以智慧為話題中考議論文素材精選五篇

1、以智慧為話題中考議論文素材精選五篇這個(gè)世界上，僅僅只有人類有智慧嗎?不，我不這么認(rèn)為。我覺得，生活中處處都有智慧。一片落葉，一朵小花，它們都有屬于自己的智慧。智慧，絕不止是人類才能擁有的。下面小編給大家?guī)?lái)幾篇關(guān)于以智慧為話題議論文，歡迎大家參考借鑒。以智慧為話題議論文1隱者智，道者慧，謂之智慧者，世尚稀矣。——題記智慧;二字，世人曉聞而皆未知。古人曰以智，破塵世隱者，眼前清水背后山，不穢不為，自樂諦;而謂于慧，則乃是道，清凈無(wú)為，藏玄妙之機(jī)而入高境。鬼谷子冠智，老子冠慧。此二人清修脫俗，皆古之集智慧大成者。鬼谷子雖隱，生孫、龐、蘇、張，于戰(zhàn)國(guó)亂世立績(jī)，操持天下，憑其默

2、，直隱。老子亦德名道祖，講道，書道，統(tǒng)乾坤于冊(cè)?？浊饑L問學(xué)于聃，又言：朝聞道，夕死可矣。;老子為時(shí)形仙，悠然紫氣駕青牛，出函谷無(wú)所終。其當(dāng)乃始道也。自古來(lái)，人間污濁甚多，不致斯人猶清明。若屈平、朱熹、王守仁諸輩，忽忽中已安自得智。寥寥智士，稱慧者亦孤然無(wú)幾。元隱道名家，有出才者，亦有庸士。縱觀古今，可稱謂智慧;者，況尚無(wú)哉!大智大慧，行成莫為難!茫茫人間，方行者稀，欲行者空空數(shù)人。朱子道：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。;然其平素畢生從未至魯，卻存此名句，何也?斯地為昔孔子講學(xué)處也!然華夏之智慧，乃道儒二家并成耳，道質(zhì)緣何?為儒文化之滋養(yǎng)哉!智慧，并未定諸事切實(shí)而確優(yōu)。何謂高?通達(dá)明理，未可定

3、誤即不必也，無(wú)非須確者確，誤者誤，糊涂幾遭未嘗不可?人常道：難得糊涂。;時(shí)誤判亦能為正，智慧也。小聰明，大智慧。聰者拘節(jié)，智者察體;聰者認(rèn)理，智者應(yīng)通;聰者行事成準(zhǔn)，智者行事善穩(wěn);聰者聰惠，智者智慧;聰者樂動(dòng)而彰顯己才，智者好靜而伸延己能。同觀瀾起江河，智者眼見為澎湃之汪洋而置若溪澗，聰者反之。自庸才始，大讀典籍，洗凈心靈脫垢而善其性，若悟若修，行以智慧者本德行，遂可清修，欠者德名有成，善者超凡入圣。弘觀以四方，智慧者缺，則文儒攬賢者未少，同家出，修身養(yǎng)性各有門道，大智賢皆修文而出，卻不虛。仁、義、禮、智、信，居以智，此乃文化，必修耳，然推智慧修身即揚(yáng)中華文化!以智慧為話題議論文2我種下了一粒

4、甜瓜的種子。當(dāng)溫潤(rùn)如酥的春雨飄落時(shí)，他似乎還在沉睡。我不禁有些惆悵，或許它今年不會(huì)發(fā)芽了吧。目光從庭院中收回，看著書桌上的數(shù)學(xué)題，我嘆了一口氣，又拿起了筆?？墒怯龅降臄?shù)學(xué)題，好似在跟我作對(duì)，一個(gè)比一個(gè)難。我郁悶地扔掉手中的筆，心想：我的數(shù)學(xué)，也就這個(gè)水平了吧!又一場(chǎng)春雨來(lái)了，比上一場(chǎng)大一些。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，那粒種子已經(jīng)發(fā)芽了!嫩嫩的，細(xì)細(xì)的，卻倔強(qiáng)地綠著。真好，太可愛了，我在心里想。眼前又浮現(xiàn)出分發(fā)試卷時(shí)，老師滿意的神情，不錯(cuò)，這次有進(jìn)步!;我心里美滋滋的。人們常說(shuō)，春脖子短，夏天果真轉(zhuǎn)瞬而至。悶熱的空氣，似乎是大雨來(lái)臨的前兆。我想打開窗子透透氣，屋里屋外卻是一樣的熱。我煩躁地關(guān)上窗，想把大腦放

