山東省壽光市實驗中學(xué)2020年九年級歷史下冊 第5課 法西斯勢力的猖獗導(dǎo)學(xué)案 新人教版（通用）

1、第5課 法西斯勢力的猖獗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：了解德意日法西斯專政的建立，歐亞戰(zhàn)爭策源地形成的標(biāo)志及內(nèi)外政策，知道德國國會縱火案和納粹黨迫害猶太人的史實和“柏林羅馬東京軸心”的形成。能力目標(biāo)：通過對“德、日法西斯專政建立的背景和經(jīng)過”的思考，培養(yǎng)學(xué)生客觀、具體地分析和認(rèn)識歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到法西斯勢力的恐怖獨裁統(tǒng)治嚴(yán)重威脅著世界和平，從而懂得和平來之不易的道理，并立志長大后爭當(dāng)維護(hù)世界和平的使者。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)，自我檢測1.德國納粹政權(quán)的建立（1）德國納粹政權(quán)建立的原因、標(biāo)志、影響。（2）德國納粹政權(quán)的暴行。 2.意大利日本法西斯的暴行（1）意大

2、利法西斯政權(quán)的建立的背景和標(biāo)志。（2）日本走上法西斯的背景、標(biāo)志、影響。（3）日本的法西斯侵略。（4）法西斯勢力勾結(jié)的時間、標(biāo)志及危害。二、合作探究，交流展示 3.閱讀材料，回答問題。史料一 凡爾賽和約對戰(zhàn)敗國德國實行極為嚴(yán)厲的經(jīng)濟(jì)與軍事制裁，引發(fā)了德國民眾強(qiáng)烈的民族復(fù)仇主義情緒。希特勒和納粹黨利用德國人民普遍痛恨凡爾賽和約的民族感情，把自己打扮成國家民族利益的代表者，騙取了廣大中小資產(chǎn)階級和部分工人的信任。史料二 1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的打擊下，毫無應(yīng)對之力的魏瑪政府引發(fā)德國民眾的普遍不滿，階級矛盾激化，政局動蕩。壟斷資產(chǎn)階級認(rèn)為德國已經(jīng)不能用議會民主來確保其統(tǒng)治了，德國資產(chǎn)階級把納粹黨看作是

3、制止國內(nèi)革命，進(jìn)行對外擴(kuò)張的有力工具，大力扶持。史料三 納粹黨魁希特勒在上臺前，三次周游全德，施展其騙人的講演術(shù)。他大談民族的苦難和仇恨，向人民許下美好的諾言，騙取中下層人民的信任；他的對外擴(kuò)張，對內(nèi)鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動的黨綱，更是獲得統(tǒng)治階級和大壟斷資本家的大力支持；他還加緊勾結(jié)軍隊。問題： 根據(jù)材料結(jié)合課文概括納粹黨為什么能夠得到德國民眾的信任，被選上臺呢？4.閱讀材料，回答問題。材料一納粹黨焚燒書籍材料二 希特勒不顧凡爾賽和約對德國軍事發(fā)展的規(guī)定，實行國民經(jīng)濟(jì)軍事化，急劇增加軍費開支；實施普遍義務(wù)兵役制；發(fā)展空軍和海軍，海軍軍艦總排水量1939年超過了法國和日本。材料三 希特勒于1936年3月派

4、出3萬德軍開進(jìn)萊茵非軍事區(qū)；希特勒于1937年11月5日召集國防部長、三軍總司令和外交部長等頭目，宣布最遲在1943至1945年之間，要占領(lǐng)與德國直接接壤的居住空間和原料基地。而征服奧地利和捷克斯洛伐克是他的第一個目標(biāo)。材料四猶太人只能乘坐的有軌電車1938年“水晶之夜”事件是對猶太人有組織的屠殺的開始。猶太人佩戴的標(biāo)志 問題：結(jié)合以上材料歸納概括德國法西斯的暴行。 5.閱讀材料，回答問題。材料一 日本軍部是日本統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部龐大的軍事官僚機(jī)構(gòu)，獨立于政府和議會，在日本擁有特殊地位，成為法西斯勢力崛起的溫床。軍部要求在天皇的名義下建立法西斯獨裁政權(quán)，實行對外侵略擴(kuò)張。材料二 1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)

