就業(yè)心態(tài)調(diào)整.ppt

1、A,1,大學(xué)生就業(yè)過程中的心態(tài) 分析與對(duì)策研究,A,2,知道自己為什么而活的人 可以承受幾乎任何活的方式。,A,3,我所理解的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)3 4 1,1、三個(gè)問題：我想去哪里，我能去哪里，我 可以怎么達(dá)到那里。 2、四個(gè)字：知已知彼。 3、一個(gè)詞：適合。,A,4,被就業(yè)指導(dǎo)后的學(xué)生畫像,蓋茨說： 一個(gè)優(yōu)秀的員工，應(yīng)該是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身素質(zhì)和技能的人，這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀能動(dòng)性。 換成： 一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，應(yīng)該是一個(gè)積極主動(dòng)去做事，積極主動(dòng)去提高自身素質(zhì)和技能的人，這樣的大學(xué)生，不必依靠管理手段去觸發(fā)他的主觀能動(dòng)性。,A,5,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀,1、迷

2、茫者占五成。 2、不知自己所要者七成。 3、沒發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣者八成。 4、規(guī)劃堅(jiān)持者二成。 啟發(fā)： 目標(biāo)是動(dòng)力之源，心態(tài)是做事之本，觀念是決策之基。 讓大腦動(dòng)起來，心才會(huì)動(dòng)起來，心動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)。,A,6,一、企業(yè)眼里的大學(xué)生,案例一 “我做HR是越做越悲觀了。” 畢馬威華振會(huì)計(jì)師事務(wù)所人力資源部經(jīng)理何衛(wèi)的一句坦白話引來現(xiàn)場(chǎng)一陣笑聲?！拔覀児久磕暧兄?0%左右的人員流失率，這我覺得正常，可他們離開的理由卻直白得讓我有些哭笑不得，曾經(jīng)就有個(gè)員工對(duì)我說，這是我的第一份工作，沒接觸過其他任何一家公司，我怎么知道哪里才是最好的呢？說實(shí)話，我對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生越來越失望，自己也常常困惑：我要招的是應(yīng)屆生

3、，但為什么卻越來越頻繁地與他們的父母打交道？究竟我要招聘的是應(yīng)屆生本人呢，還是他（她）的整個(gè)家庭？” 摘自（用大學(xué)生難，難在何處,A,7,案例二 聯(lián)想集團(tuán)有限公司董事局主席柳傳志：大學(xué)生對(duì)自己評(píng)價(jià)過高，不能領(lǐng)悟別人的精彩之處。我碰到的這種大學(xué)生挺多，有一定能力，但只是聰明而已，還達(dá)不到智慧的程度。在我們難以培養(yǎng)的大學(xué)生中，有的個(gè)性很強(qiáng)，強(qiáng)得外力碰不破，就不具備培養(yǎng)的前途；還有的總把自己做的八分看成十分，把別人做的八分看成六分，有誰愿意與他相處呢？ 新希望集團(tuán)董事長(zhǎng)劉永好：學(xué)了很多的理論，總習(xí)慣把課本上的東西拿來跟社會(huì)進(jìn)行比較，認(rèn)為所有的工作都能勝任，這是大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)很容易犯的一個(gè)毛病。我們有

4、很多案例，說明大學(xué)生在工作中怕吃苦，怕?lián)p失眼前的利益，不愿在不同崗位上接受鍛煉。他們不懂得經(jīng)驗(yàn)的取得和得到別人的認(rèn)同，是要損失一些時(shí)間和經(jīng)歷的。他們有的很聰明，很快能完成公司安排的工作，然后就出去玩。我們不欣賞這種耍小聰明而不盡心工作的人。,A,8,通用電氣公司人力資源部總監(jiān)王曉軍：社會(huì)是一個(gè)大課堂。我們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，哪怕在一些工廠或小店里實(shí)習(xí)過、在社會(huì)上做過義工都行。有大學(xué)生問我招聘時(shí)證書的作用大不大，是不是越多越好，我說如果證書能真正體現(xiàn)你的才能，當(dāng)然有證書好，其實(shí)，我們更注重一個(gè)大學(xué)生處理問題的能力、解決問題的能力以及實(shí)踐工作中綜合性的能力。我們的價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)的是要真切地表現(xiàn)自我。

