沈陽市高一上學期語文第三次月考試卷A卷

1、沈陽市高一上學期語文第三次月考試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 新添加的題型 (共2題；共7分)1. （2分） 秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_。（杜牧阿房宮賦）2. （5分） (2020高三上亳州期末) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 在那嘈雜的戲院中，演那卑鄙的戲曲。在市場上散步，止見飛揚塵土，橫沖直撞的車馬；商鋪門上貼著無聊的春聯(lián)，地攤上出售那惡俗的花紙。在這種環(huán)境中討生活，怎么能引起活潑高尚的感情呢?所以我很希望致力文化運動諸君，不要忘了美育。-蔡元培蔡元培美育論集美育者一面使人感情發(fā)達，以達完美之域;一面又為德育與智育之手段，此又教育者所不可不留意也。-王國維論教育之宗旨對周

2、圍世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變得高尚文雅，富有同情心，憎惡丑行。-(蘇蘇霍姆林斯基和青年校長的談話德智體美勞全面發(fā)展是新時期黨對廣大學生的要求。美育在學生成長中不可或缺；美育又與其它四育之間有著相互促進的關系。新華中學校學生會擬于近期召開一次學生座談會，就加強美育方面的工作開展討論。會議邀請你作主旨發(fā)言，請你以黃鐘同學的身份，寫一篇發(fā)言稿參與現(xiàn)場討論。要求：就上述材料自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲;不得透漏考生所在學校及本人姓名；不少于800字。二、 選擇題 (共3題；共6分)3. （2分） 下列各句中，加線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A . 辛棄疾的詞大多以激昂跌

3、宕、翻云覆雨的氣勢來抒情言志，風格豪放雄渾，在南宋詞壇中占有重要地位。B . 為了應付高考，老師越教越細，學生越學越碎，其結果是肢解了一篇篇美文，長此此以往，學生自然目無全牛 ， 見一斑而不見全豹。C . 李白在擬古中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁。”他認為無論人生還是宇宙都有一個悲劇的結局。D . 也許有人認為王維除了作詩之外身無長物 ， 其實，王維的畫也頗有成就，開啟了唐代的水墨山水，對后世有著極大的影響。4. （2分） (2020高二上嘉興期末) 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 中國女排敢打敢拼，打出了水平，賽出了風格，不僅很好地詮釋了“更快、更高、更強”的

4、奧林匹克精神，更激發(fā)了我們的愛國熱情，增強了我們的民族自豪感。B . “千村示范，萬村整治”工程體現(xiàn)了我省踐行“綠水青山就是金山銀山”理念的決心，展現(xiàn)了我省堅持可持續(xù)發(fā)展的智慧，傳遞了我省為萬千農(nóng)民創(chuàng)造美好的生活。C . 為了實現(xiàn)垃圾處理的“善治”，確保處理的有效性和可持續(xù)性，我們需要促進一個政府有力主導、公民主動參與、市場發(fā)揮作用、法律監(jiān)督運行的新型垃圾處理模式。D . 建國七十年來，我們之所以能創(chuàng)造出一個又一個彪炳史冊的偉大成就，是因為靠的就是這種“不畏艱難，人人出力，接續(xù)奮斗，矢志不移”的可貴的傳棒接力精神。5. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）物聯(lián)網(wǎng)

5、，是指將各種信息傳感設備，如射頻識別裝置、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等裝置與互聯(lián)網(wǎng)結合起來而形成的一個巨大網(wǎng)絡。_，_，_，_，_，_。以方便和促進我們的生活、生產(chǎn)及至整個社會的發(fā)展它其實就是將原本與網(wǎng)絡無關，但與我們的生活工作息息相關的萬事萬物都裝上傳感器其目的是讓所有的物品都能夠遠程感知和控制，并與網(wǎng)絡連接在一起讓人們可以更直接地去控制和管理這些事物然后與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)連接方便識別和管理A . B . C . D . 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共38分)6. （6分） (2017高二下黑龍江期中) 閱讀下面的文字，完成小題中國傳統(tǒng)繪畫作品中文人繪畫始終是作為主要的方向。文人常與畫