5、重打擊了國內(nèi)市場狹小的日本經(jīng)濟(jì)，激化了國內(nèi)矛盾。1931年日本國內(nèi)的罷工就比1928年增加了1.5倍。日本統(tǒng)治階級惶恐不安，亟需建立強(qiáng)權(quán)政治。為轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，1931年在日本軍部的策劃下，發(fā)動“九一八”事變，侵占東北，隨后向中國內(nèi)陸滲透侵略。材料三 1936年2月26日，軍部內(nèi)皇道派發(fā)動政變被鎮(zhèn)壓，軍部的統(tǒng)治權(quán)落入以東條英機(jī)為首的統(tǒng)制派手中，老牌法西斯分子廣田弘毅上臺組閣，廣田內(nèi)閣完全聽命于軍部，極力加速日本的法西斯化進(jìn)程。問題： 根據(jù)材料比較德、日法西斯政權(quán)的建立有什么異同？6.閱讀材料，回答問題。材料一 圖一：當(dāng)?shù)貢r間2020年12月26日，日本首相安倍晉三在迎來12月26日執(zhí)政一周年之際，參

6、拜靖國神社；圖二：1970年12月7日，聯(lián)邦德國總理勃蘭特訪問波蘭，向“猶太人死難烈士紀(jì)念碑”敬獻(xiàn)花圈。在細(xì)雨蒙蒙中，勃蘭特雙膝跪在死難烈士紀(jì)念碑前濕漉漉的大理石板上。“替所有必須這樣做而沒有這樣做的人下跪了” 圖 一 圖 二問題：（1）德國和日本領(lǐng)導(dǎo)人對待歷史問題的不同態(tài)度，你有何感想。材料二 國際在線報道（記者 王洋）：一直以來，不斷有日本人否認(rèn)南京大屠殺等的史實！2020年2月3日，日本（日本放送協(xié)會）一名高層經(jīng)營委員、作家百田尚樹又公然否認(rèn)南京大屠殺的存在，就歷史認(rèn)識問題發(fā)表狂妄言論，并拒絕道歉。 問題：（2）請另外列出德國和日本在二戰(zhàn)中制造的暴行各一個，在錯綜復(fù)雜的當(dāng)今世界，你認(rèn)為世

7、界各國如何相處？材料三 27日下午，十二屆全國人大常委會第七次會議經(jīng)表決通過了兩個決定，分別將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日，將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。據(jù)新華社北京2月27日電問題：（3）國際社會積極評價我國確定設(shè)立兩個紀(jì)念日昨公祭日，談?wù)勀銓ξ覈O(shè)立紀(jì)念日和公祭日的認(rèn)識。三、歸納總結(jié)7.合作探究：根據(jù)材料與所學(xué)知識討論解決下列問題。 材料一 1929年-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，美、英、德、法、日等國的工業(yè)生產(chǎn)分別下降情況如下表：美國英國德國法國日本46.2%28.4%40.6%16.5%8.4% 世界近現(xiàn)代史材料二 作為一個國家，我們拒絕了徹底的革命

8、計劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。 羅斯福材料三 我們要求得到領(lǐng)土和土地（殖民地）來養(yǎng)活我國人民和遷移我國過剩的人口。德意志民族是最優(yōu)秀的民族，有權(quán)統(tǒng)治全世界，用德國的劍為德國的犁取得土地。 世界近現(xiàn)代史精要問題：（1）在這場大危機(jī)中遭受打擊最嚴(yán)重的是哪兩個國家？ （2）為挽救危機(jī)，這兩個國家各采取了什么方法？最終結(jié)果怎樣？ （3）據(jù)你所知，德國是如何實施“用德國的劍為德國的犁取得土地”這一設(shè)想的？（4）從這次危機(jī)的解決道路及結(jié)果中你得到哪些啟示？（5）作為中學(xué)生，你將為維護(hù)世界和平作出哪些努力呢？四、鞏固檢測1.下列事例中屬于德日法西斯暴行的是國會

9、縱火案反猶狂潮南京大屠殺凡爾登戰(zhàn)役A.B.C.D.2.安妮日記中記載，從1940年開始，猶太人被禁止“擁有自行車，乘坐公共汽車，去電影院”直到實行種族滅絕政策，被禁止“活下去”。該材料主要反映的是A日本法西斯的暴行B意大利法西斯的暴行C德國法西斯的暴行D“協(xié)約國”的暴行3.失業(yè)率是一個國家經(jīng)濟(jì)狀況的晴雨表。針對失業(yè)嚴(yán)重情況（見下圖），德國采取的措施是A建立三國軍事同盟 B發(fā)動第一次世界大戰(zhàn)C把工業(yè)納入備戰(zhàn)軌道 D接受馬歇爾計劃援助4.在人類歷史上，曾出現(xiàn)了反人類的罪惡。下列不屬于德國法西斯制造的罪惡是A迫害進(jìn)步人士B屠殺猶太人C焚毀進(jìn)步書籍D偷襲珍珠港5. “20世紀(jì)20年代后期是繁榮、穩(wěn)定與

