人教版六年級語文上冊第五單元復習

1、,第五單元復習,民族魂魯迅專題,義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文六年級上冊,復習指導一：從魯迅文學作品中認識魯迅 少年閏土 復習指導二：從他人作品中了解魯迅 我的伯父魯迅先生一面 復習指導三：永遠懷念魯迅有的人,復習指導二：從魯迅文學作品中認識魯迅 少年閏土,閏土的生活是什么樣的？ 你從中體會到了什么？,雪地捕鳥,海邊拾貝,看瓜刺猹,潮汛看魚,我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背,現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕

2、也有，觀音手也有。,我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳,月亮地下，你聽，啦啦地響了猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去,?。￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空。,閏土在海邊時，他們和我一樣看不見（ ）；看不見（ ）；看不見（ ）；看不見（ ），只看見（ ），就像（ ）的井底之蛙。,雪地捕鳥,海邊拾貝,看瓜刺猹,跳 魚 兒,院子里高墻上四角的天空,無知,復習指導二：從他人作品中了解魯迅 我的伯父魯迅先生一面,1. 親人眼中的魯迅:同學們可以根據每個部分的主要意思分

3、別給它們加一個小標題嗎？從這些事上，看出魯迅先生是怎樣的人？,你可以根據每個部分的主要意思分別給它們加一個小標題嗎？,考考你,.受人愛戴,.談水滸傳,.救助車夫,.關心女傭,.笑談“碰壁”,1.“談水滸傳”,重點理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”,集體交流，突破難點,2.“碰壁”,重點理解：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”,3.“救助車夫”,重點朗讀以下文段，注意其中動詞的使用。 爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 伯父

4、又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。,這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。,重點理解下面的句段， 注意劃線的詞語的含義。,4.“關心女傭阿三”,重點理解： 她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”,魯迅先生是一個怎樣的人？,請從文中找出一個最能概括魯迅思想品質的句子。,回顧課文，分析形象,“的確，伯父就

5、是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多?！?復習指導二：從他人作品中了解魯迅我的伯父魯迅先生一面,2.周曄當時驚異，為什么伯父得到這么多人的愛戴？你現(xiàn)在明白了嗎？,3、他人眼中的魯迅先生:一面 ( 1 )這是誰與誰的一面？ （2）“我”在什么情況下與魯迅結 識？ （3）魯迅給我留下最深的印象是什 么？,瘦,第一次是在遠處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較“模糊” 。 第二次是在近處觀察，刻畫得比較具體、細致，形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|。 第三次更近了，觀察更細致，魯迅的形象也更加完整清晰。,談一談：學習了一面后，你對魯迅先生又有了哪些 新的認識？,魯迅有著熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格。,1.詩歌前四節(jié)中每節(jié)有兩個“有的人”，它們的意思是否相同呢？,2.本詩最突出的寫作方法是什么?,復習指導四：永遠懷念魯迅有的人,這里運用了對比的手法。,1、每一小節(jié)前后兩句話構成對比。 2、第二小節(jié)和第五小節(jié)構成對比。 3、第三小節(jié)和第六小節(jié)構成對比。 4、第四小節(jié)和第七小節(jié)構成對比。,請找出文中具體運用對比的手法的地方。,向魯迅先生學習， 做真正有價值的人！,六、 拓展閱讀，提升魯迅形象,1.魯迅先生給我們留下了許多優(yōu)秀作品，推薦