縣三年級上冊數(shù)學導學案一小宗曉慶

1、小學數(shù)學課堂教學如何激發(fā)學生學習興趣小學數(shù)學課堂教學如何激發(fā)學生學習興趣 興趣指個人力求認識、探究某種事物的心理傾向,興趣是學生主 動學習的內(nèi)動力,是學習的先導，學習興趣一旦形成，學生便會有強 烈的求知欲， 就能積極主動、 心情愉快地學習。 因此， 在數(shù)學教學中， 教師應以巧妙地利用學生的好奇心理，以有趣的內(nèi)容，新意的教法， 靈活多樣的教學形式，來激發(fā)學生學習興趣，數(shù)學課堂就會成為人人 想上，人人想學數(shù)學。那么，在小學數(shù)學教學活動中又該如何激發(fā)學 生的學習興趣呢? 一、創(chuàng)設(shè)教學情境，引起學習興趣。 創(chuàng)設(shè)情境是小學數(shù)學課堂 教學中常用的一種策略， 它有利于解決數(shù)學的高度抽象性和小學生思 維的具體

2、形象之間的矛盾，使學生們更容易地掌握數(shù)學知識和技能。 通過教學情境， 不僅能激發(fā)學生求知欲和好奇心， 增強學生樂于參與、 關(guān)注活動的興趣，引導學生沉浸在探索、思維和發(fā)現(xiàn)的身臨其境的境 界，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，開發(fā)學生的智力、能力和想象力，而且能 引起學生的學習興趣。作為一名數(shù)學教師，我要為學生設(shè)計適合學習 的情境，提供全面清晰地有關(guān)信息，引導學生在設(shè)計的教學情境中， 多開動腦筋，自主學習，掌握知識，引起他們的學習興趣。如在教學 認識角一課時，我用生動、有趣的故事導入:在我們的圖形王國中， 有一群可愛的圖形娃娃， 它們幸福、 快樂地生活著， 經(jīng)常在一起唱歌、 跳舞、做游戲。其中，要數(shù)角娃娃最調(diào)皮

3、了。這不，在圖形娃娃 們玩捉迷藏游戲的時候，角娃娃躲到我們生活中的一些物體上來了， 你能把它找上來嗎?這樣導入，不僅符合學生的年齡特點，而且激發(fā) 了學生的學習興趣，為本課的學習營造了一個輕松的學習氛圍。 二、合作交流，激發(fā)學習興趣。 在教學中我們要倡導小組合作 學習，促進學生之間的交流與互動。因為這樣的交流和互動，最能體 現(xiàn)學生的主體性，更有利于讓學生開展探索性的學習。 使學生在合作 中獲得感知，增長技能，愉快發(fā)展，讓學生在合作學習中真正學會傾 聽、學會討論、學會表達。充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢，促進學生合作 意識、合作能力、 交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，激發(fā)他們的學 習興趣。 合作交流的形式

4、并不是多多益善的。如果隨意地、過多地 運用，就會浪費課堂教學的時間，甚至產(chǎn)生副作用，得不償失。我認 為在以下幾種情況較適合組織合作交流的教學形式。 當教學內(nèi)容具 有挑戰(zhàn)性，學生獨立解決有困難時，可以提供材料，組織合作交流。 如，在教學重難點處，就可以給予學生動手操作、合作交流的機會。 使學生在操作中一起自主探索， 在積極的交流中相互啟發(fā)， 經(jīng)歷知識 與技能的形成過程，得到解決問題的方法，還可獲得探索與成功的積 極情感體驗。比起教師的直接教給，可以說是效果顯著，一舉多得。 當教學內(nèi)容可以從多角度進行思考， 或者有多種思維結(jié)果時，也需 要采取合作交流的教學形式，這時，放手讓學生去交流，讓他們介紹

5、自己的方法，傾聽別人獨特的方法和有創(chuàng)意的想法，拓寬了思路，還 可以使學生自覺地取長補短，優(yōu)化算法。例如:教學 9 加幾時，學生 先獨立用小棒擺一擺，再通過小組合作討論，可以得到幾種算法。 三、實踐操作，調(diào)動學習興趣。 動手操作活動是一種主動學習 活動， 它具有具體形象， 易于調(diào)動學生的學習興趣。 利用圖示、 教具、 學具等材料組織、指導學生開展實踐操作活動， 讓學生參與學習全過 程，在教師指導下，親自動手，使學生在活動中體會到實踐操作的意 義，學會既動腦，又動手的本領(lǐng)，從而調(diào)動學生學習的積極性，引起 新的學習需要，不斷地發(fā)展學生的學習興趣。教師在教學過程中，特 別是學生操作實驗中,要多方面的為

