唯一的聽眾小學(xué)六年級語文課件

1、唯一的聽眾,第一課時,學(xué)習(xí)目標： 1、,第一課時,學(xué)習(xí)目標：,1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字、新詞，整體感知課文內(nèi)容，說說課文的主要內(nèi)容。 2、理解課文，了解“我”拉小提琴的水平的前后變化以及“我”前后心理的變化。 3、有感情地朗讀課文。,白癡 躡手躡腳 詛咒,長輩 甭想 天方夜譚 拉鋸,ch,ni,z zhu,bi,bng,tn j,對于我拉的小提琴家人和那位老人 分別有什么反應(yīng)？在文中劃出相關(guān)的語 句。,結(jié)合課文內(nèi)容，理解下列詞語（5分鐘后交流反饋） 沮喪 躡手躡腳 打攪 洋溢 難以置信 全力以赴 天方夜譚 荒唐,沮喪:灰心失望。 躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子。 打攪：擾亂。 洋溢：（情緒、氣

2、氛等）充分流露。 難以置信：難以讓人相信。 全力以赴：把全部力量或精力都投入進去。 天方夜譚：文中指信口開河，講一些不著邊際的話。 荒唐：錯誤到使人覺得奇怪的程度（多用來形容思想、言行）。,自學(xué)指導(dǎo),聽讀課文思考 1.課文中唯一的聽眾指的是誰？ 2.課文主要講了一件什么事？ 3.這是一位什么樣的老婦人？,默讀課文，想一想這是一個 怎樣的老人？把文中描寫老人的 語句畫出來。,請同學(xué)們找出體現(xiàn)“我”最初拉小提琴的技藝的語句。從這些語句中，你感受到“我”此刻的心情怎樣？（5分鐘后交流反饋）,絕望、悲傷、自卑、懊喪,后來的“我”拉小提琴的技藝如何呢？請同學(xué)們找出文中的相關(guān)語句進行評析。（3分鐘后交流反

3、饋）,技藝進步驚人，并有一定水平,我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說自己“耳朵聾了”？）,老人聽出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向“我”表示歉意。聽慣了親人對“我”白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但“我”還是充滿了快樂。老人的話讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。,我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲 月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。我 一直珍藏著這個秘密，珍藏著一位老人美好的心 靈。這兩個“秘密”有什么不同， 從中我們能感受到什么？ 1“.秘密”是指我

4、每天清晨到樹林里面對唯一的聽 眾，全力以赴地拉琴。 2，“秘密”是指已經(jīng)知道那位耳聾的老婦人的真實 身份。音樂學(xué)院的教授，樂團的首席 小提琴手，并不耳聾。 表達了“我”十分珍惜與唯一聽眾之間的情誼，不 要破壞這美好的時光和氛圍，讓秘密永遠留存。,“我”能夠取得如此大的進步， 得益于“我”唯一的聽眾一個老婦人，那么，她是怎樣幫助“我”成為一名小提琴演奏者的呢？請同學(xué)們自讀課文，找出描寫老人言行的語句。 （5分鐘后指名反饋） “是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。” “也許我會用心去感受這音樂。我能做你

5、的聽眾嗎，每天早晨？”,描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請找出來。 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。 她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水,為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？由此你體會到了什么？,老人平靜地望著“我”拉琴，其實是對我無聲的關(guān)切和鼓勵。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切和鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。,從老人的微笑里，我讀出了老人對我的關(guān)切。 鼓勵，讀出了老人為我琴技的點滴進步而高興， 讀出了老人對我提出

6、的更高的要求。因此 我覺得他的眼睛像深深的潭水。 表明老人在我心目中有著崇高的地位，句子寫 出了我對老人的感激，同時點明課題。 本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的 幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在 各種文藝晚會上為觀眾演奏的事，贊揚 老人呵護，鼓勵年輕人成才的美德i。表達了我 對老人的敬佩。感激。,從大家的交流中，你感受到了這是一位怎樣的音樂教授？（2分鐘后交流反饋）,關(guān)心、愛護他人，尊重他人，平易近人，善于鼓勵他人、贊揚人,老人的反應(yīng)：,“我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。,指名讀課文第七自然段，把你讀出的“我”的內(nèi)心情感旁批在邊上。 （2分鐘反饋）,感激、感動、敬佩,

7、老人叫住我說：“是我打攪了你嗎？小伙子。其實，我每天早晨都要在這里坐一會兒。”一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，格外晶瑩?！拔也孪肽阋欢ɡ煤芎茫豢上业亩涿@了。不過，我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨?！蔽冶贿@位老人詩一般的語言打動了。 “真不錯 。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?“ 你的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋！！?課堂練習(xí) 我從老婦人這里，找到了自信，并由此獲得了成功，能熟練地拉出許多曲子，能面對成百上千的觀眾，這都要感謝這位慈祥的老婦人，感謝老婦人的熱情鼓勵，感謝老婦人的真誠關(guān)愛。你們在生活中收到過或給予人們這樣的鼓勵和關(guān)愛了嗎？請同學(xué)們具體地說一說。,

8、當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說 當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說 當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼睛平靜地望著我，仿佛在說,小結(jié)： 愛，是世界上最美好的禮物，是世界上最具感染力的催化劑，它能使人振奮，它能激人奮進，從而獲得事業(yè)的成功。希望同學(xué)們能夠向這位老婦人學(xué)習(xí)，不吝惜自己的愛，在生活中鼓勵、幫助、關(guān)愛他人。,當我拉出像鋸床腿一樣的聲音時，一位極瘦極瘦的老婦人 當我有了幾份信心，每天去練琴，她看到了，也是一直 當我漸感奏出了真正的音樂，她還是用她慈祥,文章主旨 本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會

9、上為成百上千的觀眾演奏的事贊.揚了老教授呵護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,我的臉頓時燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨享的幽靜. 后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子.在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時,我總是不由得想起那位 “耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾,第三課時,學(xué)習(xí)目標 1、掌握做題技巧，鞏固基礎(chǔ)知識。 2、講解普通性錯誤，糾正個別性錯誤。,后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子.在各種文藝晚會上,我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。

10、那時,我總是不由得想起那位 “耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾,一、比一比，再組詞。 躡（ ） 詛（ ） 譚（ ） 攝（ ） 祖（ ） 潭（ ） 悲（ ） 輩（ ） 二、看拼音，寫詞語。 z zhu zhng bi bng t ni shu nijio ( ) ( )( )( ),做一個傾聽者！ 不要吝嗇自己的鼓勵和微笑！ 愿感恩和付出同時在我們身上體現(xiàn)！,三、給下面的句子加標點。 1、若在以前 妹妹總會敲敲門 裝作一副可憐的樣子說 求求你 饒了我吧 2、 聾子 妹妹驚叫起來 仿佛我在講述天方夜譚 聾子 多么荒唐 她是音樂學(xué)院最有聲望的教授 她曾是樂團的首席小提琴手 而你竟說她是聾子 四、找出下