西寧市高考語(yǔ)文模擬試卷（II）卷（考試）

1、西寧市高考語(yǔ)文模擬試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共42分)1. （6分） (2016吉林模擬) 閱讀下面的文字，回答下題。警惕視覺(jué)文化對(duì)美育的負(fù)面影響曹暉所謂“視覺(jué)文化時(shí)代”，也稱(chēng)“讀圖時(shí)代”，是指全球化以來(lái)，文化出現(xiàn)了一種從以文字和語(yǔ)言為中心的理性形態(tài)，轉(zhuǎn)向以圖像為中心、特別是以影像為中心的感性形態(tài)的變遷。20 世紀(jì)最后十年，伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類(lèi)社會(huì)滲透，審美日益擺脫精英姿態(tài)而向社會(huì)生活領(lǐng)域滲透和泛化，最終結(jié)果是藝術(shù)和審美的生活化、普泛化，而其伴隨的表現(xiàn)形態(tài)就是生活世界的視覺(jué)化、圖像化。可以說(shuō)，圖像的展現(xiàn)方式、價(jià)值取向、審美趣味正在深刻地影響

2、和規(guī)范著現(xiàn)代人的思堆方式與現(xiàn)代生活的邏輯形式。然而應(yīng)該引起注意的是，在視覺(jué)文化時(shí)代這一大背景下，作為促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)人的創(chuàng)造力的美育，卻面臨著諸多困難。我們以當(dāng)代視覺(jué)文化的重要表現(xiàn)形式電影中“奇觀”效果以及“暴力美學(xué)”為例，分析美育在內(nèi)容和方法上面臨著何種沖擊與影響。在視覺(jué)文化時(shí)代，電影格外青睞一種被稱(chēng)為“奇觀化”的藝術(shù)表現(xiàn)方式?！捌嬗^化”主要指電影借助高科技手段而創(chuàng)造出來(lái)的一種奇幻影像，作為一種電影表現(xiàn)手法，它輕敘事而重場(chǎng)景，因此契合了視覺(jué)文化時(shí)代影像的諸多特征。視覺(jué)文化時(shí)代的電影更將奇觀效應(yīng)作為電影構(gòu)成的主要支撐，注重場(chǎng)景的鋪陳和空間的展示，弱化時(shí)間，突出空間，大幅度地削弱情節(jié)和敘事

3、。如張藝謀導(dǎo)演的英雄，該片給觀眾留下最深印象的就是電影所呈現(xiàn)的場(chǎng)景奇觀：在色彩上運(yùn)用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色交替鋪陳畫(huà)面來(lái)營(yíng)造視覺(jué)交響，黃葉漫天、紅衣舞動(dòng)、湖面如鏡、武者交流；粗獷的敦煌沙漠、壯闊的內(nèi)蒙古胡揚(yáng)林，秀美的九寨溝風(fēng)景。在英雄中，一切都是視覺(jué)的震撼以及對(duì)于高科技媒介的頂禮膜拜。奇觀雖然帶來(lái)了審美的震撼，滿(mǎn)足了觀眾追求視覺(jué)刺激的獵奇心理，但它往往忽視了這種奇觀表面下人們對(duì)精神和文化的審美需求，忽視了一部作品所蘊(yùn)涵的深層次的文化力量?！捌嬗^化”帶來(lái)了對(duì)美育的消解，因?yàn)橐詧D像來(lái)傳達(dá)意義，注重眼睛的“可視”而忽視了人腦的“可思”，審美停留在視聽(tīng)享樂(lè)中，將導(dǎo)致當(dāng)代大眾思維方式的退化，形成被動(dòng)思維