6、學生創(chuàng)造表現(xiàn)自己和獲得成功的 機會，并且要善于發(fā)現(xiàn)學生的成功和進步，及時給予肯定，使學生在 享受成功的快樂中增強學習興趣。 例如，在教學“比一個數(shù)多幾的數(shù) 的應用題”時先讓學生擺一擺，第一行擺（4 個），第二行擺比 多 2 個，在擺的時候，要想一想先擺幾個，再擺幾個，一共 擺幾個，讓學生把自己擺得結(jié)果，到展示臺上展示。通過觀察、操 作等多種形式，使學生由具體到抽象，逐步理解數(shù)量關(guān)系，圖和數(shù)的 配合，可以一眼看出擺出來的 6 個，是由與同樣多的 4 個和 比多 2 個合起來的。教學實踐證明，讓學生動手操作參與教學， 比看教師拼、擺， 聽教師講解獲得的知識牢固得多，既能提高學生的 學習興趣，又能發(fā)

7、展學生的數(shù)學潛能。總之，就是使學生在愉快的操 作活動中掌握抽象的數(shù)學知識， 既發(fā)展學生的思維，又提高學生的學 習興趣。 四、巧設(shè)練習，增添學習興趣。 練習是數(shù)學課堂教學中的重要 組成部分。 練習設(shè)計應在教學前,我們要充分挖掘教材,抓住教學內(nèi)容 重點,立足教材中的練習,與教材中的練習對話,領(lǐng)會編者的意圖。同 時,認真總結(jié)學生在學習中較難理解掌握、易產(chǎn)生混淆的地方以及與 上下知識點聯(lián)系較強的內(nèi)容。 老師應有意識地針對這些練習進行精心 設(shè)計和安排,幫助學生領(lǐng)會知識的實質(zhì) ,讓學生用最短的時間學到最 必需的數(shù)學,這樣可以達到事半功倍的效果。還可以通過不同形式、 不同層次的練習可以使學生打好扎實的知識基

8、礎(chǔ)，幫助學生真正消 化、理解和掌握所學的知識。課堂練習的設(shè)計，除注意從實效出發(fā)， 對練習的層次、練習的方式等做科學安排外， 還要利用小學生的好奇 愛動、爭強樂勝的心理，適時安排一些游戲性的練習。如看誰算得又 對又快、奪紅旗、給小馬虎治病、找朋友、郵遞員送信、小動物找家 等各種游戲性的練習，引發(fā)學生的競爭意識和得到自我評價、 自我表 現(xiàn)的機會。從而達到增添興趣，擴展思維，發(fā)展智能的目的。 興趣是學習最好的老師。只有激發(fā)學生的學習興趣，喚起學生自 主學習，才能使學生真正成為學習的主人。 數(shù)學教師要緊密聯(lián)系學生 生活實際，讓學生在感知、認知的氛圍中想學、會學、樂學，在輕松 愉快中完成自己的教學任務。

9、在今后的工作中,我仍將關(guān)注數(shù)學教學 中的學生興趣的培養(yǎng),以提高自己的教學水平。 定邊縣三年級上冊數(shù)學導學案定邊縣三年級上冊數(shù)學導學案 備課人：備課人： 宗曉慶劉小梅 小樹有多少棵小樹有多少棵 一、學習目標：一、學習目標： 1.學會整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進 行口算。 2.學會在解決具體問題的過程中發(fā)展提出問題和解決問題的意 識和能力。 二、重點難點：二、重點難點： 1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能 正確地進行口算。 2、結(jié)合具體情境，在解決具體問題的過程中發(fā)展提出問題和解 決問題的意識和能力。 三、落實目標：三、落實目標： 預習題：預習題： 1、

10、口算：78 = 96 = 65 = 85 = 46 = 2、4 個十是（） ；11 個十是（） ；5 個百是（） ；13 個百是（） ；6 個千是（） 。 對學2 分鐘 群學1 分鐘 匯報2 分鐘 問題問題 1 1：你從圖中看到了什么信息？你可以提出什么問題？ 生 1：一共有多少棵小樹？ 生 2：兩捆小樹有多少棵？ 生 3：兩捆小樹比一捆多幾棵？ 大家提出的問題都非常好，今天我們要來學習一下小樹有多少 棵？ 自學2 分鐘 對學2 分鐘 （各組 3 號準備匯報） 群學2 分鐘 展示匯報2 分鐘 問題問題 2:2:自學例題、探究新知、討論算法：我們怎么解決這個問 題呢？ 方法一： （用加法）20+

