八年級上《中國石拱橋》課件

1、第17課 中國石拱橋,教學目標,1理解課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特征。 2學習有關(guān)舉例說明的寫作方法。 3揣摩本文說明語言的準確性。,教學重難點,1訓練整體感知課文內(nèi)容的能力。 2理解課文內(nèi)容。,第1課時,激情導入,我們常常用橋梁來比喻友誼，因為友誼就像橋一樣把兩個人連了起來?？梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會，我國就有了獨木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學學習。,自主預(yù)習,【課題解析】 直接點明了本文的說明對象，介紹了中國石拱橋的特征。石拱

2、橋是我國傳統(tǒng)橋梁三大基本形式之一，是我國古代燦爛文化的一個組成部分，在世界上曾為祖國贏得榮譽。,自主預(yù)習,【走近作者】 生平簡介 茅以升(18961989)，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，土木工程學家、橋梁專家、工程教育家。 代表作品 中國的古橋和新橋等。 名言佳句 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。,自主預(yù)習,1給下列加點的字注音。 勻稱( ) 橫跨( ) 巧妙絕倫( ) 洨河( ) 推崇( ) 惟妙惟肖( ) 橋墩( ) 長虹飲澗( ),chn,ku,ln,xio,chng,xio,dn,jin,自主預(yù)習,2給下列形近字組詞。,自主預(yù)習,3根據(jù)所給意思寫出相應(yīng)詞語。 彼此在耳朵邊低聲說話。(交頭接

3、耳) 在本地找需要的材料。(就地取材) 只有一個，沒有可以與之相比較。(獨一無二) 靈巧高明，超過尋常的，沒有比得上它的。(巧妙絕倫) 形容描繪得十分精妙逼真。(惟妙惟肖),自主預(yù)習,4文本初讀，整體感知,自主預(yù)習,概括石拱橋總的特點： 【交流點撥】中國橋洞成弧形，在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早；不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。,合作探究,1請同學們找出哪些段落是寫趙州橋的？哪些段落是寫盧溝橋的？ 【交流點撥】45段是寫趙州橋的，68段是寫盧溝橋的。 2這兩座橋都是按怎樣的順序介紹的？請具體說一說。 【交流點撥】這兩座橋都是按照地理位置、修建時間、結(jié)構(gòu)特征的順序來介紹的。 3課文第12段寫的什么內(nèi)容？

4、這兩段運用了什么說明方法？ 【交流點撥】總敘石拱橋的特點。運用了打比方、列數(shù)字的說明方法。,課堂小結(jié),這節(jié)課我們學習了字詞和課文的大致內(nèi)容；對石拱橋的總體特點有了初步了解。望同學們課下熟讀課文，進一步的了解課文內(nèi)容。,遷移拓展,學生依據(jù)課文內(nèi)容，試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。 示例：三十年的信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、恪盡職守、誠信無私、寬容厚道。執(zhí)教小學桃李芬芳、眾口傳頌。立此墓碑，永志紀念。,板書設(shè)計,第2課時,激情導入,同學們，上一節(jié)課我們從整體上了解了課文的主要內(nèi)容，并梳理了字詞，這節(jié)課我們共同分析課文。,合作探究,

5、1文本探究 (1)細讀課文，試以趙州橋和瀘溝橋為例，用自己的話說說它們是如何體現(xiàn)中國石拱橋的特點的。 歷史悠久的特征，可以從這樣幾處說明中看出：(趙州橋)“修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百余年了?！薄坝蓝ê由系谋R溝橋，修建于公元1189年到1192年間?！毙问絻?yōu)美的特征，可以從這樣幾處說明中看出：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計不但節(jié)約了石料，同時，拱上加拱，橋身也更美觀。結(jié)構(gòu)堅固的特征，可以從這樣幾處看出：“是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋?！薄按蠊暗膬杉缟细饔袃蓚€小拱。大拱由28道拱圈拼成，一道壞了，其他各道不致受到影響。”“永定河發(fā)水時來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖

6、毀，但是這座橋卻很少出事，足見它的堅固?！?合作探究,(2) 第二個問題：為什么課文中單舉趙州橋、盧溝橋這兩個例子呢？ 【交流點撥】中國石拱橋的特征是歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。說明這一步實際是又扣住前面的環(huán)節(jié)，將那時學生沒有明確的內(nèi)容給以明確，即中國石拱橋的特征是什么。那時是用添加定語的方法，引導學生感知課文所說明的事物特征的，現(xiàn)在經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)基本上能夠理解到這一步了。,合作探究,(3)教師提出第三個問題：作者在說明中國石拱橋這些特點的時候，舉一個例子不是更簡練嗎？為什么要舉多個例子呢？先請學生再看看書，想一想再回答。 【交流點撥】獨拱、聯(lián)拱代表了中國石拱橋的兩種類型，因此

7、，必須都要介紹，才能說明得全面、準確。說明文中舉例子一定要舉有代表性的例子，才能達到準確說明的目的。(說明這一步已進入到學習舉例說明的學習環(huán)節(jié)，目的是讓學生理解說明文中舉例子進行說明時，所舉的例子一定要具有代表性，才能說清楚問題。),合作探究,(4)教師提出第四個問題：課文中舉了趙州橋、盧溝橋兩個例子，說明中國石拱橋有的像趙州橋，有的像盧溝橋，只有這兩種形式。這樣說對不對？ 【交流點撥】 這樣說是不對的。課文里說：“我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一、形式多樣，有許多是驚人的杰作。”,合作探究,2品味語言 (1)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。句中帶點的字去掉后，表達的意思有什么變化？

8、 【交流點撥】“比較早”程度輕，這樣表達比較穩(wěn)妥。 (2)我國的石拱橋幾乎到處都有。 【交流點撥】“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍廣。但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。,合作探究,3寫作借鑒 (1)層次分明，條理清楚，本文說明的事物比較復(fù)雜，文章把說明的內(nèi)容分成三個方面。再按一定的順序說明。所以本文條理清楚。 (2)語言準確，周密嚴謹。說明文語言講究準確、周密，這在課文中有所體現(xiàn)。 (3)說明方法，鮮明生動。,合作探究,舉例子：作者以趙州橋、盧溝橋為例，說明我國的石拱橋是驚人的杰作。 列數(shù)字：課文對趙州橋的建橋時間、長度、寬度、拱圈的道數(shù)等都用了具體數(shù)字，起到了很好的說明效果。 打比方：課文中把拱橋比作彩虹、比作弓，這樣的比喻不但能表現(xiàn)拱橋形式優(yōu)美，而且給人美的享受。,遷移擴展,古代用石頭、木料、竹子等做成了石拱橋，現(xiàn)在用鋼筋混凝土建成了大橋，那么未來會出現(xiàn)什么樣的橋呢？ 【交流點撥】在未來的社會由于科學技術(shù)的發(fā)展，各種