人教版語文七上寫作《突出中心》ppt課件

1、寫人記事突出中心,培思：,17年埋在泥土中出來就活一個(gè)夏天為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。 蟬小思,作者想通過“蟬”的生命歷程告訴我們一個(gè)什么樣的道理？,我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 走一步，再走一步,作者想要表達(dá)的中心是什么？,“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生

2、命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布?！?紫藤蘿瀑布,這篇文章的中心是什么？,中心思想，簡稱“中心”，也就是寫作文時(shí)最核心的內(nèi)容和話題。 每篇文章都要有一個(gè)相對(duì)集中而明確的中心。有了中心，文章也就有個(gè)主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。,什么是中心？,第一把鑰匙：開門見山表明中心。,如何做到突出中心？,開門見山，即開篇兩三句點(diǎn)出記敘要點(diǎn)，埋下行文線索，或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。就是要直截了當(dāng)，一語中的，要讓讀者從一開始

3、就明白你的作文要表達(dá)什么意思，而不是拐彎抹角、旁逸斜出地說些讓讀者找不到北的多余的話。,“得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我回憶的?！?朱德回憶我的母親開頭,第二把鑰匙：有力材料支撐中心。,什么樣的材料才是有力的材料呢？,1、寫有與中心有關(guān)的，不寫與中心無關(guān)的。 2、寫典型的，不寫一般的。（選取最具有代表性，最有說服力的材料。） 3、寫新穎生動(dòng)的，不寫陳腐呆板的。 4、寫具體的，不寫空洞的。,感動(dòng)你的事：,1、看見老奶奶冒雨接孫子回家；,8、汶川地震時(shí)，大家伸出援助之手；,2、生病時(shí)，媽媽冒雨給我買藥；,3、看泰坦尼克號(hào)，被Rose和Jack的愛情感動(dòng)

4、；,4、好朋友在我生日那晚，為我放孔明燈，燈上寫著：嚴(yán)晶，我在?。鞘俏仪榫w處于低谷）；,6、我和朋友去大壩戲水，我的鞋子被水沖走，鄰居哥哥察覺后，三步并作兩步，踩著大石塊沖下去為我撿回鞋子；,9、成績考差了，爸爸鼓勵(lì)我；,7、到梅林街買完菜，把找來的硬幣投入市場門口乞丐的碗中.,5、小時(shí)候，看到姑姑看電視看哭了，笑她是水做的；,圍繞 “母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？ 1我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！” 2我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” 3我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，

5、然后要我連夜送回別人家去。 4母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。 5母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。,全文沒有貫穿全文的中心事件，而是以主要任務(wù)的活動(dòng)或品質(zhì)為主線，組織典型而各有側(cè)重，統(tǒng)一服務(wù)于中心。這種結(jié)構(gòu)避免了行文的旁逸斜出，使文章重點(diǎn)突出。,第三把鑰匙：一條線索貫穿中心。,如：魏巍我的老師,第四把鑰匙：詳略得當(dāng)圍繞中心。,對(duì)最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。,第五把鑰匙：“多次扣題”強(qiáng)化

6、中心。,這是使作文中心突出的又一重要舉措。這一舉措在作文中的體現(xiàn)大致有標(biāo)題明確透露中心、正文一再點(diǎn)明中心、結(jié)尾強(qiáng)調(diào)深化中心等方式。,三年時(shí)光如流水般逝去了，坐在窗前，窗外鳥語花香?；叵胛业倪^去，我好想說聲對(duì)不起，不是對(duì)不起別人，也不是對(duì)不起別的什么，而是對(duì)不起我剛起步的人生。 我懺悔，痛恨我自己。3年來不知所以，白白地讓時(shí)光流去了，它甚至不愿回過頭來嘲笑我一番再遠(yuǎn)去。我想抓住它，可它比我跑得快，一晃眼，它便不見了蹤影，怎么辦? 正當(dāng)我捶胸頓足、號(hào)淘大哭時(shí)，時(shí)光老人走來了，他拍拍我的肩，不喜不恨地說:“孩子，你后悔了，我知道，為了讓你深深記住，去看一下過去的你吧!”隨著話音，我的身體便輕飄飄地飛