4、和平面思維，這對(duì)美育的負(fù)面影響是巨大的?！氨┝γ缹W(xué)”是一種在純粹暴力趣味的追求中發(fā)展起來(lái)的美學(xué)，在電影藝術(shù)中，它主要發(fā)掘槍?xiě)?zhàn)、武打動(dòng)作或其他一些血腥暴力場(chǎng)面的形式感。暴力美學(xué)竭力弱化藝術(shù)作品的教化功能，在影片中規(guī)避直接的道德評(píng)價(jià)，因此它是一種把美學(xué)選擇和道德判斷還給觀眾的電影觀。由于圖像時(shí)代的全面來(lái)臨，暴力美學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界呈現(xiàn)出越來(lái)越密切的關(guān)系，它或直接或間接地影響著人們的思想和行為，對(duì)美育造成了不少負(fù)面影響。暴力美學(xué)通過(guò)對(duì)暴力內(nèi)容的美學(xué)化的處理，降低了作品的社會(huì)動(dòng)能，宣揚(yáng)人們內(nèi)心潛藏的暴力傾向，放大了人們對(duì)血腥的本能嗜好。所以，盡管暴力影片在形式上炫目誘人，但它嚴(yán)重干擾了人的道德評(píng)價(jià)。視覺(jué)文化

5、時(shí)代的到來(lái)，預(yù)示著美育在內(nèi)容、特征和方法上發(fā)生著諸多變化。圖像滲透至社會(huì)生活，以其感官性（直接作用于人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)）、生動(dòng)性（圖像使人身臨其境）、普泛性（圖像的接受不受主體自身文化條件的限制，最大限度地實(shí)現(xiàn)圖像面前人人平等）等特點(diǎn)為人所接受，在帶給人極大的感官享受的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代審美教育的目的。作為現(xiàn)代美育的主要組成部分，圖像美育注重人的感性特征，在圖像的審美接受過(guò)程中人的整個(gè)感性生命投入其中。但不可忽視的是圖像中“奇觀化”和“暴力美學(xué)”對(duì)現(xiàn)代美育構(gòu)成了沖擊，這是視覺(jué)文化時(shí)代美育遭受的困境之一，這昭示著傳統(tǒng)美育在現(xiàn)代性進(jìn)程中應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)和文化的發(fā)展，與時(shí)代同步進(jìn)行調(diào)整和改善。這樣審美教

6、育才能真正做到在視覺(jué)文化時(shí)代恢復(fù)人性完整，喚醒人的感性，建構(gòu)全面和諧人格，按照美的內(nèi)在尺度塑造人類(lèi)文化的創(chuàng)造主體，促使人類(lèi)文化健康發(fā)展。（1） 下列不屬于視覺(jué)文化對(duì)美育的負(fù)面影響的一項(xiàng)是（ ）A . 作為電影的一種表現(xiàn)手法，“奇觀化”重場(chǎng)景而輕敘事，給人以視覺(jué)審美的震撼，契合視覺(jué)文化時(shí)代影像的諸多特征。B . “奇觀化”帶來(lái)了對(duì)美育的消解，使審美停留在視聽(tīng)享樂(lè)中，導(dǎo)致大眾的被動(dòng)思維和平面思維。C . “暴力美學(xué)”竭力弱化藝術(shù)作品的教化功能，宣揚(yáng)了人們內(nèi)心潛藏的暴力傾向，放大了人們對(duì)血腥的本能嗜好。D . “暴力美學(xué)”與現(xiàn)實(shí)世界聯(lián)系越來(lái)越密切，它直接或間接地影響著人們的思想和行為，干擾了人們的道

7、德評(píng)價(jià)。（2） 下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 伴隨著電子媒介廣泛深入地向人類(lèi)社會(huì)滲透，圖像的展現(xiàn)方式、價(jià)值取向、審美趣味已經(jīng)深刻地影響和規(guī)范著現(xiàn)代人的思維方式與現(xiàn)代生活的邏輯形式。B . 當(dāng)代視覺(jué)文化的表現(xiàn)形式為電影中的“奇觀化”和“暴力美學(xué)”。C . “奇觀化”這種電影表現(xiàn)手法是把“雙刃劍”，它在給觀眾帶來(lái)審美震撼的同時(shí)，忽視了作品所蘊(yùn)涵的深層次的文化力量，導(dǎo)致當(dāng)代大眾思維方式的退化。D . “暴力美學(xué)”是在追求純粹暴力趣味中發(fā)展起來(lái)的美學(xué)，是一種把美學(xué)選擇和道德判斷還給觀眾的電影觀。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 隨著電子媒介廣泛深入到社會(huì)生活

