廣西壯族自治區(qū)高三上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷C卷

1、廣西壯族自治區(qū)高三上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2020高三上西安月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 中國(guó)女排奪得2019年女排世界杯冠軍，成功_，這是中國(guó)女排贏得的第十個(gè)世界大賽冠軍，也是她們?yōu)樾轮袊?guó)70華誕送上的一份特殊的生日禮物。領(lǐng)袖致電祝賀，勉勵(lì)大家繼續(xù)保持昂揚(yáng)斗志，不驕不躁，再創(chuàng)佳績(jī)。作為三大球中唯一一支奪取過世界冠軍的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，早已被超越體育本身意義的中國(guó)女排的影響力，不僅是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)，更是時(shí)代的集體記憶。盡管成績(jī)有起伏，但團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神始終代代相傳，極大地激發(fā)了中國(guó)

2、人的自豪、自尊和自信，為我們?cè)谛抡鞒躺蠆^進(jìn)提供了強(qiáng)大的精神力量。新時(shí)代的長(zhǎng)征路上，我們同樣會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)“臘子口”“婁山關(guān)”等待我們?nèi)?zhàn)勝。（ ）。_的女排精神給我們以深刻的啟迪，激發(fā)我們發(fā)揚(yáng)好女排精神，在新的征程中贏得新勝利。發(fā)揚(yáng)女排精神，就要在逆境中決不放棄，在低谷中堅(jiān)持拼搏，在挫折后勇于奮起，始終保持昂揚(yáng)向上的奮斗姿態(tài)。我們要從女排精神中_力量，堅(jiān)定信心、勇毅篤行，不畏強(qiáng)手、敢打敢拼，以強(qiáng)大闖關(guān)實(shí)力奔向中國(guó)夢(mèng)的光明未來?！爸腥A民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、_就能實(shí)現(xiàn)的。”讓我們牢記領(lǐng)袖的囑托，以中國(guó)女排為榜樣，發(fā)揚(yáng)女排精神，保持昂揚(yáng)斗志，齊心協(xié)力，共同奮斗，為民族復(fù)興提

3、供凝心聚氣的強(qiáng)大精神動(dòng)力，努力創(chuàng)造不負(fù)新時(shí)代的更大業(yè)績(jī)?。?） 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 艱難險(xiǎn)阻被克服，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)B . 克服艱難險(xiǎn)阻，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神C . 艱難險(xiǎn)阻被跨越，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)D . 跨越艱難險(xiǎn)阻，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，需要拼搏的精神，需要團(tuán)結(jié)的作風(fēng)（2） 依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 衛(wèi)冕歷久彌新汲取敲鑼打鼓B . 蟬聯(lián)經(jīng)久不衰汲取沸沸揚(yáng)揚(yáng)C . 蟬聯(lián)經(jīng)久不息吸取敲鑼打鼓D . 衛(wèi)冕歷久彌新吸取沸沸揚(yáng)揚(yáng)（3） 文中畫橫線的句子

4、有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 具有影響力的中國(guó)女排早已超越體育本身的意義，不僅是時(shí)代的集體記憶，更是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)。B . 中國(guó)女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是時(shí)代的集體記憶，更是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)。C . 具有影響力的中國(guó)女排早已超越體育本身的意義，不僅是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)，更是時(shí)代的集體記憶。D . 中國(guó)女排的影響力早已超越體育本身的意義，不僅是激勵(lì)國(guó)人接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)，更是時(shí)代的集體記憶。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2019高二上哈爾濱期末) 閱讀下面的文字，完成小

5、題。 中國(guó)人的姓氏，最早可以追溯到母系氏族時(shí)代。當(dāng)時(shí)出于族際間識(shí)別的需要，每個(gè)氏族都會(huì)有一個(gè)本氏族的專用名稱，這個(gè)名稱事實(shí)上就是全體氏族成員共同的姓，如姬、姜、姒、媯、姚、好等。這些姓皆從“女”字旁，從一個(gè)方面表明姓最初產(chǎn)生于母系氏族社會(huì)。與現(xiàn)今的觀念不同，在先秦時(shí)期，姓、氏是互有區(qū)別的兩個(gè)概念：姓是氏族組織的名稱，氏是氏族內(nèi)部家族組織的名號(hào)。出現(xiàn)姓、氏上下兩級(jí)結(jié)構(gòu)，是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)氏族由于世代久遠(yuǎn)、人口增殖而規(guī)模越來越大時(shí)，氏族內(nèi)一些成員間的血緣關(guān)系就會(huì)越來越淡，有些成員甚至可能已經(jīng)找不到與另一些成員間的血緣聯(lián)系了。這時(shí)，氏族內(nèi)一部分血緣關(guān)系較近的人便會(huì)結(jié)成次一級(jí)的血緣組織，而次一級(jí)的血緣組織也