5、有的大學(xué)生為了給考官留下好印象而刻意做出一些姿態(tài)，結(jié)果只能事與愿違。 （摘自：名企對(duì)大學(xué)生的看法 ,A,9,案例三 轉(zhuǎn)告同學(xué)們，非我輕看你等，而是理想與現(xiàn)實(shí)之間確是天塹，非一般人在短期內(nèi)可逾越。你們面對(duì)的不僅是冰冷的機(jī)器，蒼白的產(chǎn)品，還要直面陌路的上司，冷血的同事。我們都能指出公司存在的一堆問題，我們不會(huì)反省自己：我為公司做出了什么？往往失敗之后，才會(huì)明白：拯救自己的不可能是別人。希望同學(xué)們不要跌倒摔到骨頭，傷了心態(tài)，皮肉之苦無所畏懼。 祝同學(xué)們一路順風(fēng)！ （2010年6月26日，某企業(yè)人力資源經(jīng)理發(fā)給即將暑假實(shí)習(xí)學(xué)生的短信）,A,10,二、高校老師眼里的大學(xué)生,今年暑假，南京師范大學(xué)教科院和

6、法學(xué)院的學(xué)生對(duì)江蘇省10所高校的大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行了為期近一個(gè)月的調(diào)研，回收的778份有效問卷顯示，大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄，接近63%的在校大學(xué)生對(duì)于以后的就業(yè)有模糊的打算，有明確規(guī)劃的人占22.8%，12.2%的人沒有作任何打算。 與此相對(duì)應(yīng)的是，接受調(diào)查的大學(xué)生很少考慮今后的職業(yè)發(fā)展，54.8%的人對(duì)此只有模糊的想法和愿望；20.3%的人感到茫然，不知道自己能做什么；只有23.9%的人有2-6年的職業(yè)規(guī)劃。 （摘自 中國(guó)大學(xué)生職業(yè)穩(wěn)定性大多1-3年 缺乏理性職業(yè)規(guī)劃 ,A,11,然而，顧雪英經(jīng)常會(huì)碰到這樣一些大學(xué)生：學(xué)新聞的不想當(dāng)記者，學(xué)師范的不愿做老師，問他們將來想干什么，都說不知道。

7、 在顧雪英看來，如今大學(xué)生就業(yè)難，并非找不到工作，而是找不到理想的工作。究其原因是許多學(xué)生根本就沒有明確的職業(yè)理想，所謂理想都是對(duì)外部環(huán)境的要求而非對(duì)職業(yè)發(fā)展的渴望。 此次調(diào)查顯示，盡管外企并沒有給大學(xué)畢業(yè)生提供太多的崗位，但仍有高達(dá)30.5%的人表示，會(huì)把外企作為自己就業(yè)時(shí)的首選；另有27.5%的人把國(guó)企作為自己就業(yè)時(shí)的首選單位；政府機(jī)關(guān)排名第三，所占比例為17.6%。僅這三類，就占了畢業(yè)生總數(shù)的3/4。而僅有7.3%和6.2%的畢業(yè)生表示愿意去民營(yíng)或私企工作。 顧雪英認(rèn)為，由于缺乏理性的職業(yè)規(guī)劃，不少學(xué)生都在盲目求職，從調(diào)查的結(jié)果來看，畢業(yè)生求職存在三個(gè)不了解。,A,12,比如在回答你了解

