艾滋病小斗士課件

1、小斗士,艾滋病,讀題質疑：,什么樣的人叫斗士？,斗士：勇敢面對困難的勇士。,紅絲帶,象征著我們對艾滋病患者和感染者的關心與支持；象征著我們對生命的熱愛和對和平的渴望；象征著我們要用心來參與預防艾滋病的工作。,艾滋病被稱為“20世紀的瘟疫”。國際醫(yī)學界至今尚無防治艾滋病的有效藥物和療法，因此也被稱為“超級癌癥”和“世紀殺手”。 傳播方式： 血液傳播 、母嬰傳播 、共用針具等，但是握手、擁抱不會傳染。,i,xn,hn,（姓艾）,（翰林）,我會認：,（謙遜）,（嬰兒）,（軒昂）,yng,xun,mi,y,xi,（媒體）,（懈氣）,我會認：,（呼吁）,（曼妙）,mn,攜帶,仁慈,年齡,遭遇,虛弱,病魔

2、,曾經,責任制,西服,孕婦,艾滋病,基爾約翰遜,嬰兒,軒然大波,媒體,不懈,努力,呼吁,曼德拉,遭到 不懈努力 媒體 曼德拉 纖弱 另眼相看 軒然大波,理解詞語,呼吁： 呼求援助、支持、同情等。,軒然大波： 高高涌起的波濤，比喻大糾紛、大風波。,朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？,課文主要講述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，但他坦然地面對生活，頑強地與病魔做斗爭，并且關心其他艾滋病患者的故事。,（1）恩科西去世，引起了世界上許多人的關注。 （2）恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，由此受到歧視。 （3）恩科西頑強地與病魔作斗爭，并關心和他一樣患病的兒童。 （4）恩科西為人們面對天災作出了榜樣。,

3、將課文按以下段意分段：,一、1,二、24,三、 57,四、 8 9,默讀第二段，想想他遭到了怎樣的“天災”呢？找出有關語句，寫上批注。,艾滋病小斗士,恩科西是一個黑人男孩。1989年，恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命，仁慈的白人夫人基爾約翰遜收養(yǎng)了他。,閉上眼睛想象一下：藍藍的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？,課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？,討論交流：,（1）“不久母親又被艾滋病奪去了生命”。,（2）“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日?！?閉上

4、眼睛想象一下：藍藍的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？,課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？,說說你對艾滋病的了解？,通俗地講，艾滋病就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤。病人因體力消耗而極度虛弱、衰竭，呈惡病質狀態(tài)，從而導致死亡。,閉上眼睛想象一下：藍藍的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？,課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？,討論交流：,（3）“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了

5、上學的年齡。”,“竟然”說明了什么？,“挺”是什么意思？能否換成“堅持”？,小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學的年齡。,表示出乎意料。,勉強支撐、堅持。,這個“挺”字形象地表明了恩科西頑強。讓我們感受到恩科西樂觀面對病魔，與之頑強斗爭的精神。,閉上眼睛想象一下：藍藍的夜空，圓圓的月亮，衣帶飄飄的嫦娥。感覺怎樣？,課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，找出來讀一讀，看看你又有什么樣的感覺？,討論交流：,（4）“9歲那年，當養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學報名上學時，遭到全校大多數(shù)老師、學生和家長的反對，還在當?shù)匾鹆艘粓鲕幦淮蟛?。?“軒然大波”是什么意思？