8、中，美育的內(nèi)容、特征和方法上也會(huì)發(fā)生諸多變化。B . 作為現(xiàn)代美育的主要組成部分，圖像美育注重人的感性特征，而圖像中的“奇觀化”和“暴力美學(xué)”正是追求人的視覺(jué)刺激，因而是現(xiàn)代圖像美育的具體體現(xiàn)。C . 傳統(tǒng)美育在現(xiàn)代性進(jìn)程中雖然仍起著較重要的作用，但由于它本身有不足之處，在沖擊之下其作用顯得有些弱化。D . 警惕視覺(jué)文化對(duì)美育的負(fù)面影響，改善“奇觀化”的表現(xiàn)手法，反對(duì)“暴力美學(xué)”，有利于恢復(fù)人性的完整，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)人類(lèi)文化的健康發(fā)展。2. （18分） (2016高一上定興期中) 閱讀下面的文字，完成文后各題。高貴的靈魂貝多芬世界上無(wú)數(shù)的人被他的音樂(lè)所感動(dòng)，所震撼，不僅僅是他的音樂(lè)，還有他的高貴

9、的靈魂。貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個(gè)明凈如水的早晨，然后突然之間巨大的陰影擲過(guò)，悲壯的雷吼，充滿(mǎn)著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如英雄交響樂(lè)與第五交響樂(lè)，然而白日的清純之氣尚未受到損害，歡樂(lè)依然是歡樂(lè)，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。即使快樂(lè)本身也蒙上苦澀與狂野的性質(zhì)，所有的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書(shū)中有言：“噢，人生多美，但我是永遠(yuǎn)受著毒害”黃昏來(lái)臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是第九交響樂(lè)的開(kāi)始突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志

10、之力，白日的清明重又還給了我們。羅曼羅蘭曾這樣贊美貝多芬的第九交響曲：“什么樣的征服可與之相媲美？波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽(yáng)光達(dá)到了這種超凡努力的光榮？獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利？一個(gè)貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人，一個(gè)世界不給他歡樂(lè)的人，竟創(chuàng)造了歡樂(lè)帶給人間！正像他用一句豪言壯語(yǔ)所說(shuō)的那樣，他在以自己的苦難鑄就歡樂(lè)。在那句豪言壯語(yǔ)中，濃縮了他的人生，并成為一切勇敢的心靈的箴言：用苦痛換來(lái)歡樂(lè)?！币恍南蛏疲瑦?ài)自由高于一切，就是面對(duì)御座，也決不背叛真理。貝多芬說(shuō)：“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機(jī)要參議，他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章；但是他們無(wú)法造就偉

11、大的人物，無(wú)法造就超脫于庸俗社會(huì)的心靈而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個(gè)人在一起時(shí)，這幫大人先生們應(yīng)該感覺(jué)到我們的偉大。”歌德，這位德國(guó)偉大的詩(shī)人、思想家，也是受人們愛(ài)戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景：“在歸來(lái)的路上，我們遇見(jiàn)全體貴族。我們老遠(yuǎn)就看見(jiàn)他們了。歌德便撒開(kāi)我的手臂，立于大路旁。我白費(fèi)口舌地對(duì)他說(shuō)了我想說(shuō)的所有的話。但我就是未讓他多走一步。于是，我把帽子壓得很低，扣上外套上的鈕扣，倒背著手，鉆進(jìn)密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊(duì)恭迎我覺(jué)很好玩地看著皇家車(chē)馬在歌德面前經(jīng)過(guò)。他立于路邊，低低地彎著腰，帽子拿在手里?！笔潞?，貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓(xùn)斥

