沈陽市高二下學(xué)期語文期中考試試卷C卷

1、沈陽市高二下學(xué)期語文期中考試試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共36分)1. （6分） (2017高二下承德月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題?！耙粠б宦贰毙枰Z言鋪路李宇明“一帶一路”建設(shè)借用絲綢之路這一歷史資源，與沿線各國發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、責(zé)任共同體和命運(yùn)共同體。它涉及幾十個國家、數(shù)十億人口，這些國家在歷史上創(chuàng)造了多姿多彩的文明形態(tài)。海行靠舟，陸運(yùn)需車。語言，即思想之舟輿在推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)中，語言如何鋪路？怎樣搭橋？既達(dá)意又表情。習(xí)近平同志在哈薩克斯坦首談絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶時，就高瞻遠(yuǎn)矚地提出“五通”。實(shí)

2、現(xiàn)“五通”，當(dāng)然需要語言互通。首先，政策要用語言表述。協(xié)商制定區(qū)域合作規(guī)劃與措施，并使相關(guān)政策、法律、規(guī)劃、措施為民所知所用，環(huán)環(huán)都需語言交流。其次，設(shè)施聯(lián)通更需語言連通。語言之路不通暢，其他方面也難以通暢。再次，“五通”之中，民心相通看似最“軟”，但要把“一帶一路”建設(shè)為命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)利益互惠、責(zé)任共擔(dān)，民心相通更為根本?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)可以用英語等作為通用語，但這種通用語只能達(dá)意，難以表情；只能通事，難以通心。欲表情、通心，需用本區(qū)域各國各族人民最樂意使用的語言。粗略統(tǒng)計(jì)，“一帶一路”建設(shè)涉及國家的國語或國家通用語有近50種，再算上這一區(qū)域民族或部族語言，重要者不下200種。這50種或者

3、200種語言，乃是表情、通心之語，應(yīng)當(dāng)列入“一帶一路”語言規(guī)劃的項(xiàng)目單中。既看得明白又看著順眼?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)的基本理念是互利共贏，表現(xiàn)在語言理念上就是提倡平等互惠。在各種概念的中外翻譯中，應(yīng)尊重各種文化的語言使用習(xí)慣，特別要注意能讓更多的人看得明白、看著順眼，注意詞語使用得體。比如“漢語推廣”“過剩產(chǎn)能輸出”等，都未必是合適的用語，因?yàn)檫@些詞語要么含有不平等的話外之音，要么是用中國眼光看世界，容易引起誤讀。此外，有人把“一帶一路”分為“新起點(diǎn)”“真正起點(diǎn)”“黃金段”“核心區(qū)”“中心線”“支點(diǎn)國家”等，特別是國內(nèi)一些地區(qū)正在“搶占制高點(diǎn)”。如此“截路分等”是否合適，值得仔細(xì)斟酌。信息化時代，

4、大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”使語言的作用急遽放大。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，應(yīng)重視語言規(guī)劃。第一，研究“一帶一路”語言狀況。摸清底數(shù)、列出清單、組織調(diào)研，建立語言數(shù)據(jù)庫。第二，注重培養(yǎng)語言人才。改革開放以來，我國外語學(xué)習(xí)不斷升溫，公民外語水平大有提高。但學(xué)習(xí)的語種較為單一，主要集中在英語等大語種上。第三，了解相關(guān)國家的語言政策及語言使用習(xí)慣。語言政策是公共政策的重要組成部分，語言使用習(xí)慣是重要文化習(xí)慣。第四，充分利用語言技術(shù)。當(dāng)下人類的語言交際多數(shù)伴隨著語言產(chǎn)品，得助于語言技術(shù)，比如智能手機(jī)、短信微信、電子郵件、PPT、翻譯軟件等。第五，做好社會語言服務(wù)工作。語言服務(wù)，需要政府與民間雙手推動、更多依靠民間