7、了起來。,經(jīng)典習(xí)作：,好想說聲對(duì)不起 07年山西考生,（開門見山表明中心）,（標(biāo)題透露中心）,咦？我來到了我的教室，課堂上，老師正講拼音，唉，這是在一年級(jí)。我在哪呢？匆忙尋找，卻在一個(gè)角落里找到正在酣睡中的我，睡得如此的香，全然沒有把學(xué)習(xí)放在心上。 我憤怒了，正要上前呵斥，我的身體卻把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)地方，是我的家。媽媽在廚房為我煮夜宵，細(xì)細(xì)地切菜，煮面，再看屋里的我，讓人不禁怒火中燒，我竟然在看武俠小說，面前的作業(yè)動(dòng)也沒動(dòng)一下。我想上前制止，卻見媽媽端著一碗面條進(jìn)來了，那個(gè)我趕緊把書放在床底下，對(duì)媽媽說:“寫得我好累啊!”我眼睛濕潤了，我分明看到了媽媽頭上的絲絲銀發(fā)我感動(dòng)了。 我不知不覺又“飛

8、”到了我經(jīng)常去的網(wǎng)吧，進(jìn)去一看，座位倒是滿滿的，卻全是學(xué)生，我多想告訴他們趕快懸崖勒馬吧!卻一眼瞧見了正在電腦旁聊得正開心的我，我再也忍不住，真想出去號(hào)啕大哭。,（選取典型材料）,（材料新穎生動(dòng)）,（詳略的當(dāng)圍繞中心）,時(shí)光老人走了過來:“孩子，一年一眨眼就過去了，兩年、三年也是這樣護(hù)忽的，我被送回到現(xiàn)實(shí)中。 看到如此不珍惜時(shí)間的我，好想對(duì)我的人生說聲對(duì)不起，是我把你荒廢了，不該呀，我真的不該呀! 憂惚中，我聽到我的“人生”說:“記取教訓(xùn)，來日方長!”我的眼前一亮，對(duì)!我不該就此頹唐，我正年少，我的人生之路還很長，我要揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，振作起精神，跟時(shí)間賽跑，成就自己成功的人生。 最后再鄭重地說

9、一聲對(duì)不起我過去的人生。但我更要感激你，因?yàn)槟悖屛覐幕诶⒅袏^起，我會(huì)讓“對(duì)不起”從我的人生詞典中銷聲匿跡，我未來的人生路上會(huì)充滿陽光!,（正文一再點(diǎn)明中心）,（結(jié)尾強(qiáng)調(diào)深化中心）,小結(jié)： 1、開門見山點(diǎn)明中心。 2、有力材料支撐中心。 3、一條線索貫穿中心。 4、詳略得當(dāng)圍繞中心。 5、多次扣題強(qiáng)化中心。,命題 題目： 1、電視機(jī)前（餐桌旁）的一家子。 2、你一定有過校外活動(dòng)的經(jīng)歷，或參觀，或訪問，或考察，或旅游，或做義工.其中的一幕場景，一個(gè)細(xì)節(jié)，一件物品，一段對(duì)話或者一首民謠等都可能觸動(dòng)你的內(nèi)心，引發(fā)你的思考。請(qǐng)以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫一篇作文。,寫作要求： 1、任選

10、一題，完成一篇記敘文。要求做到中心突出。 2、寫作過程中要求做到：“口不出聲，目不斜視，筆不停止”，盡量一氣呵成。 3、字跡工整、卷面整潔，40分鐘內(nèi)不準(zhǔn)交卷。寫完后先完善文章再思考討論的問題。 4、40分鐘后全體起立，停止寫作。,討論：,寫完作文的同學(xué)思考下列問題并整理到課堂筆記本上，為下面的發(fā)言做準(zhǔn)備： 1、你確定的文章中心是什么？ 2、你運(yùn)用了這節(jié)課所學(xué)的哪種突出中心的方法？,初評(píng)：,一、同桌互評(píng)： 請(qǐng)劃出文中能體現(xiàn)中心的句子，并分析這些句子是如何體現(xiàn)中心的？,二、小組評(píng)議： 組長負(fù)責(zé)： 通過同桌互評(píng)迅速推薦出三篇文章小組內(nèi)評(píng)議，最后選出一篇有特色或成功的作品，準(zhǔn)備全班展示。組長負(fù)責(zé)組織推薦語。（可語言、可文字）,評(píng)議,聽清楚：認(rèn)真聽讀例文并記錄相關(guān)細(xì)節(jié)。 說明白：你覺得文章的中心思想是什么？哪些句子突出了中心？為什么？ 幫改進(jìn)：你認(rèn)為哪些地方需要改進(jìn)？怎么寫會(huì)更好？,互評(píng),