高三數(shù)學第一輪復(fù)習 第84課時復(fù)數(shù)的有關(guān)概念教案（通用）

1、第84課時 課題：復(fù)數(shù)的有關(guān)概念一教學目標：1使學生了解擴充實數(shù)集的必要性，正確理解復(fù)數(shù)的有關(guān)概念掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換；2掌握復(fù)數(shù)的運算法則，能正確地進行復(fù)數(shù)的運算，并理解復(fù)數(shù)運算的幾何意義；3掌握在復(fù)數(shù)集中解實數(shù)系數(shù)一元二次方程和二項方程的方法4通過內(nèi)容的闡述，帶綜合性的例題和習題的訓練，繼續(xù)提高學生靈活運用數(shù)學知識解題的能力5通過數(shù)的概念的發(fā)展，復(fù)數(shù)、復(fù)平面內(nèi)的點及位置向量三者之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換的復(fù)習教學，繼續(xù)對學生進行辯證觀點的教育二教學重點：復(fù)數(shù)三角形式表示法及復(fù)數(shù)的運算法則，復(fù)數(shù)與實數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。三教學過程：（一）主要知識：1.數(shù)的概念的發(fā)展，復(fù)數(shù)的有關(guān)概念（實數(shù)、

2、虛數(shù)、純虛數(shù)、復(fù)數(shù)相等、共軛復(fù)數(shù)、模）；2.復(fù)數(shù)的代數(shù)表示與向量表示；3.復(fù)數(shù)的加法與減法，復(fù)數(shù)的乘法與除法，復(fù)數(shù)的三角形式，復(fù)數(shù)三角形式的乘法與乘方，復(fù)數(shù)三角形式的除法與開方；4.復(fù)數(shù)集中解實系數(shù)方程（包括一元二次方程、二項方程）。復(fù)數(shù)在過去幾年里是代數(shù)的重要內(nèi)容之一，涉及的知識面廣，對能力要求較高，是高考熱點之一。但隨著新教材對復(fù)數(shù)知識的淡化，高考試題比例下降，因此考生要把握好復(fù)習的尺度。從近幾年的高考試題上看：復(fù)數(shù)部分考查的重點是基礎(chǔ)知識題型和運算能力題型?；A(chǔ)知識部分重點是復(fù)數(shù)的有關(guān)概念、復(fù)數(shù)的代數(shù)形式、三角形式、兩復(fù)數(shù)相等的充要條件及其應(yīng)用，復(fù)平面內(nèi)復(fù)數(shù)的幾何表示及復(fù)向量的運算。主要

3、考點為復(fù)數(shù)的模與輻角主值，共軛復(fù)數(shù)的概念和應(yīng)用。若只涉及到一、二個知識點的試題大都集中在選擇題和填空題；若涉及幾個知識點的試題，往往是中、高檔題目，解答此類問題一般要抓住相應(yīng)的概念進行正確的變換，對有些題目，往往用數(shù)形結(jié)合可獲得簡捷的解法。有關(guān)復(fù)數(shù)n次乘方、求輻角（主值）等問題，涉及到復(fù)數(shù)的三角形式，首先要將所給復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)化為三角形式后再進行變換。復(fù)數(shù)的運算是高考中復(fù)數(shù)部分的熱點問題。主要考查復(fù)數(shù)的代數(shù)和三角形式的運算，復(fù)數(shù)模及輻角主值的求解及復(fù)向量運算等問題。基于上述情況，我們在學習“復(fù)數(shù)”一章內(nèi)容時，要注意以下幾點：（1）復(fù)數(shù)的概念幾乎都是解題的手段。因此在學習復(fù)數(shù)時要在深入理解、熟練掌握復(fù)數(shù)

4、概念上下功夫。除去復(fù)數(shù)相等、模、輻角、共軛復(fù)數(shù)的三角形式和代數(shù)式，提供了將“復(fù)數(shù)問題實數(shù)化”的手段。復(fù)數(shù)的幾何意義也是解題的一個重要手段。（2）對于涉及知識點多，與方程、三角、解析幾何等知識綜合運用的思想方法較多的題型，以及復(fù)數(shù)本身的綜合題，一直成為學生的難點，應(yīng)掌握規(guī)律及典型題型的技巧解法，并加以強化訓練以突破此難點；(3)重視以下知識盲點：不能正確理解復(fù)數(shù)的幾何意義，常常搞錯向量旋轉(zhuǎn)的方向；忽視方程的虛根成對出現(xiàn)的條件是實系數(shù)；盲目地將實數(shù)范圍內(nèi)數(shù)與形的一些結(jié)論，不加懷疑地引用到復(fù)數(shù)范圍中來；容易混淆復(fù)數(shù)的有關(guān)概念，如純虛數(shù)與虛數(shù)的區(qū)別問題，實軸與虛軸的交集問題，復(fù)數(shù)輻角主值的范圍問題等。

