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1、考試復(fù)習(xí)專業(yè):動詞(1)課型:主備:教師:準(zhǔn)科長:教研領(lǐng)導(dǎo):班名學(xué)號【教材分析】學(xué)習(xí)動詞的分類和非謂語動詞?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握幾個動詞的不同形式和非謂語動詞的三種形式的用法?!窘淌业难a習(xí)】一、分類1 .實義動詞eat、drink、sleep、run、play不及物動詞、物動詞,可分為連續(xù)性動詞和非連續(xù)性動詞2、系動詞look、sound、smell、keep、stay(之后用形容詞作為表語,構(gòu)成表格結(jié)構(gòu))狀態(tài)類: be、stay、see、keep官能類: feel、look、smell、taste、sound變化類: become、get、go、grow、turn注意:系動詞不能單獨作為謂語。
2、系動詞沒有被動語態(tài),不能用于進(jìn)行除了be動詞,其他體系動詞附加形容詞來表達(dá)3 .助動詞do/does/did、have/has/had (完成時)、will否定助動詞后面加not,問句直接把助動詞放在主語前面4 .情節(jié)動詞can、could、may,也許是must、ought、should、need 等。否定在后面直接加not,問句馬上提前情態(tài)動詞考點分析:1)can/could和be able to差異:都可以用來表示能力。 can只是現(xiàn)在的時候(can )和過去的時候(could ),be able to可以用于各種各樣的時態(tài)。 注: can和be able to不能重復(fù)使用2)can/c
3、ould表示“可能性”沒有時間差異,can可能性大于could,表示邏輯上或理論上的可能性,不是實際發(fā)生的可能性或發(fā)生的可能性。hecouldntb eat home.(很有可能不在家) he cantb eat home.(不在家)3)can/could/may/可能是“請求”“許可”注意: can/could問題時的回答e.gcouldyourbike,mum? 是的,是的。分析:你車的最后一年? no,icouldnt.butin anow.(時鐘能力)4 )情節(jié)動詞的否定:部分情節(jié)動詞的否定形式是情節(jié)動詞考試點之一mustnt不被授權(quán),且neednt不是不可禁止的may not不可能的
4、shouldnt (=ought not to )最好不要had better not5 )必要的使用方法a:是情態(tài)動詞a:對必要問題的回答:- mustimifinishiningtheworktoday?- -是、you must./-no、youneednt./-no、youdontha vetoneednt對其他情態(tài)動詞的回答:-shall i tell john about it? - -否,youneednt (dontb have to )bb:必須完成為實義動詞:we dontneedstofinishthework.(否定)c .其他使用方法mybikeneedsrepair
5、ing.=mybikeneedtoberepired。二、非謂語動詞(to do、執(zhí)行、done )1. to do :動詞不定式肯定形式:to do否定形式:not to doa常見動詞不定式的組合wantn/would like/hope/decide/plan todoask/want/tell/invite/warnsb.(not ) todoit takes sb. some time to dops ps.of/forsb.todo形容詞/副詞enough to do托o托ohave no choice but to do .what to dob和沒有to的不定式的固定相結(jié)合ma
6、ke/let/have sb. do sthhad better (not) do sth為什么不/dontyou do?是啊你就拜托你了c動詞不定式在句子中的作用1 )對我們來說學(xué)好英語是很重要的isimportantforas是什么?itisimportantforsus,itisimportantforsus,itisimportantforsus,itisimportantforsus2 )他們不知道怎么辦。 (把疑問語動詞不定式作為賓語)他們是“know”。3 )這個游戲的目的是周游世界了解各地的歷史。 (隨函)thepurposeofthegameis _ _ _ _ _ _ _
7、_ _ _ _ _ _ _ _ each放置。4 )有想喝的東西嗎(動詞不定式是后置定語修飾不定代名詞)什么? _ _ _ _ _ _ _ _ _5 )我們有很多作業(yè)。wehavelootofhomework _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u6 )老師叫我們明天把詞典帶來學(xué)校。 (來賓補充)theteacheraskedus _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ toschooltomorrow7 )人們急忙把生病的少年送到醫(yī)院。 (鐘表的目的)玩家是ah ury,是嗎?2 .動詞inga把v-ing動名詞作為賓語進(jìn)行組合enjoy/finish/practice/ke
8、ep/mind /spend (time/money)/(suggest )be busy/have difficulty/have funbe worth/haveagreattime/feeltlikebe used to look forward topay attention to devotetob容易混淆、容易錯誤的使用方法1.prefertodo/preferto2.stop停止做某事stop to do為了做點什么而停下了腳步3.beusedto習(xí)慣做。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。be used to do正在使用。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。beusedfor是自己做
9、的。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。used to do以前做得很好。 的雙曲馀弦值。 的雙曲馀弦值。4. see sb. do sth我看到有人經(jīng)常做什么或做什么seesb.sth .我看到有人在做什么哈特sb.dosth聽到有人經(jīng)常做什么或做什么哈特sb.sth .我聽到有人在做什么3. done過去分詞:基于過去分詞的連體可以在句子中連體theboycalledtom (一個叫tom的男孩) the clothes made of wool (羊毛制的衣服)必須注意制作定語的過去分詞和被動語態(tài)的差異the boy is called tom .這個男孩被稱為tomthe clothes
10、are made of wool .這件衣服是羊毛制的【當(dāng)堂檢定】1 .情態(tài)動詞1.- imafraidineedapairofglasses.i _ _ _ _ _ _ _ hardlyseetheblackboard。-thantsterrible.youmayhavetopooreyesight.(12鎮(zhèn)江)a. can b. must c. may d. need2.dad,must i practise the piano today? (12鹽城)-不,你。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .a.needntbb.mustntc.shouldntd.cant-去-pic
11、nic的時候? (12揚州)- im not sure.askourmonitor,please.he _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。a. need b. can c. may d. shall4 .磁盤,使用我的電子磁盤? (十二常州)-是的,用麥克風(fēng)后?pr; 世界b.may; 也許could d. shall should5. - can i skate on the lake now? 不,you _ _ _ _ _ _ .a.cantb.mus
12、tntc.needntd wont6 .一次性安全,we.a.could.shouldc .可能7.therearenocustomersinthehotel.it _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ havethefriendliestoservice。a.cantb.musc.mayd.neednt8 .雜志_ _ _ _ _ _ _ _ be lilys,用于搜索名稱。也許是c.could.must。9.-wheelsdavid?-你在操場上呢。 _ _ _ _ _ 122220000000a. will b. may c. cant d. mustnt10.theladyinthisphoto _ _ _ beoverfifty! she looks so young! (12無錫)a.mustntb.mustc.cantd.can2 .非謂語動詞a用所給動詞的適當(dāng)形式填空1 .你在ps上有什么東西嗎?2 .他們決定的零件是3.dont forget _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (turn ) offthelightsbeforeyougoout。4.the boya cant
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