6、會(huì)有相互識(shí)別的符號(hào)，這就是“氏”。姓與氏作為不同級(jí)別血緣組織的名號(hào)，在先秦時(shí)代的區(qū)分很明顯。首先，在對(duì)始祖的追溯上，姓所代表的氏族組織歷史悠遠(yuǎn)，世系模糊，因而其真實(shí)的始祖已無法明確地追溯，每個(gè)姓的祖先只能出自想象；而氏由于所代表的家族組織歷史較晚，世系清晰，其始祖多數(shù)可以確切地知曉。比如春秋時(shí)魯桓公的三個(gè)兒子所建立的家族，孟孫氏、叔孫氏、季孫氏，孟孫氏的始祖可以追溯到慶父，叔孫氏的始祖可以追溯到叔牙，季孫氏的始祖可以追溯到季友，而三家共同領(lǐng)有的“姬”姓的始祖，卻只能想象為傳說中的人物黃帝。其次，在姓氏應(yīng)用規(guī)則上，先秦時(shí)代是男子稱氏，女子稱姓。現(xiàn)今的一些姓氏書為先秦男子也冠上了姓，如稱周文王為“

7、姬昌”，武王為“姬發(fā)”，周公為“姬旦”，其實(shí)都是不符合先秦實(shí)際的錯(cuò)誤稱謂。周公在先秦典籍中多被提及，均無稱“姬旦”者，其被稱為“姬旦”，是晚至?xí)x書王渾傳才有的事。大概到了晉代，人們對(duì)先秦姓氏應(yīng)用規(guī)則已不甚清楚，遂以后世制度相比附。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，隨著社會(huì)血緣組織的結(jié)構(gòu)形式由氏族、家族兩級(jí)形態(tài)向單級(jí)的個(gè)體家庭形態(tài)轉(zhuǎn)化，姓氏制度也發(fā)生了巨大變化。首先，姓與氏合流。原有的姓、氏都無區(qū)別地成為新姓氏制度中的新姓，此后無論單稱“姓”“氏”，還是合稱“姓氏”，其所代表的都是個(gè)體家庭的名號(hào)。其次，姓氏在應(yīng)用規(guī)則上不再有男女之分，無論男女，其個(gè)人稱謂都以姓加名的形式出現(xiàn)，人們所熟知的秦王“贏政”，刺殺贏政的“荊軻”

8、，為荊軻擊筑送行的“高漸離”，都是如此。再次，以前同姓即意味著同祖，但姓氏合流之后的新姓多數(shù)是由從前的氏轉(zhuǎn)化而來，因而變化后的同姓也不一定具有相同的血緣關(guān)系。比如春秋時(shí)期的幾個(gè)國(guó)家都有孔氏，魯國(guó)的孔氏姓子，屬殷商遺族；鄭國(guó)的孔氏姓姬，為周厲王之后；陳國(guó)的孔氏姓媯，據(jù)稱出自虞舜。這三支孔氏在變化之后都轉(zhuǎn)為了孔姓，但三者并不必然地沾親帶故。新姓氏制度自戰(zhàn)國(guó)中期確立以后，一直沿用至今。（摘編自張淑一古代姓氏淺談）（1） 下列對(duì)中國(guó)人姓與氏的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 出于用來區(qū)別于其他氏族的目的，我國(guó)母系氏族時(shí)，每個(gè)氏族便有了專用名稱，這個(gè)名稱也是該氏族內(nèi)部全體成員的姓。B . 隨著

