中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》及教學(xué)反思

1、中班優(yōu)秀安全教案上下樓要安全及教學(xué)反思第1篇：中班優(yōu)秀安全教案上下樓要安全及教學(xué)反思中班優(yōu)秀安全教案上下樓要安全含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣揚(yáng)畫，體驗(yàn)宣揚(yáng)畫的含義和作用，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀安全教案上下樓要安全含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)宣揚(yáng)畫的含義和作用。2.了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣揚(yáng)畫。3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制PPT、油畫棒活動(dòng)進(jìn)程：1.圖片導(dǎo)入(

2、1張哭的幼兒圖片)，激起興趣師：你知道圖片里的寶寶為何哭嗎?師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來(lái)的情形。教師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩，小眼睛不看前面才會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，所以他哭了。2.根據(jù)圖片信息，幼兒討論師：你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些甚么嗎?師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要1格1格的走。3.幼兒操作(涂色：7彩樓梯)，教師提作畫要求。師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有1個(gè)名字叫宣揚(yáng)畫。宣揚(yáng)畫是要讓小朋友能簡(jiǎn)單明了的了解圖畫中所表達(dá)的意思。老師這里還有許多未完成的宣揚(yáng)畫，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫忙好嗎?師：在你們制作宣揚(yáng)畫前，老師有要求哦。請(qǐng)

3、在規(guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上色彩，告知小朋友上下樓梯要漸漸走邊涂邊說(shuō)：1格1格往上走。4.幼兒宣揚(yáng)自己的作品師：請(qǐng)幾位寶寶來(lái)跟我們宣揚(yáng)1下你的宣揚(yáng)畫吧。告知我們，你所畫的宣揚(yáng)畫要表達(dá)甚么意思?5.延伸師：請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣揚(yáng)畫作品，我們1起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái)，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣揚(yáng)畫，告知他們上下樓梯要安全。121，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁堵。上下樓梯有秩序，安安全全是第1。教學(xué)反思：作為1名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺少保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，

4、積累，調(diào)劑。我想，隨著教育改革的深入，我們1定會(huì)有愈來(lái)愈多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的1個(gè)困難。本文擴(kuò)大瀏覽：樓(拼音:lu)，是漢語(yǔ)通用規(guī)范1級(jí)字 。此字始見于戰(zhàn)國(guó) 。此字本義是指兩層以上的房屋、樓房，也用來(lái)指樓房的1層，后可泛指1切樓狀物。第2篇：中班安全教案及反思中班安全教案及反思 設(shè)計(jì)背景 最近幾年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻產(chǎn)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第1殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對(duì)危險(xiǎn)產(chǎn)生時(shí)自我保護(hù)，

5、自我逃生的能力弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，孩子產(chǎn)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解1些自我保護(hù)的常識(shí)，(如何撥打急救電話、產(chǎn)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打等急救電話，知道在甚么危險(xiǎn)時(shí)撥打甚么號(hào)碼。 2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 幼兒認(rèn)識(shí)并牢記等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)眼前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。 難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題

6、、解決問(wèn)題的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手1份。 2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄相及圖片。 活動(dòng)進(jìn)程 第1個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。1、出示警車警笛聲。 師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽到1種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲) 2、讓幼兒討論這是1種甚么聲音，是甚么發(fā)出的這類聲音。 3、順次出示消防車、救護(hù)車的聲音。發(fā)問(wèn)：這3種聲音1樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽1聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜想，這3種不同的聲音代表了甚么 5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)1步了解警笛聲

7、代表了甚么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。 第2個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)急救號(hào)碼 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)視察圖片車上的號(hào)碼。 師：小朋友你們有無(wú)注意在不同的車上有3種不同的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)1說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線 師：小朋友，我們剛才認(rèn)識(shí)了3種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪一種車上是哪一種號(hào)碼，哪一種號(hào)碼代表了哪一種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線) 5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看1看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。

8、第3個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并1名幼兒回答討論的結(jié)果。 (1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些甚么? (策略)撥打火警電話119，說(shuō)清楚產(chǎn)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。 (2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦? (策略)撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。 (3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢? (策略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。 2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。 3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演 在進(jìn)行情形表演時(shí)老師可提示幼兒如何正確

9、撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡可能要完全，準(zhǔn)確。 第4個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄相，學(xué)會(huì)逃生。 師：小朋友，我們現(xiàn)在已學(xué)會(huì)了產(chǎn)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道產(chǎn)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在我們來(lái)觀看1些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。 1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是甚么危險(xiǎn)。 2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這類危險(xiǎn)時(shí)該怎樣做。(幼兒集體討論) 3、觀看逃生錄相，在觀看中提示幼兒注意視察小朋友的動(dòng)作。 4、讓幼兒討論為何要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。5、全部師生展開游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提示幼兒聽到警笛后，立刻停止1切活動(dòng)，依照老師的要求(抱頭或用小

