魯濱孫漂流記

1、魯濱孫漂流記讀書交流會教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： 1、了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景。 2、糾正不好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。 3、學(xué)會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。 4、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習(xí)慣。 5、在熟悉小說的故事線索的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確記憶小說精彩的故事情節(jié)及與之相關(guān)的人物。 6、初步運用小說人物形象分析法對“魯濱孫”這一形象進行分析。 教學(xué)重點：目標(biāo)2、3、4 教學(xué)難點：目標(biāo)5、6 教時安排：兩課時，（學(xué)生課外自讀兩周，讀前讀后各一課時） 課前準(zhǔn)備： 1、利用互聯(lián)網(wǎng)搜集英國作家笛福及其作品評價的資料并充分閱讀。 2、學(xué)生人手一本魯濱遜

2、漂流記 3、制作課件 教學(xué)過程：第一課時（略） 第二課時 一、導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，又到了我們閱讀分享的時間了。這是大家都喜歡的兩句名言，我們一起來讀一讀，好嗎？（課件出示名言，齊讀） （1）書籍是人類進步的階梯。 （2）讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。 2、前面我們花了近兩周的時間來閱讀魯濱孫漂流記這部名著，現(xiàn)在已完完整整讀過這部作品的同學(xué)請示意一下。（生舉手示意） 3、真不錯?，F(xiàn)在老師想考考大家，不知大家有沒有信心？（有?。┪衣牫鰜砹?，大家不但有信心，而且信心十足，那么，請聽題?。◣煶鍪绢}卡讀題） （1）魯濱孫在荒島上生活了多少年？（答案：28年） （2）魯濱孫遇到的災(zāi)難是什么？（答案：

3、暴風(fēng)襲擊） （3）魯濱孫在何年何月何日被漂到荒島上？（答案：1659.9.30） （4）魯濱孫用什么方法治好了自己的??？（答案：煙葉泡甘蕉酒） （5）魯濱孫漂流記結(jié)尾告訴我們，魯濱孫一生中最可怕的是一次遇險是什么？（答案：遭遇300多只野獸）（師視學(xué)生答題情況予以充分肯定） 4、大家表現(xiàn)得真出色！老師真為你們高興！希望在接下來的學(xué)習(xí)時間里，同學(xué)們有更精彩有表現(xiàn)！ 二、學(xué)生簡介作者、簡述情節(jié) 1、首先誰能簡單地介紹這部小說的作者呢？ （指名1學(xué)生介紹，不足的再指名1生補充） 你們在閱讀小說的同時，還能關(guān)注小說的作者，這種閱讀習(xí)慣真好！ 2、接下來，老師想請同學(xué)們簡要敘述一下這部名著的主要內(nèi)容。

4、（1）指名1-2人回答，師依據(jù)學(xué)生們回答予以板書：冒險生活荒島余生返回英國 （2）師小結(jié)：魯濱孫漂流記這部小就可分作三部分，其中第二部分是小說的主體，寫得最為精彩，尤其為人們喜愛。 三、精彩片段或語句賞析 1、多少年來，魯濱孫漂流記不脛而走，響遍全世界，在許多國家，一直被當(dāng)作兒童必讀的“生活教科書”；18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。那么，魯濱孫漂流記的魅力究竟何呢？下面我們將共同探討這個問題。請同學(xué)們拿出你的魯濱孫漂流記和自己的閱讀記錄卡，我們一起來交流。 2、你們都摘錄了哪些印象深刻的精彩句段？給大家讀一讀，最好還能說說自己的感受？如果有哪

5、些精彩的故事情節(jié)想給大家說說的也行。 （本環(huán)節(jié)師視學(xué)生交流的實情，適時穿插個人的看法，或出示自己的摘錄和學(xué)生一起賞析） 預(yù)設(shè)： （一）“記錄時間”片段（生） 交流：1、魯濱孫怎樣記錄時間？為什么記錄時間（不忘記安息日和工作日，不讓自己在寂寞、困境中喪失意志）。 2、你感受到什么？（方法可行、實用、主人公的聰明） （二）“捕獵山羊”片段（或“馴良山羊”片段）（生） 交流：1、魯濱孫憑著自己的聰明才智，發(fā)現(xiàn)山羊的弱點，從而輕松地打中山羊，感受魯濱孫的智慧與鍥而不舍的精神。 2、在馴服山羊過程中，找到竅門，并喝上羊奶，讓人佩服。 （三）“挖獨木舟”片段（師出示，交流） 1、過渡：同學(xué)們，老師閱讀這部