6、,9歲那年，當養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學報名上學時，遭到全校大多數(shù)老師、學生和家長的反對，還在當?shù)匾鹆艘粓鲕幦淮蟛ā?寫恩科西遭遇到的歧視和打擊。由此可見，盡管南非是艾滋病重災區(qū)，但是人們對艾滋病卻缺乏科學的認識，面對艾滋病和艾滋病患者感到恐懼和畏懼。,高高涌起的波濤。比喻大糾紛，大風浪。,想象說話：,當恩科西好不容易走進課堂，準備和同學們在一起的時候，大多數(shù)的老師、同學和家長分別是什么態(tài)度呢？請你發(fā)揮想象，具體說一說。,一年級老師皺著眉頭，憂心忡忡地說：“ ” 幾位家長激動地說：“ ” 孩子們竊竊私語，有的說：“ ” 有的說：“ ”還有的說：“ ”,這時恩科西的養(yǎng)母說話了：“ ”,當別人冷落

7、他時 當病痛折磨他時 當面對和他一樣患艾滋病的兒童時，他,面對巨大的不幸，恩科西是如何抗爭的呢？課文5、6、7三個自然段分別講了他所做的三件事，你能把它們分別概括出來嗎？,動腦筋,？,（1）出席艾滋病研討會，不斷呼吁。,（2）出席2000年的艾滋病大會。,（3）對未來充滿希望。,交流,恩科西的身體非常虛弱，隨時可能死去。他得知自己的病情后， 悲觀消沉， 開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他 頑強地與病魔作斗爭， 關心和他一樣患病的兒童。,不是,而是,一邊,一邊,他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他

8、一樣患病的兒童。,從這些詞語體會到：恩科西心情平靜，無所顧慮，以及他超越平常的心態(tài)和關心他人的品質。,心情平靜，沒有顧慮的樣子。,他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。,這句話寫出了恩科西積極的人生態(tài)度，面對身患絕癥的現(xiàn)實，他的心情平靜，毫無顧慮。,想象：面對病魔，恩科西是怎么做的？,聯(lián)合國大會上 恩科西在發(fā)言,艾滋病小斗士,他曾經應邀到美國出席艾滋病研討會，用纖弱的聲音不斷向世界呼吁：,要接受和愛護艾滋病人，尤其要關心患病的婦女和兒童。,艾滋病小斗士,他說：,“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦

9、提供艾滋病藥物，使她們不再把病毒傳染給自己的孩子?！?這句話是說政府要提供藥物，使其他的兒童不再染上艾滋病毒。,艾滋病小斗士,他還說：,“人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。 ”,用另一種眼光看待。文中指冷漠，歧視的態(tài)度。,這句話是說全社會要關心和同情艾滋病患者，特別是兒童。,等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家，周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關心艾滋病人。,艾滋病小斗士,不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥。,當所有與會代表看到骨瘦如柴、已到生命最后一息的恩科西站在他們面前的時候，當他們聽到他那感人肺腑的發(fā)言后，他們會想些什么、說些什么

10、呢？,2001年初，恩科西的病情開始惡化。6月1日這天，被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西終于靜靜地離開了人世。,聯(lián)合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。,南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣?！?南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣?！?“痛切”能不能換成“悲痛”？說說你的理解。,南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣。”,悲痛而深切。,從這個詞可以體

11、會到曼德拉對恩科西的去世感到悲痛與惋惜。也是對其他人的深刻教導。,這句話的含義：激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實，勇于拼搏，做頑強抗爭的斗士。,聯(lián)合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。,作為一名普通的小學生，我們也會面臨挫折和失敗。那么，我們應該如何面對呢？請用“不是而是”說一句話。,小結： 課文寫的是一位男孩，面對可怕的艾滋病，一邊， 一邊的動人事跡。,學習這個動人的故事，我們明白了：,小結： 課文寫的是一位名叫恩科西的南非黑人男孩，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣的患病兒童的動人事跡。,學習這個動人的故事，我們明白了：,關心別人就是關心自己， 熱愛生活就是熱愛生命。,艾滋病小斗士,是一種蔓延迅速， 死忙率高的傳染病， 是全人類面對的一種天災。,敢于斗爭的勇士。,文中主人公恩科西,小恩科西面對艾滋病敢于拼搏、頑強抗爭。,苦難降臨的時候 逃避 畏縮 解決不了問題