大學新生要適應的六個轉變.ppt

1、a,1,大學新生要適應的“六個轉變”,新生入學教育發(fā)言大綱,制作人：李敏,a,2,一、從應試到素質：適應奮斗目標轉變,奮斗目標：單一 多元 以務實的態(tài)度制定出個人在學業(yè)、為人處世、心理素質、動手能力等方面的長期的奮斗目標和短期的、切實可行的行動計劃和策略,a,3,1、確立目標的重要性：產(chǎn)生動力、安排主次、鎖定資源 2、怎樣確立目標：各時間段計劃、每天必做的幾件事 3、怎樣實現(xiàn)目標：堅持不懈、享受過程,a,4,二、從監(jiān)督到自覺：適應學習方式轉變,學習方式： 被動學習 自主式學習 接受學習 探究式學習,a,5,自主學習的維度,動機,方法,時間,行為,環(huán)境,人際,自主學習,a,6,學習活動前：確定學

2、習目標、制定學習計劃、選擇學習方法 學習活動中：自我監(jiān)控、自我反饋、自我調節(jié) 學習活動后：自我檢查、自我評價、自我補救,自主學習時序,a,7,自主學習的三要素,自主學習,監(jiān)控性,主動性,獨立性,a,8,探究學習,探究學習流程圖：,a,9,學習的概念不僅僅指課堂里的內(nèi)容、教科書里的內(nèi)容，還包括其他方面： 如泡圖書館、做實驗； 參加豐富多彩的課外活動及各類競賽，參與各種集體和社團活動； 聆聽各類講座，搞社會調查等； 和同學、師長廣泛交往，互相切磋，相互交流。,a,10,東西方教學與學習方式比較,a,11,楊振寧比較中美教育差距，1999，香港,a,12,你認為哪種更有助于你的發(fā)展,？,a,13,三

3、、從依賴到獨立：適應生活方式轉變,自主、自立、自律是大學生活的特征。 習慣決定性格，性格決定命運。好習慣是一個人終生受用不盡的財富，壞習慣是一生償還不完的債務。 大學新生應適應這種生活方式的變化，控制生活的節(jié)奏，不管做什么事情都要掌握分寸，處理好學習與娛樂休閑的關系，養(yǎng)成良好的生活習慣。,a,14,四、從專才到通才：人才觀念的轉變,人才的概念并不完全等同于專才，青年人視野要廣闊，知識面也要盡量擴大一些。 “人要全面發(fā)展，不管你是做哪一行哪一個專業(yè)，只懂你那個領域的專業(yè)，別的什么都不懂，是不行的。 我國各專業(yè)口徑越來越寬，課程設置強調適應經(jīng)濟建設和社會的發(fā)展，強調文化素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

4、和能力，使學生全面發(fā)展。,a,15,五、從感性到理性：適應思維方式轉變,大學新生的思維方式要由“非成人化”向“成人化”轉變，由感性向理性轉變。 要克服依賴思想，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力； 對人生重大問題的選擇，要理性、理智，不要盲目和感情用事； 要加強道德和法制觀念，做事要有責任心，要考慮到行為的后果，不做魯莽草率之事。,a,16,六、從舊友到新朋：適應交往方式轉變,交往和良好的人際關系是拓展大學生的生存發(fā)展空間、促進成才必不缺少的重要因素。 首先，要主動交往，做到相互了解，相互適應，在渴望別人接受自己的同時，善于悅納接受他人。 其次，同學間要相互尊重理解、相互關心，律己嚴待人寬，光明磊落，要有合作意識和團隊精神。 再次，交往要堅持與人為善的原則，既要培養(yǎng)競爭意識，又要注意人際關系的和諧性，善于理解和寬容