6、家緊密地聯(lián)系在一起。畫家的學識、文化品質與文人的內(nèi)涵構成了書畫創(chuàng)作的內(nèi)在底蘊。文學與繪畫雖然表現(xiàn)形式不同，但傳統(tǒng)繪畫與文學卻是緊密相連、相互影響的。文學性的主旨要求在繪畫創(chuàng)作中首先要得以表現(xiàn)。文學與繪畫，追其根本都是人類的物質生產(chǎn)和人類社會發(fā)展到一定階段因適應人類物質生產(chǎn)和精神生活的需要而出現(xiàn)的精神現(xiàn)象。中國古典文學在傳統(tǒng)繪畫中的滲透首先表現(xiàn)在傳統(tǒng)繪畫的創(chuàng)作主題常來源于古典文學。中國古典文學作品的人物和事件，是繪畫創(chuàng)作的重要題材和源泉。中國傳統(tǒng)繪畫作品取材于古典文學由來已久，我們現(xiàn)在所能看到最早取自文學作品的繪畫當是晉代顧愷之的洛神賦圖，此畫完全取材于曹植的洛神賦。曹植的洛神賦用詩的語言描繪出

7、了想象中洛神的神韻，表現(xiàn)出了作者寄托的情愫。畫家顧愷之用繪畫語言將洛神賦所表現(xiàn)出的語言畫面展現(xiàn)在紙卷上，準確表現(xiàn)出了詩賦中描繪的夢幻般柔情，使洛神賦圖與曹植的洛神賦相得益彰。此后，歷代取材于文學作品的繪畫不勝枚舉，成為中國文學與繪畫有機結合、相互滲透所獨有的特征。以文學作品作畫幾乎成為歷代畫家創(chuàng)作的必修課，歷代眾多詩畫結合的經(jīng)典之作已載入中國繪畫藝術史，并傳頌后世，對傳統(tǒng)繪畫“尚意”“尚情”的藝術追求起到了一定的推動作用。中國傳統(tǒng)文人形象也是中國傳統(tǒng)繪畫中經(jīng)常表現(xiàn)的另一題材。唐代著名詩僧寒山與拾得，一直是歷代畫家們經(jīng)常表現(xiàn)的人物形象。南宋著名畫家梁楷和元代著名禪僧畫家因陀羅等人都曾創(chuàng)作過寒山和

8、拾得的人物像。以愛國詩人屈原的精神風貌和品格而創(chuàng)作的屈子行吟圖是明末畫家陳洪綬杰出的版畫作品。蘇軾回翰林院圖是明代畫家張路的作品，表現(xiàn)了宋代文學家蘇東坡的神韻。中國古代文人以其與眾不同的文人品格，獨特的精神風貌，成為畫家創(chuàng)作的對象。中國古典文學對傳統(tǒng)書畫藝術的滲透，還表現(xiàn)在創(chuàng)作者的身份上。中國古典文人大多具備書畫家的身份。唐代王維不僅會作詩，還擅長繪畫與演奏，多方面的藝術修養(yǎng)使王維的藝術作品顯示出獨特的內(nèi)涵和情趣。宋代蘇軾不僅在詩、詞、散文等多方面有較大成就，其書法和繪畫也取得了杰出的成就。他的書法代表之作黃州寒食詩帖、黃幾道祭文帖等都表現(xiàn)出了雄渾奇崛的氣勢，繪畫作品古木怪石圖則集中凸顯了其厭

