蘭州市高考語文三模試卷（II）卷

1、蘭州市高考語文三模試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共28分)1. （6分） (2017高二下南溪期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。中國藝術(shù)追求的靜寒境界，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國人的文化追求有關(guān)。世界永遠充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會理想，也是一種審美追求。靜寒境界是片寧靜的天地。寧靜驅(qū)除了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠清澄的世界中；寧靜滌蕩了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧靜本身就是道，就是宇宙之本，中國藝術(shù)追求這種絕對的寧靜。比如在中國畫中，永恒的寧靜是其主要面目。煙林寒樹，雪

2、夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏等，這些習(xí)見的畫題，都在幽冷中透出寧靜。這里沒有鼓蕩和聒噪，沒有激烈的沖突，即使像范寬溪山行旅圖中的飛瀑，也在空寂的氛圍中失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹蕭森，將人們帶入永恒的寧靜中。如北宋畫家王晉卿的傳世名作漁村小雪圖，畫山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點綴于石間崖隙，江水蕩漾，與遠山相應(yīng)，一切都在清暉中浮動，真是寧靜幽寒之極。中國畫家酷愛靜寒之境，是因為靜反映了一種獨特的心境。畫之靜是畫家靜觀默照的結(jié)果，也是畫家高曠懷抱的寫照。畫家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來表現(xiàn)自己與塵世的距離，同時通過靜寒來表達對宇宙的獨特理解。中國藝

3、術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動，動靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通則，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機躍動提供了一個背景。文嘉自題仿倪元鎮(zhèn)山水：“高天爽氣澄，落日橫煙冷。寂寞草玄亭，孤云亂山影?！痹陟o寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙縹緲，青山浮蕩，孤亭影亂，這不又是一個充滿生機的世界嗎！徹骨的冷寒、逼人的死寂，在這動靜轉(zhuǎn)換中全然蕩去。靜與空是相聯(lián)系的。靜作用于聽覺，空作用于視覺，聽覺的靜能推蕩視覺的空，而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。因此，靜

4、之寒在一定程度上就是空之寒。中國藝術(shù)熱衷于創(chuàng)造“空山無人，水流花開”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會的復(fù)雜文化活動，盡量保持“自然的純粹性”，即以山水面貌的原樣呈現(xiàn)，不去割裂自然的原有聯(lián)系?？丈綗o人，任物興現(xiàn)，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。(節(jié)選自朱良志一丸冷月的韻味，有刪改)（1） 下列對“靜寒境界”的理解，正確的一項是（ ） A . 它寧靜而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。B . 它體現(xiàn)著自然而平淡的美，表明了永恒的寧靜是中國藝術(shù)追求的全部內(nèi)容。C . 它可以幫助我們還原宇宙的本來面目，表達我們對于宇宙的獨特理解。D . 它追求一種絕對的寧靜，但這種寧靜卻不

5、是真正的空虛與死寂。（2） 關(guān)于中國畫對“靜寒之境”的追求，下列表述不正確的一項是（ ） A . 中國畫的習(xí)見畫題盡管內(nèi)容指向不盡相同，但其基本特點是在幽冷中透出寧靜。B . 無論是動態(tài)之景還是靜態(tài)之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍，驅(qū)除喧囂，歸于幽靜。C . 畫之靜表達的是一種獨特的心境，畫家在靜寒中涵養(yǎng)自己，表現(xiàn)自己與塵世的距離。D . 中國畫以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實世界的生機，從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（ ） A . 中國畫是中國藝術(shù)的重要門類，文章以之為例來談?wù)撝袊囆g(shù)所追求的靜寒境界。B . 第段中作者引用文嘉題畫詩的目的是論證構(gòu)建

