旅游心理學(xué)第三章旅游動機(jī)

1、,1期未考試（以基本知識、基本理論為主），占總成績的60%； 2. 平時(shí)成績40%（課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、出勤等）； 3. 成績不合格者，下一學(xué)期初安排重修；,旅游心理學(xué),8,第三章 旅游動機(jī),旅游動機(jī)概述,旅游者的旅游動機(jī),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解動機(jī)和需要的含義和特點(diǎn)，了解相關(guān)的動機(jī)理論； 理解動機(jī)和需要的類型和意義； 掌握需要層次理論，并能據(jù)此分析某一旅游者的消費(fèi)行為。,動物世界,馬 加 爵 案,2004年在云大宿舍連殺四人引發(fā)了轟動全國的“馬加爵事件”。 2004年2月23日 云南省昆明市公安局接報(bào)后，在云南大學(xué)學(xué)生公寓一宿舍柜子內(nèi)發(fā)現(xiàn)4具被鈍器擊打致死的男

2、性尸體。,馬加爵（1981年5月4日2004年6月17日），男，漢族，廣西賓陽人，云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2000級學(xué)生，1999年至2000年讀高三，成績優(yōu)異，被預(yù)評為“省三好學(xué)生”；2000年至2004年就讀于云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)；2004年2月13日晚殺一人，2月14日晚殺一人，2月15日再殺兩人后從昆明火車站出逃。2004年3月15日為部督A級殺人犯；2004年6月17日被執(zhí)行死刑。,從作案過程看，嫌疑人馬加爵有明顯的心理問題，這種人的自我概念有偏差，有一種“我不好，你也不好”的心理，往往具有攻擊性和毀滅性，只要一點(diǎn)小事就會激起他不安全的防范心理。 這種人在攻擊別人時(shí)往往想

3、不到結(jié)局。,人的行為的心理動力系統(tǒng) 現(xiàn)代心理學(xué)的研究認(rèn)為，每個(gè)人的外部行為背后都有一個(gè)內(nèi)部的心理推動力量，而推動人的行為的內(nèi)部心理力量則是一個(gè)由許多心理因素構(gòu)成的復(fù)雜的心理動力結(jié)構(gòu)或系統(tǒng)，這些因素分別是需要、動機(jī)、興趣愛好、理想信念、價(jià)值觀和自我意識等。,前言,構(gòu)成人的行為的內(nèi)部心理動力要素是一個(gè)相互聯(lián)系的系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)，其中： 需要原動力（燃料） 動機(jī)直接動力（發(fā)動機(jī)） 興趣愛好助動力（潤滑劑） 理想信念調(diào)控動力（方向盤） 自我意識和價(jià)值觀主導(dǎo)動力（司機(jī)）,心理動力結(jié)構(gòu),動機(jī)與行為,需要 興趣 愛好 理想 信念 價(jià)值觀 自我意識,動 機(jī),行 為,動機(jī)：行為背后的秘密,有些學(xué)生為什么學(xué)不好？,理由

4、一：能力問題 反應(yīng)的快慢 理由二：認(rèn)識問題 不知道 理由三：動機(jī)問題 想不想學(xué),3.1 動機(jī)概述,動機(jī)是由一種目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動的內(nèi)在心理活動過程或內(nèi)部動力。 動機(jī)不能直接觀察，但可以通過外部行為間接推斷。動機(jī)要有目標(biāo)，目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力，指明個(gè)體行為的方向。 例如：小明為了在自己生日時(shí)，父親能給買輛自行車而努力學(xué)習(xí)，爭取考100分。,1、激活功能 動機(jī)能推動個(gè)體產(chǎn)生某種活動，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)為活動狀態(tài)，體現(xiàn)了個(gè)體的能動性。 如：為了消除饑餓，尋找食物； 為了擺脫孤獨(dú)，結(jié)交朋友。,動機(jī)的功能,2、指向功能 動機(jī)能使個(gè)體的行為指向某個(gè)特定目標(biāo)。 例如:個(gè)體在學(xué)習(xí)動機(jī)支配下，去圖

5、書館和教室學(xué)習(xí)； 在成就動機(jī)支配下，選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。,3、維持和調(diào)整功能 動機(jī)的維持功能表現(xiàn)在行為的堅(jiān)持性方面。 例如個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難時(shí)，動機(jī)使他能夠堅(jiān)持下去，而不會輕易放棄。 動機(jī)的調(diào)整功能表現(xiàn)在個(gè)體通過行為反饋，調(diào)整自己的行為，使之與更接近目標(biāo)。 例如：某學(xué)生一直在努力學(xué)習(xí)，但是成績卻始終沒有提高，于是試圖改變自己的學(xué)習(xí)方法，如向別人請教，或仔細(xì)思考自己哪些方面做得不好，吸取教訓(xùn)等。,3.2 旅游者的旅游動機(jī),旅游需要,心理緊張 或不安,旅游動機(jī) （驅(qū)動力）,旅游決策,旅游行為,需要滿足,心理緊張消除,旅游動機(jī)是指旅游者為了滿足旅游需要，引起他們使用旅游產(chǎn)品和服務(wù)的愿望和意

