信息技術(shù)（心得）之淺談農(nóng)村初中現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用應(yīng)注意的幾個問題

1、信息技術(shù)論文探討農(nóng)村初中應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)注意的幾個問題摘要：西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程全面實施，取得了顯著成績，但同時也暴露出許多問題。在這三種模式中，國家對在線課堂的投資最多，期望最高。為了充分發(fā)揮本項目設(shè)備和資源的最大效益，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，結(jié)合農(nóng)村初中的實際，通過近幾年的實踐探索，我認為在諸多問題中，首先要注意以下幾個問題，做好以下幾個方面的工作。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用中的問題目前，我國西部地區(qū)正在大力開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程。這個偉大的項目由教育部、財政部和國家發(fā)展和改革委員會共同發(fā)起和實施，旨在縮小東西部之間的數(shù)字鴻溝，提高西部地區(qū)的教育和教學(xué)質(zhì)

2、量，加快西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展步伐。我們必須深刻理解祖國的殷切期望和美好愿望；一定要腳踏實地，在實踐中展示成果，充分發(fā)揮本項目設(shè)備和資源的重要和積極作用。在具體實施過程中，雖然取得了一些成績，發(fā)揮了良好的社會效益和經(jīng)濟效益，但也存在許多突出問題。通過實踐探索，探討了第三種模式(計算機網(wǎng)絡(luò)課堂)應(yīng)用中應(yīng)注意的幾個問題。首先，信息技術(shù)整合了“遠程教育”，發(fā)揮了積極的主導(dǎo)作用。遠程教育資源的下載和應(yīng)用離不開信息技術(shù)。沒有信息技術(shù)，遠程教育資源就沒有展示的舞臺。加強信息技術(shù)與遠程教育資源的整合與融合，充分發(fā)揮其積極的引領(lǐng)作用，是充分利用現(xiàn)代遠程教育資源的關(guān)鍵。教師只有掌握了一定的信息技術(shù)，才能利用遠程教育

3、資源，才能談?wù)撨h程教育資源的篩選、加工、探索、研究和創(chuàng)新。因此，我們應(yīng)該加強對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。在這里，我想重點談?wù)勑畔⒓夹g(shù)課程與遠程教育資源的整合。農(nóng)村初中信息技術(shù)課程與遠程教育資源合理、有機、巧妙的整合，將在遠程教育資源的利用中發(fā)揮獨特的主導(dǎo)作用。我們提倡遠程教育資源真正“走進教室，面向所有學(xué)生”。我認為信息技術(shù)課程是學(xué)生利用遠程教育資源的主要陣地，是吸收高質(zhì)量遠程教育資源的最佳時機。無論是教師還是學(xué)生，遠程教育資源的核心作用都是將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)和能力。學(xué)生從教師那里獲得的遠程教育資源非常有限，可以說是分散和瑣碎的。根據(jù)農(nóng)村初中的實際情況，如果教師偶爾使用，硬件會出現(xiàn)故障；人為的技術(shù)

4、原因；下載的“課程資源”和“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”與各學(xué)校使用的教材版本不一定相同，針對性、適用性和指導(dǎo)性不強；一些農(nóng)村初中生畢業(yè)后將直接成為建設(shè)家鄉(xiāng)的生力軍；此外，學(xué)生有不同的基礎(chǔ)、個性和偏好，所以他們對資源的需求也會不同。因此，讓學(xué)生自主、主動、積極、主動、有選擇地去享受這些遠程教育資源，讓他們對遠程教育資源有一個系統(tǒng)的認識，有針對性地自主吸收。遠程教育資源內(nèi)容豐富，每周更新。遠程教育資源建在校園網(wǎng)內(nèi)，并及時更新，方便了教師和學(xué)生如果現(xiàn)代遠程教育資源被下載而不被使用，它就像一條死水，現(xiàn)在依然如此。我們應(yīng)該讓它活起來、動起來、用起來，充分發(fā)揮它應(yīng)有的價值和作用。這取決于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和信息傳輸。有些學(xué)校只注重

5、下載資源，而不注重探索信息的傳播方式。因此，資源的使用僅限于紙張打印和光盤刻錄，這自然會起到非常有限的作用。因此，我認為資源的傳遞方式不可低估；探索信息的傳播方式不可忽視。信息傳遞不僅要在技術(shù)上保證資源的平穩(wěn)傳遞，還要根據(jù)學(xué)校的實際情況探索適合自身特點的信息傳遞模式。按時完整下載周元資源，并妥善安排和處理資源。及時將下載的資源上傳到為學(xué)校建設(shè)的遠程教育資源校園網(wǎng)，方便師生快速瀏覽。學(xué)校里的每臺電視機都有必要看中國教育一、二、航空三個節(jié)目。這樣，學(xué)校的資源信息豐富，查詢方便，使用高效。第三，創(chuàng)新服務(wù)農(nóng)業(yè)和拉動地方經(jīng)濟發(fā)展的方式。遠程教育資源中有一個非常重要的部分，即為農(nóng)服務(wù)，它包含了大量的農(nóng)業(yè)信