9、人口規(guī)模的增大，氏族內(nèi)部一些成員的血緣關(guān)系逐漸變淡，一些成員甚至找不到與另一些成員間的血緣聯(lián)系，“氏”就產(chǎn)生了。C . 先秦時(shí)期，女子稱姓，這表明姓是母系社會(huì)時(shí)期的產(chǎn)物；男子稱氏，則說明是父系會(huì)時(shí)期的產(chǎn)物。D . 先秦時(shí)期，姓是氏族組織的名稱，氏是氏族內(nèi)部家族組織的名號(hào)，當(dāng)時(shí)同姓的人不一定同氏，同氏的人則一定同姓。（2） 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章列舉現(xiàn)今一些姓氏書為先秦男子也冠上了姓的例子，是為了說明先秦時(shí)代男子稱氏，女子稱姓的應(yīng)用規(guī)則。B . 文章論述姓、氏產(chǎn)生時(shí)，主要運(yùn)用了舉例論證的論證方法，列舉確鑿、充分、有代表性的事實(shí)，增強(qiáng)了論述的力量和說服力。C

10、. 文章以人類族群發(fā)展變化為依托，按照中國(guó)姓氏的發(fā)展演變過程縱式安排層次，一定程度上讓我們對(duì)整個(gè)中國(guó)歷史文化的觀察更清晰、更深入。D . 文章在論述戰(zhàn)國(guó)時(shí)姓氏制度的變化時(shí)，采用了橫式論述結(jié)構(gòu)，條陳了新姓氏制度與以往的種種不同。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 姓與氏在先秦時(shí)期是兩個(gè)同中有異的概念，其共同點(diǎn)為都是同一血緣關(guān)系的成員用以相互識(shí)別的符號(hào)。B . 對(duì)先秦姓氏制度的運(yùn)用規(guī)則，晉以前的人們掌握得較好，能正確使用姓與氏，估計(jì)到晉時(shí)就變得模糊了。C . 春秋時(shí)期的孟孫氏、叔孫氏、季孫氏，在氏的方面，他們的始祖分別為慶父、叔牙、季友；在姓的方面，他們可能有同一始祖

11、皇帝。D . 戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，姓氏制度發(fā)生巨大變化，如姓與氏合流，融二為一；姓氏應(yīng)用不分男女；同姓不同祖等。3. （9分） (2019高三上安順月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一:今年的政府工作報(bào)告指出，“今年首次將就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面，旨在強(qiáng)化各方面重視就業(yè)、支持就業(yè)的導(dǎo)向?！边@進(jìn)一步彰顯了就業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的優(yōu)先位置，豐富了宏觀經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)涵。2012年以來，雖然我國(guó)勞動(dòng)年齡人口趨于減少，但我國(guó)人口基數(shù)大，每年新增勞動(dòng)力數(shù)量龐大，在就業(yè)方面始終存在巨大壓力。由于措施得當(dāng)有力，我國(guó)已經(jīng)連續(xù)6年實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口超過1300萬(wàn)人，失業(yè)率始終穩(wěn)定在較低水平。但隨著世界經(jīng)濟(jì)增

12、速放緩，不穩(wěn)定、不確定因素增加，外部輸入性風(fēng)險(xiǎn)上升，我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，未來幾年的就業(yè)仍將是一個(gè)巨大的難題。此外，一些特殊就業(yè)困難群體、零就業(yè)家庭等需要給予特殊關(guān)照。與緩解就業(yè)總量壓力相比，就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾的緩解和就業(yè)質(zhì)量的提高難度更大，更需要政策持續(xù)發(fā)力。（摘編自人民日?qǐng)?bào)2019年04月16日）材料二:注CIER指數(shù)=市場(chǎng)招聘需求人數(shù)/市場(chǎng)求職申請(qǐng)人數(shù)，Q4指第四季度。（數(shù)據(jù)來源于互聯(lián)網(wǎng)）材料三:傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是決定就業(yè)的主要因素。雖然增長(zhǎng)的就業(yè)彈性就業(yè)增長(zhǎng)率與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的比值，即經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)每變化一個(gè)百分點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的就業(yè)數(shù)量變化的百分比會(huì)有變化，相同的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度并不一定會(huì)帶來相同規(guī)

13、模的就業(yè)，但總體來看，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是擴(kuò)大就業(yè)的前提。我國(guó)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，也是把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)當(dāng)作首要目標(biāo)來追求的。但實(shí)際上，就業(yè)也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要力量。我國(guó)現(xiàn)在已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展階段，與高速增長(zhǎng)階段相比，現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更依賴于創(chuàng)新，更依賴于全要素生產(chǎn)率的提高，更依賴于人力資本紅利的增加。最近20年來，我國(guó)各級(jí)各類教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展，勞動(dòng)者受教育年限大幅度提高，人力資本存量顯著增加，這是創(chuàng)新的重要源泉?？梢灶A(yù)期，隨著教育被定位于“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，我國(guó)勞動(dòng)者的受教育程度和技能將會(huì)得到進(jìn)一步提升。這一更高水平的人力資本存量如果能夠最大可能地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，無疑會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)新，從而提高