5、（二）知識點詳析1知識體系表解2復(fù)數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)：(1)i稱為虛數(shù)單位，規(guī)定，形如a+bi的數(shù)稱為復(fù)數(shù)，其中a，bR(2)復(fù)數(shù)的分類(下面的a，b均為實數(shù))(3)復(fù)數(shù)的相等設(shè)復(fù)數(shù)，那么的充要條件是：(4)復(fù)數(shù)的幾何表示復(fù)數(shù)z=a+bi（a，bR）可用平面直角坐標系內(nèi)點Z(a，b)來表示這時稱此平面為復(fù)平面，x軸稱為實軸，y軸除去原點稱為虛軸這樣，全體復(fù)數(shù)集C與復(fù)平面上全體點集是一一對應(yīng)的復(fù)數(shù)z=a+bi在復(fù)平面內(nèi)還可以用以原點O為起點，以點Z(a，b)向量所成的集合也是一一對應(yīng)的(例外的是復(fù)數(shù)0對應(yīng)點O，看成零向量)(7)復(fù)數(shù)與實數(shù)不同處任意兩個實數(shù)可以比較大小，而任意兩個復(fù)數(shù)中至少有一個

6、不是實數(shù)時就不能比較大小實數(shù)對于四則運算是通行無阻的，但不是任何實數(shù)都可以開偶次方而復(fù)數(shù)對四則運算和開方均通行無阻3有關(guān)計算：怎樣計算？（先求n被4除所得的余數(shù)，）是1的兩個虛立方根，并且：3 復(fù)數(shù)集內(nèi)的三角形不等式是：，其中左邊在復(fù)數(shù)z1、z2對應(yīng)的向量共線且反向（同向）時取等號，右邊在復(fù)數(shù)z1、z2對應(yīng)的向量共線且同向（反向）時取等號。4 棣莫佛定理是：5 若非零復(fù)數(shù)，則z的n次方根有n個，即：它們在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點在分布上有什么特殊關(guān)系？都位于圓心在原點，半徑為的圓上，并且把這個圓n等分。6 若，復(fù)數(shù)z1、z2對應(yīng)的點分別是A、B，則AOB（O為坐標原點）的面積是。7 =。8 復(fù)平面內(nèi)復(fù)

7、數(shù)z對應(yīng)的點的幾個基本軌跡：軌跡為一條射線。軌跡為一條射線。軌跡是一個圓。軌跡是一條直線。軌跡有三種可能情形：a)當時，軌跡為橢圓；b)當時，軌跡為一條線段；c)當時，軌跡不存在。軌跡有三種可能情形：a)當時，軌跡為雙曲線；b)當時，軌跡為兩條射線；c)當時，軌跡不存在。4學習目標(1)聯(lián)系實數(shù)的性質(zhì)與運算等內(nèi)容，加強對復(fù)數(shù)概念的認識；(2)理順復(fù)數(shù)的三種表示形式及相互轉(zhuǎn)換：z=r(cos+isin)(Z(a,b)z=a+bi復(fù)數(shù)集純虛數(shù)集虛數(shù)集實數(shù)集(3)正確區(qū)分復(fù)數(shù)的有關(guān)概念；(4)掌握復(fù)數(shù)幾何意義,注意復(fù)數(shù)與三角、解幾等內(nèi)容的綜合；(5)正確掌握復(fù)數(shù)的運算：復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減、乘、除；

8、三角形式的乘、除、乘方、開方及幾何意義；虛數(shù)單位i及1的立方虛根的性質(zhì)；模及共軛復(fù)數(shù)的性質(zhì)；(6)掌握化歸思想將復(fù)數(shù)問題實數(shù)化（三角化、幾何化）；(7)掌握方程思想利用復(fù)數(shù)及其相等的有關(guān)充要條件，建立相應(yīng)的方程，轉(zhuǎn)化復(fù)數(shù)問題。（三）例題分析：.2020年高考數(shù)學題選1. (2020年四川卷理3)設(shè)復(fù)數(shù)i，則1A.B.2C.D.2(2020重慶卷2）)設(shè)復(fù)數(shù), 則 （ ）A3 B3 C3i D3i3. （2020高考數(shù)學試題廣東B卷14）已知復(fù)數(shù)z與 (z +2)2-8i 均是純虛數(shù),則 z = .范例分析實數(shù)？虛數(shù)？純虛數(shù)？復(fù)數(shù)z是實數(shù)的充要條件是：當m2時復(fù)數(shù)z為實數(shù)復(fù)數(shù)z是虛數(shù)的充要條件：

