀的技術(shù)用傳統(tǒng)生活的景觀圖定下了底色。 工匠數(shù)不清熟練的魯班，“游刃有馀”的廖丁。 中國(guó)歷史上“工匠精神”的代表物，如趙州橋、京杭大運(yùn)河、故宮等，中國(guó)有著悠久的手工業(yè)傳統(tǒng)，工匠從未消失過，但工匠精神是目前中

12、國(guó)社會(huì)上最稀少的號(hào)召。2 .時(shí)代的要求a .弘揚(yáng)大國(guó)匠人精神雖然能有力地推動(dòng)我國(guó)制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的飛躍，但關(guān)于一國(guó)產(chǎn)業(yè)的制造還處于低端制造階段，我們必須實(shí)現(xiàn)從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的飛躍。 很多產(chǎn)業(yè)工人的大國(guó)工匠精神是不可或缺的“軟件”。 任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都不能取代工人的雙手，在從制造業(yè)大國(guó)走向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的過程中，有工匠精神的工人們流著熱血，他們是建立真正夢(mèng)想的人。b .“工匠精神”側(cè)重于“精神”一詞。 現(xiàn)在，物質(zhì)利益的追求往往掩蓋了人們對(duì)精神價(jià)值的追求。 有些產(chǎn)品我們做不到，是因?yàn)槿狈你@研、勇敢攀登高峰的工匠。我們生產(chǎn)的產(chǎn)品中有些沒有競(jìng)爭(zhēng)力。 因?yàn)槿狈Π压ぷ髯鳛樨?zé)任和使命的工匠。 以“心”創(chuàng)新，以使命感贏得市場(chǎng)信賴。 我認(rèn)為這就是提倡工匠精神的意義。作為國(guó)家市場(chǎng)新鮮血液的中職生，有責(zé)任適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的趨勢(shì)。3 .個(gè)人需求a .生存需求：長(zhǎng)大后，自己養(yǎng)活自己是一件充滿尊嚴(yán)的事，工作是我們是維護(hù)自己尊嚴(yán)的法律之寶。b .精神需求：工作不僅是謀生的手段，還豐富了我們的內(nèi)心世界，讓我們開心精神寶物。 工作成為一生奮斗的事業(yè)時(shí)