14、全要素生產(chǎn)率，并最終實(shí)現(xiàn)更高水平的增長(zhǎng)。因此，解決好就業(yè)問題，既事關(guān)民生，也事關(guān)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。（摘編自賴德勝作為宏觀政策的就業(yè)優(yōu)先政策）材料四:在信息化時(shí)代，由互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的巨大信息交互平臺(tái)，逐漸成為勞動(dòng)力市場(chǎng)參與者獲取信息資源的主要渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)提供的及時(shí)有效的信息，加強(qiáng)了雇主與雇員之間、用戶與用戶之間的溝通，通過影響人力資本、社會(huì)資本以及工作搜尋等方式，影響個(gè)人的就業(yè)決策。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與廣泛應(yīng)用，還創(chuàng)造了新的工作崗位和新的職業(yè)類別，為個(gè)體的就業(yè)帶來多元化選擇，能夠使個(gè)人獲得更多平衡工作和家庭生活的機(jī)會(huì)，為提高個(gè)體的就業(yè)質(zhì)量帶來新的可能。值得注意的是，盡管目前我國(guó)

15、互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)53.2%，但與發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)相比，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和應(yīng)用水平仍然較低，并且由于城鄉(xiāng)分割、個(gè)體差異的存在，在中老年、女性和農(nóng)民工等人群中的互聯(lián)網(wǎng)使用率和使用技能都普遍偏低。（摘編自互聯(lián)網(wǎng)使用、就業(yè)決策與就業(yè)質(zhì)量）（1） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 人口基數(shù)大 勞動(dòng)力數(shù)量大 政策持續(xù)發(fā)力B . 高水平的人力資本存量 就業(yè) 高水平的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)C . 各級(jí)各類教育 長(zhǎng)足發(fā)展 人力資本存量D . 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 新崗位、新職業(yè) 個(gè)體就業(yè)質(zhì)量（2） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 2012年以來，由于措施得當(dāng)有力，我國(guó)失業(yè)率穩(wěn)定在

16、較低水平，但由于人口基數(shù)大、經(jīng)濟(jì)增速放緩等多重因素，未來幾年就業(yè)壓力仍然是巨大的。B . 由材料二可知，2017及2018年環(huán)保、印刷、包裝、造紙行業(yè)都處在就業(yè)飽和狀態(tài)，就業(yè)前景不容樂觀；2018年處在就業(yè)飽和狀態(tài)的行業(yè)有所增加。C . 盡管相同的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度不一定帶來相同規(guī)模的就業(yè)，但不可否認(rèn)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是決定就業(yè)的主要因素，因此，當(dāng)前應(yīng)當(dāng)把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)當(dāng)作首要目標(biāo)。D . 如果提升中老年、女性和農(nóng)民工等人群對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用率和使用技能，這將對(duì)他們的就業(yè)有一定的幫助，對(duì)緩解就業(yè)壓力將起到積極作用。（3） 請(qǐng)你結(jié)合材料給急需就業(yè)者提三條建議。 4. （12分） 對(duì)下列句子描寫風(fēng)雪所選用的角度，解釋不正

17、確的一項(xiàng)是（ ） A . （林沖）仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。（側(cè)面描寫）B . （林沖）先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了。（側(cè)面描寫）C . 正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。（正面描寫）D . 再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。（正面描寫）三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019韶關(guān)模擬) 閱讀下面的文言文，完成下列各題。 胡長(zhǎng)孺，字汲仲，婺州永康人。曾祖檐，欽州司法參軍，脫略豪雋，輕貲急施，人以鄭莊稱之。祖巖，知福州閩縣事，卓行危論，