6、息和實用的農(nóng)業(yè)技術(shù)。這個國家的一個非常重要的想法是希望這個專欄的播出能幫助農(nóng)民和朋友，提高他們的勞動生產(chǎn)率和致富能力，并刺激當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。事實上，農(nóng)民的朋友通常很忙，偶爾會打電話到學(xué)校看節(jié)目；給他們相應(yīng)的解釋訓(xùn)練；向農(nóng)民分發(fā)紙質(zhì)材料；定期上街開展農(nóng)業(yè)服務(wù)宣傳活動是遠遠不夠的。這不僅耗費了大量的人力、物力和財力，而且效果也不是很好。有沒有辦法使服務(wù)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)更加規(guī)范和有效？我們的方法是：首先，學(xué)校現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組認真分析了農(nóng)村的條件，包括地域特征、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、氣候、土壤、水分.明確哪些項目可以在我地應(yīng)用和實施，以增強針對性和可行性。其次，充分發(fā)揮學(xué)生作為新生力量的作用，采取一對一的幫助方

7、式，即一個學(xué)生聯(lián)系一個家庭為農(nóng)民服務(wù)，利用周六、周日讓學(xué)生在為農(nóng)民服務(wù)中起到橋梁和紐帶的作用。通過學(xué)生對學(xué)校校園遠程教育資源為農(nóng)服務(wù)欄目的瀏覽和消化，教師對學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)生對幫助對象的回訪和反饋，所有問題都能及時得到解決。教師也采用一對一的幫助模式，選擇一些有代表性的對象在全鄉(xiāng)進行幫助。這樣，輻射面積相對較寬，好處自然也相對較大。援助的內(nèi)容并不一定要求每個家庭立即成為所謂的專業(yè)家庭和富有的專家。能做好思想工作，幫助他們解放思想；它還可以為他們提供有用和有價值的農(nóng)業(yè)信息；他們也可以得到實用的農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)只要對農(nóng)民有用，對農(nóng)業(yè)有幫助，并能促進農(nóng)村進步。通過實際運行，證明該服務(wù)模式可行，服務(wù)效

8、果明顯。第四，建立資金保障機制，保持系統(tǒng)正常運行。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為了使其系統(tǒng)始終正常運行，充分發(fā)揮項目設(shè)備和資源的積極作用，除技術(shù)保證外，還需要必要的資金來維持系統(tǒng)的正常運行和項目活動的順利開展。如果硬件壞了，需要更換。支持軟件需要升級或更新；必須使用日常消耗品等。似乎當涉及到錢的時候，它總是一個敏感的問題。許多學(xué)校只知道如何欺騙遠程教育設(shè)備，所以他們不想投資。此外，在農(nóng)村義務(wù)教育階段，國家免除這些農(nóng)村學(xué)生的學(xué)雜費，而且學(xué)費很低，因此他們更不愿意拿錢來開展這一項目活動。這是絕對不能接受的。我為設(shè)備、資源和良心感到抱歉。為此，我呼吁建立農(nóng)村初中遠程教育項目經(jīng)費保

9、障機制，以保持系統(tǒng)的正常運行。為此，我認為我們應(yīng)該做好以下幾個方面的工作。首先，要從思想上予以重視，充分認識在農(nóng)村中小學(xué)實施現(xiàn)代遠程教育工程的意義，增強責(zé)任感。第二，資金來源可以從各種渠道籌集，即學(xué)校應(yīng)該捐一點，社會應(yīng)該捐一點。國家應(yīng)該彌補一點來解決這個問題，從制度上規(guī)范它，并保證資金來源的穩(wěn)定。第三，學(xué)校要成立現(xiàn)代遠程教育專項領(lǐng)導(dǎo)小組，加強監(jiān)管，?？顚Ｓ茫y(tǒng)籌安排，節(jié)約開支。第五，養(yǎng)成經(jīng)常使用它的習(xí)慣，并持續(xù)穩(wěn)定地展示它的好處。西部農(nóng)村中小學(xué)實施現(xiàn)代遠程教育工程具有積極的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。我們必須認清形勢，了解現(xiàn)狀，明確目的。我們決不能裝腔作勢。當上級來檢查時，千萬不要注意，當領(lǐng)導(dǎo)離

10、開時，千萬不要理會；今天永遠不要感覺新鮮，投入三分熱情，但是明天讓我們突然冷卻。一定要在實踐中工作，展示項目的最大效益，不斷穩(wěn)定地充分發(fā)揮項目設(shè)備和資源的最大作用。這需要一個熱愛工作、勇于探索、樂于奉獻、愿意努力工作、特別能吃苦的團隊。一群遠程教育工作者，他們尤其能戰(zhàn)斗；我們需要一批善于運用、勇于創(chuàng)新、勇于開拓、對國家和民族高度負責(zé)的教師。為了實現(xiàn)這個目標，我建議：首先，我們要從思想上重視它，在輿論上造勢，在宣傳上到位。我們可以利用講座和展板，為教師、學(xué)生和農(nóng)民在各種有利的場合舉辦講座，使他們充分認識到在全國實施現(xiàn)代遠程教育工程的重大意義，提高教育水平，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展起著重要作用。其次，采取有效措施，形成利用現(xiàn)代遠程教育資源的濃厚氛圍。做好教師校本培訓(xùn)，使他們掌握遠程教育資源的使用方法；加強對學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)，教給他們使用遠程教育資源的一些基本操作技能，積極鼓勵他們自主瀏覽和享受遠程教育資源，消化吸收，大膽使用；我們