BSDYW05010102古詩二首《房》《馬》課件

1、北師大版語文五年級(上) 多媒體課件,古詩二首,交流預習情況,（1）讀準字音： 大宛（ ） 鋒棱（ ） 驍 （ ）騰 堪 （ ） （2）注意書寫：鉤 絡 （3）多音字組詞： 燕：yn（ ）yn（ ） 似：s （ ）sh（ ）,wn,lng,xio,kn,燕山,飛燕,似乎,似的,（4）形近字組詞： 婉（ ）宛（ ） 驍（ ）饒（ ） 堪（ ）湛（ ） 漠（ ）摸（ ） ?。?）峻（ ）,婉轉(zhuǎn),大宛,驍騰,求饒,不堪一擊,湛藍,沙漠,捉摸,英俊,險峻,詩人簡介,杜甫（712770），字子美，唐代大詩人。他原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。杜甫和李白齊名，世稱“李杜”。他有著“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏

2、偉抱負。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評和揭露。后人一般認為房兵曹胡馬寫于開元二十八年（740）或二十九年，正值詩人漫游齊趙，飛鷹走狗，裘馬清狂的時期。,解 題,“兵曹”：兵曹參軍的簡稱，是唐代州府中掌管軍防、驛傳等事的小官。姓房的兵曹為何人不詳。 “胡”：當時指西域。 “房兵曹胡馬”：姓房的兵曹的一匹產(chǎn)自西域的馬。,朗讀詩歌，理解大意,詞語點撥： 大宛名：著名的大宛馬。 鋒棱：鋒利的棱角。形容馬的健悍之狀。 竹批：形容馬耳尖如竹尖。 峻：尖銳。耳尖是良馬的特征之一。 堪：可以，能夠。 托死生：把自己的生死委托給馬。指這種馬值得

3、信賴，能保障人的生命安全。 驍騰：健步奔馳。,詩中所寫的馬給你留下了怎樣的印象？詩人是怎樣寫這匹馬的？,詩歌前四句對馬進行形象地描寫，為我們描畫了一匹神清骨峻的“胡馬”。 詩歌后四句寫馬的品格，抒發(fā)對馬的感情。,？,良馬,朗讀詩歌前四句， 看看詩人如何描畫馬的？,胡馬大宛名,鋒棱瘦骨成,竹批雙耳峻,風入四蹄輕,詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？,詩歌表達了詩人對寶馬良駒的贊譽，對房兵曹的激勵，也表達了自己躊躇滿志，充滿遠大抱負的情懷。,詩人簡介,李賀(790816)，唐代詩人。字長吉，福昌（今河南宜陽）人。李賀是唐朝宗室后裔，但家族已經(jīng)沒落。他童年時就能寫詩。他十幾歲時已經(jīng)很出名了。他出去游玩的時

4、候，總有一個小奴騎驢相隨，背著一個破錦囊。李賀想到了好的詩句，就寫下來投入囊中，回家后寫成詩篇。他一生體弱多病，27歲就英年早逝了。,朗讀詩歌，理解大意,詞語點撥： 燕山：山名。 何當：什么時候才能夠。 絡腦：指馬轡頭。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：天氣涼爽的秋天。,詩歌內(nèi)容,一、二句展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)場的景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下像是鋪上了一層白皚皚的霜雪。 三、四句抒情：什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？,這兩首詩都寫了馬，看看它們有什么相同點和不同點。,相同點： （1）兩首詩都借寫馬來抒發(fā)感情。 （2）兩首詩都抒發(fā)了建功立業(yè)的豪情。 不同點： （1）第一首詩對馬進行描寫，而第二首詩描寫邊疆景色。