6、靜寒之境是中國藝術(shù)的通則。C . 視覺的空與聽覺的靜融合成靜寒境界，因此，中國畫既是視覺藝術(shù)，也是聽覺藝術(shù)。D . 靜之寒就是空之寒，這使得中國藝術(shù)隔絕俗世而得以盡量保持其“自然的純粹性”。2. （10分） (2016高三上青島開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。陳寅恪先生軼事1925年，陳寅格的身影出現(xiàn)在清華園里，接到國學(xué)院導(dǎo)師的聘書時，年僅36歲。清華大學(xué)新成立的國學(xué)研究院四大導(dǎo)師中最晚到校的陳寅恪，在當(dāng)時并不出名，與王國維、梁啟超、趙元任相比，陳寅格既沒有顯赭的聲望，又沒有鎮(zhèn)服人心的學(xué)位。無著作、無文憑的陳寅恪受梁啟超（一說吳宓）舉薦為導(dǎo)師時，一度為當(dāng)時的清華校長曹云祥所拒絕。陳寅恪

7、治學(xué)面廣，宗教、歷史、語言，類學(xué)、?？睂W(xué)等均有獨到的研究和著述。他曾言：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講?，F(xiàn)在只講未曾有人講過的?！绷钊梭@嘆的是陳寅恪的博學(xué)，他在課堂上講授的學(xué)問貫通中西。因此，陳寅恪的課上學(xué)生云集，甚至許多名教授如朱自清、馮友蘭、吳宓等都來聽他的課。當(dāng)年的華北學(xué)術(shù)界分成兩派，一派是本國培養(yǎng)的學(xué)者，另一派是有留學(xué)經(jīng)歷的。本土派認為，留洋派不懂國情，你的學(xué)問再高，也是隔靴搔癢，解決不了中國問題；留洋派就覺得本土派太迂腐，眼光太狹，不掌握現(xiàn)代化的工具：因而兩派互相瞧不起。但不管是哪一派，誰都不敢瞧不起陳寅恪，這在學(xué)術(shù)界堪稱傳奇

8、。1941年受香港大學(xué)中國文學(xué)系主任許地山所邀，任職客座教授，講授隋唐史，僅講授韋莊秦婦吟一詩，耗時兩個月。1941年8月4曰，許地山逝世，他接任系主任。1941年底香港淪陷，學(xué)校停課，生活物資奇缺，由于陳寅恪懂日文，日軍十分禮遇之，寅恪拒不接受日人饋贈。期間寅恪閉門治學(xué)，撰唐代政治史略稿一書，香港日本政權(quán)欲以高薪聘請其任香港東亞學(xué)院院長，未果。陳寅恪倡導(dǎo)，為人治學(xué)當(dāng)有“獨立之精神，自由之思想”。1953年中科院擬任命他為中國科學(xué)院歷史研究所第二所所長。在他1953年12月1曰的 對科學(xué)院的答復(fù)里，提出就任所長的兩個條件，第一條：“允許中古史研究所不學(xué)習(xí)政治?！钡诙l：“請給一允許證明書，以作

9、擋箭牌?！标愐裰v學(xué)還注意自然啟發(fā)，著重新的發(fā)現(xiàn)。對學(xué)生只指導(dǎo)研究，從不點名，從無小考；就是大考，也只是依照學(xué)校的規(guī)章舉行，沒有不及格的。他常說：問答式的筆試，不是觀察學(xué)生學(xué)問的最好辦法，因此每次他都要求學(xué)生寫短篇論文代替大考。但陳寅恪又強調(diào)：做論文要有新的資料或者新的見解，如果資料和見解都沒有什么可取，則做論文也沒有什么益處。陳寅恪在講授歷史研究的心得時，常說：“最重要的就是要根據(jù)史籍或其他資料以證明史實，認識史實，對該史實有新的理解，或新的看法，這就是史學(xué)與史識的表現(xiàn)?！彼膶W(xué)生曾經(jīng)回憶道：“陳老師在講歷史研究時，常說：凡前人對歷史發(fā)展所留傳下來的記栽或追述，我們?nèi)绻C明它為有，則比較容