18、奇文瑰句，士大夫皆自以為不可及。父居仁，知臺(tái)州軍州事，文辭政事，亦絕出于四方。至長(zhǎng)孺，其學(xué)益大振。咸淳中，外舅徐道隆為荊湖四川宣撫參議官，長(zhǎng)孺從之入蜀，銓試第一名，授迪功郎、監(jiān)重慶府酒務(wù)。至元二十五年，詔下求賢，有司強(qiáng)起之，至京師，待詔集賢院。既而召見內(nèi)殿，拜集賢修撰，與宰相議不合，改教授揚(yáng)州。元貞元年，移建昌，適錄事闕官，檄長(zhǎng)孺攝之。程文海方貴顯，其家氣焰薰灼，即違法，人不敢呵問，其樹外門，侵官道，長(zhǎng)孺亟命撤之。至大元年，轉(zhuǎn)臺(tái)州路寧海縣主簿。民荷溺器糞田，偶觸軍卒衣，卒抶傷民，且碎器而去，竟不知主名。民來訴，長(zhǎng)孺陽(yáng)怒其誣，械于市，俾左右潛偵之。向抶者過焉，戟手稱快，執(zhí)詣所隸，杖而償其器。群嫗

19、聚浮屠庵，誦佛書為禳祈，一嫗失其衣，適長(zhǎng)孺出鄉(xiāng)，嫗訟之。長(zhǎng)孺以牟麥置群嫗合掌中，命繞佛誦書如初，長(zhǎng)孺閉目叩齒，作集神狀，且曰：“吾使神監(jiān)之矣，盜衣者行數(shù)周，麥當(dāng)芽?！币粙瀸议_掌視，長(zhǎng)孺指縛之，還所竊衣。延祐元年，轉(zhuǎn)兩浙都轉(zhuǎn)運(yùn)鹽使司長(zhǎng)山場(chǎng)鹽司丞，階將仕郎，未上，以病辭，不復(fù)仕，隱杭之虎林山以終。長(zhǎng)孺初師青田佘學(xué)古，學(xué)古師王夢(mèng)松，夢(mèng)松亦青田人，傳龍泉葉味道之學(xué)，味道則朱熹弟子也。淵源既正，長(zhǎng)孺益行四方，訪求其旨趣。其為人，光明宏偉，專務(wù)明本心之學(xué)，慨然以孟子自許，唯恐斯道之失其傳，誘引不倦，一時(shí)學(xué)者慕之，敷繹經(jīng)義，環(huán)聽者數(shù)百人。為辭章有精魄金舂撞壹發(fā)其和平之音海內(nèi)來求者如購(gòu)拱璧茍非其人雖一金易一字

20、毅然不與。鄉(xiāng)闈取士，屢司文衡，貴實(shí)賤華，文風(fēng)為之一變。終年七十五。（選自元史列傳七十七卷，有刪改）（1） 下列對(duì)文中劃線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 為辭章/有精魄金舂/玉撞壹發(fā)其和平之音/海內(nèi)來求者/如購(gòu)拱璧/茍非其人/雖一金易/一字毅然不與。B . 為辭章/有精魄/金舂玉撞/壹發(fā)其和平之音/海內(nèi)來求者/如購(gòu)拱璧/茍非其人/雖一金易一字/毅然不與C . 為辭章/有精魄/金舂玉撞/壹發(fā)其和平之音/海內(nèi)來求者/如購(gòu)拱璧/茍非其人/雖一金易/一字毅然不與。D . 為辭章/有精魄金舂/玉撞壹發(fā)其和平之音/海內(nèi)來求者/如購(gòu)拱璧/茍非其人/雖一金易一字/毅然不與。（2） 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相

21、關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 字，古人幼時(shí)命名，成年取字。出于禮貌和尊敬，對(duì)平輩或尊輩稱字。某影視作品中屈原自稱“靈均”，這是極不妥當(dāng)?shù)?。B . 修撰，古官名。唐代史館有修撰。元時(shí)，翰林院始設(shè)修撰。明清因襲之，一般于殿試揭曉后，狀元即授翰林院修撰。C . 浮屠，亦作浮圖，皆為佛陀之異譯。后來人們認(rèn)為佛陀二字太麻煩，于是簡(jiǎn)稱“佛”。文中的“浮屠庵”即尼姑庵。D . 鄉(xiāng)闈，科舉時(shí)代士人應(yīng)鄉(xiāng)試的地方。亦代指鄉(xiāng)試。古代科舉考試按照等級(jí)次序先后分為會(huì)試、鄉(xiāng)試、殿試。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 胡長(zhǎng)孺出身官宦世家和書香門第。從曾祖到胡長(zhǎng)孺這一代，世代

