敘事要有點兒波瀾

1、故事需要波瀾，寫作訓練說“谷川的水是山彎曲的，山到處都是平的”，自然界的東西本身充滿了彎曲的變化。 寫也有波瀾。 這里的“波瀾”是指寫得不單調，不平坦，有曲折，有變化，有起伏。 這樣，事物就曲折復雜，文章可讀性強，能給讀者豐富的聯(lián)想和想象。 事實上，文章波瀾起伏、波瀾多的因素主要有以下三個方面： 1、文章的波瀾取決于客觀事物的復雜性。 這里所說的復雜性，有兩個意思。 一是事物的多方面、多方面，以及這個事物和彼此的事物之間的聯(lián)系。 比如，一個人長得不高，有才能的一個學生，不守紀律，學業(yè)也不好，但熱心于公益活動。 臺風來了，房子倒了，停電水斷了，誰都討厭臺風。 一個少女說喜歡臺風。 為什么？因為臺

2、風來了，電源關了，在家點了蠟燭。 少女拿著蠟燭在房間里走來。 說媽媽像天使，女孩很高興。 在這里，少女的幸福感與臺風有著密切的關系。 二是什么都在變化。 天有晴，月有滿，潮有旱，草木有枯榮，這是自然界的變化。 翁失了馬，很難過。 這是壞事變好，好事變壞的人事變化。 文章的波瀾是這種事物復雜多變性的反映。 2、文章的波瀾是讀者的心理反應。 我們要談一談文章是否有波瀾，最終看是否會在讀者心中引起波瀾。 要達到這個目的，是讓讀者不滿，是讓讀者感到驚訝，還是讓讀者嘆息就要研究讀者的心理，為讀者的心理選擇材料，整理結構。 3、文章的波瀾也取決于寫作技術。 作者在把握了事物的復雜性和讀者心理之后，把這兩個

3、方面很好地結合起來，是安排波瀾的技術。 比如，事物本來就從前往后發(fā)展，事物本身的結果意外的話，在順敘利亞就有波瀾，在逆敘利亞就無味、無味、無味、無味，無味事件的原因引起讀者的關注，像重大事件一樣，用倒敘來引起懸疑。 那么，寫是如何引起波瀾、發(fā)生變化的呢？1、設置懸疑法。 讀者渴望心靈的藝術手段被稱為“懸疑”。 制造懸疑的方法，抑制發(fā)展中的主要故事和矛盾的沖突，不把故事的發(fā)展結果和矛盾沖突的結果告訴讀者，給讀者以強烈的期待和心理。 隔壁一只胳膊的叔叔娶了媳婦。 爆竹的聲音快要把祖母家的屋頂吹走了。 王祖母單手叔叔的母親笑著，眼睛警惕地盯著每個客人。 單手叔叔一個人拿著杯喝酒鞠躬。 (懸疑呢？ 什

4、么)為什么警惕地看著來客？ 2、想先抑制或先抑制。 在揚與抑的相互結合中，給讀者心理前后的反差，豐富變化地推進故事的發(fā)展。 王祖母平時是為了慈眉笑目，特別喜歡我們的孩子們。 今天她有點緊張。 一邊叫客人，一邊把準備蜜月旅行的孩子趕走。 (對比、抑揚)，實例2、3，巧妙的伏線筆法。 即在文章的前面巧妙地設下伏線，做褥子，有目的，有條理地改變文章。 (伏線是？ (是什么？) 4、急轉法。 也就是說，在敘述事件時，沿著一個方向夸張，引起讀者的注意力和感情愿望向這個方向發(fā)展的可能性，在水平達到高潮時，筆鋒突然因另一個結尾的突然發(fā)表而引起波瀾，把讀者對事件意義的理解推上了新的高度。 此外，還有誤解法、對

5、比法、偶然法等。 兩年后的一天，我在祖母家的菜園里抓著蝗蟲，突然，隔壁傳來刺耳的警笛聲，我跑去看了。一只胳膊叔叔的女人低下了頭，被兩個警察搭上了警車。 買了神的男孩，男孩拿著一美元的硬幣，沿著街上的一家商店問：“這里賣神嗎？” 店主不是說“不”，就是討厭他鬧事，什么也沒說就被趕出了店門。 天黑后，第二十九家店的店主熱情地接待了一個男孩。 上司是六十多歲的老人，滿頭頭發(fā)，慈眉很好。 他微笑著對男孩說：“告訴我，孩子，買神做什么？ ”男孩流著眼淚對老人說，他叫邦迪，父母早就去世了，由叔叔帕特里撫養(yǎng)大。 叔叔是建筑工人，最近從腳手架上掉下來，至今昏迷不醒。 醫(yī)生說只有上帝才能救他。 邦迪認為上帝一定

6、是很棒的。 我買神來給叔叔吃，傷就好了。 “老人也潤了眼睛，“多少錢？ ”“一美元。 “孩子，現(xiàn)在上帝的價格正好是一美元。 ”老人拿了硬幣，從架子上拿來了一種名為“神之吻”的飲料。 “拿走吧，孩子，叔叔喝了這個“神”就沒事了”邦迪朝外面看了看，把飲料抱在懷里，興奮地回到了醫(yī)院。 一進病房，他就高興地喊道：“叔叔，買了神回來了，馬上就會好起來的。” 幾天后，世界頂尖的醫(yī)學專家組成的醫(yī)療隊來到醫(yī)院，對愛國者進行了會議。 他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術，終于治好了愛國者的傷。 愛國者出院的時候，看到醫(yī)療費賬單上的天文學數(shù)字，差點昏過去。 醫(yī)院方面告訴他，老人把錢都付了。 那位老人是億萬富翁，從跨國公司會長的位置下降后，隱居市內，開雜貨店打發(fā)時間。 那個醫(yī)療隊是老人花了一大筆錢雇傭的。 愛國者很興奮，他馬上去感謝邦迪和老人，