9、世疾俗的孤傲與寂寞心靈。中國古典文學中所表現(xiàn)出的色彩也是傳統(tǒng)書畫作品蘊涵的重要組成部分。傳統(tǒng)書畫所表現(xiàn)的神韻與古典文學所表現(xiàn)出的意蘊，融會成新的藝術境界，使人產(chǎn)生更多新的感受。我們在欣賞中國傳統(tǒng)繪畫作品時，不僅僅沉醉于筆墨技法之間，更是在品味作品所表現(xiàn)的文學內(nèi)涵，暢游于書畫與文學相互交織所表現(xiàn)出的意境之中。（摘編自李曉男論中國古典文學在傳統(tǒng)書畫藝術中的滲透）（1） 下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ） A . 文人繪畫始終是中國傳統(tǒng)繪畫作品的主要方向，文人的內(nèi)涵是書畫創(chuàng)作內(nèi)在底蘊的構成要素之一。B . 中國傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作首先要表現(xiàn)文學性的主旨要求，可見傳統(tǒng)繪畫與文學是緊密相連、相互影響的

10、。C . 對于中國傳統(tǒng)繪畫，欣賞筆墨技法是次要的，更重要的是品味畫作表現(xiàn)的文學內(nèi)涵，暢游于書畫與文學相交融的意境中。D . 傳頌后世的歷代眾多詩畫結合的經(jīng)典之作，在一定程度上推動了傳統(tǒng)繪畫“尚意”“尚情”的藝術追求。（2） 下列關于“中國古典文學在傳統(tǒng)書畫中的滲透”的理解，不符合原文意思的一項是（ ） A . 古典文學經(jīng)常成為傳統(tǒng)繪畫的創(chuàng)作主題，歷代取材于古典文學作品的繪畫不勝枚舉。B . 中國傳統(tǒng)書畫的創(chuàng)作者同時兼具文人的身份，如顧愷之、寒山、拾得、王維、蘇軾等，其藝術作品往往體現(xiàn)出多方面的藝術修養(yǎng)。C . 以文學作品作畫幾乎是歷代畫家創(chuàng)作的必修課，中國傳統(tǒng)文人形象是傳統(tǒng)繪畫中經(jīng)常表現(xiàn)的題材

11、。D . 傳統(tǒng)書畫作品中蘊涵著古典文學中所表現(xiàn)的色彩，前者的神韻與后者的意蘊融會成為新的藝術境界。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 文學與繪畫雖然表現(xiàn)形式不同，但兩者都是為適應人類物質生產(chǎn)和精神生活的需要而出現(xiàn)的精神現(xiàn)象。B . 中國古典文學作品中的人物和事件是中國傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作的重要題材，在晉代就出現(xiàn)了取材于古典文學的畫作。C . 中國古代文人之所以成為傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作的對象，主要是由于其與眾不同的文人品格及獨特的精神風貌。D . 洛神賦圖與洛神賦相得益彰，沒有洛神賦，就不可能有洛神賦圖，而沒有洛神賦圖，洛神賦也難免黯然失色。7. （12分） (2019高二下白城月

12、考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 揚州一覺，千年不醒朱文穎有一個夢，或者一種現(xiàn)實一一它從來未曾證實，但也似乎永遠不被否定。我一直記得，在我很小的時候，兩歲，或者三歲，我們一家，我、父親，還有母親，在一個輕霧的早 晨，坐車來到水草極盛的河邊，母親替我梳著頭發(fā)，然后指向遠方：“喏，那邊，那邊就是揚州了呢”這個夢我母親是否定的。她說她從來都沒去過揚州，更不要說再帶上我和父親了，而我父親則抿嘴一 笑，并未正面回答。他們兩個都是南方人，神情里有著南方的含蓄與意猶未盡。但這個夢于我卻是無比真實，比很多現(xiàn)實生活更要真切無比。我固執(zhí)地記得那個場景。我母親把我抱 在懷里，風吹過來，然后她的手指向薄霧深處的水

