語文（心得）之淺談怎樣使議（心得）的語言富有文采

1、如何使議論文語言富有文學(xué)欣賞性為了使文章生動活潑，吸引讀者，我們必須仔細考慮語言，運用各種方法使語言生動活潑，豐富多彩。中學(xué)生在寫記敘文和散文時也會有意識地注意到這些，而對于議論文，他們認(rèn)為只要理由清楚，就沒有必要去修飾它。因此，這種語言通常既枯燥又無力。孔子說：“言不盡言，行必果。”如果論證是為了用理性說服人們，它也需要文采和興趣。這篇文章中有幾個妙語可以使整篇文章增色不少。有許多方法可以使議論文語言富有文采。在這里，我將只對我的教學(xué)實踐經(jīng)驗做一個簡短的評論。第一，隱喻的使用，形象推理的論證離不開邏輯思維，但如果整篇文章都是抽象推理，就會讓人覺得無味。因此，只有生動的圖像才能吸引和打動讀者。

2、這就像在教學(xué)中，要求教師在傳授知識時使用各種具體的形象教學(xué)法來提高學(xué)生的興趣，避免抽象教學(xué)。隱喻是一種常見的修辭方法，它能使文章的語言具有說服力，易于讀者接受。在文本畏懼錯誤就是毀滅進步中，在解釋錯誤與真理、失敗與成功的關(guān)系時，使用了比喻的修辭手法：“錯誤與真理、失敗與成功，就像睡眠與清醒、夜晚與黎明明一樣緊密相連。一個從錯誤的“夢”中醒來的人會帶著新的智慧和力量奔向真相這篇文章的論述不僅說明了原因，而且使語言生動活潑。因此，在指導(dǎo)議論文教學(xué)的過程中，我會注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活，感受生活，調(diào)動學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象，使學(xué)生能夠把握事物的本質(zhì)，做出恰當(dāng)?shù)谋扔?。一名學(xué)生在沒有老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，討論了

3、“博學(xué)”和“專攻一門學(xué)科”之間的關(guān)系。她寫道：“博學(xué)和專業(yè)化都應(yīng)該在做學(xué)術(shù)研究的過程中。如果一個人只有知識而沒有專長，只有專長而沒有知識，他就不可能成為一個真正成功的人。也就是說，博學(xué)和專業(yè)化是一個有成就的人學(xué)習(xí)的唯一途徑?！彪m然這篇文章也闡明了“博學(xué)”和“專業(yè)”之間的關(guān)系，但語言冗長、乏味，不夠生動。所以我這樣激勵她：“博學(xué)和特殊化是緊密聯(lián)系在一起的，所以你能想象其他具體的兩件事之間的相同關(guān)系嗎？用后者來比喻前者，你能使事實更加生動、具體和容易理解嗎？”根據(jù)我的靈感，這位同學(xué)想出了這樣一個比喻。文章修改為：“博是弓，特別是箭。如果一個人只擅長學(xué)習(xí)，弓是沒有用的。如果箭只是特殊化的，而不是寬泛

4、的，它就飛不了多遠。他既有知識又是專家。只有當(dāng)他向呼嘯的箭和蒼蠅鞠躬時，他才能準(zhǔn)確無誤?！苯?jīng)過這樣的修改，推理深刻透徹，語言也充滿了文采。這表明隱喻在論證中也起著重要的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生形象推理的思維習(xí)慣，也有必要有意識地引導(dǎo)學(xué)生在議論文寫作中調(diào)動他們豐富的聯(lián)想和想象。引導(dǎo)學(xué)生將一些抽象的東西與具體的、感性的東西進行比較，這不僅有助于推理，而且使文章的語言富有文采。第二，利用排比來增強推理的動量排比句可以創(chuàng)造一種直下千里的動量，讓你感受到巨大而不可阻擋的力量。在中國不同學(xué)校的大學(xué)生辯論賽決賽中，排比的運用極大地豐富了雙方的論點。例如，對立的一方在總結(jié)自己的觀點時有一段精彩的話：“回顧歷史，一個