5、力量，需要公益服務(wù)與有償服務(wù)雙腿行進(jìn)。（摘自人民日報(bào)2015年9月22日期）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “一帶一路”建沒借用絲綢之路的歷史資源，與曾創(chuàng)造多彩文明形態(tài)的沿線各國發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，打造互利共贏的共同體。B . 習(xí)近平同志在哈薩克斯坦首談絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶時提出“五通”，其中就有語言互通?！罢Z言互通”才能更好建設(shè)“一帶一路”。C . “一帶一路”建設(shè)盡管可以用英語等大語種作為通用語，但更需使用本區(qū)域的近50種甚至不下200種的能夠表情、通心之語。D . 互利共贏是“一帶一路”建設(shè)的基本理念，表現(xiàn)在語言理念上就是提倡平等互惠，使用得體的詞語讓更多人看得明白，

6、看著順眼。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，要實(shí)現(xiàn)“五通”，無論是政策互通，還是設(shè)施聯(lián)通，都需要發(fā)揮語言在溝通方面所起的橋梁作用。B . 在“五通”中，民心相通看似最“軟”，其實(shí)是個根本因素，而真止能夠促進(jìn)民心相通的通用語不能只是達(dá)意，還要表情。C . 要實(shí)現(xiàn)語言上的平等互惠，應(yīng)尊重各種文化的語言使用習(xí)慣，注意詞語使用得當(dāng)，對一些含有不平等話外音的詞語要少用、慎用。D . 信息化時代，往人數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”使語言的作用急遽放大的背景下，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，應(yīng)該充分重視語言規(guī)劃。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 在“一帶一路

7、”的語言建設(shè)中，要想既看得明白又看著順眼，最好制定有關(guān)術(shù)語使用與翻譯原則，擬定不建議使用詞表或忌諱詞表。B . 由于外語學(xué)習(xí)主要集中在英語等大語種上，能使用“一帶一路”建設(shè)中“表情、通心”語言的人才十分缺乏，需要加大培養(yǎng)力度。C . 語言政策、語言使用習(xí)慣可謂“一帶一路”建設(shè)的核心基礎(chǔ)。對此，應(yīng)研究并出版相關(guān)書刊，以便遵守語言政策，尊重語言習(xí)慣。D . 在“一帶一路”建設(shè)中，發(fā)揮語言的橋梁作用，應(yīng)充分利用語言技術(shù)，政府和民間雙手推動，更多依靠民間力量，做好語言服務(wù)工作。2. （18分） (2016高二下包頭期中) 閱讀下面的文字，完成文后各題。一代奇人辜鴻銘陳彰辜鴻銘，福建廈門人，名湯生，號立

8、誠，自稱慵人。他以南生于南洋，西學(xué)于歐洲，東娶于日本，北官于燕京，故又常以“東西南北之人”自命。得愛丁堡大學(xué)文學(xué)碩士時，年方21歲。在英倫完成學(xué)業(yè)后，又遍游德、法、意、奧各國，先后榮獲文、哲、理、工、神學(xué)等博士學(xué)位，凡十三個之多。32歲歸國后，精研中國學(xué)術(shù)，窮四書五經(jīng)之奧并曾涉獵群籍。因此認(rèn)為我國文化的博大精深，為世界文化之冠，首家將許多典籍譯成西文，傳播國外。辜鴻銘自幼即飽受西洋文化的熏陶，植基深厚，但毫無崇外的觀念。我們看他歸國后，竟能就其學(xué)于西方者擷英汰蕪，取精用宏，以發(fā)揚(yáng)中國之學(xué)術(shù)，而又終歸于儒家一路，躬行實(shí)踐，迥非當(dāng)時一般以口耳為學(xué)者所可比擬的。他平日與人談到“民族精神的異同”之點(diǎn)，