13、域：“喏，看到了嗎，那就是揚州啊?！边€有一件事也是奇怪而莫測的。十多年前，真實記憶里我第一次去揚州時，朋友帶我游個園。半園逛過，我說：“這地方我住過。”朋友笑，說：“不可能，這里從來不對外開放客居的。”但我仍然固執(zhí)，說真住過。而且是一間大客房，一溜下著蚊帳，純白色的，像一朵朵夏日里也掩盛開的荷蓮。仍然是十多年前，個園游過的第二天，朋友開車送我去高旻寺。恰是正午。一個小沙彌跑來開啟鐵門。寺靜極，有幾棵參天的古樹。這江南四大禪院之一的高旻寺，正值改建，原先的正門封住了。朋友是舊地重游，于是感慨：全變了，不一樣了，真的全不一樣了。在高旻寺用餐，飯?zhí)谜惺且粡堥L條木桌，一盆白米飯。湯是青菜湯，另有咸菜

14、、炒茄子等素食。我們一坐了。菜極淡，鹽放得很少，并絕無味精。雖然時候不早，已是饑腸轆轆，卻仍然食之無味。因為在寺廟中與僧侶共餐，飯食是不能剩的，大家努力把碗中的飯菜吃完后，抹抹嘴巴，忍不住問道：寺中的大和尚也吃這個嗎？回答說是，并告知這青菜與茄子還都是自己種的。不時有和尚吃完飯，默默站起身去 刷碗，素色的長衫在面前晃來晃去。那天我沒有多說話，我總覺得仿佛多問了這樣的問題，多少有些影射 出對僧侶清貧生活的鄙夷而不知為何，這讓我感覺羞愧。因為和尚不肯收飯錢，所以朋友拿了錢出去捐募。這時我身邊有人輕聲說道，其實在廟中乞食，是必得的。因為僧侶們覺得，佛的也就是眾生的，你問他討取什么，他都肯給你。真的全

15、都可以給嗎？我又連問一句。重建的大雄寶殿金碧輝煌。因為還未完全竣工，殿內(nèi)的腳手架還未拆除，但已可見氣勢的不凡與 場面的恢弘。我們在殿內(nèi)走動，現(xiàn)看四壁的佛教壁畫。或許是殿大而空曠的緣故，講話的聲音發(fā)出了遼遠 的回響。忽然有一個年輕的和尚走上前來，說道：不要喧嘩，有僧正在午睡?？匆豢淳驼埑鋈グ伞＿@和尚 穿著深色的袈裟，眼眶很深，頗有達摩相。我們問他的籍貫，回答說河北。不多言。出寺門，我竟有些恍若夢境的感覺。寺外荒涼，幾片池墻。塘中卻是殘荷，不見花，光有大瓣雜蕪的荷葉。身體在那艷陽下出奇的沉靜下來，突然不太覺得熱了。我們朝河邊走。走了很久，河邊的水泥墻忽然不見了，面前是不寬的一片水域，有小艇停著，船

16、上一 位船夫，悠閑而坐，等待接渡者上船，然后把他們載向彼岸。可以望見河的對面，叢叢的樹影。朋友說，對岸有一座庵。漸漸有擺渡者過來，背著大捆捕蝦的蝦籠，沿踏板上了船。而河水，在烈日下閃著光，竟是通體透明，后來就很長很長時間再沒去過揚州。仍然記得那個兩三歲時的夢。記得我固執(zhí)地在個園里說：“這地方我住過?！庇浀檬嗄昵案邥F寺那頓清淡的午餐。記得烈日下淡到虛無的河水一直記得揚州。去年秋天我去德國。到了中部的一個小城鎮(zhèn)馬戈的堡。我在地圖上查找它的方位和知識歐洲 最重要的中世紀城市之一，神圣羅馬帝國皇帝奧托一世大部分的統(tǒng)治時間都居住在那里，死后也葬在那里 的大教堂；在二戰(zhàn)時期，它是德國被盟軍轟炸毀壞程度僅

