小壁虎借尾巴(教案)

1、41.小壁虎借尾巴教學(xué)目標(biāo)：1、能在語言環(huán)境中認(rèn)識“借、角、掙、斷、逃、您、興”7個生字；2、能在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，讀好課文中小壁虎與小魚、老黃牛、燕子的對話，讀出小壁虎懂禮貌的語氣；3、初步了解動物的尾巴各有作用以及小壁虎的尾巴能夠再生，并能仿照第3-5節(jié)的樣子練習(xí)說話。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，揭示課題1、謎語導(dǎo)入，揭題出示：四肢短短，身子扁平。墻上爬行，專吃蚊蠅。（打一種爬行動物）板書：小壁虎師：今天的故事和小壁虎的尾巴有關(guān)（補充課題），誰會讀，齊讀學(xué)習(xí)生字“借”2、質(zhì)疑1）小壁虎為什么要借尾巴？2）小壁虎向誰借尾巴？怎樣借尾巴？3）小壁虎借到尾巴了嗎？師：讓我們帶著課題，走進今天的課

2、文二、初讀課文，整體感知1、出示要求：1）讀通課文，不加字、不漏字，標(biāo)上小節(jié)號2）思考：小壁虎向誰借尾巴？交流共有6節(jié)，指名按小節(jié)讀課文2、師：小壁虎都向誰借尾巴了呢？交流后，板書：小魚 老黃牛 燕子你能用“小壁虎先_，然后_，最后_?！眮碚f一說嗎？三、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)師：小壁虎為什么會向他們借尾巴呢，讀了第1、2節(jié)，就知道了引讀1、2節(jié)交流原因后，板書：掙斷（學(xué)習(xí)生字“掙、斷”，做動作理解“掙斷”）師：如果小壁虎不掙斷尾巴會怎么樣？生：小壁虎會被蛇吃掉所以他掙斷尾巴是為了保護自己（板書：保護）師：沒有尾巴的小壁虎心情怎樣？很難過（句子變紅），誰能來讀，把小壁虎難過的心情讀出來，注意

3、加點字和感嘆號（指名讀，齊讀）2、學(xué)習(xí)第3節(jié)（重點學(xué)習(xí)）1）師：是呀，沒有尾巴多難看，所以小壁虎到處去借尾巴，他先找到了小魚，他是怎樣向小魚借尾巴的呢？請小朋友們讀一讀第三節(jié)媒體出示：1、小壁虎爬到什么地方？看見誰在干什么？ 2、小壁虎說了什么？對方怎么回答? 3、小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？交流后，板書：小河邊 游來游去師：什么叫游來游去（就是游過來游過去），這樣的詞語有很多，比如走來走去，你能說一個這樣的詞嗎？生：跑來跑去，飛來飛去，跳來跳去師：小壁虎說了什么，小魚又是怎么回答的？出示對話內(nèi)容：師：一起讀小壁虎說的話。如果小壁虎這樣說好嗎？有什么不一樣？出示：小魚，把尾巴借給我。引導(dǎo)學(xué)生說

4、出原句比較有禮貌，用了“您”和詢問的語氣學(xué)習(xí)生字“您”那你能試著讀出小壁虎懂禮貌的語氣嗎？（指名讀）男女生分角色讀師：小魚姐姐把尾巴借給小壁虎了嗎？沒有。 為什么呢？你能用因為所以來說一說嗎？生：因為小魚要用尾巴撥水，所以不能把尾巴借給小壁虎。（板書：撥水）2）總結(jié)學(xué)法師：剛才，小朋友們是通過這幾道小問題的引導(dǎo)來學(xué)習(xí)第三小節(jié)的的。（課件出示學(xué)法指導(dǎo)）我們先讀了第三節(jié)，然后學(xué)習(xí)壁虎爬到哪，看見什么；再學(xué)習(xí)小壁虎怎么說，小魚怎么答；最后想想：為什么小魚不把尾巴借給壁虎。接下來，我們用同樣的方法來學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)。3、學(xué)習(xí)第4節(jié)（半扶半放）1）一起朗讀第四節(jié)2）第一、二小組思考：壁虎爬到哪，看見什么

5、？（板書：大樹上）3）第三、四小組找找：小壁虎怎么說，老黃牛怎么回答？交流后，出示小壁虎和老黃牛的對話師：小壁虎還是很有禮貌，老黃牛也非常和藹，左右兩個小朋友互相讀讀，看看誰讀的最好。指名1-2組讀4）第五、六小組想想：老黃牛有沒有借給小壁虎尾巴，為什么？生：沒有，因為老黃牛用尾巴趕蠅子，所以沒有借給小壁虎（板書：趕蠅子）4、學(xué)習(xí)第5節(jié)（放手讓學(xué)生小組自學(xué)）出示學(xué)習(xí)任務(wù)單：1）1號學(xué)生朗讀第5節(jié) 2）2號學(xué)生說說：壁虎爬到哪，看見什么？ 3）3號學(xué)生找出：小壁虎怎么說，燕子怎么回答？并讀一讀 4）4號學(xué)生說說：燕子有沒有借給小壁虎尾巴，為什么？請一組小朋友交流，檢驗學(xué)習(xí)成果。1號學(xué)生朗讀后，請

6、其他小朋友簡單點評2號學(xué)生回答后，板書：屋檐下3號學(xué)生回答后，指名讀對話，男生女生分角色讀4號學(xué)生回答后，板書：掌握方向，解釋燕子用尾巴掌握方向就好像司機叔叔開車時用方向盤掌握方向。5、總結(jié)動物尾巴各有作用師：小壁虎還是沒有借到尾巴，其實并不是大家不想把尾巴借給小壁虎，而是他們的尾巴各有各的作用板書：各有作用指著板書引導(dǎo)說：小魚的尾巴用來撥水 老黃牛的尾巴用來趕蠅子 燕子的尾巴用來掌握方向6、拓展說話練習(xí)師：其實小壁虎還向其他的動物朋友借了尾巴呢，瞧他還向誰借尾巴了呀？出示圖片：啄木鳥、猴子、師：你知道他們的尾巴都有什么作用嗎？交流后總結(jié)：師：那小壁虎是怎樣向這些動物朋友借尾巴的呢？你能用這段話來說說嗎？出示：小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。他看見（ ）。小壁虎說：“（ ），您的尾巴借給我行嗎？”（ ）說：“不行啊，我要用尾巴（ ）?！毙”诨⒏鎰e了（ ），又向前爬去。師：請你選一個動物朋友說一說。（指名說）7、學(xué)習(xí)第6節(jié)引讀第6節(jié)師：小壁虎雖然沒有借到尾巴，但是他卻長出了一條新尾巴 是呀，瞧，長出新尾巴的小壁虎心里特別高興，誰能讀出小壁虎高興的心情 你讀你讀一起讀 從小壁虎的