22、為官，且都因文章出眾而聞名，胡長(zhǎng)孺的文章更是被人視為極其珍貴的寶物。B . 胡長(zhǎng)孺為官剛直不阿，敢于碰硬。顯貴程文海，氣焰熾盛，他家即使犯法，也無人敢責(zé)問。他修建外門，侵占了官道，長(zhǎng)孺就命令他拆除掉。C . 胡長(zhǎng)孺斷案足智多謀，善用妙計(jì)。他巧設(shè)妙計(jì)，幫無辜被打的農(nóng)民找到犯事者，并責(zé)令其賠償；又假扮神靈，幫老嫗找回了丟失的衣服。D . 胡長(zhǎng)孺學(xué)術(shù)思想淵源純正，勇?lián)鷤鞒兄?zé)。長(zhǎng)孺之學(xué)，淵源于朱學(xué)。他感慨自己就像孟子，又擔(dān)心儒學(xué)失傳，常講解經(jīng)義，誨人不倦。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 元貞元年，移建昌，適錄事闕官，檄長(zhǎng)孺攝之。民來訴，長(zhǎng)孺陽(yáng)怒其誣，械于市，俾左右潛偵之。四、 詩(shī)歌鑒賞

23、(共1題；共7分)6. （7分） (2018陸良模擬) 閱讀下面這首宋詞，完成各題。 秋波媚七月十六日晚登高興亭 ， 望長(zhǎng)安南山陸游秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。【注】高興亭：亭名，在南鄭（南宋抗金前線）內(nèi)城西北，正對(duì)當(dāng)時(shí)的金占領(lǐng)區(qū)長(zhǎng)安南山。此時(shí)陸游在南鄭擔(dān)任軍務(wù)。灞橋：與后文“曲江”同在長(zhǎng)安境內(nèi)，為唐代長(zhǎng)安名勝。（1） 下列對(duì)本詞的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 開篇兩句分別描寫了瑟瑟秋風(fēng)、漠漠邊城、哀切角聲、沖天烽火、聳立高臺(tái)等景物，凸顯了邊地雄渾、悲壯的景致特征。B . “悲歌擊筑”一句，以荊軻

24、刺秦，易水送別之事表達(dá)了收復(fù)中原無望，國(guó)家前路茫然，悲觀失望的情緒。C . “應(yīng)待人來”中“應(yīng)”字特別強(qiáng)調(diào)了肯定的語(yǔ)氣，全句雖未直接點(diǎn)明戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)事，但詞人堅(jiān)定的信念卻溢于言表。D . 從作者所處的時(shí)代背景出發(fā)，可以看出這首詞表現(xiàn)出了詞人懷才不遇的憤慨以及對(duì)建功立業(yè)的渴望。E . 詞人月夜登高望遠(yuǎn)，內(nèi)心的激情奔騰激蕩，借所見所聞寫出心中的憂思，突顯了陸游詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。（2） 下列對(duì)本詞的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 開篇兩句分別描寫了瑟瑟秋風(fēng)、漠漠邊城、哀切角聲、沖天烽火、聳立高臺(tái)等景物，凸顯了邊地雄渾、悲壯的景致特征。B . “悲歌擊筑”一句，以荊軻刺秦，易水送別之事表達(dá)了收復(fù)中

25、原無望，國(guó)家前路茫然，悲觀失望的情緒。C . “應(yīng)待人來”中“應(yīng)”字特別強(qiáng)調(diào)了肯定的語(yǔ)氣，全句雖未直接點(diǎn)明戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)事，但詞人堅(jiān)定的信念卻溢于言表。D . 從作者所處的時(shí)代背景出發(fā)，可以看出這首詞表現(xiàn)出了詞人懷才不遇的憤慨以及對(duì)建功立業(yè)的渴望。E . 詞人月夜登高望遠(yuǎn)，內(nèi)心的激情奔騰激蕩，借所見所聞寫出心中的憂思，突顯了陸游詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。（3） 這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？是如何抒發(fā)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （4） 這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？是如何抒發(fā)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共2分)7. （2分） (2019高一上杭州期末) 名句默寫。 （1） _，_，卷起千堆雪。 （2） _，_，卷起千堆雪。 （3） 秦愛紛奢，人亦念其家。_，_。 （4） 秦愛紛奢，人亦念其家。_，_。 （5） 想當(dāng)年：_，_。 （6） 想當(dāng)年：_，_。 （7） 長(zhǎng)橋臥波，_；復(fù)道行空，_。 （8） 長(zhǎng)橋臥波，_；復(fù)道行空，_。 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分)8. （5分） (2018高一上