6、小說時，也摘錄了一個關(guān)于魯濱孫在艱難的條件下，依靠自己的智慧和鍥而不舍的精神挖成獨木舟的精彩片段，想與大家一塊分享，大家愿意嗎？ 2、（課件出示“挖獨木舟”片段），請同學(xué)們快速瀏覽這一片段，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ 我真是思船心切，立即開始工作。我砍倒了一棵杉樹。我相信，連所羅門造耶路撒冷的圣殿時也沒有用過這樣大的木材?？拷鼧涓闹睆绞俏逵⒊呤⒋纾诙⒊咛?，直徑也達四英尺十一英寸，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子。我費了無數(shù)的勞力，才把這棵樹砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍了下來。然后，我又花了一個

7、月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點一點地鑿空，一直把它造成一個很體面的獨木舟，其大可以容納二十六個人，因此可以把我和所有的東西裝進去。我完成這個工程之后，對它非常滿意 （第68頁） 交流：（1）用對比的手法，將造船的木料與所羅門造圣殿的建筑進行比較，說明木材之巨大。 （2）用具體的數(shù)字描述杉樹根部直徑，從而襯托出工程的艱辛。 （3）師小結(jié)：是呀！對于如此巨大的一棵樹，魯濱孫想依靠幾把斧子去砍伐，這簡真就比蚍蜉撼大樹不自量力。不過倔強的魯濱孫最終還

8、是用22天時間把它砍倒，然后又用14天的時間去掉枝杈，又花了一個月的時間把它削成船底的模樣，最后又費盡心思和體力，花三個月的功夫，把它造成了一個很體面的獨木舟，太不簡單了！這需付出多大的艱辛?。?3、小說當(dāng)中是否還有像魯濱孫挖獨木舟、捕獵和馴養(yǎng)山羊這樣的內(nèi)容，也能體現(xiàn)魯濱孫依靠自己的智慧、鍥而不舍的精神以及辛勤的勞動，改變自己的生存條件呢？（有。）比如說：（生答：挖鑿山洞，燒制陶器，制作面包，修筑柵欄，種植谷物）是呀！小說中這樣的內(nèi)容真不少。講到這，林老師就想起上學(xué)期我們班在湖尾野炊的一幕幕，不知你們還記得，當(dāng)時我們遇到最棘手的問題是什么？最后是怎么解決的？ （四）“可怕的大腳印”片段（生）

9、交流：1、抓住兩個比喻句“像換了一個晴天霹靂”， “又像是活見了鬼”體會魯濱孫受到的驚嚇。 2、為什么說“就是一只受傷的兔子逃進它的草窩里去，一只狐貍逃進它的地穴里去，也沒有我那么膽戰(zhàn)心驚”呢？ （五）“野人吃人”片段（師出示片段） 正當(dāng)我觀望的時候，從望遠(yuǎn)鏡里又看到他們從小船上拖出兩個倒霉的野人來。這兩個野人大概是他們事先放在船上的，現(xiàn)在拖上岸來準(zhǔn)備屠殺了。我看到其中一個被木棍或木刀亂打一片，立即倒了下去。接著便有兩三個野人一涌而上，動手把他開膛破腹，準(zhǔn)備煮了來吃。另一個俘虜被撂在一邊，到時他們再動手拿他開刀。這時，這個可憐的家伙看見自己手腳松了綁，無人管他，不由起了逃命的希望。他突然跳起身

10、奔逃起來；他沿著海岸向我這邊跑來，其速度簡直驚人。 （第109頁） 1、過渡：如果說“可怕的大腳印”這一片段讓我們感受到魯濱孫生存環(huán)境的不安全，那么“野人吃人”一幕，是否讓你有更深的體會呢？請看老師摘錄的片段（課件出示片段）。 2、大家自由地讀一讀，想想你能體會到什么？你有什么要說的嗎？（環(huán)境太險惡了。）試著把你們的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。 3、師小結(jié)：從你們的朗讀中老師不但感受到了野人的恐怖，同時也深深地體會到魯濱孫生存環(huán)境的險惡。就是在荒島這樣險惡的環(huán)境里，天變成了星期，星期變成了月，月變成了年，28年來是什么支撐著魯濱孫從黑夜萬向成功的明天呢？ （生：智慧、勇氣、鍥而不舍、勤勞、超強的生存

11、能力、樂觀師相機板書） 4、魯濱孫獨自一人漂流到荒島，并在那頑強地生活了28年，這不能不說是人類歷史上的一個奇跡，如果把你拋到荒島上，有一艘船供你充足的食物及日用品，這個島上沒有兇猛的野獸和野人，你愿意呆在那嗎？你若變成那樣，你會怎么做？ （六）“魯濱孫名言” 1、魯濱孫漂流記這部小說中，不但有許多驚險傳奇的故事，而且也不乏一些給人啟迪，給人們帶來精神力量的精彩語言，哪些人摘錄了這樣的句子呢？ 2、指名兩名學(xué)生交流。 3、師相機出示自己摘錄的精彩句子（名言） *即使是在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。 *一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。 *我已

