半命題作文：我的青春里有()ppt課件

1、作文：我的青春有() 1、要求在橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完全補(bǔ)充主題，作文。 2、除詩(shī)歌外，文體不受限制。 600字左右。 3、文章中不得出現(xiàn)真正的人名、校名、地名。“我”必須寫(xiě)自己的真實(shí)故事和經(jīng)驗(yàn)，是真實(shí)感的表現(xiàn)，文體傾向于寫(xiě)敘述文，不能寫(xiě)別人的青春經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是名人，還是現(xiàn)實(shí)生活中自己周圍的人，“青春”都是指人生的青少年階段，長(zhǎng)大后，孩子的“青春”的范圍很廣，寫(xiě)的時(shí)候從年幼的時(shí)候就開(kāi)始著手，補(bǔ)題的時(shí)候可以填補(bǔ)“友情”“自然的情愛(ài)”“愛(ài)情”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等，只要語(yǔ)言的意思正確，就可以寫(xiě)文章。 青春是用理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)限創(chuàng)造力寫(xiě)下的最美的交響樂(lè)章，包括耕作、探索、

2、努力。 所以，寫(xiě)文章時(shí)要積極中心，充滿正能。我的青春伴隨著讀書(shū)，人生的道路很長(zhǎng)，但白駒過(guò)了間隙，讀書(shū)，你也安靜地度過(guò)了我青春的三年時(shí)間。 幸運(yùn)的是，我的青春伴隨著讀書(shū)。 青春的歲月，你和李白一起銷售了永遠(yuǎn)的憂慮。 儒雅之風(fēng)洋溢的李太白，工作途中的遭遇、小人的陷害、對(duì)家人的思念，與酒共斗酒詩(shī)百篇。 誰(shuí)能忘記他的“仰望月亮，低頭思考故鄉(xiāng)”的溫柔？ 誰(shuí)會(huì)忘記他那“揮手自己走，肖邦的馬叫”的豪氣。 在他“天生私材有用”的豪氣下，在山林之間和月亮一起喝，和影子一起跳舞，有不記得帥氣的頭腦嗎？ 雖然“多岐路，現(xiàn)在安在”，但他歌頌了“長(zhǎng)風(fēng)破浪的同時(shí)，張?jiān)七€海”的志向。 通過(guò)閱讀，認(rèn)識(shí)到了人生的凹凸，但還是為

3、理想而奮斗的李太白。 在青春的歲月里面對(duì)困難，可以用滿腔熱血奮斗。 青春的歲月，你和我一起看陶淵明傲慢的風(fēng)骨。 新月彎了，像一個(gè)鉤子。 在朦朧的月光中電荷被鋤回來(lái)，只留下朦朧的輪廓。 朝興理荒涼的辛苦傷了陶淵明的臉，卻沒(méi)有改變他的志向。 你看，那東垣燦爛的菊花，不是他傲慢的風(fēng)骨嗎？希望這杯酒能燃燒他的內(nèi)心的煩惱，消除世上的不公平和黑暗。 南山青，聽(tīng)黃昏蟬，醉了，在狂歌五柳前，我好像又聽(tīng)到了這五柳老師爽朗的笑。 讀過(guò)，讀過(guò)文壇清新的田園新曲。 青春時(shí)代即使處于逆境也樂(lè)觀地面對(duì)著我。青春的歲月，你和我的感覺(jué)繁星春水中潛藏的小哲理在一起。 “成功的花，人們只羨慕她現(xiàn)世的光明！ 但是，她最初的芽浸透了

4、奮斗的淚泉，充滿了犧牲的血雨。 ”“字里行間，都是冰心錦心刺繡。 成功的人雖然外表景色無(wú)限，但我想起了無(wú)視成功背后經(jīng)歷的痛苦。 啊，明明沒(méi)在風(fēng)雨中，你怎么能看到彩虹？讀著，把青春中我飄蕩的心情洗掉，平息我逐漸被世界奪走的心，我用普通的心平靜地處世。 讀書(shū)是，你讓我知道廣闊的歷史潮流中的印記，你讓我享受廣闊的花海中的傲慢名著，讓你青春的我的血沸騰，但不失去平靜。 在我的青春中伴隨著讀書(shū)變得更美好。我的青春里有一句快樂(lè)的話：“少年不知悲傷，愛(ài)上了樓上，愛(ài)上了樓上，強(qiáng)烈地說(shuō)為了寫(xiě)新詩(shī)而擔(dān)心”。 這說(shuō)明青少年總是有不可思議的憂愁，我天生是個(gè)樂(lè)天派，我的青春不僅沒(méi)有憂愁，也許還充滿了喜悅。 被理解的幸福

5、是最糟糕的，我寫(xiě)在我班女神上的愛(ài)情故事被媽媽發(fā)現(xiàn)了。 她拿著那封信問(wèn)我的時(shí)候，我突然感到天空要塌了。我接下來(lái)不知道她要對(duì)我做什么，不管是“打巴掌炒肉”、“惡意諷刺”、“嘮叨”還是向老師報(bào)告，還是“里應(yīng)外合”一起解決我的“問(wèn)題”，我想都不是好結(jié)果。 她把那首情詩(shī)遞給我，并不覺(jué)得自己什么都沒(méi)做，但意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“如果喜歡她，就要考慮自己現(xiàn)在對(duì)她不負(fù)責(zé)任?！?“你，你，你，你不批評(píng)我嗎？ ”吃驚地問(wèn)。 媽媽說(shuō)：“做什么來(lái)批評(píng)你？對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，這是正常的。 “哦，媽媽并不認(rèn)為這件事是大赦的。 我反復(fù)思考，把對(duì)女神的思念藏在內(nèi)心深處。 但是，在我的青春中，被理解的喜悅增加了。 能自立快樂(lè)的青春年輕的我，

