記敘文閱讀技巧與答題策略ppt課件

1、記敘文答題技巧,一、語段閱讀題答題總原則： （）、先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。 (）、讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。 ()、準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。 ()、答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。,閱讀法寶,題目含義及作用,1.題目的含義： 記敘文的題目往往一語雙關(guān)，富含哲理，常見答題方法： 結(jié)合全文內(nèi)容理解題目的含義，對(duì)題目中的關(guān)鍵詞需要分別加以闡述。 結(jié)合全文理解題目的含義，需要由表及里加以理解，深層含義多為文章中心。 2.題目的作用： 題目新

2、穎別致，有意蘊(yùn)，吸引讀者。（多用好處） 作為貫穿全文的線索。 體現(xiàn)（表達(dá)、寄托）。的感情。,2.人物形象,結(jié)合人物的語言，動(dòng)作等細(xì)節(jié)，重在分析人物的性格特點(diǎn)，精神品質(zhì)。,3. 概括文章內(nèi)容,基本思路：人物+事件+結(jié)果,（時(shí)間、地點(diǎn)可以略去；起因可以有；事件和事件的核心經(jīng)過要概括出來；結(jié)果一定要有）,解題模式： 首先，回答可以還是不可以；（一般情況不可 以，特別是書上的原文時(shí)） 其次，解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別；最后并結(jié)合句子分析為何要用該詞或哪個(gè)表達(dá)效果更好，形象或恰如其分地表現(xiàn)了,4.問某詞能否去掉，或調(diào)換另一詞,5 句子或語段的作用？ 有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來回答。 答：一、內(nèi)

3、容上：首段和尾段：字面義和象征義 、點(diǎn)明主旨、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。（語面的象征義、喻指義 ，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明。 二、在結(jié)構(gòu)上 ：在文章開頭：（1）總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用 在文章中間：（1）承接上文 （2）開啟下文（引出下文） （3）承上啟下（過渡） （4）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用 三、在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。,5、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：（）、用第一人稱；（）、采用

4、或的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。6、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：、必須用第一人稱；、必須仔細(xì)研讀具體語境。,7、文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析。在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則： 詞不離句句不離段段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。,8理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：方法： 聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答題套路： “X X”一詞原指，這里指，起到

5、了的作用。(寫出了。的。特點(diǎn)）解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。 9.賞析句子答題技巧：表達(dá)技巧（修辭、表達(dá)方式、描寫角度等） +具體分析+表達(dá)效果（感情）,10.開頭的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，點(diǎn)明題旨、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊、設(shè)置懸念等。 內(nèi)容上寫出了什么（表層義概括出來，深層義也可寫） 結(jié)構(gòu) （1）開門見山，點(diǎn)明題目 ； （2）引起下文或總領(lǐng)下文； （3）；奠定全文或本段的感情基調(diào) （4）吸引讀者閱讀興趣。,b.結(jié)尾的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答

6、，如表達(dá)了什么意思，解釋了什么道理，點(diǎn)明主旨、深化主題，照應(yīng)開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結(jié)構(gòu)完整等 （1）照應(yīng)題目或開頭或/上文 ； （2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或深化中心，突出了中心； （3）引起讀者思考，發(fā)人深省,11、給文段擬題：（）、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。、（）、語言要求簡(jiǎn)練，一般在個(gè)字左右。 12、 文段中人物所做事例的概括：（）、必須包含兩個(gè)要素：人物事情；（）、其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。,13、記敘文的人稱：（1）第一人稱：。作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實(shí)感。（2）第三人稱：作用：不受時(shí)空限制，能夠

7、從多方面自由敘述。（3）第二人稱。作用：拉近了與讀者之間的距離，便于抒情,14、記敘文中的描寫：記敘文中的描寫分人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫又細(xì)分為 ： （1）肖像描寫 （2）外貌描寫 （3）神態(tài)描寫 （4）動(dòng)作描寫 （5）語言（對(duì)話）描寫 （6）心理描寫 另外，人物描寫從另一個(gè)角度看，又可以分為： 正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。人物細(xì)節(jié)描寫作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。,環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：（）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境； （）為下文做鋪墊推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（）、渲染氣氛； （）、烘托人物形象（或人物心

8、情、感情）；暗示了人物的命運(yùn) （）、突出、深化主題。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：()、交代作品的時(shí)代背景。()、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,13、記敘文的提煉中心、主題：（事件加情感）要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了(描寫了，介紹了，通過），等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等。14、記敘文中議論：記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；

9、引發(fā)讀者思考；點(diǎn)明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。,14、文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷：（）?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此；（）一般是往前句找； （）、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。,15、 記敘的線索及作用：線索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件（4）時(shí)間 （5）地點(diǎn) （6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。,16、記敘的順序及作用： （1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（

10、2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充（或交代了某某情節(jié)），襯托作用，豐富形象，突出中心。,再見,15、 語言特色： 答題套路：這篇文章語言（一般為自然樸素或生動(dòng)優(yōu)美兩類）如“（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“（適當(dāng)?shù)剡x入下面詞庫(kù)摘抄的語言）”。例句：這篇文章語言優(yōu)美生動(dòng)，如“讓人了卻憂慮，悠游其中” 、“拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩(shī)意，給人留下不盡的余味。（夏之絕句）注意：結(jié)合語境和修辭方法從下列語句

11、中選擇。一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來選用恰當(dāng)?shù)脑~語，切莫張冠李戴。附：樸實(shí)自然的語言賞析詞庫(kù)：（每類抄寫五個(gè)即可） （1）、樸實(shí)無華 （2）、寫得晶瑩澄澈，明潤(rùn)無疵，如詩(shī)如畫（3）、言簡(jiǎn)意賅，清真雅潔，樸素自然 （4）、語言簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)縱橫（5）、文字洗練，意境深邃 （6）、語言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳（7）、文辭暢達(dá)，沉靜雅潔 （8）、平易省凈的語言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永,生動(dòng)優(yōu)美的語言賞析詞庫(kù)： （1）、文筆凝練，刻畫傳神（2）、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出（3）、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味（4）、 筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美

12、，也有詩(shī)的韻味美（5）、 洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸（6）、血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語言深沉纏綿，感人肺腑（7）、大筆潑墨，盡情揮灑 （8）、說理深刻，內(nèi)容厚重（9）、語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心 （10）、深婉隱約，耐人尋味（11）、語言優(yōu)美，富有詩(shī)意，撼人心扉 （12）、行文起伏跌宕，含義深邃雋永,9、劃分段落、層次。概括段意、層意：（1）劃分段落、層次：可按時(shí)間或空間轉(zhuǎn)換、事件的發(fā)生經(jīng)過、內(nèi)容的表達(dá)方式變換或感情的變化、邏輯關(guān)系（總分式、層進(jìn)式、并列式）來劃分；借助文章中的過渡性的段落，還要注意人物出場(chǎng)的先后順序。其中小說還可以按情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)來劃分（序幕）開端、發(fā)展、

13、高潮、結(jié)局(尾聲)。,（2）學(xué)會(huì)概括段意、層意。抓文段的中心句。 用概括法。用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。 把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相同的段落概括出聯(lián)合段意?？傊螅和暾⒑?jiǎn)潔、明確。,10、詞語的比較（選詞填空）：（）、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。（）、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。,13、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：（）、用第一人稱；（）、采用或的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 14、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：、必須用第一人稱；、必須仔細(xì)研讀具體語境。,16、開放性閱讀試題的解答：這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。,答題套路：這一類型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目捶ā?，“你認(rèn)為”只要符合文