蚊子課堂——高三詩歌鑒賞復(fù)習(xí)之詠史懷古詩復(fù)習(xí)(課堂PPT)

1、1，贊美詩古詩，2，1，贊美詩古詩開篇，贊美詩古詩都以歷史題材為起用對象，對歷史人物的功過和歷史事件的成敗等發(fā)表議論，表達(dá)感情，或諷刺舊事，發(fā)古情。史詩：對特定歷史事件或歷史人物的感慨表達(dá)優(yōu)于中論：大部分是用來到老地方后感受的感情創(chuàng)作的作品是正典混合感情基調(diào)：荒涼、雄渾、宏偉、大腿、3、2、贊美詩的主題概括，古代詩歌的一般結(jié)構(gòu)：臨高是故人家，4、作者懷孕，古人一般認(rèn)為，人生經(jīng)歷和自己相似的情況，動機(jī)點(diǎn)在古人，自己的腳。1.要想比較丟失類型的詩，必須集中在個人情況的變化上，通過古人的舊事來表達(dá)自己的感情。Tips:在欣賞這樣的詩的時候，要把握歷史人物、事件和詩人自身新一代之間的聯(lián)系，找出兩者的共

2、同點(diǎn)。5、年奴家赤壁懷古宋朝秀溪東，浪淘，千古風(fēng)流人物。舊壁壘西，人類，三國周郎赤壁。石頭是空的，憤怒的海浪沖擊著海岸，卷起了雪堆。江山如畫，一時有多豪爽。遠(yuǎn)公元年，喬第一次結(jié)婚，雄姿。羽絨毛巾，故事室，帆灰飛煙滅。故國新游，多情讓我笑，曹生要生氣。人生就像一場夢，一杯又回到了康沃爾。夏節(jié)九學(xué)生李清照，死如人杰，鬼男也。至今項羽想，不肯渡江東。同代人，6，2、同病憐型，與古人相遇，古人表達(dá)感情生活經(jīng)歷，自己渴望建功立業(yè)或懷孕感傷，更反映了自己的不幸。唐朝人李商隱玄室七十家拜訪大臣，賈不再調(diào)整?？蓱z夜半虛擬在前座，不問鬼，怎生。7、懷古上海今日，寫碑、古代的東西，表達(dá)對現(xiàn)實的興趣、熱情、不滿等，

3、它的聯(lián)系雖然古老，但實際上表現(xiàn)出了對現(xiàn)實的強(qiáng)烈興趣。現(xiàn)實不符合理想模式的時候是回顧可能性最大的時候。8，1、過去的盛衰類型，這些詩更多地諷刺過去，表達(dá)過去的興衰情緒，對現(xiàn)實的不滿甚至批評，或揭露統(tǒng)治者的存在腐敗，同情子民的痛苦，擔(dān)心國家未來的命運(yùn)。友誼香劉禹錫朱雀橋旁邊的雜草花，友誼香嘴夕陽斜。老王謝堂前燕，以平凡的名義飛走了。9，2，事物是人的比容，以前的風(fēng)景依舊，但只有朱安改變了。事物給人帶來幻想的感覺，不由自主地產(chǎn)生平靜的想法。金陵土衛(wèi)莊江非露江集，六代空哭如夢鳥。無情最泰成劉，仍煙籠十堤。10，理性反映，這樣的詩。詩人站在歷史的高度，發(fā)表自己對歷史事實的獨(dú)特見解，用于啟迪世界。標(biāo)題吳江亭老板勝負(fù)病假的事出乎意料，羞愧的是男孩。姜東自制在俊，回歸未知。吳江亭王安石血戰(zhàn)勇士哀悼，中原戰(zhàn)敗難回。江東的孩子現(xiàn)在在，但愿意回王家嗎？11，3，贊美詩古詩的一般藝術(shù)技法，抒情方式：觸摸-風(fēng)景，情景混合，古今諷刺.表現(xiàn)手法：實際情況與修辭方法相結(jié)合：比較，代碼，12，4，史詩鑒賞階段，1，理解歷史事實，闡明意義。有關(guān)高考詩歌鑒賞問題的歷史事件或人物經(jīng)常出現(xiàn)在教科書中?！叭龂敝R，廉頗藺相如列傳等。要認(rèn)識到感情。冷靜地分析歷史，通過過去諷刺過去。感受個人的身世，頌揚(yáng)古人建功創(chuàng)業(yè)的事跡，表達(dá)自己建功創(chuàng)業(yè)的心情。3、觀察分析技術(shù)、詩的心。