10、易，因為只要能夠發(fā)現(xiàn)一二種別的記錄，以作旁證，就可以證明它為有了；如果要證明它為無，則委實不易，千萬要小心從事。因為如你只查了一二種有關(guān)的文藉而不見其有，那是還不能說定了，因為資料是很難齊全的，現(xiàn)有的文籍雖全查過了，安知尚有地下未發(fā)現(xiàn)或?qū)l(fā)現(xiàn)的資料仍可證明其非無呢？”陳寅恪對學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度由此可見一斑。難怪傅斯年對他進行這樣的評價：“陳先生的學(xué)問，近三百年來一人而已！中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家梁啟超說：我梁某算是著作等身了，但總共著作還不如陳先生寥寥數(shù)百字有價值。陳寅恪逝世后，因一直未能真正平反，各地政府不愿接受寅恪先生的遺骨。骨灰先是寄存火葬場，后寄存銀河公墓。直到2

11、003年才與夫人合葬于江西穿山植物園。墓碑旁一大石上由著名畫家黃永玉制陳寅恪終生恪守的“獨立之精神，自由之思想”。（有改動）（1） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 陳寅恪受舉薦為導(dǎo)師時，為校長曹云樣所拒絕的原因是沒有顯赫的聲望，又沒有鎮(zhèn)服人心的學(xué)位。B . 陳寅恪的課上學(xué)生云集，甚至許多名教授如朱自清、馮友蘭、吳遂 等都來聽他的課，主要是因為劉文典對他評價甚高。C . 1941年底香港淪陷，生活物資奇缺，寅恪拒不接受日人饋贈表現(xiàn)出他的民族大義和愛國主義情懷。D . 陳寅恪講學(xué)注意自然啟發(fā)，著重新的發(fā)現(xiàn)。尤其讓學(xué)生佩服不已的是他對學(xué)術(shù)研究有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。（2） 下列對材

12、料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） A . 對學(xué)生只指導(dǎo)研究，從不點名，從無小考；就是大考，也只是依照學(xué)校的規(guī)章舉行，沒有不及格的，說明陳寅恪比較善良和關(guān)心學(xué)生。B . 不管是本土派還是留洋派，誰都不敢瞧不起陳寅恪，主要原因是他博學(xué)、治學(xué)面廣，課堂上講授的學(xué)問貫通中西。C . 在陳寅恪看來，凡前人對歷史發(fā)展所留傳下來的記載或追述，如果要證明它為無，委實不易，因為資料是很難找齊全的。D . 文章列舉了傅斯年、梁啟超對陳寅恪的評價，目的是突出陳寅恪的博學(xué)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)以及在學(xué)術(shù)界崇高的地位。E . 文章介紹了陳寅恪傳奇的經(jīng)歷，讓讀者比較立體地了解一代大師的風(fēng)采。他生前獲得眾人的尊重，逝后也獲

13、得了很高的評價。（3） 陳寅恪墓碑旁大石上鐫刻的“獨立之精神，自由之思想”這句話，在陳寅恪身上體現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文本加以概括。 3. （12分） (2017高二下雙鴨山期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題后生可畏劉斌立我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那兒捧著厚厚的刑法，有一頁沒一頁地翻著。我問了問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這里打雜，一邊讓他看書備考。其它我們啥事兒也沒給他安排，讓他自己在那兒天天待著呢。”“哦，這孩子

14、看著還挺老實的。“我隨口應(yīng)和道?！袄蠈崳磕蓜e小瞧這小子。聽他爸說，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖滾樂隊干了兩年的鼓手。”老李邊說邊搖著頭。后來我再去律師樓的時候，都會下意識地看看這個叫常遠的“搖滾”男孩。他經(jīng)常應(yīng)景似地挺時尚，一會兒夾克上帶釘，一會兒頭發(fā)顏色又變了。那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠的那張桌子沒了，人也沒了蹤影。問到老李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點沒氣得背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。”我又驚訝又好笑，隨著老李附和道：“現(xiàn)在的年輕人啊。”一年后的一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律