9、曾肯定地認(rèn)為：“英國人博大而不精深，德國人精深而不博大，惟有中國既博大而又精深！”由此可見他對我國故有文化，是何等的推崇！青年時期的辜鴻銘是在西方世界度過的，曾飽受白人世界的冷遇。這種精神壓迫的反作用力，使他尤為贊美中華傳統(tǒng)文化，仇視所有崇洋媚外的思想。鴻銘一代奇才，學(xué)貫中西，為世所重。王亮疇生前嘗稱贊他說：“鴻銘先生，學(xué)博中西，足跡遍天下，早歲游歐美，精研各種文化科目，均能擷英掇華，發(fā)其秘奧，著為宏論。迨歸國后，專心講學(xué)，春風(fēng)化雨，桃李盈門，數(shù)十年如一日，更以余閑，從事著述，獨(dú)具慧眼，尤以用西文翻譯我國多種古籍，皆能盡信雅達(dá)能事；于中西文化交流之貢獻(xiàn)，厥功其傳！”足證近代學(xué)人對他欽佩之一斑。

10、辜鴻銘雖是學(xué)博中西，足跡遍天下，但他為人怪誕，他不但力主保存我國的舊文化，甚至連辮子、小腳、姨太太等也在他的保存范圍之列。而他之好辯善罵，尤為當(dāng)時人把他列為金圣嘆一流的人物。中日甲午之戰(zhàn)后，日本首相伊藤博文解職到中國漫游，游次武昌，時鴻銘在湖北總督張之洞的幕府任幕僚，當(dāng)將所翻譯出版的英譯文論語，送一本給伊藤，伊藤因笑問他道：“你精通西洋學(xué)術(shù)，難道還不如孔子之教，能行于數(shù)千年前，而不能行于20世紀(jì)的今天嗎？”鴻銘不假思索地答道：“孔子教人的方法，好比是數(shù)學(xué)家的加減乘除，在數(shù)千年前，其法是三三得九，如今20世紀(jì)，其法仍是三三得九，并不會三三得八的?！币撂俾犃?，一時也無詞以對，只是含笑點(diǎn)首。他對于當(dāng)

11、時權(quán)傾中外的袁世凱與富甲海內(nèi)的盛宣懷極感不滿，他們自然也逃不過他的譏笑怒罵。原來罵人不但要有藝術(shù)，也需要有膽量，辜鴻銘之罵人則兼而有之，他對袁、盛二人，不但背后罵，當(dāng)面也罵，而且罵到入木三分，挖苦得痛快淋漓，甚至還編入他的幕府紀(jì)聞中，以廣流傳。鴻銘這一類的罵世諷語，大多是有因而發(fā) ，卻不是無的放矢。這使我們覺得這位狂狷之士，實(shí)寓勸世于罵世之外，含嫵媚于辛辣之中，殊非當(dāng)時一般泄泄沓沓的士大夫可比擬的。鴻銘老當(dāng)益壯，每一談吐，詼諧百出，妙趣橫生。他家里有一個老傭人叫劉二的，跟隨他數(shù)十年，可謂形影不離；而他與劉二平日的穿戴打扮，極為相似，又同樣在腦后拖著一條長辮子，以至每有生客登門，幾無法分辨。他亦

12、明知會使人誤會的，因此常笑對友人解釋道：“劉二是我的影子，我和他二人的穿戴打扮也差不多?！兵欍懲砟?，嘗應(yīng)日本聘，主講“東西文化”，留東瀛十余年，迄民國十六年（西歷1927年）歸國。翌年，以疾復(fù)發(fā)不治去世，享年七十有二。（摘自古今名人傳記，臺北古今談雜志社出版，有刪改）（1） 下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 本文以凝練深沉的筆觸 ，全方位展示了辜鴻銘?yīng)毺氐娜松壽E和思想行為，突出了他的性格特征和在保存中國古代文化方面的杰出貢獻(xiàn)。B . 辜鴻銘早年就深受中華文化的熏陶，儒學(xué)功底深厚；后到西方求學(xué)，在知名大學(xué)深造，加上自己的聰慧和語言天賦，又精通了西學(xué)。C . 王亮疇中肯

