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1、A,1,句子成分分析 高中版,A,2,一、句子六種成分,主語、謂語、賓語 三種主要成分 定語、狀語、補(bǔ)語 三種附屬成分,地,的,得,A,3,二、句子成分的標(biāo)識符號 主語 謂語 賓 語 定語 （ ） 狀語【 】 補(bǔ)語,A,4,三、句子成分位置,主干： 主 謂 賓 枝葉:（定） 【狀】 ,順口溜： 主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。 定語必在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。,A,5,小試牛刀,1、我吃飯。 2、我吃米飯。 3、我滿足地吃著米飯。 4、我飯吃得很飽。 5、昨天，我在叔叔家吃了三碗米飯。 方法：先分主干，再分枝葉。,A,6,一、主語,主語是謂語陳述的對象。（即動作的發(fā)出者） 常做主語的詞、短語：

2、 名詞、代詞、動詞、數(shù)詞、形容詞、短語 例：優(yōu)雅是一種風(fēng)度。虛心使人進(jìn)步。 抗擊非典是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。,A,7,二、謂語,謂語，是對主語加以陳述的。（即發(fā)出的動作） 常做謂語的詞：動詞、形容詞、名詞、數(shù)詞、代詞 例：你不去，我去。 果園里的櫻桃熟了。 今天星期一。 火紅的楓葉一大片。 你怎么這樣？,注：動詞和形容詞單獨(dú)做謂語的時候，一般需要在后面加上語氣詞、動態(tài)助詞等成分。,A,8,三、賓語,賓語放在動語后面，表示動作、行為涉及的人或物。 （即動作的承受者) 常做賓語：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、短語 例：商場里裙子很多，我只買了兩條。 大家都習(xí)以為常，只有他覺得奇怪。 很多老年人喜歡下象

3、棋。,A,9,練習(xí)：找出句子中的主謂賓,1、我們今天中午吃糖醋排骨吧！ 2、每個共產(chǎn)黨員和革命分子都應(yīng)該拿起這個武器。 3、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留下深刻的印象。 4、孩子成才是每個家長的希望。 5、我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。,A,10,四、定語,位于名詞前面，起修飾、限制作用，表示人或事物 的性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量等。 常做定語：形容詞、名詞、人稱代詞、動詞、短語 例：（春天的）小雨淅瀝瀝下個不停。 這是（大家的）功勞。 （思考的）角度一定要多。 （陰云密布的）天空讓人沮喪。,的,A,11,五、狀語,位于動詞、形容詞的前面，用來修飾、限定動詞或形容詞，表示動

4、作的狀態(tài)、方式、處所、時間或程度等。 常做狀語：副詞、形容詞、數(shù)詞、代詞、表時間處所的名詞（一般名詞不作狀語）、短語 例：她【一趟一趟地】跑來跑去。 你怎么【這么】高興？ 【今天晚上】大家都【在屋里】坐著。 孩子們【連跑帶跳地】出去玩了。,地,A,12,六、補(bǔ)語,位于動詞或形容詞后面，一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。 常做補(bǔ)語：副詞、數(shù)詞、形容詞、短語 例：他的衣服干凈得。 他把這封信看了。 你把話說。 老板急得。,得,A,13,練習(xí)：劃分句子成分,例句：全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 (全體)同學(xué)【都】做了(語法)作業(yè)。,A,14,課堂小練,1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。 2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。 3、派出所的警察寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍。 4、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。 5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。 6、峰巒從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。,A,15,課堂小練,1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。 2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。 3、派出所的警