10、手絹捂住口鼻)1個(gè)接1個(gè)的離開，在跑的進(jìn)程中不要推擠，避免摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次 第5個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練 小朋友我們今天不但認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在我們?nèi)敉饩毩?xí)1下吧。 教學(xué)反思 教學(xué)綱領(lǐng)指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握產(chǎn)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了保護(hù)自己我知道這個(gè)教育活動(dòng)。 在本次活動(dòng)中，斟酌到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接

11、受能力，所以在活動(dòng)中采取了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情形時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)1步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考進(jìn)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，構(gòu)成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。第3篇：幼兒園小班安全優(yōu)良課教案上下樓及教學(xué)反思小班安全優(yōu)良課教案上下樓含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠在上下樓梯時(shí)要遵照1

12、定的規(guī)范，初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)，體驗(yàn)討論和探索的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班安全優(yōu)良課上下樓含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。2、幼兒能夠在上下樓梯時(shí)要遵照1定的規(guī)范。3、體驗(yàn)討論和探索的樂(lè)趣。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)進(jìn)程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情形導(dǎo)入，激起幼兒的興趣。1、導(dǎo)語(yǔ)：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在2樓，它提示小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確、安全的上下樓嗎?2、請(qǐng)小朋友大膽講述自己的想法。2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)視察，大膽說(shuō)說(shuō)1、請(qǐng)幼兒說(shuō)1說(shuō)平時(shí)是怎樣上下

13、樓的?2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要懼怕也不要著急，靠右側(cè)走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階1級(jí)1級(jí)的向前走。3、發(fā)問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)小結(jié)：人多時(shí)要1個(gè)隨著1個(gè)上下樓，不擁堵，不搶先，上下樓時(shí)要考右側(cè)走。4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提示、幫助動(dòng)作不調(diào)和或有不安全行動(dòng)的幼兒。3、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示慶祝。請(qǐng)1名幼兒當(dāng)”小狗”為大家表演1個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別。2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指點(diǎn)幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣。教學(xué)反思：作為1名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺少保護(hù)自己的能力，老

14、師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)劑。我想，隨著教育改革的深入，我們1定會(huì)有愈來(lái)愈多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的1個(gè)困難。本文擴(kuò)大瀏覽：建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時(shí)的交通聯(lián)系。在設(shè)有電梯、自動(dòng)梯作為主要垂直交通手段的多層和高層建筑中也要設(shè)置樓梯。高層建筑雖然采取電梯作為主要垂直交通工具，但依然要保存樓梯供火災(zāi)時(shí)逃生之用。第4篇：安全教案：有序上下樓,安全你我他有序上下樓，安全你我他 ：小學(xué)3年級(jí) ：安全上下樓 ：通過(guò)情形摹擬、實(shí)例分析、摹擬演練這些豐富多彩的情勢(shì)，讓學(xué)生了解上下樓安全知識(shí)，掌握其重要性，在關(guān)鍵時(shí)候能

15、逃生。 ：認(rèn)識(shí)有序上下樓中的“有序”，“有序”指的是：有左右之分，有前后順序，有規(guī)矩秩序。 ：瓶子、系著繩子的小鉛錘、課件 ： 1、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?1比賽討論感受 （1）同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)做個(gè)小游戲，好嗎？6個(gè)同學(xué)為1組，以組為單位進(jìn)行活動(dòng)。每一個(gè)組桌上有1個(gè)瓶子，假定每一個(gè)瓶子是1口井，井里面放有6個(gè)系著繩子的小鉛錘，代表你們自己。井口很窄，1次只能上來(lái)1個(gè)人。比賽規(guī)則是：比1比，哪一個(gè)組最早從瓶中把鉛錘全部取出來(lái)。 （2）比賽開始。 （3）宣布獲勝組。 （4）問(wèn)冠軍組是怎樣拿小鉛錘的？獲勝的秘密是甚么？ （5）全班自由討論感受。 2總結(jié)“前后順序” 這個(gè)游戲可以給人很多啟示，我們也