11、20+20=60 方法二： （用乘法）203=60 自學3 分鐘 對學2 分鐘 （各組 4 號準備匯報） 群學2 分鐘 展示匯報2 分鐘 四鞏固提高四鞏固提高 【拓展延伸一】【拓展延伸一】 基礎(chǔ)練習，應用新知 1、我們再來看看 4 捆一共有多少棵？5 捆呢？ 2、看看這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 32 54 67 302 504 670 3002 5004 6700 讓學生找相同與不同 自學2 分鐘 對學1 分鐘 （各組 2 號準備匯報） 群學2 分鐘 展示匯報2 分鐘 【拓展延伸二】【拓展延伸二】 1、每箱草莓有 40 個，8 箱草莓一共有多少個？ 2、708= 306= 6009= 460=

12、207= 3800= 905= 850= 7004= 3、香蕉每堆 200 根，小象每天吃 60 根，大象每天要吃 90 根。 、3 頭小象吃一堆香蕉，夠 1 天吃嗎？ 、1 頭大象一個星期要吃多少根香蕉？ 、你還能提吃哪些數(shù)學問題？ 自學2 分鐘 對學2 分鐘 （各組 1 號準備匯報） 群學2 分鐘 展示匯報2 分鐘 五、課堂小結(jié)：五、課堂小結(jié)：（3 分） 今天我學會了（） 、 （）乘（）的口算，知道口算 方法是：先把題目轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法，計算出（）后，再看兩個乘 數(shù)末尾有幾個（） ，就在（）的末尾添（） 。 六、課后反思：六、課后反思： 定邊縣三年級上冊數(shù)學導學案定邊縣三年級上冊數(shù)學導學案

13、備課人：備課人：宗曉慶劉小梅 需要多少錢需要多少錢 一、學習目標：一、學習目標： 1、學會兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地計算。 2、在學習過程中，學會學習，學會生活，親身體驗數(shù)學來源于 生活，服務于生活。 二、重點難點：二、重點難點： 1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地計算。 2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 三、落實目標：三、落實目標： 預習題：預習題： 1、 302 504 6 70 3002500 4 6700 想一想，你是怎樣算的？ 2、你會算 123 嗎？ 對學2 分鐘 群學1 分鐘 匯報2 分鐘 問題問題 1 1：看圖說說圖意，并提出問題。 一個游泳圈 12

14、 元，買 3 個游泳圈需要多少錢？ 1、嘗試列式，解決問題，小組交流。 2、交流算法，說說兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。 方法一：12+12+12=36 方法二：103=30 23=6 30+6=36 自學4 分鐘 對學2 分鐘 （各組 1 號準備匯報） 群學2 分鐘 展示匯報2 分鐘 問題問題 2:2: 買 3 個球需要多少錢？引導學生說一說怎樣口算兩位數(shù) 乘一位數(shù)。 1、列式計算： 2、說說你是怎樣計算的？ 方法一： 15+15+15=45 方法二： 103=30 53=15 30+15=45 自學3 分鐘 對學2 分鐘 （各組 2 號準備匯報） 群學2 分鐘 展示匯報2 分鐘 四、鞏固提高四

15、、鞏固提高 【拓展延伸一】【拓展延伸一】 1、口算：133= 705= 242= 313= 342= 244= 自學2 分鐘 對學2 分鐘 （各組 3 號準備匯報） 群學1 分鐘 展示匯報2 分鐘 【拓展延伸二】【拓展延伸二】 1、小明買了2 卷膠卷，每卷18 元，每卷36 張。 小玲買了 3 卷 膠卷，每卷 13 元，每卷 24 張。 （1） 、誰買的膠卷拍的照片多？為什么？ （2） 、誰買的膠卷合算？ 2、用 “”“ ”“ ”比大小 234124534453 21412472107210 自學2 分鐘 對學1 分鐘 （各組 4 號準備匯報） 群學1 分鐘 展示匯報2 分鐘 五、本課小結(jié)：五

