語文人教版五年級(jí)下冊(cè)《把鐵路修到拉薩去》說課課件.pptx

1、,把鐵路修到拉薩去,湖北省枝江市丹陽小學(xué) 李玉玲,一、說教材,把鐵路修到拉薩去，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文五年級(jí)下冊(cè)第一組的第四篇課文，是一篇略讀課文。這是一篇充滿了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高原缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。 選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力；二是使學(xué)生感受到建設(shè)者們身上無私奉獻(xiàn)、樂觀向上的精神。三是對(duì)西部大開發(fā)有更多的了解。,二、說

2、學(xué)情,學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)以后，已經(jīng)初步具備了一定的語文閱讀能力。聯(lián)系上下文理解詞句的能力有了一定的提高，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。以上這些能力的具備，為學(xué)習(xí)本課打下了一定基礎(chǔ)。但學(xué)生對(duì)本課背景不了解，對(duì)西部了解不多，課前搜集的相關(guān)資料有限，這些為學(xué)生理解課文增加了難度。,三、說教學(xué)目標(biāo),本單元的主題是走進(jìn)西部，把握文章主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美的語言和含義深刻的句子是本單元的教學(xué)目標(biāo)。本課是本單元的最后一篇課文，也是一篇略讀課文，結(jié)合本文特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力。 2、感受建設(shè)

3、者身上無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對(duì)西部大開發(fā)的了解。,四、說教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容，弄清建設(shè)者們是如何克服復(fù)雜凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。 教學(xué)難點(diǎn)：修筑風(fēng)火山隧道中的施工困難及科技攻關(guān)的方法。,五、說教法學(xué)法,主要采用情境激情法，通過畫面和音樂去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)法指導(dǎo)法，通過閱讀示范對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，然后讓學(xué)生學(xué)以致用；朗讀感悟法，抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，在朗讀中體會(huì)情感等。教學(xué)中主要采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。,六、說教學(xué)過程,（一）、圖片導(dǎo)入 了解凍土 （二）、初讀課文 感知“修路之難” （三）、細(xì)讀課文 體會(huì)“修路之難” （四）、研讀課文 領(lǐng)悟“