6、消除了童年的幼稚，增加了少年的獨(dú)立。 上中學(xué)后，我開(kāi)始上學(xué)，第一頓飯不知道自己的飯量，睡也鋪不上床，洗臉自己打水，洗衣服度過(guò)了自己做的“困難”的時(shí)間，我現(xiàn)在獨(dú)立生活的能力越來(lái)越強(qiáng)。 現(xiàn)在，我不僅好好照顧自己，還能由父母分擔(dān)家務(wù)了。 暑假期間，五歲的表弟來(lái)我家度假。 父親和母親在工作，所以13歲的我在照顧表哥。帶他玩，給他做飯，和他一起睡，變成了無(wú)能的地方。 能自立的我，在家有更多的發(fā)言權(quán)，對(duì)在家買冰箱的父親說(shuō)：“兒子，你說(shuō)需要多少容量的冰箱？ ”被問(wèn)道。 進(jìn)入青春的我，越來(lái)越感到自立所帶來(lái)的自信和自信，尊敬和信賴，這些給我?guī)?lái)了由衷的喜悅。 仔細(xì)想想快樂(lè)的青春年輕的我，從課上獲得了很多知識(shí)，讀

7、了越來(lái)越多的課外書(shū)。 知識(shí)的增加使我的視野開(kāi)闊，思考敏捷，對(duì)許多事情有自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。 對(duì)社會(huì)，對(duì)生活，對(duì)人生，有更多的思考，對(duì)未來(lái)，有更多的自信。 像現(xiàn)在這樣，在中考的考場(chǎng)，我對(duì)能否考上重點(diǎn)高中一點(diǎn)也不緊張。 通過(guò)觀察和思考，重點(diǎn)高中聚集了更好的教師力量，但能否掌握還是靠自己，意識(shí)到學(xué)校的硬件設(shè)施、教師能力只是客觀因素。 所以，不管能不能考上重點(diǎn)高中，我都在努力學(xué)習(xí)。 只有努力，才能給自己創(chuàng)造美好的未來(lái)。 有了這些想法，我增加了壓力，把握未來(lái)，把握命運(yùn)的喜悅。 我的青春有快樂(lè)。 因?yàn)槲以谇啻旱臅r(shí)間健康成長(zhǎng)，有獨(dú)立的自信。 在我的青春里，祝你更幸福。我試了好幾次。 桌子有一股淡淡的樹(shù)香，上面

8、鋪著白色的軟毛氈。 毛氈上靜靜地躺著一張純白、薄而細(xì)的圖案的宣紙。 旁邊，白色瓷器盤中放著幾滴墨水，散發(fā)著書(shū)的香氣。 木制的小葉筋筆掛在白色的磁器皿上，很養(yǎng)眼。 原來(lái)，國(guó)畫(huà)不是畫(huà)。 無(wú)論怎么養(yǎng)眼也打破不了不安。 這是我第一次畫(huà)線的時(shí)候，胸口怦怦直跳，能畫(huà)畫(huà)嗎？我舉起筆，蘸滿了墨。 是手抖得太厲害，還是蘸了太多墨，一開(kāi)始寫(xiě)，線畫(huà)美人的臉突然變成了大黑點(diǎn)。 我慌了，更亂了筆法，宣紙上的羊脂玉皮上，突然又增加了一些傷。 我放下毛筆，不敢再畫(huà)了，我想“這幅畫(huà)，一定畫(huà)不好了”。這個(gè)時(shí)候，老師來(lái)了，看到那個(gè)大黑點(diǎn)，他不斥責(zé)我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)換張宣傳紙?jiān)囋嚒?一定可以的?！?然后看到紙上“大黑點(diǎn)”的美女的

9、臉，拍了我的肩膀。聽(tīng)了老師的話，我又拿出宣紙，筆尖上涂上墨，輕輕地穿過(guò)白紙，雖然沒(méi)有墨斑，但是手上看起來(lái)像一條小蛇鉆進(jìn)了手掌，拿到筆的時(shí)候又快又慢，時(shí)間左右，在白紙上搖著線，在紙上畫(huà)了一條細(xì)小河。 那件絲線纖細(xì)的衣服很亂，臉也慌了，好像在混亂的軍隊(duì)里。 我又住在鋼筆里了。 對(duì)不起，我畫(huà)得再多了，這樣的畫(huà)不能讓別人笑了。 不能再畫(huà)了嗎？那時(shí)我抬起頭，看著老師的目光。 那個(gè)目光充滿了溫暖和信賴。 我看著那雙眼睛，低下頭，舉起筆，“加油，誰(shuí)都是第一次，你也一定很好！ ”我深深地吸了一口氣，屏住氣凝視著，換了張紙，把筆裝在磁器皿里像蜻蜓的水一樣，指尖染了一點(diǎn)墨水顏色。 把筆在紙上輕輕掠過(guò)，手上的蛇雖然沒(méi)有完全消失，但又細(xì)又弱，不是鉆頭，手并不完全抖，但遠(yuǎn)