10、和解的幾年；20世紀(jì)30年代則是蕭條、危機(jī)和戰(zhàn)爭的十年。”為了擺脫“蕭條、危機(jī)”，下列資本主義國家采取的應(yīng)用措施與史實不符的是A美國采取國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的辦法B德國走上了對外擴(kuò)張的道路C日本實行國家經(jīng)濟(jì)非軍事化 D意大利建立法西斯專政【課后作業(yè)】看一部反映法西斯暴行的影片，如辛德勒的名單、南京！南京。寫一篇影片觀后感。學(xué)案答案：1. 德國納粹政權(quán)的建立（1）原因：德國民眾對凡爾賽和約的掠奪不滿，渴望民族復(fù)興，民族復(fù)仇主義思想蔓延。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)引發(fā)的政治危機(jī)，使壟斷資產(chǎn)階級需要對外擴(kuò)張來轉(zhuǎn)嫁危機(jī)。希特勒高超的演講才能和欺騙手段。標(biāo)志：1933年，希特勒上臺，開始建立法西斯專政。影響：世界大戰(zhàn)歐洲策源地

11、形成。（2）德國納粹政權(quán)的暴行：將總統(tǒng)、總理兩個職務(wù)合并為一，集黨權(quán)、政權(quán)、軍權(quán)于一身。利用國會縱火案，打擊德國共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士。解散一切工會，取締其他政黨。強(qiáng)化專政機(jī)器，鎮(zhèn)壓、迫害革命者和反法西斯戰(zhàn)士。焚毀大量進(jìn)步書籍，加強(qiáng)思想控制。掀起迫害猶太人狂潮。 2.意大利日本法西斯的暴行（1）意大利法西斯政權(quán)的建立的背景：一戰(zhàn)后，意大利經(jīng)濟(jì)衰退，政治動蕩，工農(nóng)運(yùn)動高漲，墨索里尼趁機(jī)建立法西斯黨。標(biāo)志：1922年法西斯黨進(jìn)軍羅馬。（2）日本走上法西斯的背景：經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊下的日本，面臨著嚴(yán)重的社會危機(jī)。標(biāo)志：日本軍部法西斯勢力的建立（受軍部控制的內(nèi)閣上臺 1936年）影響：世界大戰(zhàn)亞洲策源地形成。（3

12、）日本的法西斯侵略：1937年日軍發(fā)動盧溝橋事變，全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)。1937年12月制造駭人聽聞的南京大屠殺。（4）法西斯勢力勾結(jié)的時間：20世紀(jì)三十年代后半期標(biāo)志：結(jié)成了侵略性的軍事政治集團(tuán)“柏林羅馬東京軸心”又稱軸心國集團(tuán)危害：軸心國集團(tuán)的形成對世界的和平構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)。 3. 德國民眾對凡爾賽和約的掠奪不滿，渴望民族復(fù)興，民族復(fù)仇主義思想蔓延。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)引發(fā)的政治危機(jī)，使壟斷資產(chǎn)階級需要對外擴(kuò)張來轉(zhuǎn)嫁危機(jī)。希特勒高超的演講才能和欺騙手段。 4. 利用國會縱火案，打擊德國共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士。解散一切工會，取締其他政黨。焚毀大量進(jìn)步書籍，加強(qiáng)思想控制。瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)掀

13、起迫害猶太人狂潮。 5. 相同：利用時機(jī)相同。都是利用世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的社會動蕩不安，擴(kuò)張勢力進(jìn)而奪取政權(quán)；上臺后都加強(qiáng)了對勞動人民的殘酷鎮(zhèn)壓，都加強(qiáng)了擴(kuò)軍備戰(zhàn)、對外侵略，形成歐、亞戰(zhàn)爭策源地。 不同：德國是以希特勒為首的納粹黨上臺執(zhí)政確定了法西斯統(tǒng)治；日本則是以軍部為主力的法西斯勢力逐漸抬頭完成法西斯化的。 6.（1）德國領(lǐng)導(dǎo)人深刻反醒，坦誠謝罪；日本領(lǐng)導(dǎo)人否認(rèn)戰(zhàn)爭歷史，推卸戰(zhàn)爭罪行。感想：警惕法西斯主義，維護(hù)世界和平與發(fā)展。（2）德國：屠殺猶太人（國會縱火案） 日本：731細(xì)菌部隊暴行；應(yīng)當(dāng)在和平共處五項原則基礎(chǔ)上，發(fā)展各國關(guān)系。 （3）牢記歷史，不忘過去，警惕日本軍國主義的復(fù)活，珍愛和平，開創(chuàng)未來。7.（1）美國 德國（2）美國實施羅斯福新政；結(jié)果使美國經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)過來，資本主義統(tǒng)治得到穩(wěn)定。 德國實行法西斯專政；結(jié)果發(fā)動對外侵略擴(kuò)張，挑起戰(zhàn)爭，最后戰(zhàn)敗。（3）發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，侵占了歐洲一系列國家。（4）廣泛