6、念，直接推動其進(jìn)行旅游活動的內(nèi)在動力或動因。,旅游動機(jī)概述,人均GNP300美元以上，產(chǎn)生近地旅游； 1000美元以上，近國旅游； 3000美元以上，遠(yuǎn)國旅游。,馬斯洛其人 （Abraham Maslow, 19081970），社會心理學(xué)家、人格理論家和比較心理學(xué)家，人本主義心理學(xué)主要創(chuàng)建者之一，心理學(xué)第三勢力的領(lǐng)導(dǎo)人。,尊重需要,社交的需要,安全的需要,生理的需要,需要層次理論,高層次需要,低層次需要,自我實(shí)現(xiàn)需要,人腦對生理需求的反映，是保護(hù)和維持有機(jī)體生存和延續(xù)種族所必須的。如飲食、睡眠、休息、運(yùn)動、排泄、一定的熱量和性等等。否則，就不能生存，不能延續(xù)后代，具有周期性。,生理性需要：,基

7、斯（Kegs,1950）等人以36個(gè)志愿者作為被試，在24周里使他們處于半饑餓狀態(tài)，使他們得到的熱量不及常人所需要的一半，但是要求他們照常從事勞動和其它活動。事后對他們的測查表明，在沒有挨餓前，大約有一半的熱量用來維持正常的生理機(jī)能，另一半則消耗在其它活動上。但是，在挨餓期間，幾乎有60%的熱量都用于維持正常的生理機(jī)能，只有不到30%的熱量用于其它活動。結(jié)果是被試的體重減輕了25%，他們的智力雖然沒有受到什么影響，但注意力不集中，在性格方面，變得憂慮、淡漠、對社交活動失去興趣；有些被試變得神經(jīng)過敏、暴躁、易怒；失去信心，產(chǎn)生自卑感等等。此間，他們最關(guān)心的是食物和與食物有關(guān)的事。,生理需要相對（

8、80%）滿足后，就會出現(xiàn)，這時(shí)， 就開始支配個(gè)體的行為。 是指避免危險(xiǎn)和生活有保障，也包括工作崗位穩(wěn)定、有一定數(shù)量的儲蓄、社會安定和國際和平等（身體、經(jīng)濟(jì)和心理）。 首先要求減低生活中的不確定性。E.g. ：兒童需要建立各種生活常規(guī)，否則，就會表現(xiàn)出焦慮不安。Maslow指出，健康成人的一般都能得到充分滿足，但兒童和精神病患者，經(jīng)常會有的表現(xiàn)。 E.g. ：嬰兒看到陌生人會哭鬧，爬到床邊時(shí)不敢在爬動，等等。,安全需要：,人腦對社會性需求的反映，是社會存在和發(fā)展的必要條件：勞動、交往、求知、美、道德、尊重、成就等需要。,社交需要：,我們害怕孤獨(dú),居住在擁擠而嘈雜的人群中的人們，常常 會希望自己能

9、擁有一方安靜的、屬于他個(gè)人的 獨(dú)有空間，不要受任何人的打攪。為此，人們 設(shè)計(jì)了可以隨時(shí)開關(guān)的門窗、可以上鎖的抽屜 或箱子。甚至有許多人還幻想著有一天能退隱 到深山幽谷中，過與世無爭的“隱士”生活。問 題是，這樣的生活真的能給我們帶來快樂嗎?,18世紀(jì)末葉歐洲探險(xiǎn)家史金克在一個(gè)荒島上獨(dú)居了4年，在這4年中，他可以自如地應(yīng)付自然界的殘酷，滿足自己生存所需要的一切，但卻無法忍受孤獨(dú)的感覺。為此，史金克學(xué)著魯濱遜漂流記中的魯濱遜，養(yǎng)了一條狗、一只鸚鵡，以及幾頭野獸為伴，每天和這些動物們進(jìn)行長談。但是，他仍然常常要陷入精神恍惚的狀態(tài)，不能自拔。4年后，他雖然重新回到了家人的身邊，但卻無法完全恢復(fù)以前與人