5、空，卻又不受控制地想到了數(shù)學(xué)成績(jī)。這是有史以來(lái)的第一次——我的數(shù)學(xué)，竟然不及格!窗外開始下雨了。漸淅瀝瀝的小雨，忽而象轉(zhuǎn)成了大雨，還伴隨著電閃雷鳴。這是夏天獨(dú)有的，雷陣雨。雨水打在窗上，卻好似敲在我的心上。眼眶逐漸潤(rùn)濕，我忍不住放聲痛哭。暴雨聲混合著我的哭聲，成了凄涼的樂章。雨，還在下。淚，還在流。突然想起院子里的甜瓜苗，我有些擔(dān)憂。那幼小的芽能否禁得住狂風(fēng)暴雨的摧殘嗎?我打開窗戶，冰冷的雨水，打在臉頰上，夾雜著淚水流下。一個(gè)滾燙，一個(gè)卻冰涼。在模糊的淚光中，我看到了那顆幼苗。不，那是他的莖。幾天的時(shí)間，它的芽已經(jīng)長(zhǎng)成了葉片。那耀眼的綠，鋪滿了墻角，成了一道靚麗的風(fēng)景線

6、。在雨水的沖洗下，越發(fā)顯得青翠欲滴。我想，它此刻一定在拼命地扎根吧!或許，他在努力吸收充沛的雨水?我不能確定，但我可以充分地肯定，她不拒絕任何大自然的恩賜。它接受陽(yáng)光，也接受細(xì)雨，更接受電閃雷鳴和狂風(fēng)暴雨。他毫不畏懼，倔強(qiáng)地挺立，敢于直面各種挑戰(zhàn)。因?yàn)樗溃?jīng)過(guò)磨難，他將在某個(gè)夏日，結(jié)出自己的果實(shí)。我恍然大悟：失敗與挫折，根本算不了什么。天將降大任于是人也。必先苦其心志，勞其筋骨;我想，我應(yīng)該向這株甜瓜苗學(xué)習(xí)。無(wú)所畏懼，奮力拼搏。不灰心，不放棄。調(diào)整情緒，收拾好行囊。不忘初心，維續(xù)前行，才是我該有的姿態(tài)。感謝那株甜瓜苗，給了我力量;感謝生活，給了我智慧一—一切的發(fā)生，都是在為成為

7、最好的自己做準(zhǔn)備。以智慧為話題議論文3這個(gè)世界上，僅僅只有人類有智慧嗎?不，我不這么認(rèn)為。我覺得，生活中處處都有智慧。一片落葉，一朵小花，它們都有屬于自己的智慧。智慧，絕不止是人類才能擁有的。南美洲生長(zhǎng)著一種既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。又稱九死還魂草;，很像武俠小說(shuō)里絕世高人拿出的那種起死回生的藥草，而它還真像小說(shuō)里的那樣，什么跌打損傷呀，什么蛇咬蝎螫呀，只要有它，都能夠醫(yī)治。而且，它還會(huì)離家出走;哦!每當(dāng)氣候干旱，嚴(yán)重缺水的時(shí)候，它自己會(huì)把根從土壤里撥出來(lái)，搖身一變，把整個(gè)身體卷縮成一個(gè)圓球狀，像羅漢果一樣，變得又輕又圓。只要稍有一點(diǎn)兒風(fēng)，它就能隨風(fēng)在地面上滾動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方，圓

8、球就迅速地打開，恢復(fù)它的廬山真面目;。根須重新再鉆到土壤里，暫時(shí)安居下來(lái)。然而，只要它在新家待的不滿意，卷柏就會(huì)再次背井離鄉(xiāng)，外出流浪。不說(shuō)別的，就說(shuō)這能預(yù)判土地濕度，以及在新的土地扎根這一點(diǎn)，它的聰明程度就已經(jīng)超出別的植物一大截了。不僅僅植物界有這種精英的存在，動(dòng)物界也有這樣一位精英————鯨魚。你別看它外表龐大就覺得它好欺負(fù)。人家可聰明著呢!曾經(jīng)有一位科學(xué)家通過(guò)磁共振成像技術(shù)對(duì)鯨魚進(jìn)行了調(diào)查，他稱鯨魚的智力潛力是巨大的。它們有著驚人的感知能力和分析能力，特別是對(duì)周圍的三維圖形和立體空間，它們有著遠(yuǎn)超其他動(dòng)物的感知能力。駝背鯨的捕食方式更加以奇

9、特而著稱。成群的駝背鯨會(huì)圍成一個(gè)圈，然后一起吹泡泡。是的，你沒聽錯(cuò)。就是吹——泡——泡，而且還不是一般的大。當(dāng)這透明，龐大的泡泡籠成網(wǎng);之后，周圍的魚會(huì)被這一景象嚇得驚慌失措，暈頭轉(zhuǎn)向。而駝背鯨們則趁機(jī)把這些魚驅(qū)趕進(jìn)泡泡中，然后自己也進(jìn)入其中。剩下的，就是一場(chǎng)甕中捉鱉的好戲了。智慧是一粒種子，如果仔細(xì)追尋，就能建立糧倉(cāng);智慧是一絲清風(fēng)，如果仔細(xì)跟隨，就能乘風(fēng)破浪;智慧是一捧清泉，如果仔細(xì)觀察，就能擁抱海洋。遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。;其實(shí)，智慧就在我們的身邊，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)智慧的眼睛。以智慧為話題議論文4正如大自然有春夏秋冬，一棵樹一生必經(jīng)歷從抽

