教師如何觀察和評價幼兒

1、.,教師如何 觀察和評價幼兒,.,目錄： 第一章 教育觀察和教育評價 第二章 幼兒教師與教育觀察和教育評價 第三章 在游戲中觀察和評價幼兒 第四章 在藝術(shù)活動中觀察和評價幼兒 第五章 生活活動觀察和評價幼兒,.,第一章： 教育觀察和教育評價,.,第一節(jié) 教育觀察概述 一、觀察與觀察能力 （一）目的性 （二）客觀性 （三）精細(xì)性 （四）敏銳性 二、教育觀察的概念和特點(diǎn) 三、教育觀察的作用和種類 （一）教育觀察的作用 （二）教育觀察的種類 四、教育觀察的實(shí)施步驟及方法 （一）觀察準(zhǔn)備工作 （二）實(shí)際觀察 （三）觀察資料的整理與分析 五、運(yùn)用觀察法要注意的問題 （一）將觀察與分析緊密結(jié)合 （二）加強(qiáng)

2、觀察能力的訓(xùn)練與培養(yǎng) （三）培養(yǎng)自己的科研精神,.,第二節(jié) 教育評價概述 一、教育評價的概述及功能 （一）教育評價的概念 （二）教育評價的功能 二、教育評價的分類 （一）診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價 （二）相對評價、絕對評價和個體差異評價 （三）實(shí)證性評價和人文式評價 （四）定量評價和定性評價 （五）自我評價和同伴評價 （六）對活動的評價、對人員的評價、對管理的評價、對分區(qū)教育的評價 三、教育評價的方法 （一）客觀題評價法和主觀題評價法 （二）表現(xiàn)性測驗(yàn)評價法 （三）評定量表評價法 （四）行為檢核表評價法 （五）同伴評定法和述事記錄評價法 （六）成長記錄評價法,.,第二章： 幼兒教師與教

3、育觀察 和教育評價,.,第一節(jié) ： 觀察和評價能力對幼兒教師的意義 一、觀察能力是教師了解幼兒的重要手段 二、評價能力是幼兒教師正確地分析、評價幼兒的前提,.,第二節(jié) 幼兒教師要培養(yǎng)觀察能力 一、幼兒教師提高觀察能力的方法 （一）增強(qiáng)教育意識，將愛存心間 （二）學(xué)會正確的觀察方法 二、幼兒教師要會寫觀察記錄 （一）明確觀察記錄的內(nèi)容和方式 （二）觀察記錄的途徑 （三）做觀察記錄須注意的問題,.,第三節(jié) 幼兒教師要學(xué)會正確評價 一、幼兒教師如何提高評價能力 （一）要善于運(yùn)用評價手段 （二）作出的評價要正確、合理 （三）評價的語言要充滿鼓勵性 （四）評價的語言要符合幼兒的特點(diǎn) 二、幼兒教師應(yīng)掌握評

4、價的內(nèi)容與方式 （一）評價的內(nèi)容 1.活動中幼兒的表現(xiàn) 2. 幼兒的作品 （二）評價的方式 1.父母訪談法 2.自畫像法 3.個案分析法,.,第三章 ： 在游戲中 觀察和評價 幼兒,.,第一節(jié) 幼兒游戲活動概述 一、幼兒與游戲的關(guān)系 （一）游戲是幼兒心理發(fā)展的最好活動形式 （二）游戲是提高幼兒能力的手段 （三）游戲是提高幼兒語言能力的方法 （四）訓(xùn)練幼兒的思維 二、教師在游戲中如何觀察幼兒 （一）教師在游戲中觀察幼兒的方法 1.掃描觀察 2. 定點(diǎn)觀察 3. 追蹤觀察 （二）不同年齡段的幼兒要注意觀察的側(cè)重點(diǎn) （三）教師在觀察游戲后如何對記錄進(jìn)行分析 三、教師如何在游戲中評價幼兒 （一）開門見

5、山型 （二）情感宣泄型 （三）經(jīng)驗(yàn)回放型 （四）及時干預(yù)型 （五）情境再現(xiàn)法,.,第二節(jié) 不同游戲中觀察和評價幼兒的方法 一、角色游戲 （一）角色游戲的特點(diǎn) 1.現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn) 2.想象力是支掌 （二）角色游戲的觀察和評價案例 1.旁觀者 2. 參與者 （三）不同階段幼兒角色游戲的觀察和評價 二、結(jié)構(gòu)游戲 （一）結(jié)構(gòu)游戲簡介 結(jié)構(gòu)游戲的類型 2.結(jié)構(gòu)游戲的意義和特點(diǎn) （二）結(jié)構(gòu)游戲的觀察和評價案例 三、表演游戲 （一）表演游戲的特點(diǎn) （二）表演游戲的觀察和評價案例,.,第四章： 在藝術(shù)活動中 觀察和評價幼兒,.,第一節(jié) 藝術(shù)活動的作用與意義 一、藝術(shù)及其相關(guān)概念 （一）藝術(shù)的概念及特點(diǎn) 1.藝

6、術(shù)的種類 2. 藝術(shù)的作用 二、藝術(shù)活動對幼兒的影響 （一）產(chǎn)生快樂心理 （二）陶冶情操 （三）發(fā)展智力 三、藝術(shù)活動中觀察和評價幼兒的原則 （一）發(fā)展性原則 （二）多元化原則 1.主體多元化 2. 內(nèi)容多元化 3. 方式多元化 （三）情境原則 評價全程化 2. 評價活動化 （四）積極正面原則,.,第二節(jié) 藝術(shù)活動中觀察和評價幼兒的方法 一、美術(shù)活動 （一）美術(shù)活動對幼兒的價值 1.訓(xùn)練幼兒的觀察能力 2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真的品質(zhì) 3.提高幼兒的審美能力 （二）幼兒美術(shù)活動的觀察評價原則 方向性原則 2. 發(fā)展性原則 3. 延遲判斷原則 （三）幼兒美術(shù)活動觀察評價案例 二、音樂活動 （一）音樂活動的價值 培養(yǎng)幼兒高尚的道德情操 2.使幼兒的智力潛能得到提高 （二）幼兒音樂活動的觀察評價原則 （三）幼兒音樂活動觀察、評價案例,.,第五章 ： 生活活動中 觀察和評價幼兒,.,第一節(jié) 生活活動與幼兒情況概述 一、生活活動的概述 （一）生活活動的內(nèi)容 （二）生活活動的意義 二、不同階段幼兒生活活動的目標(biāo) （一）小班幼兒 （二）中班幼兒 （三）大班幼兒,.,第二節(jié) 在生活活動中觀察和評價幼兒 一、生活活動中觀察和評價幼兒的原因 （一）鼓勵和引導(dǎo)幼兒發(fā)展 （二）達(dá)到因人施救的目的 （三）避