5、人非常關(guān)心和高興。在20世紀(jì)，取得了巨大的成就，但也造成了巨大的損失：戰(zhàn)爭在歷史上無休止地進行著，但哪個世紀(jì)的戰(zhàn)爭和殺戮可以與20世紀(jì)相比？暴君在人類歷史上一個接一個地出現(xiàn)，但是誰能比希特勒做得更好呢？人類歷史上有無數(shù)的武器，但是哪種武器能在一瞬間殺死數(shù)十萬人呢又如毛澤東同志的紀(jì)念白求恩號文章的最后一段，號召大家學(xué)習(xí)白求恩精神，寫道：“大家都要學(xué)習(xí)白求恩精神，不要自私。從這個角度來看，我們可以成為對人民非常有益的人。一個人的能力或大或小，但只要他有這種能力，他就是一個高尚的人，一個純潔的人，一個有道德的人，一個脫離庸俗趣味的人，一個有益于人民的人。”作者采用排比來增強語言的氣勢，并強調(diào)了五點。

6、他對白求恩的贊揚是熱情的，同時句子也不太長。在句子的末尾，它非常強。第三，要表達自己對理性的感受，并采用一篇議論文，作者必須在他所否認(rèn)的和贊揚他所諷刺的方面是明確的和發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)然，這并不排除議論文主要基于推理，但理性之花需要情感滋養(yǎng)才能更生動。讓閱卷老師眼前一亮的優(yōu)秀論文往往充滿了作者的真實感受。2004年高考作文卷中有一篇題為傾聽自己的心跳的文章，充滿了計算與哲學(xué)的和諧交融。文章結(jié)尾寫道：“傾聽你的心跳，豐富你的記憶，用你的左手溫暖你的右手，穿過西風(fēng)吹倒綠樹的季節(jié)，穿過伊拉克綠色的通道。在你走完一生之后，你會突然回頭，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)變得完整，變得更加文明?！边@篇文章將深刻的推理與強烈的詩情畫

7、意結(jié)合在一起，融合了作者深厚的感情和真摯的感情，既啟發(fā)又感人。因此，在議論文教學(xué)中，教師應(yīng)該有意識地引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的真實感受。幽默諷刺，生動幽默的語言可以說是議論文的調(diào)味品，它能使語言生動有趣，讓人笑后有深刻的引。說話和寫文章，有時輕松幽默，有時帶著諷刺，有時帶著尖刻，有時帶著無助和荒謬，都屬于幽默。例如，毛澤東同志在他的文章反對八股文中，把八股文比作“懶婆娘的裹腳布又臭又長”這兩個部分的寓言說使文章的語言幽默生動，也無情地批評了八個部分的文章。在反駁論點時，人們經(jīng)常用諷刺的口吻反駁敵人的論點。例如，魯迅在他的文章“友邦驚詫”論中寫道：“讀，讀，是的，學(xué)生應(yīng)該讀，但同時成人不應(yīng)該埋葬土地，讓

8、他們可以安心閱讀。”這是在模仿蔣介石阻止學(xué)生請愿的語氣，以顯示他的無恥嘴臉?！懊吭?800萬軍事開支和400萬經(jīng)常開支有什么用？軍事和政治當(dāng)局！”這是模仿主人斥責(zé)奴隸的口吻，表現(xiàn)了帝國主義者對蔣介石的“誘惑”和“賣國”的面目，突出了“朋友”和“政府”之間的主從關(guān)系。這些都是用嘲弄的口吻嘲弄國民黨反動派。這種語言批評生動有力。綜上所述，排比可以使議論文語言生動有力，隱喻可以使其有趣，抒情可以使其充滿情感，幽默可以使其生動幽默。只有當(dāng)你有深刻的思想，豐富的想象力和豐富的感情，你才能有生動的討論和機智的評論。為了使文章生動活潑，吸引讀者，劉明杰必須認(rèn)真考慮語言，運用各種方法使語言生動活潑，豐富多彩。