17、次于德累斯頓的第二大城市，美國和蘇聯(lián)的軍隊 占領了該城。在兩德沒有統(tǒng)一期間，它歸于民主德國，兩德統(tǒng)一以后它現(xiàn)在是薩克森州的首府。于我，這個地方和知識都是陌生的。黃昏的時候我們到了，先去看一個德國最古老的哥特式教堂。這個教堂在二戰(zhàn)時被毀壞得非常厲害。 德國人后來用一種專門的磚來重建它。這種磚據(jù)說是用特殊材質制成，被雨淋濕以后，這個教堂的墻面就 會呈現(xiàn)一種非常古老的灰黑的顏色。那天我們到達的時候正好教堂的鐘聲響起來了，很多的鳥群飛了起來， 街上沒有人。突然之間，我坐在黃昏的陰影里，發(fā)呆，心悸，驚懼，有什么東西曲折而緩慢地流過我的心頭。故鄉(xiāng)。我想到了“故鄉(xiāng)”這個詞。我突然覺得，“故鄉(xiāng)”這個概念其實是

18、很廣泛的，有時候并不如同人們所說的那么狹隊。那天晚上，我夢見了揚州。（1） 下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項（ ） A . 文章從關于揚州的夢境寫起，既給文章籠罩上一種夢幻色彩，也表達了作者對揚州深深的依戀。B . 母親明確否定我的夢，父親則抿嘴一笑，并未正面作回答，這表明了父母完全不同的性格特征。C . 揚州的朋友否認我住過個園，而我則能回憶起我住個園時的具體情形，真是有些奇怪莫測。D . 寺廟外悠閑而坐等待擺渡者上船的船夫，烈日下通體透明的河水，都給我留下深刻印象。（2） 文章題為“揚州一覺，千年不醒”，可文中卻花費不少筆墨寫德國小鎮(zhèn)馬戈的堡的教堂，請分析作者這樣寫的原

19、因。 （3） 文章以“那天晚上，我夢見了揚州”結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。 8. （20分） (2020高三上溫州期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 阿芳的燈王安憶走在那條濕淋淋的小街上，家家門戶緊閉。雨滴敲在水泥路面上，滴滴答答，空寂的街上濺起回聲。在陽光明媚的日子里，家家戶戶半啟著門，老人在門前擇菜，小孩在門前嬉鬧。一個很平常的日子里，我走過這里，無心地回頭，望見一扇大敞的門里，似乎已經(jīng)是午飯以后很久了，可是桌上依然杯盤狼藉。一條壯漢橫在竹榻，睡得爛熟，蒼蠅停在他的臉上，十分安然的樣子。一個老婦人，像是壯漢的母親，背著門在踩一架沉重的縫紉機，粗鈍的機器聲蓋住了漢

20、子的鼾聲。滿屋都是叫不出名目的破爛東西，我甚至嗅到了一股腐臭味，于是便扭回頭，走了過去。后來，我開始一日三回地在這條街上往來，因為我搬進新居，上班需從這里走過。也不知過了多少日子，這街上多了一個小小的水果攤。擺在臨街的一扇窗下。攤邊坐著一個女孩，留著日本娃娃式的頭發(fā)，濃濃的劉海兒罩著活潑潑的眼睛，面容十分清秀，只是略顯蒼白，可是，唇卻有天然的紅潤。她穿的也是紅顏色的衣服，一朵紅云似的停在黃的梨、青的蘋果、黑色的荸薺旁邊，靜靜地看一本連環(huán)畫或是織一件不僅限于紅色的毛衣。如有人走過，她便抬起半掩在烏黑的額發(fā)后面的眼睛，如那人遲疑了腳步，她就站起來，靜靜地卻殷殷地期待著。很少有人會辜負這期待。有一次

