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1、根據(jù)義務教育教科書美術、5年級下卷第10課、生活中的標志、上課前的收集，能介紹你知道的標志嗎？ 標志、標志充分表現(xiàn)了一個國家、一個政府或組織的人文風情、特殊場所和豐富的精神內(nèi)涵。 公共標志、公共標志是給人們工作生活帶來某種社會利益的象征，便于人們的移動、交流。 根據(jù)基本的構成要素，可以看到文字標記、圖形標記、文字和圖形的組合標記這3種標記。 你知道嗎？ 文字和圖形文字的標志、連續(xù)、生活中的標志、標志是表示事物特征的標志。 知道嗎，知道嗎，馬克的起源可以追溯到上古時代的圖騰。 那時，每個氏族和部族都選擇了與自己有著特殊神秘關系的動物和自然物像作為本氏族和部族的特殊標志(被稱為圖騰)。 女媧氏族以

2、蛇為圖騰，夏禹祖先以黃熊為圖騰，太陽、月、烏鴉為圖騰。 你知道嗎？ 最初人們刻在圖騰居住的洞穴和工具上，之后作為戰(zhàn)爭和祭祀的標志，成為族旗和族徽的國家出生后，成為國旗和國徽。 生活中有很多各種各樣的標志。 誰說馬克的作用？ 有什么功能？請從書里找答案。 識別指示指南，標志起什么作用？ 傳遞信息，標志有什么功能？ 了解哪個標志，有什么意義？中國銀行的標志從系著紅色繩子的古錢中啟發(fā)創(chuàng)意，作者利用圓形方孔的古錢的形式，把金錢孔和紅色繩子做成“中”字，圖案具有現(xiàn)代簡潔、濃厚的民族特色。 看中國銀行的標志，說一下其特征。 中國銀行的標志是什么？你考中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國人民銀行、同一

3、銀行標志。 請找到相同和不同的，探索學習，這些標志的圖形，符號都簡潔概括，有藝術性。 圖形是構成標志的重要組成部分，是設計中不可忽視的標志最后成功的關鍵。 顏色單純、強烈、引人注目。 參加考試，哪個標志的設計更簡潔、概括？參加考試，哪個節(jié)水標志的設計更簡潔、概括？ 參加考試，哪個標志的顏色更簡單、更強、更顯眼？ 請找一下。 校園里，有的地方有標志，有的地方?jīng)]有標志。 你覺得應該把標志放在哪里？ 應該交換標志的地方在哪里？如何根據(jù)校園環(huán)境選擇合適的顏色和圖形來設計呢？ 想想看，作品欣賞，貼在教室的電源插座上，不要接觸學生們，站在操場的花壇旁邊，讓學生們愛花草，作品欣賞，請告訴他們貼在校園的哪里，作

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