浙江高中語文學(xué)考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

1、散文：想北平、我與地壇、 荷塘月色 小說：最后的常春藤葉、祝福 林黛玉進賈府 戲?。洪L亭送別、雷雨 議論文：緒論,想北平,課文第4、5、6段,課文第8段,細致入微，以日常生活 中的事物和畫面入文,我與地壇,景物描寫分析,寫作技巧賞析,荷塘月色,小結(jié)： 散文復(fù)習(xí)側(cè)重 1、解讀關(guān)鍵語句、重點語句的豐富含意。 2、賞析語言的表達藝術(shù)（表現(xiàn)手法）。 3、體會作品的藝術(shù)魅力及作者情感。,最后的常春藤葉,情節(jié),環(huán)境,人物貝爾曼,主題,語言特色,林黛玉進賈府,情節(jié),林黛玉眼中賈府（典型環(huán)境）,寥寥數(shù)語，豪門氣派躍然紙上。大石獅子、獸頭大門、匾上大書“敕造寧國府”五個大字。連續(xù)使用四個“大”字。守門人不是一個

2、兩個，而是十來個；不是隨隨便便坐在那里，而是“列坐”排列整齊；穿著不是隨隨便便，而是華冠麗服。,氣勢煊赫，門禁森嚴，同時揭示了賈府榮華富貴的來源和社會地位。,內(nèi)外有別，等級分明，禮規(guī)繁瑣。轎子進入榮府，“一箭之地”就要換成小廝來抬，到了垂花門，小廝也要“肅然”退出，由眾婆子攙扶進去，到了正房大院才由丫頭迎進屋內(nèi)。,封建貴族家庭的等級觀念和禮規(guī)。,透過黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀，講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。 這個典型環(huán)境就是封建社會的一個縮影。（從中我們也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活 ）,王熙鳳 林黛

3、玉 、賈寶玉,次要人物,主要人物,邢夫人 、 王夫人 迎春、探春、惜春 賈政、賈赦,實寫、詳寫,略寫、實寫、集體寫,虛寫、略寫,課文以林黛玉進賈府這一事件為中心，在迎客聲中讓眾多人物登場亮相,我們需要重點把握的人物是林黛玉、王熙鳳、賈寶玉,人物,分析王熙鳳的性格,課文的5、6兩個自然段集中刻畫了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場，二是肖像描寫，三是賈母的戲謔之言，四是見林黛玉，五是回王夫人的話。分析這五層內(nèi)容表現(xiàn)了王熙鳳怎樣的性格特點？,寫出場,王 熙 鳳,未見其人，先聞其聲 “放誕無禮”,性格潑辣,深得賈母寵愛,在賈府的特殊身份和地位,繪肖像,王 熙 鳳,頭飾,服飾,集珍寶珠玉于一身,貪婪

4、與俗氣,(內(nèi)心世界的空虛),肖像描寫,“三角眼”,“吊梢眉”,容貌,美麗外表,刁鉆狡黠,(本性),“粉 面”,“丹 唇”,見黛玉,王 熙 鳳,先是恭維“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了! 況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女?！?繼而拭淚(提到黛玉母親,想到賈母定會為女兒去世而掉淚,搶先“以巾拭淚”）,轉(zhuǎn)悲為喜(因為她見賈母笑了，便匆忙完成這個感情的轉(zhuǎn)變),入木三分描繪了王熙鳳“察顏觀色，機變逢迎” （得寵原因）。,回王夫人p89,王 熙 鳳,一筆帶過，進一步說明由于她的察顏觀色，機變逢迎，已取得王夫人歡心，成為賈府中的實際掌權(quán)人。,1、寫出場 2、繪肖像 3、見黛

5、玉 4、回王夫人,性格潑辣、深得賈母寵愛,貪婪、俗氣、刁鉆、狡黠,察言觀色機變逢迎,果斷能干,精明能干慣弄權(quán)術(shù)貌似可喜實則可畏賈府的實際統(tǒng)治者,1、本文對賈寶玉的描寫，使用了哪些方法？,答：,正面刻畫：,側(cè)面烘托：,肖像、,語言、動作,詩詞概括,王夫人的話,黛玉母親的介紹,2、分析“摔玉”這一情節(jié)，寶玉為什么摔玉？表現(xiàn)了什么？,賈寶玉,原因：家里姐姐妹妹都沒有，來了一個神仙似 的妹妹也沒有，可見這不是一個好東西。 性格特征：平等思想，率真任性。象征著他追 求自由與平等,不愿被封建禮教所束縛。,出場前的側(cè)面勾勒,賈 寶 玉,王夫人: “孽根禍胎”“混世魔王”“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋

