蘇教版五年級下學期語文期末檢測試題

1、期末測試一一、用“”選擇加點字正確的讀音。4%呵（h h ）欠 手腕（wn wn） 裸露（l lu） 贈（zng zng）送匣（xi ji ）子 太監(jiān)（ jin jin） 扇（shn shn）扇（shn shn）子二、看拼音，寫詞語。8% sh x hui sh xio l po xio ( ) ( ) ( ) ( ) ji sh pi qin m fn n wi ( ) ( ) ( ) ( )三、補充詞語。4% 驕陽（ ）火 歲月（ ）流 芳草（ ）茵 光陰（ ）箭 大雨（ ）注 水平（ ）鏡 力大（ ）牛 日月（ ）梭四、連線。4% 激烈地 宣告 碧波 洶涌 熱烈地 宣布 水流 滔滔 鄭重

2、地 討論 波浪 湍急 莊嚴地 爭論 波濤 蕩漾 五、比較組詞。4% 忘( ) 遣( ) 謙( ) 嚷( ) 妄( ) 遺( ) 歉( ) 壤( ) 六、由城市簡稱寫出城市的詳細名稱。2% 蘇( ) 滬( ) 臺( ) 閩( )七、按要求練習。7% 1、加上人物的動作、神態(tài)，使句子更具體。 “這次考試你一定認真做題目，不要馬虎！”老師_ _說。 2、加上合適的關聯詞語。 （1）先生（ ）救了我，（ ）把好事做到底，讓我吃了你吧！ （2）（ ）虛度時光的人，（ ）會一次又一次臉紅。 3、照樣子寫句子。例：我悄悄捧起書來讀了起來。 例：小芳（大方）大大方方地上臺表演。 4、給下面的句子換兩種說法，并

3、使原來的意思不變。2% 當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的。 （1） （2） 5、修改病句。 （1）他誠實地接受了大家的批評。 （2）通過技術革新，我們工廠產品的數量與質量都顯著增加了。 八、按課文內容填空。17% 1、七律長征的作者是 ，全詩圍繞“ ”展開，表現了紅軍的 和 。2、游園不值是 代詩人 的作品，詩人以 來渲染滿園的春色，構思奇巧，耐人尋味。題中的“值”是“ ”的意思。前兩句 ，后兩句 。后兩句詩句 ， 已成為千古名句。3、同學們，從這冊書中我觀賞了 美麗景色；欣賞了 優(yōu)美的音樂；了解了 的秘密；認識了 （什么樣的人）；知道了 的歷史故事；懂得了 的道

4、理。 九、短文閱讀。20% （一） 小外孫想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開。每個月都要圓圓的睜大一次”他繪聲繪色地說著。仿佛在講一個現成的童話故事。 1、小外孫講的話用了 的修辭手法。1% 2、“閉上了”是指 ，“偷偷睜開”是指 ，“圓圓地睜大一次”是指 。3% 2、從這里看出小外甥是一個 的人。1% （二）傘花 酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現了獨特的一幕開滿了五彩繽紛的“傘花”。 上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多

5、支流，流向工廠、商店、學校這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊！天藍色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的（裝扮打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們（饒有興趣 津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現（飄動飄移）而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐

6、著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。 我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了是誰繪就這雨中奇景 是誰引來這獨特的花朵 哦 是滋潤人們心田的春雨是這造就色彩的時代1、把短文中括號里不正確的詞劃去。1.5% 2、“饒”字是_結構。用音序查字法查音序_，用部首查字法先查“_”部，再查_畫?！梆垺弊值谌P的筆劃名稱是_。 “饒”在字典里的解釋：豐富；多另外添饒恕；寬容姓?！梆堄信d趣”中的“饒”應選解釋（）。3% 3、根據下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當的詞語填在括號里。2% （1）車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。（） （2）色彩鮮艷，繁多凌亂。（） 4、歸納文章第一自然段段意。2% _ 5、根據文章第二自然段內容填空。2.5% 在這個自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是_的傘，_的傘，_的傘，_的傘，其中詳寫了_的傘。 6、給文章第三自然段中無標點符號的句子打上標點符號。(2%) 7、用直線劃出表現文章中心的句