幼兒教師禮儀課件

1、,幼師禮儀培訓(xùn),主講：劉倩,親 請 將 手 機(jī) 調(diào) 為 震 動 或 關(guān) 機(jī),提綱： 一、禮儀的概念 二、禮儀對個人的影響 三、幼兒教師注重禮儀的意義 四、幼兒教師禮儀,一、禮儀概述,禮由心生，儀由外表,兩個內(nèi)在決定兩個外在,內(nèi)在營養(yǎng)決定外在的體形體魄健康狀態(tài) 內(nèi)在素養(yǎng)決定外在的言談舉止儀容儀表,怎樣理解教師禮儀的概念？,*指教師在其工作崗位上待人接物， 為人處世的行為規(guī)范。 *尊重自己和他人的規(guī)范的表現(xiàn)形式,二、禮儀對個人的影響,1.有助于塑造良好的個人形象 2.有助于提高交際能力 3.有助于事業(yè)的成功,三、幼兒教師注重禮儀的意義,1、教師注重禮儀教育有利于幼兒健康成長。 2、教師注重禮儀有利

2、于同事間建立良好的人際關(guān)系。 3、教師注重禮儀有利于增進(jìn)家園合作。,四、幼兒教師禮儀,（一）教師的儀表儀容 （二）儀態(tài) （三）表情禮儀 （四）教師的語言禮儀 （五）手勢禮儀 （六）教師與家長溝通禮儀 （七）家訪禮儀 （八）同事共處禮儀 （九）升旗禮儀 （十）集會禮儀 （十一）聽課禮儀,（一）教師的儀表儀容,1.頭發(fā) 頭發(fā)處于人體的“制高點(diǎn)”，其整潔、大方與否往往是他人一目了然的，而且也是他人的視線最關(guān)注的地方。 留什么發(fā)型，得考慮年齡與臉型等特點(diǎn)。 當(dāng)然，不管什么發(fā)型，勻以整潔為前提。 2.手 勤修剪指甲，不蓄意長指甲，這樣會刮傷幼兒，指甲油應(yīng)淡色為宜。,3、著裝,要求：衣著活潑大方，大小得體

3、，便于活動，顏色鮮艷。輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服，或運(yùn)動裝；上班時間不穿脫鞋，赤腳；當(dāng)班時 間不穿過高的跟鞋，以運(yùn)動休閑鞋為宜。 你就是你所穿的 西方俗語,三色原則 褲子、衣服、皮鞋、襪子等不超過三個色系。 小三色：手表、腰帶、皮鞋顏色要力爭一致，至少是一個色系的。 著裝禁忌： 忌過分時髦、忌過分暴露、忌過分隨便、忌過分透視、忌過分緊貼。 配飾原則 數(shù)量以少為宜，安全第一。,（二）儀態(tài),儀態(tài)美是心靈美的反映，也是潛語言的體現(xiàn)。教師的儀態(tài)不只是自然，而應(yīng)該是真和美的結(jié)合。因此，幼兒教師在教學(xué)活動中所作出的姿態(tài)、動作應(yīng)優(yōu)美，與教師的年齡、身份相符。,1.站姿 站姿的要求： 腰背挺直、肩膀打開，不

4、歪不斜、不依不靠，兩腿并攏或前后分開，呈現(xiàn)出神采奕奕的挺拔感覺。,優(yōu)美的站姿,早入園的環(huán)節(jié)應(yīng)該采取哪種站姿呢？,早入園時如何向家長施早安禮？ 鞠躬: 90度 60度 30度 15度,2、坐姿 坐姿要求：腰背挺直，肩膀打開，坐在椅子的前三分之二處，兩腿并攏，不躺靠在椅背上或趴在桌面上。,標(biāo)準(zhǔn)的坐姿,不雅的坐姿,3、走姿,走姿：走姿以站姿為基礎(chǔ)，行走中上身要正直，目光平視，直腰直背，雙臂自然擺動，有節(jié)奏感，干凈利落。 教師走姿的注意事項(xiàng) A、忌彎腰曲背，要注意昂首闊步，收腹挺胸，顯示自信。 B、忌東張西望。,標(biāo)準(zhǔn)走姿,4.蹲姿：幼兒教師常會用到下蹲的動作，目的是降低高度，使視線與孩子們平齊，和孩子

5、們打成一片。下蹲時的注意要點(diǎn)，是要保持腿部內(nèi)收的趨勢，最好能夠并攏。時間較長時，可以單腿甚至雙腿著地以緩解疲勞。,標(biāo)準(zhǔn)蹲姿,錯誤蹲姿,早入園時如何向小朋友施早安禮？ 蹲姿 擁抱,（三）表情禮儀,表情的要求： （1）眼神：在與幼兒(或同事)交往中，應(yīng)適度地注視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不但將自己的心情，思想傳達(dá)給對方，同時也從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達(dá)到心靈交流。 （2）微笑：真誠的微笑，是待人友好熱情的標(biāo)志，也是最有價值的面部表情。,表情禮儀,目光語:,視線向上表現(xiàn)權(quán)威感和優(yōu)越感，,視線向下表現(xiàn)服從與任人擺布。,視線水平表現(xiàn)客觀和理智。,愛笑的老師 最受歡迎！,微笑