13、地評價辜鴻銘在中西文化交流方面的貢獻(xiàn)，對他的傳奇人生進(jìn)行了高度概括，“厥功其傳”四字包含著無限的崇敬之意。D . 辜鴻銘怪異的打扮和生活形態(tài)，以及一些奇談怪論，也體現(xiàn)了他為人輕浮、嬉鬧，缺乏一種沉穩(wěn)、厚重，同時也缺少對社會的深刻思考。E . 辜鴻銘好辯善罵，自比金圣嘆一流的人物；他罵日本前首相伊藤博文，罵袁世凱和盛宣懷，足見其蔑視權(quán)貴，張揚(yáng)個性的民族主義精神。（2） 結(jié)合全文，簡要概括作為一代“奇”人的辜鴻銘的形象特點(diǎn)。（3） 文章第四、五兩段中寫到辜鴻銘“好辯善罵”。請結(jié)合原文，簡要分析作者這樣寫的用意。（4） 文中說，辜鴻銘“尤為贊美中華傳統(tǒng)文化，仇視所有崇洋媚外的思想”，對此你是怎么理解

14、的？結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?. （12分） (2019高三下貴州模擬) 閱讀下面的文字，完成各題。 藥硯練建安陽光朗照，河頭城浮動飄忽的濃霧漸漸消散。石缽頭赤裸脊背，噔噔踏入石壩碼頭肉鋪攤點(diǎn)，立定，雙肩一聳，大塊豬肉扇啪嗒一聲脆響，平攤在了肉案上。兩個伙計(jì)手忙腳亂，將豬肉扇掛上一根銅皮紅木大秤。一個掌掛鉤，一個挪秤砣報(bào)數(shù)：“二百三十一斤半?！笔忣^斜了他們一眼，操起兩把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑罵：“黃疸后生！”墟鎮(zhèn)巷道，濕漉漉的，水氣淋漓。此時悠悠然走來一位身穿灰布長衫、手搖折扇的精瘦老人。他邁著方步在豬肉攤邊踱了三二個來回，瞧瞧，點(diǎn)點(diǎn)頭，似笑非笑。石缽頭認(rèn)得此人，是個老童生。傳說是滿腹詩

15、書，考到胡子花白，連一個秀才也沒撈著。長衫洗得發(fā)白，幾塊補(bǔ)丁格外刺眼，看著老窮酸裝模作樣賽百萬的架勢，石缽頭扭頭噗地吐出了一口濃痰。華昌駐足停步，收起折扇，倒轉(zhuǎn)扇柄指點(diǎn)，問：“前蹄，幾多錢??？”石缽頭利刀游走剔骨，沙沙響。“老弟，幾多錢？”華昌再問。石缽頭說：“現(xiàn)錢，不賒賬。”華昌說：“你這后生哥啊，好沒道理，咋就說俺要賒賬呢？”石缽頭說：“搞笑嘴！”華昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制錢。石缽頭將制錢收攏、疊好，放在案板前沿，說：“錢你拿走，莫擋俺做生意?！比A昌說：“無怨無仇，做嘛介不賣？”石缽頭斫下豬蹄，說：“看好了，可是這副？”華昌點(diǎn)頭。石缽頭抓起豬蹄，猛地往后拋入汀江，說：“俺要敬孝龍王

16、爺。不行么？”華昌揀起制錢，一聲不吭地走了。身后傳來陣陣哄笑聲。半個月后，華昌帶著幾個破蒙童子江岸踏青，歇息于城東風(fēng)雨亭。彼時，石缽頭正愜意地嚼吃著亭間售賣的糠酥花生。一揚(yáng)手，花生殼撒落遍地。石缽頭說：“咦，巧了，今天倒有八副豬蹄，老先生有現(xiàn)錢么？”華昌面無表情，牽著童子匆匆離去。走不遠(yuǎn)，就聽到石缽頭的兩個伙計(jì)陰陽怪氣地高唱一首當(dāng)?shù)馗柚{：“先生教俺一本書，俺教先生打野豬。野豬逐過河，逐去先生背駝駝”后來，他們還遇過幾次。石缽頭迎面昂首闊步，華昌就背向閃在路邊。有一次，看到石缽頭從遠(yuǎn)處走來，華昌竟繞上田塍，避開了他。華昌是鄰縣武邑山子背人。山子背距河頭城七八鋪遠(yuǎn)。他那蒙館設(shè)在張家大宗祠里。夜晚，

