古詩詞鑒賞之煉字

1、1,用飽蘸深情的詩心， 解讀出潤澤心靈的詩味。,高考古詩詞鑒賞之煉字型,2,煉字藝術(shù),吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。 唐盧延讓苦吟,3,1、某一聯(lián)中最精煉傳神的分別是哪一個字， 請簡要賞析。 2、某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ 3、這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡 述理由。 4、詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。 5、某個字被認為是全詩的關(guān)鍵，你同意這種 說法嗎？為什么？,提問方式,4,南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？,答：同意。,離人孤獨地走了，還頻頻回

2、望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。,看，在詩中指回望。,一“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。,釋詞,描述,意境或情感,真題示例,5,方法總結(jié),（步驟三）,（步驟二）,（步驟一）,1、解釋該字在句中的含義。,2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。,3、結(jié)合表達技巧闡述該字的表達效果，點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。,6,1、解釋該字在句中的含義。釋含義 2、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 描景象，摹情態(tài) 3、結(jié)合表達技巧闡述該字的表達效果，點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。 談作用/點意境/表感情 注意：古

3、人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這 些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來 談，要回歸原詩，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。,答題步驟,7,剛才我們所碰到的題目是先給出了“煉字”，然后再要求我們分析的，如果題目事先不給出這個字，如：,你認為這首詩中最生動傳神的是哪個字?為什么?,怎么辦？,8,我來判斷,紅杏枝頭春意鬧 云破月來花弄影,春風又綠江南岸 無邊落木蕭蕭 下,不盡長江滾滾 來 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。早梅,鬧,弄,綠,蕭蕭,滾滾,隨風潛入夜，潤物細無聲,潛,一,9,規(guī)律總結(jié)一,尋找關(guān)鍵字要關(guān)注哪些類型的字？,關(guān)注極富表現(xiàn)力的動詞 關(guān)注豐富多彩的形容詞（活用） 關(guān)注生動形象的疊詞、數(shù)

4、詞 關(guān)注表色彩的詞,10,星垂平野闊，月涌大江流。 野竹分青靄，飛泉掛碧峰。 大漠孤煙直，長河落日圓。 日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里晴。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。 青峰江上秋天 遠，白帝城邊古木疏。,五言煉第二、三或第五個字。,七言煉第二、五或第七個字。,垂,涌,分,掛,直,圓,斜,綠,怨,遠,疏,規(guī)律總結(jié)二,度,11,移家別湖上亭 戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。,課堂演練1,古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”字用得準確傳神，請簡要分析。 答： “系”字本義：栓(步驟一) 用此在此處既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓仿佛是伸出無數(shù)多情

5、的手臂牽扯詩人的衣襟，不讓他離去。 (步驟二) 作者用擬人手法表現(xiàn)它們依戀詩人不忍詩人離去的深情。 (步驟三),12,課堂演練2,山行即事 宋王 質(zhì) 浮云在空碧,來往議陰晴。 荷雨灑衣濕,蘋風吹袖清。 鵲聲喧日出,鷗性狎波平。 山色不言語,喚醒三日酲。 首聯(lián)中最生動傳神的字是哪個，為什么？4分 “議”,議論，討論（1分）；運用擬人的手法，描繪了天空的云塊來來往往，忽聚忽散，仿佛在討論要不要下雨，筆法輕快（2分）；表達了詩人喜悅的心情（1分）。,13,淇上送趙仙舟 王維 相逢方一笑，相送還成泣。 祖帳已傷離，荒城復愁入。 天寒遠山凈，日暮長河急。 解纜君已遙，望君猶佇立。 本詩最后一句在唐文粹中

6、是“望君空佇立”，你認為是“猶”字好，還是“空” 字好?為什么?(4分),觀點一：“猶”字好。猶表仍然。孤舟遠逝，作者仍然佇 立原地，目送遠去的朋友?！蔼q”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時間之 長，以及作者主觀上的不愿離去，寫出了不舍得深情。,觀點二：“空”字好?！翱铡痹谖闹惺恰靶螁斡爸弧装椎亍钡囊馑?，表明朋友的孤舟在視野中已經(jīng)消失，作者空對無際的天水?！翱铡眰?cè)重表現(xiàn)出作者失神落魄的神情，更強烈傳達出作者對友人離去的惆悵、失落之情。,課堂演練3,課堂延伸 走近高考,15,2012年安徽卷,最愛東山晴后雪 宋楊萬里 只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。 只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 注本詩為雪后晚睛，四山皆青

7、，惟東山全白，賦最愛東山晴后雪二絕句中的一首。,“軟”：是“柔和”之意。以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；“涌”：是“涌現(xiàn)”之意字運用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。表達了詩人對東山天晴雪景的喜愛之情。,16,2012年湖北卷,送鄒明府游靈武 賈 島 曾宰西畿縣，三年馬不肥。 債多平劍與，官滿載書歸。 邊雪藏行徑，林風透臥衣。 靈州聽曉角，客館未開扉。 【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。 賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”、“透”二字作簡要賞析。（4分）,17,“藏”：是“隱藏”之意。運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊?！?/p>