數(shù)學(xué)（心得）之淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)

1、數(shù)學(xué)論文之淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進學(xué)生主動學(xué)習(xí) 來鳳綠水鄉(xiāng)茅壩小學(xué) 田文靜在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學(xué)生，他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，求知愿望強烈，數(shù)學(xué)的基本素質(zhì)會得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機械、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?、?chuàng)造性學(xué)習(xí)。筆者在教學(xué)中作了一些探索，取得了較好成效，現(xiàn)總結(jié)出來，就教于行家里手。一、深入鉆研教學(xué)藝術(shù)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用1.“導(dǎo)”要精彩教師是課堂心理環(huán)境的直接創(chuàng)設(shè)者。教師“導(dǎo)”入的語言、方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其探索知識的欲望，因此教師導(dǎo)入語言必須適合小學(xué)生的生理和心理特點，提高教學(xué)語言的藝

2、術(shù)性和感染力，上課伊始便盡可能很快地吸引學(xué)生住的注意力，使其集中精力、全神貫注地投人到新課的學(xué)習(xí)中去。2.“導(dǎo)”要適度任何事情都有個“度”的問題，導(dǎo)入也要講究“度”。要導(dǎo)得適度，教師就要做到語言精煉而不冗長，簡明而又準(zhǔn)確無誤，使學(xué)生深刻體會到語言的魅力，使他們對所學(xué)習(xí)知識通過教師的語言表述而產(chǎn)生強烈的求知愿望。二、重視啟發(fā)、誘導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用主體作用啟發(fā)學(xué)生主動去思考，要合理運用教學(xué)手段，讓學(xué)生愿意去嘗試、探索，主動參與獲取知識。例如，在教學(xué)“圓的周長”一節(jié)時，我就用直觀教學(xué)引入建立數(shù)學(xué)概念應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。1.運用遷移規(guī)律出示一個長方形，指出哪一部分是它的周長，并讓學(xué)生計算

3、其周長。2.出示“圓”導(dǎo)入新課，先讓學(xué)生找出哪一部分是圓的周長，然后讓學(xué)生拿出自己制作的圓，用手指出圓周。3.讓學(xué)生動手演示，感知“圓的周長是直徑的三倍多一點”，介紹圓周率，理解的意義，掌握的數(shù)值。4.師生共同推導(dǎo)出圓的周長公式：Cd或 C2r，最后舉例一是求圓的周長，二是求圓的直徑。三、掌握學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)小學(xué)生年齡比較小，正處在心理和生理發(fā)展的初級階段，思維水平比較低，對事物認(rèn)識只能憑借直觀，從簡單逐漸到復(fù)雜，由個別到一般，而且理解問題的程度、水平有較大差別。因此，教學(xué)中教師不能用自己的認(rèn)識方法去取代學(xué)生的認(rèn)識過程。例如，我在給學(xué)生講長方體的表面積時，學(xué)生通過對長方體的實物觀

4、察，得出如下計算方法：方法1：長寬長寬長高長高寬高寬高；方法2：長寬2長高2寬高2；方法3：（長寬長高寬高）2。這些方法說明學(xué)生的認(rèn)識水平有差別，通過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為第三種方法既概括又簡練，提高了認(rèn)識水平，使一些習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。四、善于創(chuàng)設(shè)問題增境，調(diào)動學(xué)生積極動腦思考要想促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，教師就要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生有效地把耳、目、腦、口充分運用起來，調(diào)動學(xué)生積極思考。1.會聽課堂上學(xué)生不僅要認(rèn)真聽教師講，特別是自己搞得不太懂的地方，而且還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，特別是與自己思路不同的地方。為了訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，我進行了如下的練習(xí)：（1）口算題由教師口述，學(xué)生直接寫出得數(shù)。（2）教師口述應(yīng)用題，學(xué)生直接寫出算式。這樣可以訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的敏捷性。2.會看凡是學(xué)生通過自己看、自己想就能掌握的知識，教師可以少講，甚至不講，讓學(xué)生通過自的己觀察、比較作出判斷。3.會想首先要使學(xué)生善于想，除了靠教師的啟發(fā)點撥外，更要靠教師去“激勵”、“促動”，促使學(xué)生主動動腦想問題。教學(xué)時要給學(xué)生留有思考的時間和空間，讓他們通過討論，表達自己的意見和想法。4.會說課堂上要盡量讓學(xué)生多說，鼓勵學(xué)生多說，哪怕學(xué)生說的是錯誤的，要讓學(xué)生敢于表述自己的想法，特別對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要給他們說的機會，說的權(quán)