6、瘋傻傻”,黛玉: (聽母親說)“銜玉所生”的表哥“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”,這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建社會的“叛逆”者，但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛”，所以在賈府居于“無人敢管”的特殊地位。,出場后的肖像描寫,賈 寶 玉,黛玉眼中的寶玉: 一個眉清目秀、英俊多情的年輕公子，非常眼熟，產(chǎn)生親切感。,面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。 面如敷粉，唇若施脂，轉(zhuǎn)盼多情，語言常笑。天然一段風(fēng)騷，全在眉梢，平生萬種情思，悉堆眼角。,林黛玉 賈寶玉,心有靈

7、犀一點通,驚,笑,寶黛初會,無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。 潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張。那管世人誹謗！,富貴不知樂業(yè)，貧窮難奈凄涼?？蓱z辜負好韶光，于國于家無望。 天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈绔與膏梁：莫效此兒形狀！,西江月二詞,似貶實褒,正文反作,賈寶玉形象,理解西江月所表現(xiàn)的思想內(nèi)容。,分析：似貶實褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上是賈寶玉叛逆性格的寫照。他不愿受封建傳統(tǒng)的束縛，厭棄對功名利祿的追求，因此被人們看作是“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”；他要求獨立不羈、個性解放，因此被人們看作是“行為偏僻性乖張”。表現(xiàn)了他對反對封建蔑視世

8、俗的性格,祝福,情節(jié),人物,祥林嫂,環(huán)境,自然環(huán)境描寫以寫“雪”為主，在文中總共有四次。 第一次是作者初到魯鎮(zhèn)時：“天色愈陰暗了，下午竟 下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞將 魯鎮(zhèn)亂成一團糟?！?此處作者著力寫雪的大而亂，象征魯鎮(zhèn)祝福前夕的忙 亂，也渲染“我”心緒的煩亂，為“我明天決計要 走”作鋪墊。 第二次是在“我”聽聞祥林嫂死訊后：“雪花落在積 得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加覺 得沉寂?！?這一段對描寫烘托祥林嫂死的凄慘悲涼，也襯托當(dāng)時 “我”深夜神傷的孤寂悲憤。,第三次是在祝福前夕，祥林嫂不能參與祭祀，“除燒火之外，沒有別的事坐著只看柳媽洗器皿”，而柳媽拿她尋開心，文

9、中看似漫不經(jīng)心地插入一句：“微雪點點的下來了?！?暗示柳媽的話即將帶給祥林嫂帶來巨大的心理陰影，起到暗示情節(jié)發(fā)展的作用。 最后一次出現(xiàn)在結(jié)尾：“我在蒙朧中，又隱約聽到遠處爆竹聲聯(lián)綿不斷夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)?！?文末再次描寫雪的大而猛，寄托作者對亡靈最沉重的哀悼，將其最大的哀痛顯示于讀者面前，這種感情與祝福時家家戶戶的歡樂喜慶格格不入，強烈的反差帶給讀者強烈的藝術(shù)震撼，深化了文章的悲劇主題。,主題,小結(jié)： 小說復(fù)習(xí)要點： 1、賞析作品的形象。 2、分析環(huán)境描寫的作用。 3、分析作品結(jié)構(gòu)。 4、概括作品主題，對作 品表現(xiàn)的價值判斷和審美取向做出評價。,品味精彩語句的表達藝術(shù)，賞析作品的

10、主要表現(xiàn)手法。,雷雨,長亭送別,物種起源緒論,人物形象分析切入角度,1.從鮮明的時代色彩和社會階層入手。 因為人物語 言的個性特征總是不能離開他所處的時代和所屬社 會階層的特征。 2.從人物的性格、年齡、出身、經(jīng)歷、文化修養(yǎng)、 身份地位以及氣質(zhì)等入手。 3.從人物的心理活動，說話特有的方式、語調(diào)、習(xí) 慣用語和說話的神態(tài)入手。 4.從人物說話時的語言環(huán)境入手，因為客觀的時間、 地點、場合、處境都直接或間接地影響到人物語言 的含義。,環(huán)境、景物描寫分析切入角度,1、從修辭手法入手分析。 2、從帶有情感傾向的修飾語入手分析。同樣寫白云， 你可以使用不同的修飾語：慘白的、潔白的、蒼白的、 雪白的很明顯，由于修飾語本身具有一定的情感 傾向，所以我們在接受的時候也不可避免地會受到 感染。 3、從語氣詞入手分析。在朱自清先生的綠 中，作者寫到：“那醉人的綠呀滿是奇異的綠 啊?！辈浑y發(fā)現(xiàn)，作者此時充滿了喜悅，這就要歸 功于“呀”“啊”之類的語氣詞的使用，別看它們 不起眼，如果用在景物描寫中往往可以直接傳遞出 作者的情感。,4、從句式入手分析。不同的句式對于情感的表達也有一定的幫助。短句可以表達出明快、跳躍的情緒，例如朱自清的春中寫道：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！倍L句就顯得比較沉穩(wěn)、平和。整句讀上去整齊有氣勢，而散句則更適