12、學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰。 *我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。 *在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。 （1）其實，小說中這樣的精彩句子還很多，老師也摘錄了一些。讓我們一起讀讀吧！（課件出示名言，生齊讀） （2）你們喜歡嗎？如果喜歡，課后我們把它抄下來，你們還可以從中選出一句做為自己的座右銘。 （七）同學(xué)們，我們走到這里，就走進魯濱孫的世界，我們和魯濱孫在書中相遇。28年來，魯濱孫在荒島上建起了自己物質(zhì)和精神上的

13、王國，這對他來說是多么寶貴的人生財富啊。這筆財富是什么呢？ 老師也想寫上一句：“困境是一筆財富”（板書），這就是魯濱孫給我們帶來的。 （八）談收獲與體會 同學(xué)們，當(dāng)你們讀完這部小說之后，心里一定有許多話想說，那就請將你們閱讀這部小說后的最大收獲和體會說出來吧！ （生聯(lián)系實際談體會，談收獲） 四、感悟性小結(jié) 魯濱孫漂流記這部小說最主要的價值在于它成功地塑造了魯濱孫這個典型的人物形象，他憑借勇敢和智慧獨立在荒島上生活了28年，最后成為一個傳奇、一個神話，作者在敘述時處處采用質(zhì)樸和嚴(yán)肅的態(tài)度，別具匠心地向我們表達了只要有志氣、有毅力、愛勞動，就可以做出不平凡的事情。這就是魯濱孫漂流記至今還沒有失去，

14、而且永遠(yuǎn)不會失去它的光彩的原因。同學(xué)們閱讀小說后，我們應(yīng)該怎樣面對自己的困難，一定有了正確的想法，回去以后請把它寫成一篇讀后感。 五、推薦優(yōu)秀書 1、海明威曾說：“人可以被毀滅，但不能被打敗?！痹诶先伺c海中我們也許能夠找到桑提亞哥“硬漢性格”的影子。 2、海倫.凱勒是美國女作家、教育家，曾被授予美國公民最高榮譽總統(tǒng)自由勛章，被推選為世界十名杰出婦女之一，但你相信她是個殘疾人嗎？假如給我三天光明會告訴你答案。 3、雙目失明、全身癱瘓還能進行寫作嗎？告訴你，能！尼古拉.奧斯特洛夫斯基就是在雙目失明、全身癱瘓的情況下完成的不朽之作鋼鐵是怎樣煉成的，跌宕起伏、生動感人的故事情節(jié)吸引了億萬讀者。 如果你

15、對這幾本書感興趣，不妨找來原著讀一讀，相信你一定會有更多的收獲！ 板書設(shè)計： 魯濱孫漂流記讀書交流會 冒險生活 荒島余生樂觀、智慧、鍥而不舍、勇氣、勤勞、生存能力 返回英國 困境是一筆財富！ 魯濱遜漂流記讀書交流會size=+0 size=+0 size=+0交流目標(biāo)：size=+01、通過師生共讀，使學(xué)生了解魯濱遜漂流記的故事內(nèi)容，并能從魯濱遜身上受到潛移默化的影響，學(xué)習(xí)他頑強與樂觀的精神。size=+02、學(xué)會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。size=+03、激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣，讓讀書成為自己的生活習(xí)慣。size=+0交流重點：通過對話交流，閱讀賞析，理解作品主要情節(jié)，感受

16、人物形象，學(xué)到面對困難與挫折的方法。size=+0交流難點：從閱讀中學(xué)到相關(guān)的寫作方法，能學(xué)以致用。學(xué)到做人的道理。size=+0課前準(zhǔn)備：人生因讀書而精彩，生活因讀書而充實。（幻燈片1）size=+0 魯濱遜漂流記讀書交流會 （黑板）size=+0一、導(dǎo)入作品：size=+0親愛的同學(xué)們，人生因讀書而精彩，生活因讀書而智慧.。這是戎老師最近讀書的一段內(nèi)容：size=+0事實證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上少有的，可是，即使在這樣的處境下，也有一些積極的東西值得回味。size=+0我希望世上的人都要從我這最不幸的處境中取得一些經(jīng)驗教訓(xùn)，就是：在最不幸的處境之中，我們也可以找到聊以自慰的事情。