17、細(xì)雨，倒春寒風(fēng)吹動西廂房窗欞?；椟S油燈下，華昌翻閱舊日詩稿。當(dāng)他讀到“學(xué)書學(xué)劍兩不成”時，不由得悲從中來。嗒，嗒嗒。有輕微的叩門聲。沒錯，是叩門聲。開門，竟是多年未見的老友李半仙。奇香撲鼻。李半仙拎著一副鹵豬蹄，笑瞇瞇地看著他。轉(zhuǎn)眼到了仲夏。這個午日，童子早散學(xué)了。華昌困倦欲睡。宗祠內(nèi)，闖入了一個莽漢。定睛一看，卻是石缽頭。石缽頭拎著一副肥碩豬蹄，恭恭敬敬地放在書案上。華昌輕搖折扇，說：“得非有辱斯文乎？”石缽頭懵懵懂懂。華昌合上折扇，說：“君子不食嗟來之食。”石缽頭愕然。華昌站起，邁方步，七八個來回，用了大白話：“有嘛介求俺？直說吧?！笔忣^苦著臉，說：“俺老娘癱了。李半仙的藥方，求您老給半

18、塊端硯，做藥引子?！比A昌坐下，說：“奇了怪了，這端硯何處無有？為何要俺給你？”石缽頭說：“李半仙說了，定要半塊阿婆坑的端硯，甲子年中秋日戌時月圓蓄墨的。百硯齋掌柜的說，那時日，方圓幾百里，只有您老先生買了一塊?！薄芭丁！比A昌說，“桌上有。識字么？”石缽頭苦笑：“開過蒙，又被先生趕回家啦略識幾個字?！比A昌微閉雙眼，說：“自家看，可要看清嘍?！笔忣^抓過端硯。長九寸，寬五寸，厚二寸一分，份量頗重。抬起，勾頭看去，硯底刻字：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。甲子年中秋日戌時練華昌購置于河頭城百硯齋?！笔忣^認(rèn)得時日數(shù)字，說：“就是這塊，就是這塊！”說著，掏出一錠約摸五兩重的銀子。華昌正色道：“做嘛介

19、？百善孝為先。拿開，俺不收錢?！笔忣^囁嚅不知所措了。華昌自言自語：“李半仙？這個李半仙搞嘛介名堂？”石缽頭急了：“老先生，俺俺”華昌舉手截止，說：“后生哥，半塊，何謂半塊？就不能有絲毫差錯，分得來么？”石缽頭額上冒出冷汗，說：“刀斧斫開？”華昌笑了：“何須如此麻煩?！比A昌接過端硯，手執(zhí)兩端，正對天井。天井里陽光熱辣，后龍山高樹有蟬聲傳來，高一聲，低一聲。華昌十指緊扣，雙腕抖動。端硯分成兩半，齊整如刀切。（原載天池2016年第6期）（1） 下面對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 小說第二段中“赤裸脊背”、“雙肩一聳”、“兩個伙計(jì)手忙腳亂”等處，運(yùn)用了正側(cè)面結(jié)合的手

20、法，生動地塑造了石缽頭強(qiáng)悍霸道的屠夫形象。B . 小說中兩處畫線句子景物描寫非常精煉，第一處重在交代故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)，第二處則主要烘托了華昌此刻惆悵的心情。C . 石缽頭不肯賣肉給華昌，是因?yàn)榭此伴L衫洗得發(fā)白，幾塊補(bǔ)丁格外刺眼”，嫌他窮困潦倒，認(rèn)定他付不起錢。D . 小說以“藥硯”為題，含義深刻：這“硯”既是給石缽頭老娘治癱病的藥引子，也是教育他要尊師重道、寬以待人的良藥。（2） 請結(jié)合全文概括華昌的形象特點(diǎn)，并簡要分析。 （3） 小說的結(jié)尾構(gòu)思巧妙，請結(jié)合全文作簡要分析。 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)4. （11分） (2017高三上蘭州月考) 閱讀下面的文言文，完成后面題。