15、師的微信?！斑€記得那個玩搖滾的男孩兒吧從我這兒跑了的那個，又回來了，這次據(jù)說是自己主動回來的。今天來求的我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這兒坐著打雜看書，我也是服了！”后面老李加了幾個微信的笑臉圖標(biāo)?！澳彤?dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了。”我回復(fù)了微信，也不忘調(diào)侃地加了幾個壞笑的表情。那以后，因為工作的關(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。至于記憶里的玩搖滾還要考律師的常遠，就遺忘得更遠了。青海茫崖的礦難，突然成為了整個國家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因為沒有基本的合同和安全保險憑據(jù)，

16、無法獲得賠償，更無人愿意替她們?nèi)幦?quán)利。就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時候，媒體上一個很不起眼的報道終于被我看到了。一個名叫常遠的律師，帶領(lǐng)著自己的小團隊義務(wù)承攬下了所有死難礦工家屬的索賠事務(wù)。這條很短的信息，卻因為這個陌生又熟悉的名字而讓我震驚！當(dāng)我致電李信律師的時候，他立刻給了我確認的答復(fù)。“沒錯兒，這個常遠就是他。我也很佩服這小子。”老李在電話那邊肯定道。“您覺得他接這個案子是為了出名嗎？”我問道。“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個礦區(qū)的酒吧演出過一段時間吧。”老李繼續(xù)說道。“那地方就在茫崖。聽常遠爸說，常遠在那兒生活過一段時間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時就跟他爸

17、說，以后要幫請不起律師的窮人打官司。”我在電話那頭聽老李說完這些，沉默了許久。最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏啊！”我聽到電話那頭老李很肯定地重復(fù)了這句話。（選自小說選刊 2016年第6期） （1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 常遠他爸讓他到律師事務(wù)所來見習(xí)，是想讓他當(dāng)一名律師，可他卻想當(dāng)一個搖滾樂手，可見他個性張揚，父子關(guān)系緊張。B . 聽到常遠“跑了”的消息，“我”又驚訝又好笑，并附和道：“現(xiàn)在的年輕人啊。”由此看出“我”對常遠這類年輕人很不滿意，甚至有些鄙視。C . 小說通過“我”和李信的四個階段的對話，先抑后揚，刻畫出常遠這一新時代的青

18、年形象，他有闖勁，有社會責(zé)任感；對弱者有悲憫情懷。D . 常遠跑到青海茫崖的礦區(qū)演出，是為了接觸中國最底層的民眾，了解中國最基層的現(xiàn)實。這次經(jīng)歷使他逐漸地成熟起來。（2） “我”和老李在小說中的作用是什么？請簡要分析。 （3） 你是否喜歡小說中常遠這個人物？請表明態(tài)度，并說明理由。 二、 古代詩文閱讀 (共3題；共27分)4. （11分） 閱讀下文，完成下列各題?？笛有?，代北人也。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以延孝為左右先鋒指揮使。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡，乃以百騎奔于唐。見莊宗于朝城，莊宗屏人問延孝梁事，延孝具言：“末帝懦弱，小人進任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也?！鼻f宗初聞延

19、孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，懼，曰：“其將何以御之？”延孝曰：“梁兵雖眾，分則無余。臣請待其既分，以鐵騎五千自鄆趣汴，出其不意，搗其空虛，不旬日，天下定矣?！鼻f宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄆入汴，凡八日而滅梁。三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州。蜀平，延孝功為多。左廂馬步軍都指揮使董璋位在延孝下，然特見重于郭崇韜。崇韜有軍事，獨召璋與計議，而不問延孝，延孝大怒，讓璋曰：“吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨不能以軍法斬公邪？”璋訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰吾冒白刃犯險阻以定兩川璋有何功而得旄節(jié)因見崇韜言其不可。崇韜曰：“敢違吾節(jié)度！

20、”延孝懼而退。明年崇韜死，延孝謂璋曰：“公復(fù)俯首何門邪？”璋求哀以免。繼岌班師，命延孝以萬二千人為殿，行至武連，聞朱友謙無罪見殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅之。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰：“南平梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我也。今郭公已死，我豈得存？而友謙與我俱背梁以歸唐者，友謙之禍次及我矣！”延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆號哭訴于軍門曰：“朱公無罪，二百口被誅，舊將往往從死，我等死必矣！”延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱西川節(jié)度、三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會孟知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。車至鳳翔，莊宗遣宦者

