


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、41.小壁虎借尾巴教學(xué)目標(biāo):1、能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“借、角、掙、斷、逃、您、興”7個(gè)生字;2、能在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上,讀好課文中小壁虎與小魚、老黃牛、燕子的對(duì)話,讀出小壁虎懂禮貌的語(yǔ)氣;3、初步了解動(dòng)物的尾巴各有作用以及小壁虎的尾巴能夠再生,并能仿照第3-5節(jié)的樣子練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)過程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,揭示課題1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,揭題出示:四肢短短,身子扁平。墻上爬行,專吃蚊蠅。(打一種爬行動(dòng)物)板書:小壁虎師:今天的故事和小壁虎的尾巴有關(guān)(補(bǔ)充課題),誰(shuí)會(huì)讀,齊讀學(xué)習(xí)生字“借”2、質(zhì)疑1)小壁虎為什么要借尾巴?2)小壁虎向誰(shuí)借尾巴?怎樣借尾巴?3)小壁虎借到尾巴了嗎?師:讓我們帶著課題,走進(jìn)今天的課
2、文二、初讀課文,整體感知1、出示要求:1)讀通課文,不加字、不漏字,標(biāo)上小節(jié)號(hào)2)思考:小壁虎向誰(shuí)借尾巴?交流共有6節(jié),指名按小節(jié)讀課文2、師:小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了呢?交流后,板書:小魚 老黃牛 燕子你能用“小壁虎先_,然后_,最后_。”來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?三、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)師:小壁虎為什么會(huì)向他們借尾巴呢,讀了第1、2節(jié),就知道了引讀1、2節(jié)交流原因后,板書:掙斷(學(xué)習(xí)生字“掙、斷”,做動(dòng)作理解“掙斷”)師:如果小壁虎不掙斷尾巴會(huì)怎么樣?生:小壁虎會(huì)被蛇吃掉所以他掙斷尾巴是為了保護(hù)自己(板書:保護(hù))師:沒有尾巴的小壁虎心情怎樣?很難過(句子變紅),誰(shuí)能來(lái)讀,把小壁虎難過的心情讀出來(lái),注意
3、加點(diǎn)字和感嘆號(hào)(指名讀,齊讀)2、學(xué)習(xí)第3節(jié)(重點(diǎn)學(xué)習(xí))1)師:是呀,沒有尾巴多難看,所以小壁虎到處去借尾巴,他先找到了小魚,他是怎樣向小魚借尾巴的呢?請(qǐng)小朋友們讀一讀第三節(jié)媒體出示:1、小壁虎爬到什么地方?看見誰(shuí)在干什么? 2、小壁虎說(shuō)了什么?對(duì)方怎么回答? 3、小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?交流后,板書:小河邊 游來(lái)游去師:什么叫游來(lái)游去(就是游過來(lái)游過去),這樣的詞語(yǔ)有很多,比如走來(lái)走去,你能說(shuō)一個(gè)這樣的詞嗎?生:跑來(lái)跑去,飛來(lái)飛去,跳來(lái)跳去師:小壁虎說(shuō)了什么,小魚又是怎么回答的?出示對(duì)話內(nèi)容:師:一起讀小壁虎說(shuō)的話。如果小壁虎這樣說(shuō)好嗎?有什么不一樣?出示:小魚,把尾巴借給我。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)
4、出原句比較有禮貌,用了“您”和詢問的語(yǔ)氣學(xué)習(xí)生字“您”那你能試著讀出小壁虎懂禮貌的語(yǔ)氣嗎?(指名讀)男女生分角色讀師:小魚姐姐把尾巴借給小壁虎了嗎?沒有。 為什么呢?你能用因?yàn)樗詠?lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?生:因?yàn)樾◆~要用尾巴撥水,所以不能把尾巴借給小壁虎。(板書:撥水)2)總結(jié)學(xué)法師:剛才,小朋友們是通過這幾道小問題的引導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)第三小節(jié)的的。(課件出示學(xué)法指導(dǎo))我們先讀了第三節(jié),然后學(xué)習(xí)壁虎爬到哪,看見什么;再學(xué)習(xí)小壁虎怎么說(shuō),小魚怎么答;最后想想:為什么小魚不把尾巴借給壁虎。接下來(lái),我們用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)。3、學(xué)習(xí)第4節(jié)(半扶半放)1)一起朗讀第四節(jié)2)第一、二小組思考:壁虎爬到哪,看見什么
