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文檔簡介
1、北師大版語文五年級(上) 多媒體課件,古詩二首,交流預習情況,(1)讀準字音: 大宛( ) 鋒棱( ) 驍 ( )騰 堪 ( ) (2)注意書寫:鉤 絡 (3)多音字組詞: 燕:yn( )yn( ) 似:s ( )sh( ),wn,lng,xio,kn,燕山,飛燕,似乎,似的,(4)形近字組詞: 婉( )宛( ) 驍( )饒( ) 堪( )湛( ) 漠( )摸( ) ?。?)峻( ),婉轉(zhuǎn),大宛,驍騰,求饒,不堪一擊,湛藍,沙漠,捉摸,英俊,險峻,詩人簡介,杜甫(712770),字子美,唐代大詩人。他原籍湖北襄陽,生于河南鞏縣。杜甫和李白齊名,世稱“李杜”。他有著“致君堯舜上,再使風俗淳”的宏
2、偉抱負。他熱愛生活,熱愛人民,熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇,對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評和揭露。后人一般認為房兵曹胡馬寫于開元二十八年(740)或二十九年,正值詩人漫游齊趙,飛鷹走狗,裘馬清狂的時期。,解 題,“兵曹”:兵曹參軍的簡稱,是唐代州府中掌管軍防、驛傳等事的小官。姓房的兵曹為何人不詳。 “胡”:當時指西域。 “房兵曹胡馬”:姓房的兵曹的一匹產(chǎn)自西域的馬。,朗讀詩歌,理解大意,詞語點撥: 大宛名:著名的大宛馬。 鋒棱:鋒利的棱角。形容馬的健悍之狀。 竹批:形容馬耳尖如竹尖。 峻:尖銳。耳尖是良馬的特征之一。 堪:可以,能夠。 托死生:把自己的生死委托給馬。指這種馬值得
3、信賴,能保障人的生命安全。 驍騰:健步奔馳。,詩中所寫的馬給你留下了怎樣的印象?詩人是怎樣寫這匹馬的?,詩歌前四句對馬進行形象地描寫,為我們描畫了一匹神清骨峻的“胡馬”。 詩歌后四句寫馬的品格,抒發(fā)對馬的感情。,?,良馬,朗讀詩歌前四句, 看看詩人如何描畫馬的?,胡馬大宛名,鋒棱瘦骨成,竹批雙耳峻,風入四蹄輕,詩歌表達了詩人怎樣的思想感情?,詩歌表達了詩人對寶馬良駒的贊譽,對房兵曹的激勵,也表達了自己躊躇滿志,充滿遠大抱負的情懷。,詩人簡介,李賀(790816),唐代詩人。字長吉,福昌(今河南宜陽)人。李賀是唐朝宗室后裔,但家族已經(jīng)沒落。他童年時就能寫詩。他十幾歲時已經(jīng)很出名了。他出去游玩的時
4、候,總有一個小奴騎驢相隨,背著一個破錦囊。李賀想到了好的詩句,就寫下來投入囊中,回家后寫成詩篇。他一生體弱多病,27歲就英年早逝了。,朗讀詩歌,理解大意,詞語點撥: 燕山:山名。 何當:什么時候才能夠。 絡腦:指馬轡頭。 快走:迅速地跑,痛快地跑。 清秋:天氣涼爽的秋天。,詩歌內(nèi)容,一、二句展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)場的景色:連綿的燕山山嶺上,一彎明月當空;平沙萬里,在月光下像是鋪上了一層白皚皚的霜雪。 三、四句抒情:什么時候才能披上威武的鞍具,在秋高氣爽的疆場上馳騁,建立功勛呢?,這兩首詩都寫了馬,看看它們有什么相同點和不同點。,相同點: (1)兩首詩都借寫馬來抒發(fā)感情。 (2)兩首詩都抒發(fā)了建功立業(yè)的豪情。 不同點: (1)第一首詩對馬進行描寫,而第二首詩描寫邊疆景色。
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