12、了一通。對(duì)此歌德耿耿于懷，永遠(yuǎn)不原諒貝多芬了。18世紀(jì)末的維也納是音樂(lè)氣氛最濃的城市，當(dāng)時(shí)在顯赫貴族的客廳里，音樂(lè)表演成了一件高尚和時(shí)髦的事，所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及頭面人物的包圍之中。可他總是高高昂起他那獅子般的大頭顱，從不獻(xiàn)媚于任何人，顯得比貴族還要高貴。有一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來(lái)了幾位“尊貴”的客人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時(shí)貝多芬正住在公爵的莊園里，當(dāng)軍官們從主人那里得知后，公爵便請(qǐng)求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏，斷然拒絕，猛地推開(kāi)客廳大門(mén)，在傾盆大雨中憤然離去?；氐阶√?，他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個(gè)粉碎。并寫(xiě)了封信：“公爵，你所以成為一

13、個(gè)公爵，只是由于偶然出生；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己，公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，而貝多芬只有一個(gè)?！笔堑模粋€(gè)人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是一個(gè)人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定。誠(chéng)如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有無(wú)數(shù)的公爵，而歷史無(wú)情，這些曾顯赫一時(shí)的公爵一個(gè)個(gè)都灰飛煙滅，消失在歷史的長(zhǎng)河中。而貝多芬沒(méi)有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。（1） 下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 文章第二段用比喻修辭形象的告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作第九交響曲的過(guò)程，第三段告訴我們這一過(guò)程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽(yáng)

14、光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。B . 貝多芬之所以訓(xùn)斥歌德一通，是因?yàn)樗J(rèn)為歌德就像君王們和親王們一樣，只是擁有地位和頭銜，沒(méi)有超脫庸俗社會(huì)的心靈。C . 貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請(qǐng)求，是因?yàn)樨惗喾矣幸活w熾熱的愛(ài)國(guó)之心，對(duì)公爵向入侵者阿諛?lè)畛械男袕礁械綉嵟?。D . “公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是，而貝多芬只有一個(gè)！”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對(duì)權(quán)貴的不屑，對(duì)自我獨(dú)特個(gè)性的肯定。E . 文章主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，兼有描寫(xiě)、抒情、議論，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象。（2） 結(jié)合文本，概括貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)在那些方面？（3） 文章第四段有兩處引用了貝多芬的

15、話，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩處引用的作用。（4） “一個(gè)人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是，一個(gè)人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定的?！边@段文字可謂是思想深邃，讓人深思，請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉?. （18分） (2015高二上貴州期中) 閱讀下面的文字，完成后面題。牛張愛(ài)玲祿興銜著旱煙管，叉著腰站在門(mén)口。雨才停，屋頂上的濕茅草亮晶晶地在滴水；地下，高高低低的黃泥潭子，汪著綠水。祿興在板門(mén)上磕了磕煙灰，緊了一緊束腰的帶子，向牛欄走去。牛欄里面，積灰塵的空水槽寂寞地躺著，上面鋪了一層紙，曬著干菜。角落里，干草屑還存在。柵欄有一面磨擦得發(fā)白，那是從前牛吃飽了草頸項(xiàng)發(fā)癢時(shí)磨的。祿

16、興輕輕地把手放在磨壞的柵欄上，一縷辛酸慢慢堵住咽喉，淚水泛滿(mǎn)了眼睛。不知道什么時(shí)候起，祿興娘子已經(jīng)立在他身后，也直瞪瞪望著空的牛欄，頭發(fā)被風(fēng)吹得稀亂，下巴頦微微發(fā)抖， 淚珠在眼里亂轉(zhuǎn)。他不響，她也不響，然而各人心里的話大家看得雪亮。瘦怯怯的小雞在狗尾草窩里簌簌踏過(guò)，四下里靜得很。“到底打定主意怎樣?”她兜起藍(lán)圍裙來(lái)揩眼。“不怎樣?！薄把垡?jiàn)要立春了， 家家牽了牛上田，我們的牛呢?”“明天我找蔣天貴去。”“天貴娘子當(dāng)眾說(shuō)過(guò)的，要借牛，先付租錢(qián)?！彼瓜卵?，彎腰把小雞捉在手中，“不，不!”她激動(dòng)地喊著，已領(lǐng)會(huì)到他無(wú)言的暗示了，用驚惶和懇求的眼色看著他，“這一次我無(wú)論如何不答應(yīng)，先是我那?；罨罱o人牽去