6、,微笑是國際通用語言 微笑三部曲：嘴巴翹起來 笑肌提起來 眉毛揚(yáng)起來,（四）教師的語言禮儀,教師語言禮儀要求： 表達(dá)準(zhǔn)確。 音量適中。 干凈利索。,幼兒園日常工作中教師忌語,1.不行 2.你怎么這么多事呀 3.不可能 4.知道啦，別管了 5.你真笨，人家都會，你就不會 6.你自己給擦了 7.你怎么這么壞 8.各種指責(zé)孩子的話,教師課堂激勵幼兒的句子,1.你真聰明！ 2.你真棒！ 3.看他多勇敢，今天發(fā)言的聲音真響亮！ 4.你的發(fā)言讓大家贊嘆不已！ 5.你回答得很完整，讓大家聽得明明白白！ 6.你的回答真精彩，讓我們?yōu)槟愕挠赂夜恼瓢桑?7.說得多好啊！讓我們用掌聲來祝賀他！ 8.你能有條理地說出

7、自己的想法和做法，真了不起！ 9.你的聲音真美！老師希望經(jīng)常聽到你的聲音。 10.你的聲音真動聽，像個小百靈。 11.你的聲音真洪亮，讓大家聽得清清楚楚！,教師禮貌用語,問侯語：你好、早上（中午、晚上）好、晚安,Hi 請求語：請、請問、請稍等、請用餐 歡迎語：歡迎光臨 致謝語：謝謝、非常感謝 道歉語：抱歉、對不起 道別語：再見、再會、保重、慢走 請托語：請問、拜托您幫忙 征詢語：需要我?guī)兔?？我能為您做什么?禮贊語：太好了，美極了，講的真好,（五）手勢禮儀,幼兒教師基本常用的手勢 1.垂放。是一種非常優(yōu)雅的姿勢，雙手自然下垂掌心向內(nèi)，疊放或相握于腹前。 2. 翹起大拇指表示夸獎，用于表揚(yáng)孩子

8、。 3. 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五指并攏，手掌向上，以肘部為軸，朝向指示方伸出手臂指示。,面對孩子：手勢豐富,多做模擬性手勢來幫助講解、增強(qiáng)形象性，易于孩子理解； 多做鼓勵性手勢，如適時為孩子的表現(xiàn)鼓掌、對孩子伸出大拇指等，以激發(fā)孩子的興趣和勇氣； 多進(jìn)行肢體接觸，如摟抱、牽手、摸頭、拍背、摸臉等，以增強(qiáng)親密感，并可增加安全保護(hù)性。,手勢注意事項(xiàng)：,力度適中，不要變成推推搡搡、甚至于誤傷孩子；不要用一個手指指點(diǎn)別人，尤其是批評孩子或接待家長的時候；溝通交流時，不要做出雙手叉腰或抱胸等冷漠動作。不在孩子面前（其實(shí)也包括任何場合）做出粗俗的手勢。,總之，我們提倡老師用豐富的手勢和各種肢

9、體語言與孩子進(jìn)行親密的接觸，給孩子更多的鼓勵和安全感。,（六）教師與家長溝通禮儀,教師與家長溝通的技巧： 見到接送孩子的家長要禮貌稱呼、致以問候。 孩子在幼兒園出現(xiàn)狀況要及時和家長溝通。 對家長反映的幼兒園工作中的問題要認(rèn)真對待、虛心接受，不反感抗拒。 工作中如果出現(xiàn)失誤要坦誠認(rèn)錯，勇于承擔(dān)，不隱瞞推脫。 與家長談?wù)摵⒆拥膯栴}要委婉，先表揚(yáng)再說不足，考慮家長的感受。,跟家長溝通使用同理心,您的心情我能體會。 您的經(jīng)歷我也感同身受。 當(dāng)家長悲傷時請您微皺雙眉，輕輕的低下頭。 當(dāng)家長憤怒抱怨時請您點(diǎn)頭并且適時安慰。 擅用同理心， 讓家長知道您跟她是站在一起的,假設(shè)你一是一個三歲小孩的父母，你的孩子

10、生病了需要打吊針，針管插在孩子的胳膊上，孩子一直哭著，這個時候，您怎么讓孩子不哭呢？,情境模擬：,討論：你會怎樣做？,同理心就是將心比心，同樣時間、地點(diǎn)、事件，把當(dāng)事人換成自己，也就是設(shè)身處地去感受、去體諒他人。,（七）家訪禮儀,選好時機(jī)，預(yù)約前往。 利用空閑時間，避免午休和晚餐時間。家訪前打電話或捎口信預(yù)約，口氣應(yīng)該是請求商量式而并非強(qiáng)求命令式。 衣著整潔，舉止穩(wěn)重。 禮貌詢問是否要換鞋，盡可能不再幼兒家使用衛(wèi)生間。輕聲敲門，主動向屋內(nèi)所有人問好，主人敬茶要欠身雙手接過并致謝，不要在幼兒家東轉(zhuǎn)西瞧。 用于合理，避免責(zé)難。,（八）同事共處禮儀,同事共處的禮儀原則： 1.禮儀的核心就是尊重 2.

11、將心比心，利益共享 3.化解誤會，求同存異 4.擇其善者而從之,（九）升旗禮儀,（1）精神飽滿，態(tài)度嚴(yán)肅，脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。 （2）向國旗行注目禮。 （3）切忌：自由走動、東張西望、心不在焉、馬虎應(yīng)付、竊竊私語。 （4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。 （5）自覺穿統(tǒng)一園服。,（十）集會禮儀,（1）遵守會議紀(jì)律，按指定地點(diǎn)入座，準(zhǔn)時有序，不中途離開。 （2）關(guān)閉通訊工具，認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄，不看報(bào)刊雜志，不做與會議無關(guān)的事情。 （3）尊重報(bào)告人。掌聲熱烈，靜聽專心。 （4）在室外集會時，不打傘。坐姿端正，用自己規(guī)范的禮儀感染和教育學(xué)生。 切忌：竊竊私語、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的