8、想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景嗎的問題時(shí)，有29.6%的人曾經(jīng)向業(yè)內(nèi)人士咨詢過該行業(yè)的情況；有17.9%的人認(rèn)為自己進(jìn)入的行業(yè)是個(gè)熱門行業(yè)，前景樂觀。還有更多的人沒有研究過，比例高達(dá)52.8%。 大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對(duì)以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo)。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25.6%的人不清楚求職目標(biāo)公司的選才要求和用人標(biāo)準(zhǔn)，32.6%的人表示大概能想像，而在目標(biāo)公司實(shí)習(xí)過，深入了解企業(yè)情況的人只有8.9%。,A,13,在忽視企業(yè)需求的情況下，部分大學(xué)生盲目地把證書作為求職的敲門磚，認(rèn)為掌握一

9、門外語、懂計(jì)算機(jī)知識(shí)，同時(shí)又有一門專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才較受歡迎。調(diào)查顯示，大學(xué)生普遍對(duì)自己的英語證書相當(dāng)重視。然而，同時(shí)接受關(guān)于大學(xué)生就業(yè)發(fā)展問卷調(diào)查的30家企業(yè)，在選擇看重哪種證書選項(xiàng)時(shí)都選擇了無。 調(diào)查顯示，大學(xué)生的職業(yè)穩(wěn)定性大多在1-3年。當(dāng)被問到你打算在第一個(gè)單位工作多久時(shí)，21.3%的人回答1-2年，34.4%的人回答2-3年，7.8%的人回答3-4年，還有15.7%的人回答在合同期內(nèi)。如果按照通常情況下大學(xué)生與用人單位簽訂合同為5年的話，再加上還有3.2%的人只想在第一個(gè)單位工作一年以下，5年之內(nèi)會(huì)有71.2%的人離開第一份工作。希望盡量穩(wěn)定下去的只有兩成。企業(yè)對(duì)大學(xué)生的忠誠度心存

10、疑慮，以致一些企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場(chǎng)賭博。,A,14,三、大學(xué)生眼里的自己,7月9日18：43分：做什么都不容易??！身處異鄉(xiāng)，打工掙錢。面對(duì)著艱苦的工作環(huán)境，內(nèi)心有點(diǎn)退縮。都說艱苦的環(huán)境才能更好地磨練人的意志，才能更好地立足社會(huì)，為自己的奮斗增加法碼。從學(xué)校猛地?fù)溥M(jìn)工廠時(shí)，看到的是如山的困難，步驟艱難。也許，它們被我無限地放大了，我一直在堅(jiān)持，我也不知能撐多久，也許團(tuán)隊(duì)中一兩句放棄的話，就會(huì)使我崩潰。2010年7月7日，沒有其他，只有機(jī)器，我管五臺(tái)，平均75模。 7月9日20：11分：老師，我和LW做名義上的維修工，感覺就是雜役工。我就擔(dān)心暑假的工資問題。那幾天也想了很多，在這里，好象談

11、不上工作經(jīng)驗(yàn)、人脈資源，金錢才是應(yīng)該排在首位的。昨晚、下午拆裝了一臺(tái)機(jī)器的液壓缸，很熱、很油、很臟、很費(fèi)力，跟師傅交流有點(diǎn)吃力，不過他人不錯(cuò)的。仔細(xì)想想，我感覺興趣的是電子方面的，覺得報(bào)專業(yè)之前沒有考慮清。機(jī)修，估計(jì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)吃不消。,A,15,四、問題心態(tài)分析及對(duì)策,（一）價(jià)值觀影響下的急功近利,A,16,慢不下來，為什么？,1、19世紀(jì)末，美國(guó)傳教士雅瑟亨史密斯曾寫過一本書中國(guó)人的性格，他專門用了一個(gè)章節(jié)來寫“漠視時(shí)間”。史密斯把他觀察到的中國(guó)人的緩慢行為歸結(jié)為：“中國(guó)人的歷史是屬于大洪水之前的。它可追溯到太初時(shí)代，爾后則是混濁、舒緩、漫長(zhǎng)的大河，其間不僅有挺拔的大樹，也有枯朽的草木