16、從中認(rèn)識(shí)到了“前后順序”（板書）的重要性，同學(xué)們平時(shí)排隊(duì)上下樓有前后之分，如果沒(méi)了前后就有可能不安全。今天我們要上的安全課題目就是：有序上下樓（板書）。“有序”指的是：有前后順序，有規(guī)矩秩序，有左右之分。 2、分析實(shí)例，感悟生成 1觀看影象資料 （1）2008年5月12日14時(shí)28分，4川汶川縣產(chǎn)生8級(jí)地震，數(shù)萬(wàn)人死亡，其中很多是在校的學(xué)生，但是有那末1所中學(xué)的學(xué)生成功撤離，無(wú)人遇難，它就是桑棗中學(xué)。下面老師播放1則新聞，聯(lián)系剛才的游戲，你想到了甚么？ 1 （2）播放視頻：地震產(chǎn)生時(shí)，同學(xué)們依照平時(shí)的演習(xí)要求，安靜地聽著老師統(tǒng)1指揮，1樓的跑在前面，2樓的牢牢跟上；前面幾排前門走，后面幾排后門

17、走；1些教室的學(xué)生從這個(gè)樓梯走，另外一些教室的學(xué)生從那個(gè)樓梯走在猛烈的地震眼前，全校散布在5個(gè)樓層的班級(jí)有序快速地撤離，當(dāng)位于頂樓學(xué)生撤離到操場(chǎng)上，時(shí)間僅僅過(guò)去了1分鐘。） （3）學(xué)生討論。 2總結(jié)“規(guī)矩秩序” 感謝桑棗中學(xué)的同學(xué)們，他們用行動(dòng)告知我們知識(shí)能夠守護(hù)生命，曉得1個(gè)小小的逃生的常識(shí)，可能你就會(huì)具有更加美好的明天！他們成功的上下樓要領(lǐng)是：保持安靜守秩序，注意列隊(duì)尋支柱，視察樓下逐層撤（板書）。 3觀看文字材料 （1）下面1則新聞，你又想到了甚么？ （2）出示新聞：2006年18日30分許，江西省都昌縣土塘中學(xué)初1年級(jí)學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時(shí)，因擁堵造成人員傷亡。有6人在送往醫(yī)院搶救途中

18、死亡，90余名學(xué)生因受驚嚇及輕度受傷送往都昌縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治視察，其中有8人前后轉(zhuǎn)入9江市第1人民醫(yī)院救治。 （3）學(xué)生討論。 4總結(jié)“左右之分” 避免校園踩踏事件的方法有很多： 第1要注意有序上下樓。在游戲中，我們曉得了前后順序；在影象資料中，我們曉得了規(guī)矩秩序；在這則新聞中，我們應(yīng)當(dāng)記?。荷舷聵翘輵?yīng)當(dāng)靠右行，上下樓不能擁堵。 第2要盡可能抑制大家的興奮度或避免恐慌事件的產(chǎn)生。 第3是集體活動(dòng)，人員活動(dòng)要有組織。 3、聯(lián)系實(shí)際，摹擬演練 1播放視頻 在校園生活中，常常能夠看到這樣的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)會(huì)有甚么危險(xiǎn)？應(yīng)當(dāng)怎樣做才安全？ （1） 上下靠左行，貪玩互嬉戲。 存在危險(xiǎn)：上下樓的同學(xué)

19、會(huì)撞傷。 2 安全做法：上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠（板書）。 （2） 兩個(gè)臺(tái)階下，貪快往下沖。 存在危險(xiǎn)：由于慣性會(huì)滾下樓梯。 安全做法：1步1個(gè)臺(tái)階下（板書）。 （3） 扶欄當(dāng)滑梯，貪便尋刺激。 存在危險(xiǎn)：由于重力會(huì)從扶欄上掉下來(lái)。 安全做法：扶欄不能當(dāng)滑梯（板書）。 2摹擬演練 （1） 演練前，齊讀板書。 上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠，1步1個(gè)臺(tái)階下，扶欄不能 當(dāng)滑梯。保持安靜守秩序，注意列隊(duì)尋支柱，視察樓下逐層撤。 （2） 演練時(shí)，統(tǒng)1指揮。 （3） 演練完，重復(fù)要領(lǐng)。 上下樓梯靠右行，安全行走勿推擠，1步1個(gè)臺(tái)階下，扶欄不能 當(dāng)滑梯。保持安靜守秩序，注意列隊(duì)尋支柱，視察樓下逐層撤

20、。井然有序上下樓，安全陪伴你我他。 ： 1、目標(biāo)設(shè)計(jì)，小處著眼 西方有這樣1首民謠：丟失1個(gè)釘子，壞了1只蹄鐵；壞了1只蹄鐵，折了1匹戰(zhàn)馬；折了1匹戰(zhàn)馬，傷了1位騎士；傷了1位騎士，輸了1場(chǎng)戰(zhàn)役；輸了1場(chǎng)戰(zhàn)役，亡了1個(gè)帝國(guó)。這首民謠說(shuō)明了小細(xì)節(jié)的重要性。 每學(xué)期的安全教育總是大塊大塊地“灌輸”，學(xué)生們只能大口大口地“吞咽”，不消化吸收不說(shuō)，有些學(xué)生乃至得了“厭食癥”。本堂課的教學(xué)目標(biāo)著眼點(diǎn)很小，只關(guān)注上下樓問(wèn)題。上下樓看似平常得不能再平常的小問(wèn)題，但如果不重視這個(gè)細(xì)節(jié)，在校園內(nèi)就有可能產(chǎn)生擁堵踩踏等事件，如果遇到災(zāi)害，有序上下樓則能以最快速度逃生。 2、游戲?qū)?，寓教文?要注意上下樓安全，這