17、，又是銀簪子，又輪到小雞了!我問(wèn)你，小雞是誰(shuí)忍凍忍餓省下錢(qián)來(lái)買(mǎi)的?”她把藍(lán)圍裙蒙著臉哭了起來(lái)?！棒[著借牛的是你，舍不得雞的也是你!”祿興背過(guò)臉去吸煙。到底借牛是正事，不耕田，難道活等餓死嗎?她懂得的。黃黃的月亮斜掛在茅屋煙囪口上，把濕茅草照成一片清冷的白色，煙囪上正蓬蓬地冒著炊煙，熏得月色迷迷蒙蒙，雞已經(jīng)關(guān)進(jìn)籠里，低低地、咯咯地叫著。后天早上，雞沒(méi)有叫，祿興娘子起身把灶上點(diǎn)了火，祿興跟著起身，吃了一頓熱氣蓬蓬的煨南瓜，把紅布縛了幾只雞的腳，倒提在手里，興興頭頭向蔣家走去。黎明的天上才漏出美麗的雨過(guò)天青色，樹(shù)枝才噴綠芽，露珠亮晶晶地，一個(gè)個(gè)牽了?？噶虽z頭的農(nóng)人唱著歌經(jīng)過(guò)它們。蔣家的牛是一只雄偉漂

18、亮的黑水牛，溫柔的大眼睛在兩只壯健的牛角的陰影下斜瞟著陌生的祿興，在祿興的眼里，它是一個(gè)極尊貴的王子，值得犧牲十只雞，雖然它頸項(xiàng)上的皮被軛圈磨得稀爛。他儼然感到自己是王子的護(hù)衛(wèi)統(tǒng)領(lǐng)，一種新的喜悅和驕傲充塞了他的心，一路上高聲吹著口哨。到目的地時(shí)，放牛的孩子再三叮嚀他，又立在一邊監(jiān)視他為牛架上犁耙，然后離開(kāi)。他開(kāi)始趕牛，然而， 牛似乎有意開(kāi)玩笑，才走了三步便身子一沉，伏在地上不肯起來(lái)，任憑他用盡了種種手段，只在那粗牛角的陰影下狡猾地斜睨著他。太陽(yáng)光熱熱地照在他棉襖上，他渾身都出了汗。遠(yuǎn)處的田埂上，農(nóng)人順利地趕著牛，唱著歌，在他的焦躁的心頭掠過(guò)時(shí)，都帶有一種譏嘲的滋味?！半s種畜牲!單單欺負(fù)你老子!

19、”他焦躁地罵，刷地抽了它一鞭子?！澳隳汶s種的畜牲，還敢欺負(fù)你老子不敢?”牛的瞳仁突然放大了，翻著眼望他，鼻孔漲大了，噓噓地吐著氣，慢慢地、威嚴(yán)地站了起來(lái)，祿興迅速地嗅著了空氣中的危機(jī)。一種劇烈的恐怖的陰影突然落到他的心頭，他一斜身躲過(guò)那兩只向他沖來(lái)的巨角，很快地躺下地去和身一滾，骨碌碌直滾下斜坡的田隴去。一面滾，一面聽(tīng)見(jiàn)那漲大的牛鼻孔里咻咻的喘息聲，覺(jué)得那一雙猙獰的大眼睛越逼越近，越近越大和車(chē)輪一樣大，后來(lái)他覺(jué)得一陣刀刺似的劇痛，又咸又腥的血流進(jìn)口腔里去他失去了知覺(jué)，耳邊似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)牛的咻咻聲和眾人的喧嚷聲。又是一個(gè)黃昏的時(shí)候，祿興娘子披麻戴孝，送著一個(gè)兩人抬的黑棺材出門(mén)。她再三把臉貼在冰涼

