小學(xué)音學(xué)課件

1、小學(xué)音學(xué)課件小學(xué)音學(xué)課件下面是小編收集整理的小學(xué)音學(xué)哦，十分鐘課件，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話,歡迎分享!教材分析：歌曲哦，十分鐘是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。第一段奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松，快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。“哦，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲哦，十分鐘2、學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)(演唱歌曲)的方式表達(dá)自己喜悅的心情。3、

2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生上音樂(lè)課的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲哦，十分鐘，用歌聲表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：帶休止的切分節(jié)奏的演唱，及個(gè)別音的音高。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課件 鋼琴 課堂樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、 聽音樂(lè)進(jìn)教室課間十分鐘2、 師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課1、出示課題：哦，十分鐘師：那么，看到這個(gè)幾個(gè)字你想到了什么?-(課間十分鐘)你在這個(gè)課間十分鐘內(nèi)會(huì)玩些什么活動(dòng)呢?請(qǐng)你來(lái)做做動(dòng)作。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示自己的課余活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一為學(xué)生能很好的融入課堂，參與到課中來(lái)。)師：有了這么豐富的課間活動(dòng)，你的心情怎樣?2、請(qǐng)你帶著這樣的心情來(lái)讀一讀這個(gè)題目。師：我們

3、再來(lái)看看這些同學(xué)課間十分鐘內(nèi)在玩些什么活動(dòng)呢?3、音樂(lè)帶視頻展示播放課間十分鐘畫面。(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)視頻中的音樂(lè)以及課間的活動(dòng)場(chǎng)面，使學(xué)生能更加真切地感受到課間十分鐘的快樂(lè)，還使學(xué)生接觸了他們沒(méi)有接觸到的活動(dòng)，貼近了學(xué)生的生活，既豐富了學(xué)生的視野又愉悅了學(xué)生的情緒。)師：看了這么多活動(dòng)的場(chǎng)面，你覺(jué)得他們的課間活動(dòng)怎樣?三、 歌曲教學(xué)師：上課的40分鐘非常地寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課的10分鐘也很重要，因?yàn)橛辛诉m當(dāng)?shù)男菹?，適當(dāng)?shù)姆潘?，下?jié)課的聽課效果才會(huì)更好。歡樂(lè)的十分鐘，熱鬧的十分鐘，作曲家為同學(xué)們寫了一首歌，唱的就是這課間的十分鐘。1、(播放哦，十分鐘音樂(lè))師：這首歌的情緒怎樣?那么你想不

4、想來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌呢?2、師：學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來(lái)熟悉一下歌詞。(1、注意反復(fù)記號(hào)。2、注意按節(jié)奏 念歌詞)請(qǐng)你聽老師來(lái)念一念。學(xué)生模仿3、師：看著歌詞再來(lái)聽一聽，請(qǐng)同學(xué)們聽著音樂(lè)對(duì)口型演唱。4、師：老師看到同學(xué)們都忍不住唱出聲音來(lái)了，那么就讓我們一起跟著老師的琴聲唱唱看吧。(學(xué)生第一遍演唱，出現(xiàn)的錯(cuò)誤需聽出來(lái))5、師：同學(xué)們第一遍就可以把歌曲大概地唱出來(lái)了，現(xiàn)在，老師也很想來(lái)唱一唱，請(qǐng)你認(rèn)真地聽，聽聽看你哪里和老師唱的不一樣，覺(jué)得哪里比較難唱的。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己來(lái)找出覺(jué)得有困難的地方，而不是教師一味的告訴學(xué)生，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生靜聽音樂(lè)的習(xí)慣。)6、師范唱，

5、學(xué)生提出難點(diǎn)：(課件出示)1)、前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高。2)、切分節(jié)奏的休止：007、現(xiàn)在讓我們?cè)龠B起來(lái)唱唱一唱第一段的歌詞，看看這幾個(gè)難點(diǎn)解決了沒(méi)有。(鞏固難點(diǎn)，加入第二段歌詞。)8、處理歌曲：師：剛才我們感受到了下課的十分鐘是多么的快樂(lè)，你能不能把你快樂(lè)的情緒用歌聲來(lái)傳達(dá)給老師呢?9、再跟老師合作來(lái)唱唱這首歌吧。(四小節(jié)四小節(jié)對(duì)唱，第二段對(duì)換)(設(shè)計(jì)意圖：下課的十分鐘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常愉快的十分鐘，而且每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)這個(gè)十分鐘，在處理歌曲時(shí)學(xué)生的歌聲也非常的愉悅，然而，學(xué)生更加希望能和老師一起分享這喜悅。所以，跟老師一起來(lái)唱這首歌，能使學(xué)生的情緒更加地快樂(lè)。)四、器樂(lè)伴奏1、師：老師

6、手里有幾件樂(lè)器，請(qǐng)每個(gè)小組選擇一件樂(lè)器來(lái)討論一下怎樣給歌曲伴奏呢?2、學(xué)生自由討論，成果展示。(簡(jiǎn)單的能合上歌曲的節(jié)奏就可以)(鈴鼓，沙球，碰鈴，串鈴等等)師：沒(méi)有拿到樂(lè)器的同學(xué)也不要遺憾，其實(shí)我們身邊到處是樂(lè)器，你可以在自己的身上找找樂(lè)器，一起為這首歌伴奏。(設(shè)計(jì)意圖：課堂樂(lè)器在本堂課的教學(xué)中只是輔助的作用，旨在引導(dǎo)學(xué)生，利用自己身邊的任何物品來(lái)打擊節(jié)奏為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。)五、拓展：每個(gè)同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫了很多關(guān)于這十分鐘的音樂(lè)，讓我們?cè)賮?lái)聽一聽另外的一首哦，十分鐘。六、小結(jié)：師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀憷硐胫械恼n間十分鐘。你認(rèn)為什么樣的課間十分鐘最有意義呢

7、?師：現(xiàn)在真正屬于你們的下課十分鐘終于來(lái)到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎苡淇斓氖昼姲伞?學(xué)生邊聽邊唱哦，十分鐘離開教室。)教學(xué)反思及探討：哦!十分鐘的教學(xué)，我認(rèn)為整個(gè)教學(xué)過(guò)程給學(xué)生以最大的空間，讓他們感受、體驗(yàn)、想象、表現(xiàn)自我，從而能夠挖掘?qū)W生潛力、使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。小學(xué)音樂(lè)課不是為了培養(yǎng)專門的藝術(shù)人才，而是要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。所以藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)將學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受和藝術(shù)活動(dòng)的參與放在重要的位置。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，注重對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：1、快樂(lè)學(xué)習(xí)設(shè)置法：四年級(jí)學(xué)生,知道什么是課間,十分鐘能做什么,他們已經(jīng)能尋找到身臨其境的感覺(jué)，所以我采用學(xué)生聯(lián)想回答的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再展示圖片來(lái)加深學(xué)生的印象。使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。2、快樂(lè)學(xué)習(xí)渲染法：哦 十分鐘是一首深受孩子們喜愛的兒童歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲中用視唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺(jué)中自然掌握。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)