21、，她見我過小迎上來：“今日的哈密瓜好得很，昨晚才從十六鋪碼頭進來的，雖然貴了一些，可是劃得來的。”我沒買哈密瓜，而是挑了幾只蘋果。我看見她舉秤的手是一雙極大的手，關節(jié)突出，掌心有些干枯。她的臉卻是極其年輕的，臉頰十分柔滑、白晳，眼睛明澈極了。她稱好蘋果，用一個極小的電子計算器算賬，粗大的手指點著米粒大小的鍵鈕。數(shù)字顯現(xiàn)了，她爽快地免了零頭，幫我裝進書包。天黑以后，這里的生意便忙了許多，除了女孩，還有個男人在幫忙，聽他叫她阿芳。我猜想這個男人是她丈夫，可又覺得她委實太年輕，遠不該有丈夫。有一日，我忽然覺得阿芳有些異樣，來回走了幾趟，觀察了幾遍，才發(fā)現(xiàn)她的腰身粗壯了，顯然有了身孕。我心里不由得升起

22、一股奇異的感覺，很惋惜似的，又很感動。再看他們這一對，也覺得頗為美好。他結實健壯，而她清秀苗條，叫人羨慕。他干活不如阿芳利索，態(tài)度也欠機靈，可是，對人的殷切卻是一樣的。有一日，我問她：“水果是誰弄來的呢?不會是你自己吧。”她說：“是我男人。他下班以后，或者上班以前，去十六鋪。”“那么執(zhí)照是你的了?”我問。是的，我是待業(yè)的嘛!”她回答，臉上的孕斑似乎紅了一下，我便沒有再多問。有了阿芳和她的水果攤，這條街上似乎有了更多的生機，即使在陰霾的日子里。后來，水果攤收起了，大約是阿芳分娩了。這條街便格外地寂寞與冷清了。阿芳的門關起來了。關起來的門，如同匯入大海的水滴，退進那一長排、面目如一的門里。我竟再也

23、不記得哪一扇才是阿芳的門。偌大的世界中，一個小小的阿芳，又算得上什么?幾個來回以后，我便也淡忘了。一天傍晩，我忽然看見了阿芳。她依然是罩到眼睛的劉海兒，眸子明亮，皮膚白晳，穿了一件紅花的罩衫，安然地守著一個色彩繽紛的水果攤。她懷里抱著一個白白胖胖的嬰兒，有著和她一樣鮮艷的嘴唇，看上去是那樣惹人喜愛。她似乎并沒認岀我，用一般的熱切的聲音招呼：“買點兒什么吧?！蔽姨袅艘淮憬叮龑⒑⒆臃胚M門前的童車里，給我稱秤。我看見她的無名指上，多了一枚粗大的赤金的戒指，發(fā)出沉甸甸的微弱的光芒。從此，這里又有水果攤了，又有了阿芳、阿芳的男人，還有阿芳的孩子。阿芳也漸漸地認識了我，或是說記起了我，過往都要招呼，要

24、我買些什么，或問我昨日的瓜果甜不甜。我還可以自由地在那里賒賬，雖然我從來不賒。毛頭漸漸地大了起來，阿芳也漸漸地圓潤起來，卻依然容貌俏麗，只是脖子上又多了一條粗重的金項鰱，腕上也有了一只小巧的手鐲。夜晚，她男人將電燈接出門外，阿芳織毛衣，阿芳的男人看書，毛頭在學步車里學步。攤上的水果四季變化，時常會有些稀奇而昂貴的水果，皇后般地躺在眾多平凡的果子中間。這一幅樸素而和諧的圖畫，常常使我感動，從而體驗到一種扎實的人生力量與豐富的人生理想。一天夜間，下著大雨。忽聽有人招呼我，原來是阿芳的男人，正站在門口。他說，今日有極好極好的香瓜，不甜不要錢，或者買回吃了再付錢。我朝他笑一笑，便收了傘進去。毛頭睡著了