9、中學(xué)生在寫記敘文和散文時也會有意識地注意到這些，而對于議論文，他們認(rèn)為只要理由清楚，就沒有必要去修飾它。因此，這種語言通常既枯燥又無力?？鬃诱f：“言不盡言，行必果?！比绻撟C是為了用理性說服人們，它也需要文采和興趣。這篇文章中有幾個妙語可以使整篇文章增色不少。有許多方法可以使議論文語言富有文采。在這里，我將只對我的教學(xué)實踐經(jīng)驗做一個簡短的評論。第一，隱喻的使用，形象推理的論證離不開邏輯思維，但如果整篇文章都是抽象推理，就會讓人覺得無味。因此，只有生動的圖像才能吸引和打動讀者。這就像在教學(xué)中，要求教師在傳授知識時使用各種具體的形象教學(xué)法來提高學(xué)生的興趣，避免抽象教學(xué)。隱喻是一種常見的修辭方法，它

10、能使文章的語言具有說服力，易于讀者接受。在文本畏懼錯誤就是毀滅進步中，在解釋錯誤與真理、失敗與成功的關(guān)系時，使用了比喻的修辭手法：“錯誤與真理、失敗與成功，就像睡眠與清醒、夜晚與黎明明一樣緊密相連。一個從錯誤的“夢”中醒來的人會帶著新的智慧和力量奔向真相這篇文章的論述不僅說明了原因，而且使語言生動活潑。因此，在指導(dǎo)議論文教學(xué)的過程中，我會注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活，感受生活，調(diào)動學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象，使學(xué)生能夠把握事物的本質(zhì)，做出恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｒ幻麑W(xué)生在沒有老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，討論了“博學(xué)”和“專攻一門學(xué)科”之間的關(guān)系。她寫道：“博學(xué)和專業(yè)化都應(yīng)該在做學(xué)術(shù)研究的過程中。如果一個人只有知識而沒有專長，只

11、有專長而沒有知識，他就不可能成為一個真正成功的人。也就是說，博學(xué)和專業(yè)化是一個有成就的人學(xué)習(xí)的唯一途徑?！彪m然這篇文章也闡明了“博學(xué)”和“專業(yè)”之間的關(guān)系，但語言冗長、乏味，不夠生動。所以我這樣激勵她：“博學(xué)和特殊化是緊密聯(lián)系在一起的，所以你能想象其他具體的兩件事之間的相同關(guān)系嗎？用后者來比喻前者，你能使事實更加生動、具體和容易理解嗎？”根據(jù)我的靈感，這位同學(xué)想出了這樣一個比喻。文章修改為：“博是弓，特別是箭。如果一個人只擅長學(xué)習(xí)，弓是沒有用的。如果箭只是特殊化的，而不是寬泛的，它就飛不了多遠。他既有知識又是專家。只有當(dāng)他向呼嘯的箭和蒼蠅鞠躬時，他才能準(zhǔn)確無誤。”經(jīng)過這樣的修改，推理深刻透徹，語言也充滿了文采。這表明隱喻在論證中也起著重要的作用。為了培養(yǎng)學(xué)生形象推理的思維習(xí)慣，也有必要有意識地引導(dǎo)學(xué)生在議論文寫作中調(diào)動他們豐富的聯(lián)想和想象。引導(dǎo)學(xué)生將一些抽象的東西與具體的、感性的東西進行比較，這不僅有助于推理，而且使文章的語言富有文采。第二，利用排比來增強推理的動量排比句，可以創(chuàng)造一種直線下降、俯沖數(shù)千英里的動量，讓你感受到巨大的、不可阻擋的力量。在中國不同學(xué)校的大學(xué)生辯論賽決賽中，排比的運用極大地豐富了雙方的論點。例如，對立的一方在總結(jié)自己的觀點時有一段精彩的話：“回顧歷史，一個人非常關(guān)