20、的棺材板上，用她披散的亂發(fā)揉擦著半干的封漆。那柔馴的棕色大眼睛里面塞滿(mǎn)了眼淚；她用打顫的聲音說(shuō)：“先是先是我那?；罨罱o牽走了銀簪子陪嫁的亮晶晶的銀簪子接著是我的雞還有你還有你也給人抬去了”她哭得打噎她覺(jué)得一生中遇到的可戀的東西都長(zhǎng)了翅膀在涼潤(rùn)的晚風(fēng)中漸漸地飛去。黃黃的月亮斜掛在煙囪， 被炊煙薰得迷迷濛濛， 牽?；ㄔ趤y墳堆里張開(kāi)粉紫的小喇叭，狗尾草簌簌地?fù)u著栗色的穗子。展開(kāi)在祿興娘子前面的是漫漫的長(zhǎng)夜缺少了吱吱咯咯的雞聲和祿興的高大的在燈前晃來(lái)晃去的影子的晚上，該是多么寂寞的晚上呵!（有刪改）（1） 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 這篇小說(shuō)用側(cè)面描寫(xiě)的手法暗示祿興家以

21、前有過(guò)牛，展示出祿興家沒(méi)有了牛后的貧困窘迫，也為后文祿興去借牛做了鋪墊。B . 小說(shuō)很注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，祿興在空空的牛欄里，“撫摸著粗糙的木頭，鼻梁上一縷辛酸味慢慢向上爬”，表現(xiàn)了祿興對(duì)已經(jīng)被牽走的牛的深厚感情。C . 祿興娘子的形象很飽滿(mǎn)。她勤勞堅(jiān)忍，與丈夫辛苦持家，卻過(guò)著極為艱難的生活，無(wú)法擺脫悲慘的命運(yùn)。D . 祿興雖然對(duì)蔣家的牛很是喜歡，以為“它是一個(gè)極尊貴的王子”，但終因它不是自家的牛而鞭打、激怒了它，導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。E . 小說(shuō)使用了留白藝術(shù)，比如對(duì)于祿興死亡的具體場(chǎng)景，作品沒(méi)有做一點(diǎn)點(diǎn)的描繪，卻能讓人聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的血腥畫(huà)面。（2） 小說(shuō)中的主要人物祿興娘子是一個(gè)什么樣的形象？試作簡(jiǎn)要分

22、析。（3） 小說(shuō)為什么兩次提及農(nóng)人牽牛唱歌的情景？請(qǐng)分析作者這樣寫(xiě)的用意。（4） 有人說(shuō)，張愛(ài)玲所看到的世界是一個(gè)“蒼涼”的世界。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容探究“蒼涼”的具體內(nèi)涵。二、 古代詩(shī)文閱讀 (共3題；共25分)4. （11分） (2016高一上宜昌期末) 閱讀下面的文言文，完成下列各題。岳正，字季方，漷縣人。正統(tǒng)十三年會(huì)試第一，賜進(jìn)士及第，授編修，進(jìn)左贊善。天順初，改修撰，教小內(nèi)侍書(shū)。閣臣徐有貞、李賢下獄，帝既用呂原預(yù)政，頃之，薛瑄又致仕，帝謀代者。王翱以正薦，遂召見(jiàn)文華殿。正長(zhǎng)身美須髯，帝遙見(jiàn)，色喜。既登陛，連稱(chēng)善。問(wèn)年幾何，家安在，何年進(jìn)士，正具以對(duì)。復(fù)大喜曰：“爾年正強(qiáng)仕，吾北人，又吾所

23、取士，今用爾內(nèi)閣，其盡力輔朕。”正頓首受命。趨出，石亨、張軏遇之左順門(mén)，愕然曰：“何自至此？”比入，帝曰：“朕今日自擇一閣臣?！眴?wèn)為誰(shuí)，帝曰：“岳正。”兩人陽(yáng)賀。帝曰：“但官小耳，當(dāng)與吏部左侍郎兼學(xué)士。”兩人曰：“陛下既得人，俟稱(chēng)職，加秩未晚?！钡勰唬烀栽偃腴w。時(shí)亨、吉祥恣甚，帝頗厭之。正從容言：“二人權(quán)太重，臣請(qǐng)以計(jì)間之。”帝許焉。正出見(jiàn)吉祥曰：“忠國(guó)公常令杜清來(lái)此何為者？”吉祥曰：“辱石公愛(ài)，致誠(chéng)款耳。”正曰：“不然，彼使伺公所為耳?！币騽窦檗o兵柄。復(fù)詣亨，諭令自戢。亨、吉祥揣知正意，怒。吉祥見(jiàn)帝，免冠，泣請(qǐng)死。帝內(nèi)愧，慰諭之，召正責(zé)漏言。亨、吉祥構(gòu)蜚語(yǔ)，謂正賣(mài)直謗訕。帝怒，謫欽