21、趙師旦字潛叔，樞密副使稹之從子。美容儀，身長六尺。少年頗涉書史，尤刻意刑名之學(xué)。用稹蔭 ， 試將作監(jiān)主簿，累遷寧海軍節(jié)度推官。知江山縣，斷治出己，吏不能得民一錢，棄物道上，人無敢取。以薦者改大理寺丞、知彭城縣，遷太子右贊善大夫，移知康州。儂智高破邕州，順流東下，師旦使人覘賊，還報(bào)曰：“諸州守皆棄城走矣！”師旦叱曰：“汝亦欲吾走矣?！蹦舜笏鳎谜櫿呷?，斬以徇。而賊已薄城下，師旦止有兵三百，開門迎戰(zhàn)，殺數(shù)十人。會暮，賊稍卻，師旦語其妻，取州印佩之，使負(fù)其子以匿 ， 曰：“明日賊必大至，吾知不敵，然不可以去，爾留，死無益也?！彼炫c監(jiān)押馬貴部士卒固守州城。召貴食，貴不能食，師旦獨(dú)飽如平時；至夜，貴臥

22、不安席，師旦即臥內(nèi)大鼾。遲明，賊攻城愈急，左右請少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？”眾皆曰：“愿為國家死?！敝脸瞧茻o一人逃者。矢盡，與貴俱還，據(jù)堂而坐。智高麾兵鼓噪爭入，脅師旦，師旦大罵曰：“餓獠，朝廷負(fù)若何事，乃敢反邪！天子發(fā)一校兵，汝無遺類矣?！敝歉吲?，并貴害之。賊既去州人為立廟事平贈光祿少卿賜其母王長安縣太君冠帔錄其子弟并從子三人。師旦遇害時，年四十二。柩過江山，江山之人迎師旦喪，哭祭于路，絡(luò)繹數(shù)百里不絕。同時有王從政者，以東頭供奉官、閣門祗候，與儂智高戰(zhàn)于太平場，被執(zhí)，罵賊不已，至以沸湯沃之，終不屈而死。贈信州刺史，錄其孫二人。（節(jié)選自宋史忠義一）（1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的

23、一項(xiàng)是（ ）A . 賊既去州人為立廟事平贈光祿少卿賜其母王長安縣太君冠帔錄其子弟并從子三人。B . 賊既去州人為立廟事平贈光祿少卿賜其母王長安縣太君冠帔錄其子弟并從子三人。C . 賊既去州人為立廟事平贈光祿少卿賜其母王長安縣太君冠帔錄其子弟并從子三人。D . 賊既去州人為立廟事平贈光祿少卿賜其母王長安縣太君冠帔錄其子弟并從子三人。（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 從子指同曾祖父不共父的平輩兄弟從祖兄弟、從父兄弟的孩子，稱為從子。這里指的趙師旦是趙稹的侄兒。B . 蔭是恩蔭之意。封建時代子孫因先世有功勞而得到封賞或免罪。這里指趙師旦因趙稹的恩蔭而得以任官。C

24、 . 大理寺是古代負(fù)責(zé)審判復(fù)核案件的官署名。因地方官員的司法權(quán)力過大，可自行勾決死刑犯人，造成不少冤假錯案。為了使刑獄匯總，始置大理寺，作為復(fù)審機(jī)關(guān)。D . 贈本義是把東西無代價地送給別人。后來古代皇帝為已死的官員及其親屬加封也叫贈，文中就是此義。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 趙師旦年少之時，尤其鉆研刑名方面的學(xué)問，并因叔父趙稹的恩蔭，試任將作監(jiān)主簿，多次升遷為寧海軍節(jié)度推官。B . 等到邕州被儂智高率兵攻破，城中守兵沒有一個人逃走。守兵彈盡箭竭，趙師旦與監(jiān)押馬貴一起回到府衙，據(jù)廳堂而坐。C . 敵賊已經(jīng)逼近邕州城下，趙師旦僅僅有士兵三百人，打開城門迎戰(zhàn)敵

