初中二年級(jí)語文上冊(cè)課件

1、，記桃花源陶淵明，甘肅金塔縣四個(gè)忠孝宗，世界桃源，文字標(biāo)題中能想到什么成語？原是指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔離、舒適生活的理想領(lǐng)域。后面的話是指環(huán)境幽靜，生活舒適的地方。意思是幻想的美麗世界。學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確流暢地閱讀文本。積累文言文單詞。研究課文，分享情節(jié)。理解作者寫的社會(huì)理想和作者寄托的思想感情。陶淵明，潛名，明亮的人物，東晉著名詩人。作者介紹：陶淵明，很有野心，學(xué)識(shí)，反復(fù)無常。但是，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩，他沒有表現(xiàn)出空洞的才智。他當(dāng)過少管所，但“因?yàn)槲迤ッ锥粡澭?，退休官回到家鄉(xiāng)過著田園般的隱居生活。以后叫“靖國老師”或“錯(cuò)誤老師”。這篇文章的寫作年代大概是宋英超兩年(421年)，當(dāng)時(shí)陶淵明已經(jīng)5列7歲了

2、。他拒絕與劉禹的宋政權(quán)合作，對(duì)黑暗的政治現(xiàn)實(shí)不滿，同時(shí)他和農(nóng)民親近，理解他們追求理想的愿望，所以寫了這些筆記和詩。寫作背景：讀第一篇課文，正確的閱讀，要求：“大詞，錯(cuò)誤的單詞，必要的單詞要讀。不要一個(gè)詞，一個(gè)詞，硬背?！敝祆?，桃花源，學(xué)生讀，讀文本，積累文言文詞，古今差異，2，芳鮮美，鮮味美。1、邊緣溪線，原因，命運(yùn)。這么說吧。邊緣，船尾，所以，古代：今天的意義：古代：古代：今天的意義：跟我來。明亮美麗。報(bào)告所見，古今其他意思，4，塔頭交通，道路運(yùn)營狀況。5、李佑妻在此絕望中加快腳步，沒有出路。6、way和Jin都不知道的有限是表?xiàng)l件關(guān)系的相關(guān)單詞。交通，古代：今天：指妻子，絕望，男人的配偶。

3、古義：今日公道：孤立之地；古義：今天的定義：不管古義：今天的意思：見妻子和孩子；互連，更不用說了。讀三遍文本，重復(fù)故事，為什么找不到？找到桃園，離開桃園，離開桃園，到桃園，然后找桃園，總結(jié)文本；本文以線頭敘述郁陵魚的下落，記錄了東晉末年都化院都化院都化院的經(jīng)過，表達(dá)了陶淵明對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)幸福和穩(wěn)定生活的追求。1，作者如何描述桃樹林的自然風(fēng)景？漁夫進(jìn)山后，看到了什么畫？(peach blossom人的生活環(huán)境和生活條件怎么樣？漁夫?qū)each blossom說了什么？桃花源為什么嘆息？漁夫?yàn)槭裁凑也坏教易俞u？地殼文案，合作探索，1，作者如何描述桃花林的自然景觀？數(shù)百步，沒有雜木，美麗的草，

4、華麗的掉落的英國。(風(fēng)景幽美)，4，漁夫進(jìn)山后看到了什么畫？地平廣，居有良田美智桑竹屬，塔頭交通，雞狗聞。其中交易仆，男女服裝，黃頭發(fā)垂田，學(xué)外人，并自娛自樂。幸福健康，自娛自樂。)，(自然條件優(yōu)越，自給自足。)、()問現(xiàn)在是什么樣的世界。威和珍，不知道哪一方的有限。這個(gè)人對(duì)一一指責(zé)和聽到的事嘆息而惋惜。漁夫?qū)each blossom的人說了什么？桃花源為什么嘆息？(沒有壓迫，沒有戰(zhàn)爭。)，查找并說明這篇文章的四個(gè)習(xí)語。1，樂園：幽靜舒適的環(huán)境。2、擴(kuò)充：突然大面積地或想法疏通?？鞓返淖晕乙魳罚盒那楹?，自我滿足。沒有人關(guān)心。根據(jù)下面的句型，談?wù)勀銓?duì)課文的理性。1，桃子醬是()的地方。2，桃子

5、醬是()場所，所以()。3，因?yàn)樘易俞u是()場所、桃花是自然條件優(yōu)越、自給自足、無壓迫、無戰(zhàn)亂、幸福健康的理想社會(huì)。漁民再找不到桃花源的路，表明作者心中美麗的社會(huì)繪畫不想被破壞，暗示這樣的理想世界不可能實(shí)現(xiàn)。(喬安普羅夫、northern exposure(美國電視劇)、northern exposure(美國電視劇)、northern exposure(美國電視劇)。還把桃花的故事染成了神秘的顏色，使讀者回味無窮。你想住在陶淵明的外道院嗎？自己想生活的未來社會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)用美麗的語言畫。擴(kuò)大，這一課，我們學(xué)了陶淵明，走近陶淵明。陶淵明渴望的理想社會(huì)有這樣的局限性，但可以肯定的是，追求理想，否定黑暗的現(xiàn)實(shí)。歲月流逝，蒼海三田。幾年后的今天，中國與東鎮(zhèn)時(shí)代相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。毛澤東同志有這樣的詩句