16、、本課小結(jié)： （3 分） 通過今天的學習 ,我學會了_,我在_方面 表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_。 六、課后反思：六、課后反思： 定邊縣三年級上冊數(shù)學導學案定邊縣三年級上冊數(shù)學導學案 備課人：備課人： 宗曉慶劉小梅 參觀科技館參觀科技館 一、學習目標：一、學習目標： 1、學會一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地 進行口算，提倡算法的多樣化。 2、使學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生的學習興 趣，學會合作學習。 二、重點難點：二、重點難點： 1、理解并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法。 2、在教學中提倡算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。 三、落實目標：三、落實目

17、標： 預習題：預習題： 1、口算：82= 93 = 35 7= 244= 408= 99= 217= 124= 459= 639= 2、填空:90 里面有（ ）個十;400 里面有（ ）個百;5000 里面 有（ ）個千;65 里面有（ ）個十和（ ）個一;78 里面有（ ）個十 和（ ）個一。 對學2 分鐘 群學1 分鐘 匯報2 分鐘 問題問題 1 1：探索新知，討論算法?？凑n件上圖片，我們一共60 人， 乘兩輛大客車去參觀科技館， 平均每輛車坐多少人？求這個問題可以 怎樣列式計算，并說說你是怎樣想的？ （1）獨立列出算式，并解答。 （2）匯報算法 方法一：因為 230=60，所以 602=

18、30。 方法二：因為 62=3，所以 602=30。 方法三：60 是兩個 30 相加，所以分成兩輛，每輛是 30。 （教師組織學生交流算法時，出現(xiàn)了很多口算方法，只要方法正 確都給鼓勵和表揚。教師根據(jù)學生的匯報有選擇性地板書， 并引導學 生關(guān)注幾種有代表性的計算方法， 問學生哪種算法最簡便， 最喜歡用 哪種方法） 自學3 分鐘 對學1 分鐘 （各組 2 號準備匯報） 群學2 分鐘 展示匯報2 分鐘 問題問題 2 2：基礎(chǔ)練習，應用新知。如果 60 人乘 3 輛車去科技館， 平均每輛坐多少人？ 自學3 分鐘 對學1 分鐘 （各組 3 號準備匯報） 群學2 分鐘 展示匯報1 分鐘 小結(jié)：口算一位

19、數(shù)除整十、整百、整千數(shù)，可以把幾十看成是幾 個十，幾百看成是幾個百， 幾千看成是幾個千，計算的結(jié)果就是看成 是幾個十、幾個百、幾個千。 四、鞏固提高四、鞏固提高 【拓展延伸一】【拓展延伸一】 1、試一試 603 2005 240 8 1204 5607 9003 180 6 2709 2、一包糖共 80 塊。分給 2 人，平均每人分到多少塊？ 3、這本書共 170 頁，我已經(jīng)看了 90 頁。 、還剩多少頁沒看？ 、剩下的書，要在 4 天內(nèi)看完，平均每天看多少頁？ 自學2 分鐘 對學2 分鐘 （各組 4 號準備匯報） 群學2 分鐘 展示匯報2 分鐘 【拓展延伸二】【拓展延伸二】 1、口算:402

20、= 703= 604= 802= 2103= 2404= 603= 2005= 1806= 2408= 1204= 5607= 9003= 2709= 2、420625 39625 100707 13163 = = = = = = = = 2036 786003（4852）5 180918 = = = = = = = = 3、一本書共170 頁，我已經(jīng)看了90 頁，還剩多少頁沒看？剩下 的書，要在 4 天內(nèi)看完，平均每天看多少頁？ 自學3 分鐘 對學2 分鐘 （各組 1 號準備匯報） 群學2 分鐘 展示匯報2 分鐘 五、課堂小結(jié)：五、課堂小結(jié)：（3 分） 本節(jié)課你學會了什么？談談你的收獲？ 六

21、、課后反思：六、課后反思： 定邊縣三年級上冊數(shù)學導學案定邊縣三年級上冊數(shù)學導學案 備課人：備課人： 宗曉慶劉小梅 植植樹樹 一、學習目標：一、學習目標： 1、學會一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算，提 倡算法的多樣化。 2、使學生結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感 受數(shù)學在實際生活中的運用。 二、重點難點：二、重點難點： 1、探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計 算，提倡算法的多樣化。 2、結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學 在實際生活中的運用。 三、落實目標：三、落實目標： 預習題：預習題： 1、 小組討論并試做 462663 8441005630 9 7208 對學2 分鐘 群學1 分鐘 匯報1 分鐘 問題問題 1 1：出示掛圖，觀察圖片，你能提出什么數(shù)學問題？ 問題 1：圖中有（）人植樹，每組（）人。 問題2、請你提出一個數(shù)學問題：？ 問題3：列出算式，并解答。