9、當m3且m2時復(fù)數(shù)z為虛數(shù)復(fù)數(shù)z是純虛數(shù)的充要條件是：當m1時復(fù)數(shù)z為純虛數(shù)【說明】要注意復(fù)數(shù)z實部的定義域是m3，它是考慮復(fù)數(shù)z是實數(shù)，虛數(shù)純虛數(shù)的必要條件要特別注意復(fù)數(shù)za+bi(a，bR)為純虛數(shù)的充要條件是a0且b0，所以，代入得，故選解法3：選擇支中的復(fù)數(shù)的模均為，又，而方程右邊為2+i，它的實部，虛部均為正數(shù)，因此復(fù)數(shù)z的實部，虛部也必須為正，故選擇B【說明】解法1利用復(fù)數(shù)相等的條件；解法2利用復(fù)數(shù)模的性質(zhì)；解法3考慮選擇題的特點求：z【分析】確定一個復(fù)數(shù)要且僅要兩個實數(shù)a、b，而題目恰給了兩個獨立條件采用待定系數(shù)法可求出a、b確定z運算簡化解：設(shè)z=x+yi(x，yR)將z=x+

10、yi代入|z4|z4i|可得xy，z=x+xi(2)當|z1|13時，即有xx6=0則有x=3或x=2綜上所述故z0或z=3+3i或z=-22i【說明】注意熟練地運用共軛復(fù)數(shù)的性質(zhì)其性質(zhì)有：(3)1+2i+3+1000【說明】計算時要注意提取公因式，要注意利用i的冪的周期性，(3)解法1：原式=(1+2i34i)+(5+6i78i)+(997+998i9991000i)=250(22i)=500500i解法2：設(shè)S1+2i+3+1000，則iSi+2+3+999+1000，(1i)S1+i+1000【說明】充分利用i的冪的周期性進行組合，注意利用等比數(shù)列求和的方法【例6】已知三邊都不相等的三角

11、形ABC的三內(nèi)角A、B、C滿足、的值.【解】得3分上式化簡為6分9分當12分【例7】設(shè)z1=1-cos+isin，z2=a2+ai(aR)，若z1z20，z1z2+=0，問在（0，2）內(nèi)是否存在使(z1-z2)2為實數(shù)？若存在，求出的值；若不存在，請說明理由【分析】這是一道探索性問題可根據(jù)復(fù)數(shù)的概念與純虛數(shù)的性質(zhì)及復(fù)數(shù)為實數(shù)的充要條件，直接進行解答【解】假設(shè)滿足條件的存在因z1z20，z1z2+=0，故z1z2為純虛數(shù)又z1z2=(1-cos+isin)(a2+ai)=a2(1-cos)-asin+a(1-cos)+a2sini，于是，由知a0因(0，2)，故cos1于是，由得a=另一方面，因

12、(z1-z2)2R，故z1-z2為實數(shù)或為純虛數(shù)又z1-z2=1-cos-a2+(sin-a)i，于是sin-a=0，或1-cos-a2=0若sin-a=0，則由方程組得=sin，故cos=0，于是=或=若1-cos-a2=0，則由方程組得()2=1-cos由于sin2=1-cos2=(1+cos)(1-cos)，故1+cos=(1-cos)2解得cos=0，從而=或=綜上所知，在(0，2)內(nèi)，存在=或=，使(z1-z2)2為實數(shù)【說明】解題技巧：解題中充分使用了復(fù)數(shù)的性質(zhì)：z0，z+=0z純虛數(shù)以及z2RzR或z純虛數(shù)（注：Re(z)，Im(z)分別表示復(fù)數(shù)z的實部與虛部）解題規(guī)律：對于“是

13、否型存在題型”，一般處理方法是首先假設(shè)結(jié)論成立，再進行正確的推理，若無矛盾，則結(jié)論成立；否則結(jié)論不成立【例8】設(shè)a為實數(shù)，在復(fù)數(shù)集C中解方程：z2+2|z|=a【分析】由于z2=a-2|z|為實數(shù)，故z為純虛數(shù)或?qū)崝?shù)，因而需分情況進行討論【解】設(shè)|z|=r若a0，則z2=a-2|z|0，于是z為純虛數(shù)，從而r2=2ra解得r=(r=0，不合，舍去)故z=()i若a0，對r作如下討論：（1）若ra，則z2=a-2|z|0，于是z為實數(shù)解方程r2=a-2r，得r=(r=0，不合，舍去)故z=()（2）若ra，則z2=a-2|z|0，于是z為純虛數(shù)解方程r2=2r-a，得r=或r=(a1)故z=()