25、，蓋著一條粉紅色的毛毯，伸出頭，口里還含著手指頭。阿芳在看電視，電視里正播放越劇大獎賽的實況，那是一臺二十英寸的彩電。屋里有冰箱、雙缸洗衣機、吊扇、錄音機等等。我從筐里挑好香瓜，付完錢，阿芳的男人又邀我坐一坐，避過這陣大雨。我站著與他說話。我問他：“就你們自己住這里嗎?”他說是的，姆媽在去年去世了?！八嶎^還好?”我問道?！皼]有一定的，”他說，“像去年夏天的西瓜，太多了，天又涼快，價錢一下子壓了下來，蝕了有幾百呢!國營商店蝕得更多了?！彼α艘幌隆Ｋm長得粗壯，眉眼間卻還有一絲文氣，像讀過書的樣子，就問他是做什么的，他說只不過是車工罷了，插隊回來，頂替姆媽的。我腦子里忽然閃過一個念頭，想起很

26、多年以前，從這里經(jīng)過，有一扇門里的邋遢而頹敗的景象。那里有一個兒子，也有一個母親。或許就是這里，就是這里，一定是這里。我激動起來。阿芳隨著電視里的比賽選手在唱“寶玉哭靈”，她是那么投入，以至竟然沒有在乎我這個陌生人的闖入。我看著她，心里想著，難道是她拯救了那個頹敗的家，照耀了一個母親和一個兒子黯淡的生計，并且延續(xù)了母與子的宿命與光榮?可我不知道這里究竟是不是那里。這里所有的門，都是那樣的相像。我極想證實，又不敢證實。我怕我的推測會落空，就像怕自己的夢想會破滅。我很愿意這就是那個家，我一心希望事情就是這樣。于是，我決定立刻就走。雨比剛才更大、更猛，阿芳的男人極力地挽留我，連阿芳都回過頭來說道：“

27、坐一會兒好了?！笨晌乙廊蛔吡恕Ｎ姨优芩频呐艹霭⒎嫉募?，阿芳的燈從門里幽幽地照了我好一程路。我沒有再回頭。我怕我忍不住會發(fā)問、去證實，這是那么多余而愚蠢。我不愿這個美麗的故事落空，我要這個美麗的故事與我同在。(有刪改)（1） 小說中為什么多次寫到阿芳的金首飾? （2） 簡析文中畫橫線部分的語言特點。 （3） 聯(lián)系全文，分析文章結尾句“我不愿這個美麗的故事落空，我要這個美麗的故事與我同在”的作用。 （4） 王安憶是一位善于發(fā)現(xiàn)女性之美的作家，請結合全文分析，阿芳上有著怎樣的女性之美。 四、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9. （11分） (2017高一上淶水月考) 閱讀文言文荊軻刺秦王，回答問題

28、頃之未發(fā)，太子遲之，疑其有改悔，乃復請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發(fā)。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟

29、。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。（1） 對下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 高漸離擊筑，荊軻和而歌和：唱和，同聲相應B . 持千金之資幣物幣：禮品C . 燕王誠振怖大王之威誠：確實D . 比諸侯之列，給貢職如郡縣比：比較（2） 下列各句中劃線詞的意義和用法都相同的一項是（ ） A . 疑其有改悔吾其還也B . 皆白衣冠以送之以其無禮于晉C . 嘉為先言于秦王曰誰為大王為此計者D . 荊軻就車而去，終已不顧顧不知計之所出耳（3） 下列對文中劃線詞語的相關內(nèi)容的解說，

30、不正確的一項是（ ） A . “太子”是中國古代封建君王的嫡長子或預備繼位的兒子。商周時期，天子及諸侯的嫡長子，稱“太子”或 “世子”。B . 古代人的稱謂有多種分類，比如“謙稱”“敬稱”“賤稱”等等，“豎子”是對人的賤稱，“仆”是古時男子謙稱自己。C . 古時音樂分為宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼，慷慨羽聲則指聲調(diào)典雅而哀怨。D . “九賓”是古代外交上最為隆重的禮節(jié)，有九個迎賓贊禮的官員司儀施禮，并延引上殿，例如文中的“乃朝服，設九賓”。（4） 翻譯原文中劃橫線的句子。仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發(fā)。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)10. （7分） (2019高二上浙江月考) 閱讀