5、?(板書:大樹上)3)第三、四小組找找:小壁虎怎么說(shuō),老黃牛怎么回答?交流后,出示小壁虎和老黃牛的對(duì)話師:小壁虎還是很有禮貌,老黃牛也非常和藹,左右兩個(gè)小朋友互相讀讀,看看誰(shuí)讀的最好。指名1-2組讀4)第五、六小組想想:老黃牛有沒有借給小壁虎尾巴,為什么?生:沒有,因?yàn)槔宵S牛用尾巴趕蠅子,所以沒有借給小壁虎(板書:趕蠅子)4、學(xué)習(xí)第5節(jié)(放手讓學(xué)生小組自學(xué))出示學(xué)習(xí)任務(wù)單:1)1號(hào)學(xué)生朗讀第5節(jié) 2)2號(hào)學(xué)生說(shuō)說(shuō):壁虎爬到哪,看見什么? 3)3號(hào)學(xué)生找出:小壁虎怎么說(shuō),燕子怎么回答?并讀一讀 4)4號(hào)學(xué)生說(shuō)說(shuō):燕子有沒有借給小壁虎尾巴,為什么?請(qǐng)一組小朋友交流,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。1號(hào)學(xué)生朗讀后,請(qǐng)
6、其他小朋友簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)2號(hào)學(xué)生回答后,板書:屋檐下3號(hào)學(xué)生回答后,指名讀對(duì)話,男生女生分角色讀4號(hào)學(xué)生回答后,板書:掌握方向,解釋燕子用尾巴掌握方向就好像司機(jī)叔叔開車時(shí)用方向盤掌握方向。5、總結(jié)動(dòng)物尾巴各有作用師:小壁虎還是沒有借到尾巴,其實(shí)并不是大家不想把尾巴借給小壁虎,而是他們的尾巴各有各的作用板書:各有作用指著板書引導(dǎo)說(shuō):小魚的尾巴用來(lái)?yè)芩?老黃牛的尾巴用來(lái)趕蠅子 燕子的尾巴用來(lái)掌握方向6、拓展說(shuō)話練習(xí)師:其實(shí)小壁虎還向其他的動(dòng)物朋友借了尾巴呢,瞧他還向誰(shuí)借尾巴了呀?出示圖片:啄木鳥、猴子、師:你知道他們的尾巴都有什么作用嗎?交流后總結(jié):師:那小壁虎是怎樣向這些動(dòng)物朋友借尾巴的呢?你能用這段話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?出示:小壁虎爬呀爬,爬到( )。他看見( )。小壁虎說(shuō):“( ),您的尾巴借給我行嗎?”( )說(shuō):“不行啊,我要用尾巴( )?!毙”诨⒏鎰e了( ),又向前爬去。師:請(qǐng)你選一個(gè)動(dòng)物朋友說(shuō)一說(shuō)。(指名說(shuō))7、學(xué)習(xí)第6節(jié)引讀第6節(jié)師:小壁虎雖然沒有借到尾巴,但是他卻長(zhǎng)出了一條新尾巴 是呀,瞧,長(zhǎng)出新尾巴的小壁虎心里特別高興,誰(shuí)能讀出小壁虎高興的心情 你讀你讀一起讀 從小壁虎的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年江西省宜春巿高安中學(xué)高一物理第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析
- 2025屆四川省宜賓市南溪區(qū)第三初級(jí)中學(xué)物理高一下期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- 軍訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)
- 六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)校團(tuán)委·少先隊(duì)工作總結(jié)
- 公司董事長(zhǎng)元旦演講稿示例
- 公司環(huán)保日常管理規(guī)章制度
- 2025屆廣東省深圳市第二高級(jí)中學(xué)物理高一第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析
- 新疆哈密石油高級(jí)中學(xué)2025屆高一物理第二學(xué)期期末綜合測(cè)試模擬試題含解析
- 信息技術(shù)智慧教育培訓(xùn)心得體會(huì)
- 人生愛情感悟哲理的語(yǔ)句
- 裝置保運(yùn)方案(3篇)
- 中國(guó)聚丙烯酰胺行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析及前景趨勢(shì)與投資研究報(bào)告2025-2028版
- 青年教師教學(xué)工作坊組織計(jì)劃
- 駐非洲員工管理制度
- 工程內(nèi)業(yè)資料管理制度
- 摩托車協(xié)議過戶協(xié)議書
- 2025年食品檢驗(yàn)員考試試卷及答案
- 四川省德陽(yáng)市2025年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案
- 黎族文化課件
- 中華人民共和國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法
- 色彩的魅力:藝術(shù)、科學(xué)與設(shè)計(jì)的交融
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論