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文檔簡介
1、期末測試一一、用“”選擇加點字正確的讀音。4%呵(h h )欠 手腕(wn wn) 裸露(l lu) 贈(zng zng)送匣(xi ji )子 太監(jiān)( jin jin) 扇(shn shn)扇(shn shn)子二、看拼音,寫詞語。8% sh x hui sh xio l po xio ( ) ( ) ( ) ( ) ji sh pi qin m fn n wi ( ) ( ) ( ) ( )三、補充詞語。4% 驕陽( )火 歲月( )流 芳草( )茵 光陰( )箭 大雨( )注 水平( )鏡 力大( )牛 日月( )梭四、連線。4% 激烈地 宣告 碧波 洶涌 熱烈地 宣布 水流 滔滔 鄭重
2、地 討論 波浪 湍急 莊嚴地 爭論 波濤 蕩漾 五、比較組詞。4% 忘( ) 遣( ) 謙( ) 嚷( ) 妄( ) 遺( ) 歉( ) 壤( ) 六、由城市簡稱寫出城市的詳細名稱。2% 蘇( ) 滬( ) 臺( ) 閩( )七、按要求練習。7% 1、加上人物的動作、神態(tài),使句子更具體。 “這次考試你一定認真做題目,不要馬虎!”老師_ _說。 2、加上合適的關聯詞語。 (1)先生( )救了我,( )把好事做到底,讓我吃了你吧! (2)( )虛度時光的人,( )會一次又一次臉紅。 3、照樣子寫句子。例:我悄悄捧起書來讀了起來。 例:小芳(大方)大大方方地上臺表演。 4、給下面的句子換兩種說法,并
3、使原來的意思不變。2% 當你春游的時候,記住“只揀兒童多處行”,是永遠不會找不到春天的。 (1) (2) 5、修改病句。 (1)他誠實地接受了大家的批評。 (2)通過技術革新,我們工廠產品的數量與質量都顯著增加了。 八、按課文內容填空。17% 1、七律長征的作者是 ,全詩圍繞“ ”展開,表現了紅軍的 和 。2、游園不值是 代詩人 的作品,詩人以 來渲染滿園的春色,構思奇巧,耐人尋味。題中的“值”是“ ”的意思。前兩句 ,后兩句 。后兩句詩句 , 已成為千古名句。3、同學們,從這冊書中我觀賞了 美麗景色;欣賞了 優(yōu)美的音樂;了解了 的秘密;認識了 (什么樣的人);知道了 的歷史故事;懂得了 的道
4、理。 九、短文閱讀。20% (一) 小外孫想了一會兒,說:“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地,所以每一次閉上了,又忍不住偷偷睜開。每個月都要圓圓的睜大一次”他繪聲繪色地說著。仿佛在講一個現成的童話故事。 1、小外孫講的話用了 的修辭手法。1% 2、“閉上了”是指 ,“偷偷睜開”是指 ,“圓圓地睜大一次”是指 。3% 2、從這里看出小外甥是一個 的人。1% (二)傘花 酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了,川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現了獨特的一幕開滿了五彩繽紛的“傘花”。 上班了,從千家萬戶飛出了一朵朵傘花,在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地,那傘流又分成了許多
5、支流,流向工廠、商店、學校這傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧,那位姑娘的傘真美啊!天藍色的傘布上,花朵簇簇,芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的(裝扮打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊,三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們(饒有興趣 津津有味)地把傘簇擁在一起,粉紅襯蕊黃、映天藍,竟變成了一朵巨大的鮮花,她們邊走邊把傘挨在肩上,用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉著傘柄。傘上,一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下,傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(飄動飄移)而去,還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了,傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐
6、著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。 我仿佛置身在無邊的荷塘里,又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了是誰繪就這雨中奇景 是誰引來這獨特的花朵 哦 是滋潤人們心田的春雨是這造就色彩的時代1、把短文中括號里不正確的詞劃去。1.5% 2、“饒”字是_結構。用音序查字法查音序_,用部首查字法先查“_”部,再查_畫?!梆垺弊值谌P的筆劃名稱是_。 “饒”在字典里的解釋:豐富;多另外添饒恕;寬容姓?!梆堄信d趣”中的“饒”應選解釋()。3% 3、根據下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當的詞語填在括號里。2% (1)車來車往,像流水一樣連續(xù)不斷。() (2)色彩鮮艷,繁多凌亂。() 4、歸納文章第一自然段段意。2% _ 5、根據文章第二自然段內容填空。2.5% 在這個自然段里,作者一共寫了四種人的傘。他們是_的傘,_的傘,_的傘,_的傘,其中詳寫了_的傘。 6、給文章第三自然段中無標點符號的句子打上標點符號。(2%) 7、用直線劃出表現文章中心的句
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