24、州同知。道漷，以母老留旬日。陳汝言令巡校言狀，且言正嘗奪公主田。遂逮系詔獄，杖百，戍肅州。亨、吉祥既誅，帝謂李賢曰：“岳正固嘗言之。”賢曰：“正有老母，得放歸田里，幸甚?！蹦酸尀槊瘛椬诹?，御史呂洪等請(qǐng)復(fù)正與楊瑄官，詔正以原官直經(jīng)筵，纂修英宗實(shí)錄初，正得罪，都督僉事季鐸乞得其宅，至是敕還正。正還朝，自謂當(dāng)大用，而賢欲用為南京祭酒，正不悅。忌者偽為正劾賢疏草，賢嗛之。成化元年四月，出正為興化知府。正至官，筑堤溉田數(shù)千頃，節(jié)縮浮費(fèi)，經(jīng)理預(yù)備倉(cāng)，欲有所興革。鄉(xiāng)士大夫不利其所為，騰謗言。正亦厭吏職五年入覲遂致仕又五年卒年五十五無(wú)子大學(xué)士李東陽(yáng)御史李經(jīng)其婿也。（選自明史列傳第六十四，有刪改）（1） 下列

25、對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 正亦厭吏/職五年入覲/遂致仕/又五年卒/年五十五/無(wú)子/大學(xué)士李東陽(yáng)/御史李經(jīng)其婿也B . 正亦厭吏職/五年入覲/遂致仕/又五年卒/年五十五/無(wú)子/大學(xué)士李東陽(yáng)/御史李經(jīng)/其婿也C . 正亦厭吏職/五年/入覲遂致仕/又五年卒/年五十五/無(wú)子/大學(xué)士李東陽(yáng)/御史李經(jīng)/其婿也D . 正亦厭吏/職五年/入覲遂致仕/又五年/卒/年五十五/無(wú)子/大學(xué)士李東陽(yáng)/御史李經(jīng)/其婿也（2） 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “及第”指科舉考試應(yīng)試中選，因榜上題名有甲乙次第，故名。應(yīng)試未中的叫落第、下第。B . “吏部”是六部之一，

26、六部是中國(guó)隋唐至清末中央行政機(jī)構(gòu)吏部、戶(hù)部、禮部、兵部、刑部、工部的總稱(chēng)。C . “成化”是明憲宗的年號(hào)。年號(hào)始創(chuàng)于漢武帝，一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。明清皇帝大多一人一個(gè)年號(hào)，故后世多以年號(hào)作為明清皇帝的稱(chēng)謂，如“永樂(lè)帝”“乾隆帝”。D . 古代描述官員職務(wù)時(shí)，“入”指調(diào)入京城為官，“出”是指官員犯錯(cuò)被貶離開(kāi)京城做官。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 岳正頗得皇帝喜愛(ài)?；实壅僖?jiàn)岳正，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到岳正樣貌很好，心中很是喜歡，便任命他為內(nèi)閣大學(xué)士，鼓勵(lì)他盡力輔佐自己。B . 岳正秉持正義，但處事不夠嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)時(shí)石亨、曹吉祥非常驕橫，他主動(dòng)向皇帝請(qǐng)命離間二人