25、賊，殲滅敵賊幾十個人。D . 趙師旦與儂智高作戰(zhàn)被抓住，責(zé)罵賊敵不已，最終不屈而死，被朝廷追贈為信州刺史，朝廷錄用了他的兩個孫子為官吏。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。會暮，賊稍卻，師旦語其妻，取州印佩之，使負(fù)其子以匿。遲明，賊攻城愈急，左右請少避，師旦曰：“戰(zhàn)死與戮死何如？”三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)5. （10分） (2016高三上吉安期中) 閱讀下面一首宋詞，完成小題。送別杜審言宋之問臥病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，江樹遠(yuǎn)含情。別路追孫楚，舟吊屈平。可惜龍泉劍，流落在豐城。春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠

26、洛陽道，此會在何年?！咀ⅰ抗?98年，杜審言坐事貶吉州司戶參軍，宋之問寫此詩以贈。孫楚，西晉文學(xué)家，名重一時，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽(yù)”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。（1） 宋之問詩首聯(lián)中的“嗟”字內(nèi)涵豐富，含有多重情感，請結(jié)合全詩簡要分析。（2） 同為送別詩，兩首詩都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特點(diǎn)，請分別結(jié)合兩首詩的頸聯(lián)簡要分析四、 默寫 (共1題；共2分)6. （2分） 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。_，_。杜甫秋興八首其一五、 語言表達(dá) (共5題；共14分)7. （2分） 下列各句中劃線成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ ）對很多學(xué)校而言，一旦亂收費(fèi)東窗事發(fā)，往往只是將多收部分一

27、退了之，大不了責(zé)任人作檢查而已，不足為訓(xùn)。所謂梳理，就是取精用宏，披沙揀金 ， 把傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的內(nèi)核提煉出來，讓它銜接當(dāng)下，惠及未來。雖然此前熒屏上文博類節(jié)目不少，但其嚴(yán)肅調(diào)性始終與年輕人的審美隔了一層，國家寶藏卻另辟蹊徑 ， 打破了這種隔閡。富有創(chuàng)意的舞臺設(shè)計(jì)，絢麗多變的色彩，舞臺上舞者們精湛的表演，讓在場觀眾目不暇接 ， 不時發(fā)出陣陣掌聲。某市實(shí)現(xiàn)了24小時出入境自助服務(wù)全覆蓋，申請人可通過自助辦證機(jī)、發(fā)證機(jī)隨時辦理出入境簽注和取證業(yè)務(wù)，倚馬可待 ， 隨辦隨走。一名豆蔻年華的小伙子爬上樓頂欲跳樓輕生，小區(qū)保安隊(duì)長赤腳爬上樓頂，拼盡全力將小伙子從樓頂邊緣拉回。A . B . C . D

28、. 8. （2分） (2017高二上長春期末) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 網(wǎng)絡(luò)詞語“刷朋友圈”表達(dá)的其實(shí)是“看朋友圈”的意思，“刷”這個動詞形象地描繪了“看”的動作，加大了表達(dá)的趣味性。B . 日前，聯(lián)合國教科文組織宣布將南京大屠殺檔案正式列入世界記憶名錄，這標(biāo)志著“南京1937”真正成為人類記憶的一部分。C . G20峰會，首先要考慮采取措施確保全球經(jīng)濟(jì)治理更加高效，促進(jìn)國際貿(mào)易投資，完善包容關(guān)聯(lián)緊密的經(jīng)濟(jì)部署以及處理氣候變化帶來的挑戰(zhàn)等。D . 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部為了緩解日益嚴(yán)重的城市交通擁堵狀況，在借鑒西方城市規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，城鄉(xiāng)封閉住宅小區(qū)的內(nèi)部道路被要求逐步對外開放。9. （2分） (2019高