21、話不知道說(shuō)了幾遍，但還是有學(xué)生把它們當(dāng)作耳旁風(fēng)，關(guān)鍵是他們并沒(méi)有從內(nèi)心深處意想到安全隱患，只知道大道理的他們?cè)谛脑骋怦R的時(shí)候很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。 3 如何讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷意想到安全上下樓的重要性是設(shè)計(jì)本堂課的難點(diǎn)，因而寓教文娛的游戲成了本課的導(dǎo)入，本堂課的游戲來(lái)源于人教版小學(xué)語(yǔ)文3年級(jí)上冊(cè)的1篇課文1次成功的實(shí)驗(yàn)，很符合他們的年齡認(rèn)知。 有序上下樓中的“有序”指的是：有左右之分，有前后順序，有規(guī)矩秩序。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)游戲中不但能親身“經(jīng)歷”1場(chǎng)災(zāi)害，還能曉得“有序”中指的“前后順序”。 3、正反對(duì)照，消息結(jié)合 安全無(wú)小事，關(guān)鍵在堅(jiān)持。桑棗中學(xué)是1個(gè)正面事例，同學(xué)們用他們的成功證明了這1點(diǎn)。從小事做

22、起，說(shuō)說(shuō)容易做做難，寶貴的不是偶爾做1次小事，而是長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持做小事。我們不能由于今年的災(zāi)害就把安全教育提1下，明年1太平安全教育就拋1邊。桑棗中學(xué)正是由于長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持每一個(gè)學(xué)期組織1種疏散演習(xí)，才創(chuàng)造了全部中學(xué)在大災(zāi)害中零傷亡的奇跡。 事出有因果，知識(shí)能自救。而土塘中學(xué)則是1個(gè)反面事例，同學(xué)們以血的代價(jià)，警示了這1點(diǎn)。世界上沒(méi)有沒(méi)有因之果，任何事都會(huì)有其本源，而致使1次次大災(zāi)害的，常常都是人的因素。1個(gè)小小的忽視，可能釀出1場(chǎng)大禍；1個(gè)小小的逃生常識(shí)，則可能具有更加美好的明天。 作為學(xué)校的老師，我們要理論聯(lián)系實(shí)際，再不要把安全教育純理論化，結(jié)合各種演練，動(dòng)與靜相結(jié)合，讓安全教育在課堂生根發(fā)芽，讓

23、美好的欲望隨著孩子們共同成長(zhǎng)，讓我們揚(yáng)起學(xué)生生命的風(fēng)帆，守望1片安全的藍(lán)天！ 第5篇：2016中班安全教案及反思2016中班安全教案及反思 學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案與反思 設(shè)計(jì)背景 最近幾年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻產(chǎn)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第1殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對(duì)危險(xiǎn)產(chǎn)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，孩子產(chǎn)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。中班幼兒的理解能

24、力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解1些自我保護(hù)的常識(shí)，(如何撥打急救電話、產(chǎn)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在甚么危險(xiǎn)時(shí)撥打甚么號(hào)碼。 2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)眼前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。 難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手1份。

25、2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄相及圖片。 活動(dòng)進(jìn)程 第1個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。 1、出示警車警笛聲。 師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽到1種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲) 2、讓幼兒討論這是1種甚么聲音，是甚么發(fā)出的這類聲音。 3、順次出示消防車、救護(hù)車的聲音。發(fā)問(wèn)：這3種聲音1樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽1聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。 4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜想，這3種不同的聲音代表了甚么 5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)1步了解警笛聲代表了甚么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代

26、表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。 第2個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)視察圖片車上的號(hào)碼。 師：小朋友你們有無(wú)注意在不同的車上有3種不同的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)1說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。 3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。 4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線 師：小朋友，我們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.1203種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪一種車上是哪一種號(hào)碼，哪一種號(hào)碼代表了哪一種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線) 5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看1看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。 第3個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演 1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并1名幼兒回答討論的結(jié)果。 (1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些甚么? (策略)撥打火警電話119，說(shuō)清楚產(chǎn)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。 (2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎樣辦? (策略)撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。 (3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢? (策略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。 2、