27、，卻被識(shí)破，最終遭到皇帝的斥責(zé)。C . 岳正渴望受到重用，但時(shí)運(yùn)不濟(jì)。官?gòu)?fù)原職后，他沒(méi)有受到重用，有人還偽造了岳正彈劾李賢的奏章的草稿，岳正因此得罪了李賢。D . 岳正為官勤政為民。他出任興化知府時(shí)，為百姓做了一些實(shí)事，如興修水利、灌溉良田數(shù)千頃，并減少不必要的開(kāi)支等。（4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。帝既用呂原預(yù)政，頃之，薛瑄又致仕，帝謀代者。初，正得罪，都督僉事季鐸乞得其宅，至是敕還正。5. （8分） (2018高一上覃塘月考) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。 送綦毋潛落第還鄉(xiāng)王維置酒長(zhǎng)安道，同心與我違。行當(dāng)浮桂棹，未幾拂荊扉。遠(yuǎn)樹(shù)帶行客，孤城當(dāng)落暉。吾謀適不用，勿謂知音稀。【注

28、】綦毋潛，綦毋為復(fù)姓，潛為名，字孝通，荊南人，王維好友。（1） 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 詩(shī)的第一句寫(xiě)出了作者在長(zhǎng)安道上擺好酒席為自己的朋友送行的場(chǎng)景。B . 詩(shī)中的“同心”即志同道合的朋友，表達(dá)與知心好友將要分別的不舍。C . “拂荊扉”實(shí)寫(xiě)好友乘舟上路，不久后便回到家里，把自家的木門(mén)扣開(kāi)。D . 作者認(rèn)為，好友的落第只是偶然失敗，勸慰他切不要感傷于知音的稀少。E . 全詩(shī)和常見(jiàn)的送別詩(shī)題材相類(lèi)，整體表達(dá)的是對(duì)落第好友的送別之情。（2） 本詩(shī)寫(xiě)了作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 6. （6分） (2019高二上成都月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 蘇軾念奴嬌（大

29、江東去）中“_”一句，寫(xiě)的是周瑜的儒將裝束，“_”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。 （2） 白居易的琵琶行中“_,_”兩句寫(xiě)昔日的琵琶女身價(jià)很高，引來(lái)了眾多紈绔子弟的追捧。 （3） 諸葛亮在出師表中回顧漢代歷史，認(rèn)為親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，“ _”；而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，“_”。 三、 語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用 (共5題；共16分)7. （2分） 下列各句中劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 當(dāng)天，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)與中外記者見(jiàn)面并回答提問(wèn)。在這個(gè)兩會(huì)“壓軸戲”上，面對(duì)中外記者有關(guān)改革、經(jīng)濟(jì)、民生等熱點(diǎn)話題，李克強(qiáng)妙語(yǔ)連珠，游刃有余。B . 公職人員只有始終如一地保持敬畏之心，居安思危，防微杜漸 ， 才能抗得

30、住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧、管得住小節(jié)，才能做到一身正氣、一塵不染。C . 英國(guó)一家媒體日前轉(zhuǎn)載谷歌的一名前員工爆料：谷歌公司政治斗爭(zhēng)的鉤心斗角程度，讓人聯(lián)想到權(quán)力的游戲這部著名的小說(shuō)和電視劇中隱秘的斗爭(zhēng)。D . 不謀全局不足以謀一域，不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)不足以謀一時(shí)”。兩軍對(duì)壘，如果目無(wú)全牛 ， 即使能爭(zhēng)得一城一池，最終難免全軍覆沒(méi)。8. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 2013年3月10日，山東男籃客場(chǎng)挑戰(zhàn)衛(wèi)冕冠軍北京金隅隊(duì)，在比賽中，讓人眼前一亮的山東隊(duì)三外援戰(zhàn)術(shù)非常吸引球迷的眼球。B . 據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，中國(guó)第一艘航母此次試航為廠方測(cè)試，具體測(cè)試包括引擎、電子系統(tǒng)、導(dǎo)航設(shè)備、火力控制等內(nèi)容組成。C . 據(jù)2013年2月28日人民網(wǎng)報(bào)道，浙江某單位領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)用9名下屬為女兒做寒假作業(yè)，這是中國(guó)教育破天荒的第一回，令人反思。D . 2013年3月10日，提請(qǐng)十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議審議的國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案是一份