10、芽、開花到落葉、歸根;人的一生必經(jīng)歷的四個(gè)階段中，智慧始終貫穿其中，像四季一樣變換顏色，像樹一樣有著自己獨(dú)特的景象。你看見了嗎?人在幼年時(shí)，旭日初升，智慧恍若春天的樹，抽嫩綠的芽——那是童真與純潔。有人說(shuō)一個(gè)小孩子懂什么智慧，其實(shí)不然。每個(gè)人面對(duì)小孩子時(shí)都不自覺地變得更寬容，那是小孩子與生俱來(lái)的能力。只有孩童的童真與純潔才能激發(fā)人無(wú)條件的愛與寬容，也只有孩子無(wú)條件的善良。這又何嘗不是一種智慧?只是這樣的的智慧恍若時(shí)如逝水，長(zhǎng)大后很難再擁有。小孩子總是長(zhǎng)得奇快，不知不覺已成挺拔的少年。少年時(shí)，朝陽(yáng)普照，智慧是夏天的樹，開出粉色的花——那是知識(shí)與勇氣

11、。少年，即大人們說(shuō)的年輕人;，就是我們這樣的年齡。正是帶著良好記憶力和初生牛犢不怕虎的勇氣的時(shí)候。只有這時(shí)候的我們才能以勇氣為劍;以知識(shí)為盾，總是有著各種奇思妙想;才敢毫無(wú)顧忌地追夢(mèng)。那些夢(mèng)，都是智慧開出的花，轉(zhuǎn)眼人到中年，有人實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，有人忘記了夢(mèng)想，有人放棄了夢(mèng)想，有人仍在追逐著夢(mèng)想。但是日頭正盛，花兒落了，智慧像秋天的樹，飄搖這金黃的葉——那是經(jīng)驗(yàn)與責(zé)任。褪去少年的魯莽，久在社會(huì)歷練的中年人有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任。他們用這些積累下來(lái)的生活智慧教導(dǎo)下一代，也因?yàn)檫@樣的智慧成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。這些智慧飄飄搖搖落在泥土中，滋養(yǎng)著大地。再后來(lái)青絲漸成白雪，時(shí)

12、間都去哪兒了?人步入老年，日影西斜，智慧是冬天的樹，只留下挺拔的枝干和深入泥土的根——那是對(duì)人生的淡然和對(duì)生命的感悟。人到老年，方能知天命，以前許多參不透的、盲目執(zhí)著的，不再重要了，才開始真正感悟到生活的真諦和生命的意義，才開始明白自己真正想追求的是什么，才真正懂得珍惜當(dāng)下。智慧不是一成不變的，而是隨著年齡與閱歷不斷變更，豐富。每個(gè)階段都有自己獨(dú)特的智慧和人生的意義。那四季更替，那年輪漸滿的樹，那都是智慧的景象。你，看見了嗎?以智慧為話題議論文5花開幾度，歲月更迭，驀然回首，多少人，多少事，都隨著時(shí)間而成為模糊的掠影，但又有多少個(gè)掠影卻成就了如今的你。機(jī)遇來(lái)臨，當(dāng)別人都

13、去爭(zhēng)搶這難得的機(jī)會(huì)時(shí)，我卻選擇了放棄。也許有人會(huì)嘲笑我的懦弱，也許有人為我的放棄感到惋惜，但我會(huì)用努力證明我選擇放棄，只為破繭成蝶的那一刻。小學(xué)的時(shí)間總是那么充足，但充足對(duì)我而言，意味著更多的刻苦。你看樓上那個(gè)姐姐，人家鋼琴都過(guò)十級(jí)了，人家的舞蹈也過(guò)九級(jí)了，人家學(xué)習(xí)也是班上前五名，你怎么就不能學(xué)學(xué)人家?;這些諸如此類的話語(yǔ)，自從上小學(xué)后我每天都能夠聽到，父母的指責(zé)也越來(lái)越多，怪我貪玩，怪我不夠努力。從那時(shí)起，我的心里有了這樣一個(gè)結(jié)論：爸爸媽媽喜歡那些什么都要爭(zhēng)第一，什么時(shí)候都很努力的孩子，他們不喜歡愛玩，不努力的我。所以從那以后，我放棄了與朋友玩耍的機(jī)會(huì)，放棄了任何用來(lái)放松的時(shí)間，所有省下來(lái)的時(shí)間都被我用來(lái)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。也許是我還不夠聰明，也許是我該不夠努力，無(wú)論我省下多少、放棄多少玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，卻仍舊考不到父母口中的前五名。于是，我開始感到迷茫：我究竟是錯(cuò)在哪里了?幾次彈琴的跑神、發(fā)呆早已被老師看在眼里。老師雖然很年輕，但她卻周游世界，去各地演奏。她似乎能猜出我的心思，便在講課時(shí)，用從來(lái)未有的溫柔說(shuō)到：彈琴，要的是靜下心，要的是放棄一切雜念，用心體會(huì)琴藝;而這放棄，并不指心中連曲譜也不會(huì)去想，連同雜念一同拋開;這放棄，需要你用心來(lái)理解。;老師的聲音，似乎從未如此溫柔和親切。時(shí)光默默逝去，過(guò)去成河已流走，光陰不曾停留。放棄，也許不是僅