14、i(a1)綜上所述，原方程的解的情況如下：當a0時，解為：z=()i；當0a1時，解為：z=()，z=()i；當a1時，解為：z=()【說明】解題技巧：本題還可以令z=x+yi(x、yR)代入原方程后，由復(fù)數(shù)相等的條件將復(fù)數(shù)方程化歸為關(guān)于x，y的實系數(shù)的二元方程組來求解【例9】（2004年上海市普通高校春季高考數(shù)學試卷18）已知實數(shù)滿足不等式，試判斷方程有無實根，并給出證明.【解】由，解得，.方程的判別式.，由此得方程無實根.【例10】給定實數(shù)a，b，c已知復(fù)數(shù)z1、z2、z3滿足求az1+bz2+cz3的值【分析】注意到條件(1)，不難想到用復(fù)數(shù)的三角形式；注意到條件（2），可聯(lián)想使用復(fù)數(shù)為

15、實數(shù)的充要條件進行求解【解】解法一由=1，可設(shè)=cos+isin，=cos+isin，則=cos(+)-isin(+)因=1，其虛部為0，故0=sin+sin-sin(+)=2sincos-2sincos=2sin（cos-cos）=4sinsinsin故=2k或=2k或+=2k，kZ因而z1=z2或z2=z3或z3=z1若z1=z2，代入（2）得=i，此時az1+bz2+cz3=|z1|a+bci=類似地，如果z2=z3，則az1+bz2+cz3=；如果z3=z1，則az1+bz2+cz3=解法二由（2）知R，故=，即=由（1）得=(k=1，2，3)，代入上式，得=，即z12z3+z22z1

16、+z32z2=z22z3+z32z1+z12z2，分解因式，得(z1-z2)(z2-z3)(z3-z1)=0，于是z1=z2或z2=z3或z3=z1下同解法一【說明】解題關(guān)鍵點是巧妙利用復(fù)數(shù)為實數(shù)的充要條件：zRz=，以及視，等為整體，從而簡化了運算解題易錯點是拿到問題不加分析地就盲目動筆，而不注意充分觀察題目的已知條件，結(jié)論特征等，從而使問題的求解或是變得異常的復(fù)雜，或干脆就無法解出最終的結(jié)果（四）鞏固練習：設(shè)復(fù)數(shù)z=3cos+2isin，求函數(shù)y=-argz(0)的最大值以及對應(yīng)角的值【分析】先將問題實數(shù)化，將y表示成的目標函數(shù)，后利用代數(shù)法（函數(shù)的單調(diào)性、基本不等式等）以及數(shù)形結(jié)合法進行

17、求解解法一、由0，得tan0，從而0argz由z=3cos+2isin，得tan(argz)=tan0于是tany=tan(-argz)=當且僅當，即tan=時，取“=”又因為正切函數(shù)在銳角的范圍內(nèi)為增函數(shù)，故當=arctan時，y取最大值為arctan解法二、因0，故cos0，sin0，0argz，且cos(argz)=，sin(argz)=顯然y(-，)，且siny為增函數(shù)siny=sin(-argz)=sincos(argz)-cossin(argz)=當且僅當，即tan=，取“=”，此時ymax=arctan9圖xargzyoZ1Z2Z解法三、設(shè)Z1=2(cos+isin)，Z2=co

18、s，則Z=Z1+Z2，而Z1、Z2、Z的輻角主值分別為、0，argz如圖所示，必有y=ZOZ1，且0y在ZOZ1中，由余弦定理得cosy=+當且僅當4+5cos2=6，即cos=時，取“=”又因為余弦函數(shù)在0為減函數(shù)，故當=arccos時，ymax=arccos【說明】解題關(guān)鍵點：將復(fù)數(shù)問題通過化歸轉(zhuǎn)化為實數(shù)問題，使問題能在我們非常熟悉的情景中求解解題規(guī)律：多角度思考，全方位探索，不僅使我們獲得了許多優(yōu)秀解法，而且還使我們對問題的本質(zhì)認識更清楚，進而更有利于我們深化對復(fù)數(shù)概念的理解，靈活駕馭求解復(fù)數(shù)問題的能力解題易錯點：因為解法的多樣性，反三角函數(shù)表示角的不唯一性，因而最后的表述結(jié)果均不一樣，不要認為是錯誤的四課后作業(yè)：1、下列說法正確的是 A0i是純虛數(shù)B原點是復(fù)平面內(nèi)直角坐標系的實軸與虛軸的公共點C實數(shù)的共軛復(fù)數(shù)一定是實數(shù)，虛數(shù)的共軛復(fù)數(shù)一定是虛數(shù)D是虛數(shù)2、下列命題中，假命題是 A兩個復(fù)數(shù)不可以比較大小B兩個實數(shù)可以比較大小C兩個虛數(shù)不可以比較大小D一虛數(shù)和一實數(shù)不可以比較大小3、已知對于x的方程+（12i）x+3mi=0有實根，則實數(shù)m滿足 4、復(fù)數(shù)1+i+等于 Ai B i C2i D2i5、已知常數(shù)，又復(fù)數(shù)z滿足，求復(fù)平面內(nèi)z對應(yīng)的點的軌