21、殺之。摘自新五代史【注】繼岌：即李繼岌，后唐將領(lǐng)，后受封為魏王。（1） 對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A . 乃以百騎奔于唐以：憑借B . 莊宗屏人問延孝梁事屏屏退，使隱退C . 以鐵騎五千自鄆趣汴趣：通“趨” 奔赴、趨向D . 知友謙被難被：遭受（2） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 延孝愈怒曰/吾冒白刃/犯險阻/以定兩川/璋有何功而得/旄節(jié)因見/崇韜言其不可/B . 延孝愈怒曰/吾冒白刃犯/險阻以定兩川/璋有何功而得旄節(jié)因見/崇韜言其不可/C . 延孝愈怒曰/吾冒白刃/犯險阻/以定兩川/璋有何功而得旄節(jié)/因見崇韜言其不可/D . 延孝愈怒曰/吾冒白

22、刃犯/險阻以定/兩川璋有何功/而得旄節(jié)/因見崇韜言其不可/（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（ ）A . 康延孝雖是亡命之身，但他熟諳兵法，洞察實事，他審時度勢，向莊宗分析后梁的弊端，并為其出謀劃策，堪稱后唐滅梁的功臣。B . 康延孝生性耿直，性情暴躁，當(dāng)位居其下的董璋受到郭崇韜的重用時，他大為不滿，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍法處置董璋。C . 康延孝雖立有大功，但恃功自傲，不滿同僚，頂撞上級，猜疑朝廷對其不公，竟至公開謀反，最終兵敗被殺。D . 康延孝本是前朝舊臣，“背梁投唐”是他人生的轉(zhuǎn)折點，獻計滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。（4） 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成

23、現(xiàn)代漢語而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡之勢也。吾為都將，獨不能以軍法斬公邪？5. （10分） (2017日照模擬) 閱讀古詩，回答問題渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！咀ⅰ勘驹娛撬沃畣枏臑{州（今廣東羅定）貶所逃歸，途經(jīng)漢江（襄陽附近的漢水時所寫）（1） 有人評價此詩前兩句中的“斷”“復(fù)”兩字，似不著力，卻耐人尋味。任選一個字，分析其中蘊含的意味。（2） 有人評價此詩后兩句所抒之情，“與常情相悖”。常情應(yīng)該是怎樣的？而作者此時的心情又是怎樣的？談?wù)勀愕睦斫狻?. （6分） (2016高一下清徐期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。荀子在勸學(xué)中指出：“ 青，取之于藍，而青于

24、藍 ”與韓愈的“_，_”的思想一致。師說中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是：_，_。在念奴嬌赤壁懷古中蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來抒發(fā)人生似夢，壯志難酬的感嘆的句子是“_，_。三、 語言文字運用 (共5題；共16分)7. （2分） (2017蘇州模擬) 在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香浮動，猶如的佳人。A . 鐘愛飄飄灑灑形單影只B . 喜愛紛紛揚揚遺世獨立C . 熱愛洋洋灑灑絕世獨立D . 欣賞沸沸揚揚傾國

25、傾城8. （2分） 下列各句中沒有語病的一句是（ ）A . 投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。B . 關(guān)漢卿之所以能寫出竇娥冤這樣的偉大作品的原因，不僅是由于他個人出眾的文學(xué)才華，更重要的是他站在人民的立場，表達了人民的愿望。C . 矗立在魯迅紀(jì)念館前的這座銅像，是由巴金等著名作家倡議國內(nèi)外熱愛魯迅的人士捐資三十萬元修建的。D . 去年以來，由于日方在對釣魚島的問題上接連采取錯誤的舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。9. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我國是食品生產(chǎn)和消費大國，_，_，_，_ _，_，_。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。強化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴(yán)重威脅創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機制堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所