12、。除了較缺乏時(shí)間觀念的民族之外，沒有人會(huì)去編寫或閱讀這樣的歷史。” 最有趣的是，史密斯認(rèn)為中國(guó)人漠視時(shí)間正表現(xiàn)在他們的勤勞之中，他們不停地勞作，實(shí)際上是在不停地浪費(fèi)時(shí)間，他們一點(diǎn)也不擔(dān)心做無用功或者返工。,A,17,2、自“五四”運(yùn)動(dòng)起，啟蒙者們對(duì)泥濘的現(xiàn)狀恨之越深，對(duì)改變現(xiàn)狀的速度也就期之越烈。要在短時(shí)間內(nèi)走完西方上百年的歷程，難免顯得冒進(jìn)急躁，方法也往往激烈、粗暴。 又是一個(gè)外國(guó)人發(fā)現(xiàn)了中國(guó)人的急躁。杜威曾說：“這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的感情成分多于思想成分。它還伴隨有夸張、混亂以及智慧與荒謬的雜合。這一切都不可避免地使這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在開始階段具有急功近利的特征?！碑?dāng)然，近年來我們重新發(fā)現(xiàn)胡適，似乎為杜威的觀察

13、提供了一些例證，我們似乎又在“返工”。,A,18,3、“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”，到了新中國(guó)成立后的第二個(gè)十年間，中國(guó)人的時(shí)間觀再次提速。大躍進(jìn)和大干快上，成為時(shí)代的關(guān)鍵詞。眾所周知，欲速則不達(dá)，不但沒有快起來，反而導(dǎo)致了全面停滯。 時(shí)鐘的指針來到改革開放后，“把耽誤的時(shí)間搶回來”變成了全民族的心聲。到了當(dāng)下，環(huán)境更加復(fù)雜，現(xiàn)代、后現(xiàn)代的語境交織，工業(yè)化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)成形，資源緊缺引發(fā)爭(zhēng)奪，分配不平衡帶來傾軋，速度帶來煩躁，便利加重?zé)┰?，時(shí)代的心態(tài)就是再也不愿意等。,A,19,結(jié)果：中國(guó)人的時(shí)間觀，自近代經(jīng)三次提速，已經(jīng)停不下來了。我們需要的是時(shí)刻看著鐘表，計(jì)劃自己的人生：一步到位、名利

14、雙收、嫁入豪門、一夜暴富、35歲退休,A,20,此種心態(tài)的動(dòng)力之源： 瞧不起VS害怕被瞧不起壓低別人抬高自己以及無法忍受。 （自己瞧不起自己就特別擔(dān)心別人瞧不起自己。） 此種想法的典型想法： 1、那工作簡(jiǎn)直不是人干的，和一群沒文化的人一起工作，那是對(duì)我的污辱！ 2、那工作沒什么難的，我一天就學(xué)會(huì)怎么操作了，就是太簡(jiǎn)單了，所以我不想干了。 3.這份工作不是我想要的，打死我也不再來這干了。,A,21,（二）習(xí)慣性依賴下的被動(dòng)心態(tài),A,22,此種心態(tài)的動(dòng)力之源： 依賴對(duì)方中不知不覺將成長(zhǎng)的責(zé)任轉(zhuǎn)移出去以避免自己承擔(dān)。 此種心態(tài)的典型想法： 1、學(xué)校還招聘會(huì)，再等等，說不定還有更好的。 2、我得回家跟

15、我媽商量下。 3、如果當(dāng)時(shí)不是聽他的，我也不會(huì)落到這種地步。,A,23,（三）信任感缺失下的湊和心態(tài),A,24,此種心態(tài)的動(dòng)力源： 自我在不被認(rèn)同中變得無法相信自己和外面的世界，無法掌握自己的生活，不得已交出生活的決定權(quán)。 此種心態(tài)的典型表現(xiàn)： 1、了解自己有什么用，認(rèn)命吧。 2、班里其它同學(xué)都找到工作了，我也急了，只要有企業(yè)要我，我就去。 3、知道那么多有什么用呢，我們?cè)僭趺醋鲆彩钱?dāng)一線的命。,A,25,（四）目標(biāo)感喪失下的迷茫心態(tài),A,26,對(duì)自己所學(xué)專業(yè) 與社會(huì)職業(yè)要求 不清楚的學(xué)生：,92.2%,選擇專業(yè)時(shí) 家長(zhǎng)做主的：,71.2%,選擇專業(yè)時(shí) 聽取親戚同、 學(xué)意見的：,55.3%,對(duì)