17、（幻燈片2） size=+0師:：知道這段文字描寫的什么內(nèi)容嗎？它來自哪一本書？size=+0生：這段文字描寫的是魯濱遜流落到荒島后的心靈感悟。size=+0它來自一部世界文學(xué)名著魯濱遜漂流記。（幻燈片3）size=+0二、簡介作品size=+0師：誰來簡單向客人老師介紹一下這本書？size=+0生：這是一部外國名著。size=+0生：這是一本家喻戶曉、膾炙人口的外國小說。size=+0師：在很多國家，它一直被當(dāng)作兒童必讀的“生活教科書”，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭，建議每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀讀它。size=+0三、觀看一分鐘視頻，進入情境。（幻燈片4）size=+0四、簡介這本書的

18、主要內(nèi)容size=+0師：誰來說說這部書的主要內(nèi)容。 size=+0生：這本書講述了魯濱遜去海外歷險，被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難，但他并沒有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來，并且還救助了野人“星期五”，成了孤島的島主，經(jīng)過28年的等待，最終回到了祖國。（幻燈片5）size=+0師：這本書主要寫了魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷。size=+0五、走進名著size=+0師：這本書上有哪些地方的描寫讓你印象深刻？size=+0生：我印象深刻的是size=+01、魯濱遜在荒島上殺死野山羊的過程。size=+0那種如實的刻摹仿佛就在眼前，也同樣用豐富多彩的細(xì)節(jié)使讀者相信，使傳奇故事被穿上了紀(jì)

19、實的外衣。size=+02、魯濱遜燒制陶器的過程。size=+0這段文字同樣以細(xì)節(jié)的精確、語言的優(yōu)美擅長。它贊美了人的智慧，在艱難的條件下，自己動手創(chuàng)造財富。另外它具體交待了準(zhǔn)確的數(shù)字、日期、制作方法和過程，使讀者看后一目了然。size=+03、寫魯濱遜挖獨木舟的過程。size=+0這段文字以簡潔明快的筆法精致刻畫了魯濱遜發(fā)揮自己的想像克服種種困難造船的經(jīng)過。size=+0size=+0六、走近人物形象。size=+0師：作者細(xì)致入微的描寫讓魯濱遜這個人物形象漸漸在我們面前出現(xiàn)而且越來越高大。讀完這本書，你覺得魯濱遜是一個怎樣的人？size=+0生：聰明機智、勇敢堅毅、意志堅強、熱愛勞動、不懼

20、困難、永不疲倦樂觀頑強的人size=+0師：你是從書中哪些情節(jié)中感悟到的？我們來交流交流。size=+0 生找描寫魯語言、神態(tài) 、心理活動方面的句子。size=+0七、小結(jié)閱讀方法。size=+0師：同學(xué)們精彩的描述，讓我們的眼前仿佛浮現(xiàn)出魯濱遜那鮮活的面容，我們不僅要知其然還要知其所以然，作為一部長篇小說，那同學(xué)們現(xiàn)在知道作家笛福是怎么塑造魯濱遜這個人物形象的嗎？size=+0生：通過具體的事例來描寫。size=+0師：對，就是通過對人物的描寫來凸顯人物的特點。描寫人物的方法有哪些？size=+0生：有外貌描寫語言描寫動作描寫 神態(tài)描寫。size=+0師：在一部作品中，還必須通過具體的環(huán)境描

21、寫來豐滿人物形象。一切景語皆情語，小說的環(huán)境非常重要。size=+0因此，人物 情節(jié) 環(huán)境 是小說的三要素。size=+0有了具體生動的故事情節(jié)，加上恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，人物形象就顯得豐滿，有血有肉。size=+0八、談收獲：size=+0（一）、師：同學(xué)們，魯濱遜這個人物讓你聯(lián)想到了哪些名人故事或名人名言？size=+0 生：“即使跌倒一百次，我也要一百零一次地站起來” 張海迪size=+0一個人并不是生來就給打敗的。你可以把他消滅掉，可就是打不敗他”海明威size=+0size=+0（二）讀了這本書，你得到哪些啟迪和收獲？size=+0（1）、魯濱遜教會了我要有不屈的精神，使我從中得到了啟示：

22、只要具有不屈不撓的精神，不懈的努力，從困境中自尋快樂，那么你已跨出了成功的第一步。size=+0在以后的生活中，面對困難和挫折，我不會再悲觀地想我是多么的不幸，多么的悲慘了，我也要像魯濱遜一樣樂觀地看待自己的處境，找到可以聊以自慰的地方。size=+0（2）魯濱遜漂流記這本書告訴我：當(dāng)遇到困難時，不能畏怯，只要充分調(diào)動自己的智慧，就有可能創(chuàng)造超乎想像的奇跡！作為男子漢我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種能很好地在野外生存的能力，學(xué)習(xí)他那種勇敢無畏的精神。以后我再也不會受到一點委屈就流眼淚了，再也不會遇到一點困難就退縮了。size=+0九、感動人物頒獎size=+0師： 親愛的同學(xué)們，面對人生的困境，魯濱遜創(chuàng)造了