10、交往的能力。,伯爾海軍上將在孤獨(dú)一書中講述了他在北極探險(xiǎn)期間一個(gè)人獨(dú)居6個(gè)月時(shí)的生活感受。這6個(gè)月，他是在被冰雪掩埋下的小木屋中孤獨(dú)地度過的。伯爾是主動地要過與世隔絕的生活的，他想真切地體驗(yàn)一下孤獨(dú)生活的和平與寧靜，但不曾料到，他僅僅在冰雪下的小木屋里孤獨(dú)地生活了 3個(gè)月，就陷入了極度憂郁的狀態(tài)，不得不在6個(gè)月后，悻悻然返回人間社會。,優(yōu)勢需要決定人的行為。在同一時(shí)間、地點(diǎn)、條件下，人存在多種需要，其中只有一種占優(yōu)勢地位的需要決定著人的行為。當(dāng)一種優(yōu)勢需要獲得滿足后，其驅(qū)動力逐漸減弱，取而代之的是新的優(yōu)勢需要，由此驅(qū)動人的新的行為。,單一性需要 復(fù)雜性需要,好奇心,潘多拉魔盒,“眾神之父”宙斯

11、,潘多拉,古希臘語中，潘是所有的意思，多拉則是禮物?！?貪婪，殺戮，恐懼，痛苦，疾病，欲望,1、我認(rèn)為一個(gè)在事業(yè)上的成功主要取決于（ ） A、命運(yùn)、機(jī)遇 B、奮斗 C、兩者同等重要 2、我對生活工作上遇到的矛盾、困難所持的態(tài)度是（ ） A、得過且過 B、創(chuàng)造條見，加以改善 C、調(diào)整自己，努力適應(yīng) 3、對挫折、失敗和受到的不工正待遇總是：（ ） A、悲觀失望 B、總結(jié)教訓(xùn)，重新開始 C、怨天尤人 4、對你來說，在興趣相同的情況下，你喜歡：（ ） A、輕松的工作 B、緊張的工作 C、體面的工作 5、對現(xiàn)任工作所抱的希望是：( ) A、干得和大家差不多就行了 B、干出成績，出人頭地 C、干得比一般人

12、好，但不冒尖,6、你單位需要一個(gè)管理某項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，你認(rèn)為自己可以勝任這項(xiàng)工作，那么你：（ ） A、當(dāng)然不讓，積極爭取 B、讓干就干，不讓干就算了 C、沒興趣，讓干也不想干 7、晚上9點(diǎn)鐘突然停電電，這時(shí)你正在讀書，那你怎么辦？（ ） A、趕忙查詢停電原因，設(shè)法排除故障 B、在屋里等待來電 C、時(shí)間不早了，上床休息 8、你知道比你漂亮的姑娘（小伙子）正在迷戀、追求你心愛的小伙子（姑娘），那你怎么辦？（ ） A、向她（他）挑戰(zhàn) B、并不在乎，一如往常 C、心甘情愿，退避三舍,9、盡管你努力學(xué)習(xí)，但有一門功課如物理，10仍被對手擊敗，你該怎么辦？（ ） A、在其它學(xué)科上取勝 B、盡管不行還是繼續(xù)

13、干 C、感到不行，認(rèn)輸 10、下面是關(guān)于速度的幾個(gè)詞，請你選擇一條比較喜歡的形容詞。（ ） A、百米沖刺 B、行駛在大街上的公共汽車 C、月光下的漫步,14： A1 B3 C5 510： A5 B3 C1,1018：成就動機(jī)弱； 1938：成就動機(jī)中等； 3950：成就動機(jī)強(qiáng)。,旅游動機(jī)產(chǎn)生的客觀條件,時(shí)間條件,經(jīng)濟(jì)條件,社會條件,主觀條件,客觀條件,1、安全感 例如：人生路不熟、政治因素、自然災(zāi)害 東南亞海嘯 美國的911事件 2、個(gè)人因素 例如：個(gè)人的審美觀不同所選擇的旅游目的地不同 3、身體因素,旅游動機(jī)的類型,摩梭族人,在四川省和云南省邊界兩側(cè)，主要集中在美麗的瀘沽湖畔。,摩梭家族女老

14、當(dāng)家,中國中西部大巴山、武陵山一帶的土家族,按照習(xí)俗，姑娘在出嫁前要哭唱至少七天的時(shí)間，有時(shí)甚至要哭唱一個(gè)多月?？蕹膬?nèi)容豐富多樣，有哭姐妹兄弟的，有哭叔伯舅父的，有哭辭別祖宗的，等等?？梢哉f是見什么就哭唱什么，總之是要表達(dá)自己將要出嫁的悲傷之情。 土家人認(rèn)為，新娘哭得越多，發(fā)家越快。他們甚至把哭嫁的水平作為衡量女子才能和賢良的標(biāo)準(zhǔn)。,在土家山寨里，如果聽到嗩吶高奏、鑼鼓大作，寨子里的人就知道這家有人去世了，都會來奔喪。靈堂上替人祈禱的巫師們，每人手執(zhí)一件樂器，由一位較年長的師父指揮，開始奏樂。樂聲響起的時(shí)候，奔喪的人們幾人一組，跟著巫師，踏著鼓點(diǎn)，合著唱詞，在靈堂上高歌舞蹈，這就是土家人熱鬧的“跳喪”。,法國一些地方，青年男