16、自己不 了解的：,51.5%,對(duì)社會(huì) 不了解：,62.1%,對(duì)職業(yè) 不了解：,從數(shù)據(jù)看來、學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)職業(yè)的了解是有限的，或者說是盲目的,89.2%,A,27,此種心態(tài)的動(dòng)力源： 內(nèi)心的渴望與期待被嚴(yán)重壓抑后的低自我價(jià)值感。 此種心態(tài)的典型表現(xiàn)： 1、我真的不知該如何選擇，哪里要我，我能去哪里？（大三、大四） 2、去富士康也不錯(cuò)，去看看見識(shí)下，不行再回來。 3、我已經(jīng)簽約了，可是卻感到空前的迷茫，怎么辦？,A,28,五、如何調(diào)整心態(tài),1、反復(fù)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性奔跑的方向（職業(yè)規(guī)劃） 圍繞目標(biāo)做澄清 1）我想過什么樣的生活？ 2）這樣的生活需要我必須有什么？ 3）我做什么可以讓我擁有這些？ 4）我

17、往哪里去可以讓我得到我想擁有的這些東西？ 5）從現(xiàn)在開始，我需要準(zhǔn)備什么是可以讓我順利達(dá)到那里的？ 目的：讓心沉下來，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做事情。,A,29,2、反復(fù)提醒自信的重要性做人之本（自我認(rèn)知） 圍繞自信克服三大內(nèi)心恐懼： 1）對(duì)窮的恐懼； 2）對(duì)失敗的恐懼； 3）對(duì)不被認(rèn)同的恐懼。 目的：明白事情是由人來做的事如其人。,A,30,3、反復(fù)分析適合的重要性理性決策（決策模式） 1）了解自己的職業(yè)興趣； 2）了解自己的價(jià)值觀； 3）了解自己的職業(yè)能力； 4）了解自己的性格氣質(zhì)； 5）了解自己的決策模式； 6）了解自己的思維模式； 7）了解行業(yè)、企業(yè)、職位的詳細(xì)信息。 目的：培養(yǎng)善于選擇的習(xí)慣，

18、且是主動(dòng)選擇。,A,31,4、反復(fù)訓(xùn)練思考的獨(dú)立性長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之計(jì)（職業(yè)核心能力） 教育的本質(zhì)：把學(xué)生培養(yǎng)成具有獨(dú)立思考問題能力的人。 1）發(fā)現(xiàn)問題； 2）分析問題； 3）解決問題 目的：不會(huì)思考的人生是沒有意義的人生，自己要為自己的未來負(fù)責(zé)。,A,32,5、反復(fù)突出自我探索的重要性知行合一（理論與實(shí)踐相結(jié)合） 實(shí)踐做事情掙工資 1）寒假暑假實(shí)習(xí)工作 2）上學(xué)期間的兼職 目的：明白社會(huì)和學(xué)校不同的地方，同時(shí)為在學(xué)校的學(xué)習(xí)確定更清晰的目標(biāo)。,A,33,學(xué)生們喜歡的幾句話調(diào)節(jié)心態(tài)的話,1、在現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你的成長(zhǎng)軌跡，決定你的人生成敗。和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的

19、人生。 2、和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。 3、科學(xué)家研究認(rèn)為：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物。”積極的暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響 4、激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。遠(yuǎn)離消極的人吧!否則，他們會(huì)在不知不覺中偷走你的夢(mèng)想，使你漸漸頹廢，變得平庸。積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。 5、態(tài)度決定一切。有什么態(tài)度，就有什么樣的未來：性格決定命運(yùn)。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。,A,34,6 6、有人說，人生有三大幸運(yùn)：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師，工作時(shí)遇到一位好師傅，成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。有時(shí)他們一個(gè)甜美的笑容，一